曾於裡
溫馨提示：本文嚴重劇透！
在這個充滿意外的暑期檔，《銀河補習班》儼然成為最大的種子和“救市”之作。《銀河補習班》的點映和宣發路徑，跟去年暑期檔的最大贏家《我不是藥神》非常相似。
在上映前兩個月，《銀河補習班》就在父親節當日舉行了超前點映，在正式上映前，也在全國多個城市展開連續多日的點映。提前且如此大規模的電影，體現了主創者對電影質量的信心，他們希望經由好口碑的積累在正式公映後迎來爆發。
"曾於裡
溫馨提示：本文嚴重劇透！
在這個充滿意外的暑期檔，《銀河補習班》儼然成為最大的種子和“救市”之作。《銀河補習班》的點映和宣發路徑，跟去年暑期檔的最大贏家《我不是藥神》非常相似。
在上映前兩個月，《銀河補習班》就在父親節當日舉行了超前點映，在正式上映前，也在全國多個城市展開連續多日的點映。提前且如此大規模的電影，體現了主創者對電影質量的信心，他們希望經由好口碑的積累在正式公映後迎來爆發。
《銀河補習班》海報。原本定檔7月26日，後提檔至7月18日
但也不必諱言，一開始看到導演欄“鄧超、俞白眉”的名字，很多人是不抱太大信任的，畢竟倆人共同執導的《分手大師》《惡棍天使》之尷尬令人心有餘悸。《銀河補習班》能否讓觀眾對導演鄧超刮目相看？
宏大的夢：馬飛的航天理想
如果簡單概括，《銀河補習班》是一部講述教育與父愛的電影。但具體來看，它的時間線挺漫長，從1990年跨度到2019年，也包含了三條清晰的敘事主線。在下文的具體分析中會整合每一條敘事線索，涉及非常嚴重的劇透，請謹慎閱讀。
電影的第一條敘事主線：2019年，馬飛（白宇 飾）是國內最年輕的宇航員，跟隨著載人航天飛船到天空執行任務，但飛船被不明飛行物擊中，與地面失去聯繫。飛船處於危險之中，宇航員很可能回不去了。生命最大的絕境中，馬飛回憶起自己那個最了不起的爸爸。
"曾於裡
溫馨提示：本文嚴重劇透！
在這個充滿意外的暑期檔，《銀河補習班》儼然成為最大的種子和“救市”之作。《銀河補習班》的點映和宣發路徑，跟去年暑期檔的最大贏家《我不是藥神》非常相似。
在上映前兩個月，《銀河補習班》就在父親節當日舉行了超前點映，在正式上映前，也在全國多個城市展開連續多日的點映。提前且如此大規模的電影，體現了主創者對電影質量的信心，他們希望經由好口碑的積累在正式公映後迎來爆發。
《銀河補習班》海報。原本定檔7月26日，後提檔至7月18日
但也不必諱言，一開始看到導演欄“鄧超、俞白眉”的名字，很多人是不抱太大信任的，畢竟倆人共同執導的《分手大師》《惡棍天使》之尷尬令人心有餘悸。《銀河補習班》能否讓觀眾對導演鄧超刮目相看？
宏大的夢：馬飛的航天理想
如果簡單概括，《銀河補習班》是一部講述教育與父愛的電影。但具體來看，它的時間線挺漫長，從1990年跨度到2019年，也包含了三條清晰的敘事主線。在下文的具體分析中會整合每一條敘事線索，涉及非常嚴重的劇透，請謹慎閱讀。
電影的第一條敘事主線：2019年，馬飛（白宇 飾）是國內最年輕的宇航員，跟隨著載人航天飛船到天空執行任務，但飛船被不明飛行物擊中，與地面失去聯繫。飛船處於危險之中，宇航員很可能回不去了。生命最大的絕境中，馬飛回憶起自己那個最了不起的爸爸。
成年後的馬飛，成為一名宇航員
飛船最後肯定會回去的。在戲劇創作中，主人公身陷危險處境，想要凸顯的是主人公化險為夷的主角光環。而《銀河補習班》也頗為聰明地將此與中國的航天事業、家國情懷、大國崛起等聯繫在一起，讓電影具備了獻禮片的氣質。
那麼，馬飛是如何化險為夷的？
