高中三年有哪些書值得看呢？我個人意見，高中三年是學習非常關鍵的時期，首先最值得看的書還是課內的書，也就是說，看課本，看複習資料，積極備戰高考，這應該是高中三年的主旋律。至於課外閱讀的書目，我認為是在學有餘力的情況下，進行有選擇性的閱讀。

那麼既然要選擇閱讀哪些書，我們首先明確，在高中三年這個特殊的備戰時期，我們閱讀的目的是什麼？當然諸如什麼提高文學素養、淨化心靈之類的，我們暫且不談，高三課外閱讀的目的最主要有兩個：第一是放鬆學習壓力，第二是對高考對學習有所幫助。那麼綜合這兩個目的，我個人推薦高三學生閱讀以下書目：

《清華北大不是夢》

這本書呢，彙集了清華北大錄取學生的很多的學習經驗，他們大部分是自己所在省份的高考狀元、榜眼等等，他們的經驗具有權威性，同時也具有普遍性。當然我們不能說這本書裡所有的經驗都適合某一個學生，也不能說複製粘貼別人的成功，但是通過閱讀這本書，一方面沒有我們平常背誦的課本那樣枯燥，另一方面可以學習一些符合自身情況的經驗，加以運用。

《一個高中生的奮鬥——那一年讓一生改變》

這本書所寫的內容，很簡單，概括來說，就是一個高中生的三年記述。看這本書最大的意義在於——感同身受，身臨其境。當年高中的我在讀這本書的時候，發現它有很強的代入感。這本書寫的很真實，就是原封不動的我們高中的生活，但是主人公的故事很勵志，它不是單純的雞湯，在鼓舞我們高考鬥志的同時，也讓我們學習到很多經驗。我當年習慣把這本書放在枕邊，每天晚自習回家在學習完之後，閱讀幾頁這本書，就會感覺一天的壓力都消除了，鬥志繼續昂揚，明天又繼續奮鬥了。

《看見》

這本書是央視著名記者柴靜所寫的，該書既是柴靜個人的成長告白書,某種程度上亦可視作中國社會十年變遷的備忘錄。它讓我們更多的看到這個世界的每一個角落，包羅萬象。這本書有很強的可讀性，內容很豐富，很真實。同時，各種新聞報道，只要我們用心去讀，在高中作文寫作的時候，就可以成為一個個自己熟練運用的作文事例，而且不落俗套，不需要一寫作文就是什麼李白杜甫了。

《白說》

這本書是央視資深新聞人白巖鬆,通過近年來於各個場合與公眾的深入交流，分享其世界觀和價值觀，是一部言語中的心靈之路。之所以推薦這本書，不僅僅是因為書中的各種事例。我個人非常崇拜白巖鬆，他有自己的思想，有自己的態度。眾所周知，我們高考語文作文現在更多的是要求寫一篇議論文，那麼議論文到底怎樣才能寫好？是不是照搬格式，有幾個看似新鮮的作文事例就足夠了？當然不止這些。所以這本書給我們高中學生最大的意義就在於，培養你自己對一件事情的態度，同時寫作帶有議論性質，讓人一看不像流水賬，而是一個有思想的人在闡明自己的觀點。

《史記》

這本書相比前面我推薦的，可以說是畫風突變了。推薦它的原因就在於，高考語文中有關於文言文的部分。我在我個人頭條號關於高考學習語文的經驗當中就已經指出，文言文想提高分數，首先要內心裡不牴觸文言文甚至熱愛文言文。其實對於大部分高中學生來講，閱讀諸如《史記》這類古文書籍，是很枯燥很頭疼的事情，但是沒辦法，想喜歡上文言文內心裡就先別牴觸。我們高中學生接觸文言文的時間普遍少，所以自己在課後就可以適當接觸文言文。當然你完全可以不全部讀完這本書，取而代之的是每天閱讀一點點，記一下單字的解釋，各種特殊句式等等。不一定必須是《史記》，也可以是類似的，比如《左傳》等等。

那麼第二個問題，究竟怎樣才能提高閱讀效率呢？

閱讀效率對於大部分認真學習的高中學生來講，閱讀效率其實已經達到了一個很高的水平。高中我們每天在做的，其實就是提高閱讀效率，課本要多看，要記得住，做題要快，要有效率。還有一個問題，我們怎樣理解“效率”這個詞：說白了，就是又快又好。但是對於高中學生課外閱讀的方面，我的建議是，有後者就足夠了，也就是說，追求質量就好不要追求數量。既然是強調了高中學生讀什麼書好，我推薦的書就肯定是針對高中學生的，換言之，是針對提高高考分數的。那麼怎樣提高閱讀效率？我覺得對於高中學生來說，提高課堂聽講效率最關鍵，課外讀書的效率的話，不需要保證自己讀過的內容一定念念不忘，只需要你讀到的內容對自己高中學生有一定的幫助，就是最高的效率了。至於高中學生是不是一定要快一點讀書，多學習一點東西，我的觀點是，欲速則不達。不要老想著多讀，而是要想著怎樣讀好。

那麼對於所有人包括學生在內，怎樣提高閱讀效率呢？很多人覺得，讀書沒啥用，我自己讀了一大堆書，讀完就忘了，感覺是浪費時間啊。其實這種想法是錯誤的，舉個例子：很多高三學生在馬上高考的時候會有一種危機感，他們會覺得，我好像很多知識點都沒記住，明天高考可怎麼辦，但是大多數情況下，考生進入考場真正開考後，取得了不錯的成績。讀書也同樣，當我們讀了大量的書，就自然在寫作和談吐上有了極大的提高。我們之所以閱讀大量的書籍，並不是為了記住哪句話多好，哪個段落多優美，而是潛移默化之中提升自己，寫出屬於自己的精彩的文章與作品。我們每個人都不是機器人，我們也都沒有哆啦A夢的記憶麵包，不可能做到讀書過目不忘，但是如果因為這樣就質疑讀書的意義和自身的能力，我覺得是錯誤的。讀完書沒記住，我覺得不是讀書效率的問題，也不是個人能力問題，只是認知上出了點小錯誤。央視著名主持人董卿為何在節目《朗讀者》中頻頻爆出金句——讀書的結果。她並不是說刻意背下名人名言，而是讀書，讀了足夠多的書的結果。就算是真的記憶能力不好，讀不動書，那麼就多讀書，笨鳥先飛嘛。所以歸根到底，堅持讀書，讀有意義的書，是沒有錯的。

（你好，我是向著光亮那方，我叫Alan，以我親身經歷，給學生階層一點溫暖，不至於在黑暗之中摸索，至少可以，向著光亮那方。如果你喜歡，就請關注我，內容持續更新。有疑問可以留言，我會挑選有代表性的進行解答。）