陸九奇 語文來了作文教練
長年從事編輯和撰稿工作，研究作文教育逾10年，在人民文學、機械工業、農村讀物、東北師大等出版社主編作文類圖書近30種。對中小學作文教育有系統化見解，希望以通俗易懂的方式助力孩子寫出好作文。
必須承認考場作文的特殊性，它以是圍繞主題展開的寫作能力的證明，而不是別的什麼。考查的特殊性、閱卷的時間性都要求考生的作文必須直奔主題，不能過分含蓄，雖然含蓄是美的，但常常不利於表達對命題者意圖的直接反饋。所以，如果說主題是大海，那所有的句子都是江河、都是溪水，必須直奔大海。這也是語文老師常說的“扣題”，不管的記敘文還是議論文，都需要做到這一點。
比如2007年高考滿分作文《感長城魅力，享中華美食》一文，作者開篇就說：長城、中國美食等都是獨具特色的中華文化符號，早已深入我們的內心，我們應當用心親近它，感之、護之、享之。文中，作者分別以“感——護——享”為結構組織語言，並在結尾的段落再次扣題。你在這樣的作文當中能深切感受每一句話都在奔向主題，都在反映主題。即便閱卷老師只是掃上幾眼，也很容易感受到作者對主題的領會、對主題的把握，套用作者文章的結構來說，都能讓讀者對他這篇文章的主題有感、護、享的滋味。這樣的考場作文勢必失分少，容易得高分。
關鍵是如何在考場中做到這一點呢?
1對主題要專一、投入
一旦確定文章的主題，就全心地圍繞主題寫，千萬不能顧左右而言他。有些同學會有湊點字數的惡習——這個對一些寫作文成熟的同學也偶有發生，可能是過去學寫作文過程中遺留的問題，現在已經變得不知不覺了。這些湊出來的字數未必能很好地反映文章的主題，必須果斷去掉。
一個主題，專一寫作
自然，你在考場作文當中，必須在自己的頭腦當中這樣做，不要寫到卷子上。一旦有湊字數的非主題文字的出現，勢必會沖淡現有的主題，導致主題分散的可能，甚至出現偏題、跑題等現象。
2帶著好情緒寫作文
醞釀對主題的情緒。寫作文的同學都知道，除議論文這種須過硬的材料證明主題（觀點）之外，當你寫記敘文、散文、日記、隨筆這些文章的時候，好的情緒可以富有感染力，從而讓人很順暢的寫出文章的內容（自然，寫議論文也不需要惡劣的情緒）。
享受寫作的過程
尤其在記敘、描寫尤其是抒情的時候，你的情緒可能會讓你的文字更生動、更柔美，更有滋有味。所以，如果你能在作文過程中培養對主題的情緒，就可能寫出至少讓全部文字奔向主題的文章來，起碼不至於偏題和跑題。這種做法，還能讓你一心沉浸在寫作過程中，享受寫作的過程，而超越對寫作結果的相對低端的追求。
3不要擔心這樣做很功利
不要擔心赤裸裸地渲染主題是不好的。有同學可能有這樣的疑問：每一句話都朝著主題走，這樣做是不是太功利了點啊?的確有這樣的問題。所以我才說這是考場作文的一個特殊屬性，如果是在文學創作過程中，可能會有更多的鋪墊、外圍描寫、心理獨白等，這些文字有的可以直接表現主題，有的會間接地表現主題，但也都不會脫離主題而存在。
不擔心這樣做是功利的
但面對考場作文的特點，比如限定文字，中考600字、高考800字的前提下，你能有多少的空間去鋪墊?去寫看起來和主題關聯不大的內容呢。與其這樣不如讓所有的文字一律朝著主題的方向走，凡是能直接反映主題的文字，我們就用；凡是不能直接反映主題的文字，我們慎用；反映不能反映主題的文字，我們一概不用。這樣做看起來是過分直接的，赤裸裸的，但對文章的結果——拿到一個更體面的、讓你更有尊嚴的分數來說，是好的。
總的來說，本文強調一個意識：讓所有的文字都直奔主題，你可以理解這是考場作文的一大技巧。但我認為：這是考場作文的特殊屬性所決定的，我們只有這樣做，才能拿到影響命運和未來的高分。
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