在危急時刻，他想起了父親馬皓文（鄧超 飾）曾經對他的教育，“不要認輸”“一直想”，以及在1998年的那次特大洪災中，他怎麼在父親的鼓勵下逃生的經歷。不同的時空，父親的教誨一樣有效，馬飛化解了飛船的危機。
"曾於裡
溫馨提示：本文嚴重劇透！
在這個充滿意外的暑期檔，《銀河補習班》儼然成為最大的種子和“救市”之作。《銀河補習班》的點映和宣發路徑，跟去年暑期檔的最大贏家《我不是藥神》非常相似。
在上映前兩個月，《銀河補習班》就在父親節當日舉行了超前點映，在正式上映前，也在全國多個城市展開連續多日的點映。提前且如此大規模的電影，體現了主創者對電影質量的信心，他們希望經由好口碑的積累在正式公映後迎來爆發。
《銀河補習班》海報。原本定檔7月26日，後提檔至7月18日
但也不必諱言，一開始看到導演欄“鄧超、俞白眉”的名字，很多人是不抱太大信任的，畢竟倆人共同執導的《分手大師》《惡棍天使》之尷尬令人心有餘悸。《銀河補習班》能否讓觀眾對導演鄧超刮目相看？
宏大的夢：馬飛的航天理想
如果簡單概括，《銀河補習班》是一部講述教育與父愛的電影。但具體來看，它的時間線挺漫長，從1990年跨度到2019年，也包含了三條清晰的敘事主線。在下文的具體分析中會整合每一條敘事線索，涉及非常嚴重的劇透，請謹慎閱讀。
電影的第一條敘事主線：2019年，馬飛（白宇 飾）是國內最年輕的宇航員，跟隨著載人航天飛船到天空執行任務，但飛船被不明飛行物擊中，與地面失去聯繫。飛船處於危險之中，宇航員很可能回不去了。生命最大的絕境中，馬飛回憶起自己那個最了不起的爸爸。
成年後的馬飛，成為一名宇航員
飛船最後肯定會回去的。在戲劇創作中，主人公身陷危險處境，想要凸顯的是主人公化險為夷的主角光環。而《銀河補習班》也頗為聰明地將此與中國的航天事業、家國情懷、大國崛起等聯繫在一起，讓電影具備了獻禮片的氣質。
那麼，馬飛是如何化險為夷的？
在危急時刻，他想起了父親馬皓文（鄧超 飾）曾經對他的教育，“不要認輸”“一直想”，以及在1998年的那次特大洪災中，他怎麼在父親的鼓勵下逃生的經歷。不同的時空，父親的教誨一樣有效，馬飛化解了飛船的危機。
馬飛的太空救援
需要一提的是，電影在處理馬飛的天空自救這一橋段時非常潦草、沒頭沒尾。一會兒在那邊渲染生離死別，結果馬飛出艙處理過程卻顯得非常easy。
既然馬皓文對馬飛的影響如此之大——宇航員到太空只能隨身攜帶一樣物件，馬飛帶走的也是馬皓文送給他的用足球做的地球儀；那為何飛船出發之際，馬飛的家屬席是空的？馬皓文為何沒有親自到場為孩子送行？
"曾於裡
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在上映前兩個月，《銀河補習班》就在父親節當日舉行了超前點映，在正式上映前，也在全國多個城市展開連續多日的點映。提前且如此大規模的電影，體現了主創者對電影質量的信心，他們希望經由好口碑的積累在正式公映後迎來爆發。
《銀河補習班》海報。原本定檔7月26日，後提檔至7月18日
但也不必諱言，一開始看到導演欄“鄧超、俞白眉”的名字，很多人是不抱太大信任的，畢竟倆人共同執導的《分手大師》《惡棍天使》之尷尬令人心有餘悸。《銀河補習班》能否讓觀眾對導演鄧超刮目相看？
宏大的夢：馬飛的航天理想
如果簡單概括，《銀河補習班》是一部講述教育與父愛的電影。但具體來看，它的時間線挺漫長，從1990年跨度到2019年，也包含了三條清晰的敘事主線。在下文的具體分析中會整合每一條敘事線索，涉及非常嚴重的劇透，請謹慎閱讀。
