大語文時代來臨 閱讀理解在考試中佔分很大 如何有技巧的行答題呢

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第三部分基本方法

一、概括全文內容

1、本文寫了在什麼時候什麼地點什麼人做了什麼事結果怎樣。

2、本文記敘了一個什麼故事，告訴我們什麼道理。

3、找出每大段的段意串起來。

二、概括中心思想

1、本文表現了誰的怎樣的精神。

2、本文表達了誰對誰（什麼）的怎樣的思想感情

三、某句話是什麼句，有什麼作用

1、中心句，突出中心（或點明中心）

2、過渡句，承上啟下

3、總起句：總領全文、引起下文

4、其他作用：和開頭呼應、設置懸念，激發讀者的閱讀興趣，為下

文做鋪墊、與下文進行對比，

四、人稱的好處

第一人稱的好處：內容真實可信。

第二人稱的好處：語氣親切自然。（代表性的文章是《再見了親人》

的1、2、3段，《山中訪友》的3、5自然段）

五、解釋詞語的方法

解釋詞語一定要聯繫上下文理解

1、組詞法：如果要解釋的一個字，我們可以組一個詞語來解釋。

2、分合法：如“劫測”的意思是“探、測量”

3、近義詞法：如“不畏”就是“不怕

4、反義詞加否定的方法：“崎嶇”就是“不平坦”

5、描繪法：如“踉蹌”是“走路不穩的樣子

六、一個詞語，一個句子好在哪裡

“賞析優美語句”題型（主要有兩種題型）

A、“××”詞好在哪裡？

★答題方式：用了“××”詞，生動地（準確地）說明了…事

物的…特徵，能夠激發讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性）。

B、“X×”詞能不能刪掉？

★答題方式：①不能，用了“××”詞，生動地說明了……，能

夠激發讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。

②不能，刪掉“XX”詞，句子的意思就變成了…，顯得太絕

對化；用了“X×”詞，準確地說明了…，符合實際情況，留有餘

地，具有科學性。

賞析句段從三方面考慮：內容（寫了什麼，選材有什麼獨特之處）；

形式（寫作方法，語言特色，修辭（1。比喻：生動形象2。擬人

形象生動3。誇張：突出特徵4。排比：加強語氣5。反問：態度鮮

明，增強語氣））；感情（文章的社會價值，意義，作用等）；結構（在

全文中的作用）。

10、記敘的順序一一順敘，倒敘，插敘（補敘屬於插敘的一種）

11、寫作人稱的好處一一第一人稱，真實可信；第二人稱，親切

自然；第三人稱，可以多角度描寫，不受時間和空間的限制。

三、示範舉例：

1、是什麼？

我們在回答“是什麼”這種類型的問題時，應該問什麼就答什麼。

要注意保持問題和答案的一致性，一般來說，“是”前面的語句都該

保留。（例：《養花》的最後一句）

2、為什麼？

我們在回答“為什麼”類型的問題時，一般要講清原因，再講結

果。講清原因時，要寫出人物是怎樣做的，由此你感受到了什麼。也

就是要往中心上靠。回答問題時，要加入“因為……所以…”“由

於…因此…”等表示因果關係的關聯詞語。（例：《偉大的友誼》

文中有這樣一個問題：“為什麼說馬克思和恩格斯的友誼是偉大的

友誼？”我們可以在讀懂文章的基礎上，聯繫課文內容回答：“因為

馬克思和恩格斯是在長期的共同奮鬥中，在創造偉大的馬克思主義的

過程中，建立了深厚的友誼，這種友誼是建立在共同革命目標的基礎

上的，所以說他們的友誼是偉大的友誼。”）

3、怎麼樣？

我們在回答“怎麼樣”這類問題時，一般要著重講清過程或狀況。

（例：《狼牙山五壯士》一文中，有這樣一個問題：“五壯士是怎樣痛

殲敵人的？”我們可以聯繫課文中描寫五壯士如何引敵上山，而後又

如何居高臨下地打擊敵人的過程進行回答，回答時還要把五壯士的神

態、語言以及殺傷敵人的情況講具體。）

1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的

作用，最後一段某句的作用

對於這種題型我們可以從兩個方面來回答：對於第一段的問題，

從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文

或起到引起下文的作用；從內容上來說，是為下文作鏑墊和村託，為

後面某某內容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結構上是起到承

上啟下、過渡的作用。最後一段或某句的作用是總結全文，點明文章

主旨，讓人回味無窮，並與題目相照應。

2、文章表達了作者什麼樣的思想感情？

這需要根據文章的具體內容來回答，常見的有歌頌、樊美、熱愛、喜

愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思

念（懷念）故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛

恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字裡行

間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨

對於這種題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然後可以用這

樣的關鍵詞來進行回答：“通過…故事，歌頌（讚美）了…表

達了作者…的思想感情，揭示了…的深刻道理。我們也可以從文

中去找，在文章的每一段特別是第一段或最後一段的第一句或最後ー

句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題

4、文中劃線句子運用了什麼表達方式？有什麼作用？

看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達方式，

敘述、描寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景

物描寫和帶綜合性的場面描寫。而人物描寫還可細分為語言描寫、動

作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節描寫，描寫的作用是使文章生動、

形象、感人。抒情的運用，能增強文章的感染力，突出文章的中心。

如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描

述，它的作用是增加了所寫內容的神祕色彩，引起讀者的興趣。

好的 這期文章就寫到這裡了 感謝大家的耐心觀看