由翻撲克牌遊戲引發的思考

今晚，我參加了翻撲克牌的遊戲活動，總共玩了三個回合。回來後，我感慨良深。

今晚不是我第一次玩這個遊戲。在這之前，我至少在三個不同的拓展活動中玩過。

這個活動是怎麼玩的？就是把撲克牌背面朝上，擺成各種形狀，教練要求各組人員把指定的幾張牌按順序翻出來。幾個小組同時競爭，最先全部翻出牌的小組獲勝。

今晚，我作為一個參與者和觀察者，加入了一個小組，玩了三輪。我們這組第一輪速度慢一點，沒有勝出。第二輪和第三輪都獲勝了。

我們是如何把牌翻出來的？

首先，我們一起商量翻牌策略。我們準備了紙和筆，請一位小夥伴畫圖當總指揮，由這位小夥伴安排其他小夥伴翻哪張牌，翻完牌回來報告翻的是什麼牌，在圖上做記錄。這樣，我們就知道了哪個位置擺了什麼牌，再依次按順序把牌翻出來就容易多了。

第一輪我們組為什麼沒獲勝？因為我們組的成員不急不躁，比較穩重，速度慢了一點。

第二輪和第三輪我們組為什麼會勝出？還是因為比較穩重，不太急躁，犯錯誤少。

相比另一組，他們那組的成員性子都比較急躁，很想贏，結果因為操之過急，重複翻了牌，欲速則不達。

我從這個遊戲領悟到了什麼？

首先，我第一次對“慢慢來，比較快”的說法有感覺。有時候，慢就是快。雖然慢一點，把前面的基礎打穩了，後面就比較順利。因為順利，沒有重複性錯誤，不用從頭再來，就比較快。

其次，團隊合作中每個人的性格不同，彼此之間的協調很重要。

急性子的人很想把牌早點翻出來，早點獲勝。可是，因為太急躁，一不小心把牌翻錯了，或者翻到了正確的牌，卻忘了把正面朝上，使得後面的夥伴要重新糾正錯誤，耽擱了時間。

這時候，團隊總指揮的協調很重要。總指揮要求某個組員翻哪張牌，口令要清楚，不能模稜兩可。同時，還要確認翻牌的人是否明白了。

不過，因為大家都想趕時間，都想最先把牌翻出來，往往是總指揮一說，聽的人馬上跑去翻牌，回來後就說自己翻錯了。

心急吃不了熱豆腐。本想快，卻因為沒聽清楚指令，結果執行錯誤，拖延了整個團隊完成任務的時間。

第三，通過體驗這個遊戲，大家知道了分工合作的重要性。

如果沒有分工，就不可能有效地完成任務。如果沒有人出來負責畫圖和指揮，也不可能完成任務。

第四，通過玩遊戲和引導式提問，能啟發大家思考，找出自己的盲點。這比直接講合作很重要的道理強多了。

成年人喜歡體驗式學習，遊戲這種體驗式學習寓教於樂，既玩得開心，又通過分享和聆聽，領悟了一些道理。

這讓我再次領會了為什麼川大格桑澤仁教授的應用心理學公開課每次都火爆得不得了，原因在於格桑老師每次講課都是玩遊戲，體驗式學習，大家聽起來很開心，回去後就是感覺很放鬆。因為有了愉快的體驗，自然想繼續體驗，於是每堂應用心理學公開課堂堂爆滿。

最後，我領悟到我也可以把過去玩過的遊戲用於課堂。今晚我的同伴給大家帶領的這個玩撲克牌的遊戲，我以前玩過三四回了，玩了就玩了，沒有多想。今天再次玩起來，就知道曾經玩過，我自己也可以拿來用於課堂教學。

那為什麼我以前沒想到呢？是因為我以前學東西學了就學了，從來沒想過要總結，要把知識進行整理歸類。我學的知識是零碎的，不成板塊，沒有結構化。雖然看起來樣樣都學了一點，樣樣都懂一點，但我沒有融會貫通。

為什麼今晚突然有這個感悟？因為最近我讀了一本書《卓越密碼：如何成為專家》。這本書提到除了幹活，還要善於總結套路，提煉方法，創新知識。

於是，我今天看到我的同伴帶領這個遊戲，我就意識到她把知識學以致用，變成她自己的東西。她的這種舉動非常值得我學習。

今晚玩撲克牌遊戲，我回來整理了自己的所思所想。以前沒有想過的事情，現在開始有所覺察。我還是感到有點欣慰，說明自己開始有意識提升覺察力了。

我這樣做的目的只有一個：我只想遇見更好的自己，成為更好的自己！