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成年後的馬飛，成為一名宇航員
飛船最後肯定會回去的。在戲劇創作中，主人公身陷危險處境，想要凸顯的是主人公化險為夷的主角光環。而《銀河補習班》也頗為聰明地將此與中國的航天事業、家國情懷、大國崛起等聯繫在一起，讓電影具備了獻禮片的氣質。
那麼，馬飛是如何化險為夷的？
在危急時刻，他想起了父親馬皓文（鄧超 飾）曾經對他的教育，“不要認輸”“一直想”，以及在1998年的那次特大洪災中，他怎麼在父親的鼓勵下逃生的經歷。不同的時空，父親的教誨一樣有效，馬飛化解了飛船的危機。
馬飛的太空救援
需要一提的是，電影在處理馬飛的天空自救這一橋段時非常潦草、沒頭沒尾。一會兒在那邊渲染生離死別，結果馬飛出艙處理過程卻顯得非常easy。
既然馬皓文對馬飛的影響如此之大——宇航員到太空只能隨身攜帶一樣物件，馬飛帶走的也是馬皓文送給他的用足球做的地球儀；那為何飛船出發之際，馬飛的家屬席是空的？馬皓文為何沒有親自到場為孩子送行？
少兒馬飛手中拿的這個足球款地球儀，是他與父親之間最重要的“信物”
因為馬飛覺得馬皓文的“黑歷史”會影響自己的光明前程。這就進入故事的第二條重要主線，父親馬皓文的“黑歷史”。
殘酷的現實：馬皓文蒙難史
與其說是“黑歷史”，毋寧說蒙難史。
韋唯熟悉的《亞洲雄風》響起，1990年北京亞運會前夕，火炬傳遞運動在東沛市（電影中虛構的城市）進行。馬皓文作為東沛大橋的建築工程師，也成為一名火炬手，他將拿著火炬跑過東沛大橋。但就在電視直播、萬眾矚目的情形下，還未通車的東沛大橋轟然坍塌。
"曾於裡
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在這個充滿意外的暑期檔，《銀河補習班》儼然成為最大的種子和“救市”之作。《銀河補習班》的點映和宣發路徑，跟去年暑期檔的最大贏家《我不是藥神》非常相似。
在上映前兩個月，《銀河補習班》就在父親節當日舉行了超前點映，在正式上映前，也在全國多個城市展開連續多日的點映。提前且如此大規模的電影，體現了主創者對電影質量的信心，他們希望經由好口碑的積累在正式公映後迎來爆發。
《銀河補習班》海報。原本定檔7月26日，後提檔至7月18日
但也不必諱言，一開始看到導演欄“鄧超、俞白眉”的名字，很多人是不抱太大信任的，畢竟倆人共同執導的《分手大師》《惡棍天使》之尷尬令人心有餘悸。《銀河補習班》能否讓觀眾對導演鄧超刮目相看？
宏大的夢：馬飛的航天理想
如果簡單概括，《銀河補習班》是一部講述教育與父愛的電影。但具體來看，它的時間線挺漫長，從1990年跨度到2019年，也包含了三條清晰的敘事主線。在下文的具體分析中會整合每一條敘事線索，涉及非常嚴重的劇透，請謹慎閱讀。
電影的第一條敘事主線：2019年，馬飛（白宇 飾）是國內最年輕的宇航員，跟隨著載人航天飛船到天空執行任務，但飛船被不明飛行物擊中，與地面失去聯繫。飛船處於危險之中，宇航員很可能回不去了。生命最大的絕境中，馬飛回憶起自己那個最了不起的爸爸。
成年後的馬飛，成為一名宇航員
飛船最後肯定會回去的。在戲劇創作中，主人公身陷危險處境，想要凸顯的是主人公化險為夷的主角光環。而《銀河補習班》也頗為聰明地將此與中國的航天事業、家國情懷、大國崛起等聯繫在一起，讓電影具備了獻禮片的氣質。
那麼，馬飛是如何化險為夷的？
