愛心人士為“達禮·夢想”基金會捐款
大眾網6月3日訊（記者 武文惠）6月2日，為幫助家境困難的孩子，切實解決其生活學習中的困難，濰坊市奎文區孫家小學暨組織了慶六一"越淘越開心"跳蚤市場、“愛心在閃光”小志願者募捐活動、以及藝術節文藝匯演之後，舉行了“達禮·夢想”愛心基金會的啟動儀式，真正實現德育引領，達禮為先，把抽象的德育概念和目標落實到具體的教學管理和課程設置，培養出更多身健體美、心正德美、思方智美、趣雅藝美、踐實行美的“五美少年”。
注重德美雙行 成立愛心基金
奎文區孫家小學為了幫助家庭困難的學生，解決其遇到的生活學習難題，更教育廣大學生學會德美雙行，關愛他人，舉行了“達禮·夢想”愛心基金會的揭幕儀式，作為慶祝六一兒童節的重要內容。在現場，全校師生、家長及社區居委會有關領導、部分愛心企業代表共同見證了這一時刻。在啟動儀式上，除了邀請孫家社區居委會主任畢翼、天鵝灣小區居民代表肖彬、孫家小學家長代表李偉上臺為“達禮·夢想”愛心基金會揭牌外，還邀請了部分愛心單位、家長代表、教師代表及各班愛心志願者代表上臺捐款。
學校副校長莊明華介紹說：“為確保愛心基金的正常運轉，學校成立了愛心基金領導小組，制訂了嚴格的基金管理和使用程序，開通了愛心基金專用賬戶，保證本項基金完全用於困難學生的救助，支出的每一筆錢都將履行嚴格的程序，由基金會成員集體決策基金的發放對象，嚴格按照申請、選擇、審核、確定等幾個階段，確保將資金按照嚴格的程序，發放到最需要幫助的貧困學生手中，做到全程透明，專款專用,讓符合條件的學生真切地感受到來自學校的關懷。”
據瞭解，該校愛心基金開始籌備以來，得到了全校師生、家長及社會各界愛心人士的大力支持，現已收到孫家社區、天鵝灣小區、濰坊尚德服飾有限公司等愛心單位以及學校師生、部分家長和社會愛心人士的捐款。在這些捐款中，孩子們把參加六一兒童節跳蚤市場活動進行義賣所得的資金也全部獻給了愛心基金會，贏得了現場大家的熱烈掌聲。
孩子們把參加六一兒童節跳蚤市場活動進行義賣所得的資金全部獻給了愛心基金會
越淘越快樂 愛心在閃光
今年的六一兒童節，學校更是組織了豐富多彩的慶祝活動，尤其是把“越淘越快樂”跳蚤市場活動與“愛心在閃光”小志願者募捐活動相結合，把德育創新和課程改革融為一體，寓教於樂，凸顯“我當老闆我當家，我獻愛心我快樂”的主題，進一步豐富學生生活，讓學生學會交流、合作、關心他人、幫助夥伴，從而培養孩子的表達能力、組織能力、應變能力、理財能力和社會實踐活動能力。
6月1日上午，孩子們紛紛來到操場，搭建帳篷，擺好攤位，掛起招牌，有模有樣地吆喝起來：“走過路過，不要錯過，嶄新的故事書八折賣了！”“這麼熱的天，來杯冰鎮果汁吧，現榨現賣，好喝的很！”……學校本著“您的多餘，我的需要” 的理念，引導孩子們將自身看完的書籍、不用的文具、玩具和自己的小發明、小製作，甚至是自己製作的物品、食品等拿到跳蚤市場交換或買賣。一個個“小老闆”們興奮地與顧客們討價還價，賣出去的得意洋洋，沒賣出去的毫不氣餒，整個跳蚤市場成為一片歡樂的海洋。
為維護好現場秩序，幾個市場管理員一絲不苟地巡視著攤位，堅決做到不出現“強買強賣”的情況。當小志願者抱著“捐款箱”走來時，不少小老闆紛紛掏出賺的“辛苦錢”，毫不猶豫地投入箱子中，獻出自己的一份愛心。正如不少孩子說的那樣：“雖然沒淘到心儀的好東西，但是能獻出愛心，一樣讓我們獲得快樂。”這也是孫家人從細微處著眼，為育人成才提供最好平臺，培育“心正德美”的五美少年，最終形成“明禮守則”核心素養的成功探索。
孫家小學校長劉濤也來淘寶了
藝術節顯身手 彰顯課改成效
近年來，孫家小學在德育創新和課程改革上下足功夫，為孩子們全面成長提供最適合的條件，讓豐富多彩的德育活動及課程設置把校園變成孩子的學園和樂園。如今，走進孫家小學，大家會發現這裡的孩子們或拉二胡、彈吉他、奏古箏，高山流水，餘音繞樑；或踢足球、打籃球、跳舞蹈，身影矯健，翩若驚鴻；或下象棋、練書法、學繪畫，奮筆疾書,筆走游龍;或上勞動技術、武術、主持、相聲、手工,形式各異，內容精彩……
得益於課改的推進，孩子們在今年的藝術節文藝匯演上可謂嶄露頭角，大顯身手，成為最耀眼的明星。6月2日，一個個精彩的節目，或樂器合奏、或合唱、或中國舞、或民族舞、或竹笛演奏等，讓人大開眼界，而孩子們精湛的表演，更是贏得了臺下熱烈的掌聲。不少參加演出的孩子紛紛告訴記者：“剛才沒上臺的時候感覺挺緊張，但是想到老師和爸媽的囑咐，就靜下心來，按照平時練習的那樣去表演就可以了。結果，上了臺，居然都忘記緊張了。這個六一兒童節，我過得很有意義。”
談及活動的意義，莊明華表示：“通過組織此次文藝匯演，既能豐富全校師生的校園文化生活，還能給孩子們一個展示自我的機會，提高學生
的藝術表演能力，更是對學校推行課程改革之後的成果檢驗。這次演出，孩子們表現都很棒，我們為他們感到驕傲！”
孫家小學一直把培養身健體美、心正德美、思方智美、趣雅藝美、踐實行美的“五美少年”，讓學生在知識、品質、能力、個性等方面得到和諧、全面、可持續的發展作為奮鬥方向，打破了困擾多時的德育“藩籬”，走出了一條德育創新、課改發展之路。
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