'21分+62%!火箭棄將打瘋了,給美國隊上課 他NBA生涯總共才拿13分'

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北京時間8月26日,2019年籃球世界盃的熱身賽繼續進行,美國男籃迎戰加拿大。本場比賽,因為雙方的實力差距太大,比賽的懸念早早失去,美國隊全場保持領先,最終輕取對手。然而讓波波維奇開心不起來的是,殘陣加拿大依舊在內線給美國隊上課了。

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北京時間8月26日,2019年籃球世界盃的熱身賽繼續進行,美國男籃迎戰加拿大。本場比賽,因為雙方的實力差距太大,比賽的懸念早早失去,美國隊全場保持領先,最終輕取對手。然而讓波波維奇開心不起來的是,殘陣加拿大依舊在內線給美國隊上課了。

21分+62%!火箭棄將打瘋了,給美國隊上課 他NBA生涯總共才拿13分

眾所周知,加拿大陣中擁有多名NBA球員,但最終16人退出了世界盃,目前他們的陣容中只有伯奇一名現役的NBA球員。

而他們的替補席上還坐著威爾哲,這是火箭曾經選中的二輪秀,NBA生涯總共打了14場比賽,最高得分7分,總計得到過13分,場均0.9分。可謂是一名不折不扣的龍套球員,最終他也是被火箭放棄,NBA生涯草草結束。

但就是這樣一名球員,在對陣美國隊的比賽中徹底打high了,全場比賽他攻下了21分,屢屢打出讓人匪夷所思的進球。三度製造2+1,更是投出了13投8中(62%)的高效表現。

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北京時間8月26日,2019年籃球世界盃的熱身賽繼續進行,美國男籃迎戰加拿大。本場比賽,因為雙方的實力差距太大,比賽的懸念早早失去,美國隊全場保持領先,最終輕取對手。然而讓波波維奇開心不起來的是,殘陣加拿大依舊在內線給美國隊上課了。

21分+62%!火箭棄將打瘋了,給美國隊上課 他NBA生涯總共才拿13分

眾所周知,加拿大陣中擁有多名NBA球員,但最終16人退出了世界盃,目前他們的陣容中只有伯奇一名現役的NBA球員。

而他們的替補席上還坐著威爾哲,這是火箭曾經選中的二輪秀,NBA生涯總共打了14場比賽,最高得分7分,總計得到過13分,場均0.9分。可謂是一名不折不扣的龍套球員,最終他也是被火箭放棄,NBA生涯草草結束。

但就是這樣一名球員,在對陣美國隊的比賽中徹底打high了,全場比賽他攻下了21分,屢屢打出讓人匪夷所思的進球。三度製造2+1,更是投出了13投8中(62%)的高效表現。

21分+62%!火箭棄將打瘋了,給美國隊上課 他NBA生涯總共才拿13分

第三節末段,他先是命中一記超遠三分,隨後他在右側45度面對洛佩的茲,果斷選擇突破——熟悉威爾哲的球迷一定對他的速度印象深刻,這是一名不折不扣的“慢速”白人內線,但即便如此,他依舊強吃洛佩茲成功,打成2+1。

隨後的末節,威爾哲在進攻中贏得了大打小的機會,面對肯巴沃克,他用一個非常巧妙的低手上籃再度打成2+1。全場比賽,威爾哲的進攻非常高效,無論是突破還是中距離都打得有聲有色。要知道,他在NBA中總共才得到13分,而在這場比賽中他卻完完全全的給美國隊上課了。

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北京時間8月26日,2019年籃球世界盃的熱身賽繼續進行,美國男籃迎戰加拿大。本場比賽,因為雙方的實力差距太大,比賽的懸念早早失去,美國隊全場保持領先,最終輕取對手。然而讓波波維奇開心不起來的是,殘陣加拿大依舊在內線給美國隊上課了。

21分+62%!火箭棄將打瘋了,給美國隊上課 他NBA生涯總共才拿13分

眾所周知,加拿大陣中擁有多名NBA球員,但最終16人退出了世界盃,目前他們的陣容中只有伯奇一名現役的NBA球員。

而他們的替補席上還坐著威爾哲,這是火箭曾經選中的二輪秀,NBA生涯總共打了14場比賽,最高得分7分,總計得到過13分,場均0.9分。可謂是一名不折不扣的龍套球員,最終他也是被火箭放棄,NBA生涯草草結束。

但就是這樣一名球員,在對陣美國隊的比賽中徹底打high了,全場比賽他攻下了21分,屢屢打出讓人匪夷所思的進球。三度製造2+1,更是投出了13投8中(62%)的高效表現。

21分+62%!火箭棄將打瘋了,給美國隊上課 他NBA生涯總共才拿13分

第三節末段,他先是命中一記超遠三分,隨後他在右側45度面對洛佩的茲,果斷選擇突破——熟悉威爾哲的球迷一定對他的速度印象深刻,這是一名不折不扣的“慢速”白人內線,但即便如此,他依舊強吃洛佩茲成功,打成2+1。

隨後的末節,威爾哲在進攻中贏得了大打小的機會,面對肯巴沃克,他用一個非常巧妙的低手上籃再度打成2+1。全場比賽,威爾哲的進攻非常高效,無論是突破還是中距離都打得有聲有色。要知道,他在NBA中總共才得到13分,而在這場比賽中他卻完完全全的給美國隊上課了。

21分+62%!火箭棄將打瘋了,給美國隊上課 他NBA生涯總共才拿13分

加拿大另外一名內線伯奇,同樣得到了兩位數的分數,面對這樣級別的內線,美國隊都讓對手如此輕鬆的得分,若是到了世界盃的舞臺,對上約基奇、小薩博尼斯,美國隊的麻煩恐怕會不小,內線問題將是阻礙他們衝擊更好成績的最大短板。

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