在危急時刻，他想起了父親馬皓文（鄧超 飾）曾經對他的教育，“不要認輸”“一直想”，以及在1998年的那次特大洪災中，他怎麼在父親的鼓勵下逃生的經歷。不同的時空，父親的教誨一樣有效，馬飛化解了飛船的危機。
馬飛的太空救援
需要一提的是，電影在處理馬飛的天空自救這一橋段時非常潦草、沒頭沒尾。一會兒在那邊渲染生離死別，結果馬飛出艙處理過程卻顯得非常easy。
既然馬皓文對馬飛的影響如此之大——宇航員到太空只能隨身攜帶一樣物件，馬飛帶走的也是馬皓文送給他的用足球做的地球儀；那為何飛船出發之際，馬飛的家屬席是空的？馬皓文為何沒有親自到場為孩子送行？
少兒馬飛手中拿的這個足球款地球儀，是他與父親之間最重要的“信物”
因為馬飛覺得馬皓文的“黑歷史”會影響自己的光明前程。這就進入故事的第二條重要主線，父親馬皓文的“黑歷史”。
殘酷的現實：馬皓文蒙難史
與其說是“黑歷史”，毋寧說蒙難史。
韋唯熟悉的《亞洲雄風》響起，1990年北京亞運會前夕，火炬傳遞運動在東沛市（電影中虛構的城市）進行。馬皓文作為東沛大橋的建築工程師，也成為一名火炬手，他將拿著火炬跑過東沛大橋。但就在電視直播、萬眾矚目的情形下，還未通車的東沛大橋轟然坍塌。
馬皓文曾是一名功成名就的工程師
馬皓文替整個設計院背了黑鍋，鋃鐺入獄。妻子馨予（任素汐 飾）與他離婚，少年馬飛也被同齡人欺凌。等他減刑提前出獄時，已經是1997年了。出獄後，馬皓文遭到昔日朋友、同事的恥笑、非議和侮辱，而他辛辛苦苦找尋資料、寫申訴信、找法院，卻申訴無門。
"曾於裡
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在這個充滿意外的暑期檔，《銀河補習班》儼然成為最大的種子和“救市”之作。《銀河補習班》的點映和宣發路徑，跟去年暑期檔的最大贏家《我不是藥神》非常相似。
在上映前兩個月，《銀河補習班》就在父親節當日舉行了超前點映，在正式上映前，也在全國多個城市展開連續多日的點映。提前且如此大規模的電影，體現了主創者對電影質量的信心，他們希望經由好口碑的積累在正式公映後迎來爆發。
《銀河補習班》海報。原本定檔7月26日，後提檔至7月18日
但也不必諱言，一開始看到導演欄“鄧超、俞白眉”的名字，很多人是不抱太大信任的，畢竟倆人共同執導的《分手大師》《惡棍天使》之尷尬令人心有餘悸。《銀河補習班》能否讓觀眾對導演鄧超刮目相看？
宏大的夢：馬飛的航天理想
如果簡單概括，《銀河補習班》是一部講述教育與父愛的電影。但具體來看，它的時間線挺漫長，從1990年跨度到2019年，也包含了三條清晰的敘事主線。在下文的具體分析中會整合每一條敘事線索，涉及非常嚴重的劇透，請謹慎閱讀。
電影的第一條敘事主線：2019年，馬飛（白宇 飾）是國內最年輕的宇航員，跟隨著載人航天飛船到天空執行任務，但飛船被不明飛行物擊中，與地面失去聯繫。飛船處於危險之中，宇航員很可能回不去了。生命最大的絕境中，馬飛回憶起自己那個最了不起的爸爸。
成年後的馬飛，成為一名宇航員
飛船最後肯定會回去的。在戲劇創作中，主人公身陷危險處境，想要凸顯的是主人公化險為夷的主角光環。而《銀河補習班》也頗為聰明地將此與中國的航天事業、家國情懷、大國崛起等聯繫在一起，讓電影具備了獻禮片的氣質。
那麼，馬飛是如何化險為夷的？
在危急時刻，他想起了父親馬皓文（鄧超 飾）曾經對他的教育，“不要認輸”“一直想”，以及在1998年的那次特大洪災中，他怎麼在父親的鼓勵下逃生的經歷。不同的時空，父親的教誨一樣有效，馬飛化解了飛船的危機。
