樂器演奏需要持之以恆的日常練習過程，日常練習需要正確的學習方法和練琴習慣，習琴中的“腦前手後”是首先應該養成的正確而重要的練琴習慣之一。在教學過程中時常發生下述情況，練琴花費了一週的時間（約6－12小時），可是在老師面前彙報作業時，學生卻大夢初醒般地發現了自己的錯誤，諸如：漏掉調號或變音記號、用錯指法而破掉了樂句、斷奏與連奏沒有區分等等。
要取得優良的學習效益，日常練琴過程中養成“腦前手後”的練琴習慣尤為重要。“腦前手後”是指先動腦再動手，動腦的主旨任務是眼睛看清樂譜，思想上集中於彈奏要領的“內視聽覺”，心中想到音樂，（俗曰：看到—想到—聽到）。在動手彈奏的過程中，要聚精會神地聆聽自己所彈出的聲音，隨時調整自己的彈奏狀態及生理機制，並傾注於聽覺記憶音樂和手感。
練琴時，“腦前”即先動腦的指向域面主要有：
1. 看清並記住譜號、調號、拍號，認準節奏和音符；
2. 看清小節內的變音記號；
3. 看清指法；
4. 看清連奏、斷奏等不同的演奏記號；
5. 認清力度、表情和速度等音樂記號；
6. 認請練習曲或樂曲的作者、織體特點及音樂體裁等；
7. 運用“視聽聯覺”凝神貫注地想到音樂，並對樂曲整體做出宏觀把握及微觀聚焦，設定初步練琴計劃並目標明確地指向重點難點域面。
“手後”即動手彈奏的指向目標可以設定下列幾個方面：
1. 視奏的方式，把樂曲或練習曲通彈1－2遍，做到心中統覽全局；
2. 根據練習時間，有指向要求地分段練習或分句練習或分小節練習；
3. 有目標要求地練習難點，並將重點難點置於樂曲整體中驗證；
4. 練琴一定要做到正確重複，“彈一個音對一個音”，切忌無休止地重複錯誤。對於彈不過去的地方或認不清的音符，要停下來靜心地思想再動手彈奏。將“腦前手後”貫穿於習琴 生活的始終和具體練習環節過程中；
5.日常練熟練的樂曲片段要隨時與整體連接起來檢驗與強化，一首樂曲（或練習曲）需要幾次（多少時間）練好，要做到心中有設計，手上有記憶。
“腦前手後”的練琴習慣可經常與視譜彈奏實踐、背譜演奏鍛鍊相結合進行，可自然地發展為背譜演奏。習程過程中的“腦前手後”，應成為各類樂器基礎習琴、新作品初練、視奏練習和後繼深造學習的優良習慣。
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