馬飛的太空救援
需要一提的是，電影在處理馬飛的天空自救這一橋段時非常潦草、沒頭沒尾。一會兒在那邊渲染生離死別，結果馬飛出艙處理過程卻顯得非常easy。
既然馬皓文對馬飛的影響如此之大——宇航員到太空只能隨身攜帶一樣物件，馬飛帶走的也是馬皓文送給他的用足球做的地球儀；那為何飛船出發之際，馬飛的家屬席是空的？馬皓文為何沒有親自到場為孩子送行？
少兒馬飛手中拿的這個足球款地球儀，是他與父親之間最重要的“信物”
因為馬飛覺得馬皓文的“黑歷史”會影響自己的光明前程。這就進入故事的第二條重要主線，父親馬皓文的“黑歷史”。
殘酷的現實：馬皓文蒙難史
與其說是“黑歷史”，毋寧說蒙難史。
韋唯熟悉的《亞洲雄風》響起，1990年北京亞運會前夕，火炬傳遞運動在東沛市（電影中虛構的城市）進行。馬皓文作為東沛大橋的建築工程師，也成為一名火炬手，他將拿著火炬跑過東沛大橋。但就在電視直播、萬眾矚目的情形下，還未通車的東沛大橋轟然坍塌。
馬皓文曾是一名功成名就的工程師
馬皓文替整個設計院背了黑鍋，鋃鐺入獄。妻子馨予（任素汐 飾）與他離婚，少年馬飛也被同齡人欺凌。等他減刑提前出獄時，已經是1997年了。出獄後，馬皓文遭到昔日朋友、同事的恥笑、非議和侮辱，而他辛辛苦苦找尋資料、寫申訴信、找法院，卻申訴無門。
馬皓文申訴無門
這是電影最犀利的一部分，很隱晦地包含了對現實的種種批評：人心的世故、算計、冷漠、殘酷；傲慢、僵化的行政機關對小人物權益的輕視和忽略，對他們的訴求習慣性地“踢皮球”……電影中渲染的理想主義或許虛無縹緲，但馬皓文面對的這些真實的困境，卻會令觀眾心有慼慼：為何一個普通人想活得坦然而有尊嚴，會這麼難？
馬皓文堅持了20多年，案件終於有柳暗花明一刻。當馬皓文第一次特地來到馬飛的基地並告知他這個消息時，令馬皓文寒心而未料到的是，馬飛勸他放棄申訴。因為馬飛的領導（吳京 飾）告訴他，宇航員會成為焦點人物，他的出身經歷等都會被挖出，而馬皓文的過去會成為馬飛的某種“阻礙”。
馬皓文對馬飛說，他原以為自己對馬飛的教育是成功的，現在才發現，他失敗了。他未曾料到兒子也會為了自己的前途和利益，如此輕視他20多年的堅持——恢復他清白的名譽。他為此受過的苦難和煎熬，馬飛並非不知道。
這一線索雖不是電影的重點——很多觀眾可能也在眼淚中忽略了，但在筆者看來，它是整部電影最華彩的篇章，是這部電影正能量、煽情的外殼下，暗含的一個堅硬的核，你如果咬到它，你就會被刺痛。
它甚至解構整部電影的教育理想主義：充斥在成人世界裡或精緻或粗糙的利己主義者是怎麼培養出來的？為何馬皓文堅持的素質教育也無法避免馬飛淪為自私者？難道宏大的事業重要，一個普通人的權益就可以忽略？
這些都指向更深層次的問題，點到為止，全靠心領神會。
理想的教育：銀河補習班
馬皓文是如何將馬飛培養成一個宇航員的？這是電影的核心敘事線索，花費的時間最多，最濃墨重彩，也是電影片名的由來，所謂的“銀河補習班”，就是馬皓文對馬飛的補習。
馬飛小時候就被老師認為，腦子裡缺根弦。馬皓文入獄後，馬飛遭遇欺凌，媽媽和後爸忙於生意將他送到寄宿學校，馬飛更成了脫韁的野馬。他的成績班裡倒數第一，上課看金庸的小說，常常曠課，被教導處閻主任（李建義 飾）開除。
馬飛被開除時，正是馬皓文出獄之日。在前妻懇求閻主任無果後，馬皓文當著眾多師生的面，跟閻主任打一個賭，閻主任說如果馬飛期末考班級前10名就不開除他，馬皓文說：不是班級前10，而是年級前10。
這一刻非常燃，也構成了電影最大的懸念：馬皓文真的能讓班級倒數第一的馬飛進入年級前10嗎？
閻主任代表的是老一輩教育人，曾經歷苦難歲月，通過教育改變了命運，他們信奉的是應試教育那一套，分數至上，高考定終生。所以閻主任的教育“武器庫”裡就那麼幾樣：更多的作業+棍棒+激發羞恥感。他看不上壞學生，視馬飛為眼中釘。
馬皓文對教育的理解，與閻主任截然相反。雖然那是1997年，但馬皓文的教育方式遠遠超前於那個時代，哪怕今日看來，仍舊超前。
它首先是鼓勵式教育。不是激發孩子的恥感（像馬飛媽媽說的“這孩子就這樣了，沒救了”），而是由衷地相信孩子是個天才。馬皓文告訴馬飛，“你是地球上最聰明的孩子”，他說這句話的時候不是敷衍，而是眼裡含光，充滿信任和堅定，讓馬飛建立起自信。哪怕打賭後馬飛第一次考試是班級倒數第五，馬皓文都誇兒子很棒，跟原來的倒數第一比有進步了。
"曾於裡
溫馨提示：本文嚴重劇透！
在這個充滿意外的暑期檔，《銀河補習班》儼然成為最大的種子和“救市”之作。《銀河補習班》的點映和宣發路徑，跟去年暑期檔的最大贏家《我不是藥神》非常相似。
在上映前兩個月，《銀河補習班》就在父親節當日舉行了超前點映，在正式上映前，也在全國多個城市展開連續多日的點映。提前且如此大規模的電影，體現了主創者對電影質量的信心，他們希望經由好口碑的積累在正式公映後迎來爆發。
《銀河補習班》海報。原本定檔7月26日，後提檔至7月18日
但也不必諱言，一開始看到導演欄“鄧超、俞白眉”的名字，很多人是不抱太大信任的，畢竟倆人共同執導的《分手大師》《惡棍天使》之尷尬令人心有餘悸。《銀河補習班》能否讓觀眾對導演鄧超刮目相看？
宏大的夢：馬飛的航天理想
如果簡單概括，《銀河補習班》是一部講述教育與父愛的電影。但具體來看，它的時間線挺漫長，從1990年跨度到2019年，也包含了三條清晰的敘事主線。在下文的具體分析中會整合每一條敘事線索，涉及非常嚴重的劇透，請謹慎閱讀。
電影的第一條敘事主線：2019年，馬飛（白宇 飾）是國內最年輕的宇航員，跟隨著載人航天飛船到天空執行任務，但飛船被不明飛行物擊中，與地面失去聯繫。飛船處於危險之中，宇航員很可能回不去了。生命最大的絕境中，馬飛回憶起自己那個最了不起的爸爸。
成年後的馬飛，成為一名宇航員
飛船最後肯定會回去的。在戲劇創作中，主人公身陷危險處境，想要凸顯的是主人公化險為夷的主角光環。而《銀河補習班》也頗為聰明地將此與中國的航天事業、家國情懷、大國崛起等聯繫在一起，讓電影具備了獻禮片的氣質。
那麼，馬飛是如何化險為夷的？
在危急時刻，他想起了父親馬皓文（鄧超 飾）曾經對他的教育，“不要認輸”“一直想”，以及在1998年的那次特大洪災中，他怎麼在父親的鼓勵下逃生的經歷。不同的時空，父親的教誨一樣有效，馬飛化解了飛船的危機。
馬飛的太空救援
需要一提的是，電影在處理馬飛的天空自救這一橋段時非常潦草、沒頭沒尾。一會兒在那邊渲染生離死別，結果馬飛出艙處理過程卻顯得非常easy。
既然馬皓文對馬飛的影響如此之大——宇航員到太空只能隨身攜帶一樣物件，馬飛帶走的也是馬皓文送給他的用足球做的地球儀；那為何飛船出發之際，馬飛的家屬席是空的？馬皓文為何沒有親自到場為孩子送行？
少兒馬飛手中拿的這個足球款地球儀，是他與父親之間最重要的“信物”
因為馬飛覺得馬皓文的“黑歷史”會影響自己的光明前程。這就進入故事的第二條重要主線，父親馬皓文的“黑歷史”。
殘酷的現實：馬皓文蒙難史
與其說是“黑歷史”，毋寧說蒙難史。
韋唯熟悉的《亞洲雄風》響起，1990年北京亞運會前夕，火炬傳遞運動在東沛市（電影中虛構的城市）進行。馬皓文作為東沛大橋的建築工程師，也成為一名火炬手，他將拿著火炬跑過東沛大橋。但就在電視直播、萬眾矚目的情形下，還未通車的東沛大橋轟然坍塌。
馬皓文曾是一名功成名就的工程師
馬皓文替整個設計院背了黑鍋，鋃鐺入獄。妻子馨予（任素汐 飾）與他離婚，少年馬飛也被同齡人欺凌。等他減刑提前出獄時，已經是1997年了。出獄後，馬皓文遭到昔日朋友、同事的恥笑、非議和侮辱，而他辛辛苦苦找尋資料、寫申訴信、找法院，卻申訴無門。
馬皓文申訴無門
這是電影最犀利的一部分，很隱晦地包含了對現實的種種批評：人心的世故、算計、冷漠、殘酷；傲慢、僵化的行政機關對小人物權益的輕視和忽略，對他們的訴求習慣性地“踢皮球”……電影中渲染的理想主義或許虛無縹緲，但馬皓文面對的這些真實的困境，卻會令觀眾心有慼慼：為何一個普通人想活得坦然而有尊嚴，會這麼難？
馬皓文堅持了20多年，案件終於有柳暗花明一刻。當馬皓文第一次特地來到馬飛的基地並告知他這個消息時，令馬皓文寒心而未料到的是，馬飛勸他放棄申訴。因為馬飛的領導（吳京 飾）告訴他，宇航員會成為焦點人物，他的出身經歷等都會被挖出，而馬皓文的過去會成為馬飛的某種“阻礙”。
馬皓文對馬飛說，他原以為自己對馬飛的教育是成功的，現在才發現，他失敗了。他未曾料到兒子也會為了自己的前途和利益，如此輕視他20多年的堅持——恢復他清白的名譽。他為此受過的苦難和煎熬，馬飛並非不知道。
這一線索雖不是電影的重點——很多觀眾可能也在眼淚中忽略了，但在筆者看來，它是整部電影最華彩的篇章，是這部電影正能量、煽情的外殼下，暗含的一個堅硬的核，你如果咬到它，你就會被刺痛。
它甚至解構整部電影的教育理想主義：充斥在成人世界裡或精緻或粗糙的利己主義者是怎麼培養出來的？為何馬皓文堅持的素質教育也無法避免馬飛淪為自私者？難道宏大的事業重要，一個普通人的權益就可以忽略？
這些都指向更深層次的問題，點到為止，全靠心領神會。
理想的教育：銀河補習班
馬皓文是如何將馬飛培養成一個宇航員的？這是電影的核心敘事線索，花費的時間最多，最濃墨重彩，也是電影片名的由來，所謂的“銀河補習班”，就是馬皓文對馬飛的補習。
馬飛小時候就被老師認為，腦子裡缺根弦。馬皓文入獄後，馬飛遭遇欺凌，媽媽和後爸忙於生意將他送到寄宿學校，馬飛更成了脫韁的野馬。他的成績班裡倒數第一，上課看金庸的小說，常常曠課，被教導處閻主任（李建義 飾）開除。
馬飛被開除時，正是馬皓文出獄之日。在前妻懇求閻主任無果後，馬皓文當著眾多師生的面，跟閻主任打一個賭，閻主任說如果馬飛期末考班級前10名就不開除他，馬皓文說：不是班級前10，而是年級前10。
這一刻非常燃，也構成了電影最大的懸念：馬皓文真的能讓班級倒數第一的馬飛進入年級前10嗎？
閻主任代表的是老一輩教育人，曾經歷苦難歲月，通過教育改變了命運，他們信奉的是應試教育那一套，分數至上，高考定終生。所以閻主任的教育“武器庫”裡就那麼幾樣：更多的作業+棍棒+激發羞恥感。他看不上壞學生，視馬飛為眼中釘。
馬皓文對教育的理解，與閻主任截然相反。雖然那是1997年，但馬皓文的教育方式遠遠超前於那個時代，哪怕今日看來，仍舊超前。
它首先是鼓勵式教育。不是激發孩子的恥感（像馬飛媽媽說的“這孩子就這樣了，沒救了”），而是由衷地相信孩子是個天才。馬皓文告訴馬飛，“你是地球上最聰明的孩子”，他說這句話的時候不是敷衍，而是眼裡含光，充滿信任和堅定，讓馬飛建立起自信。哪怕打賭後馬飛第一次考試是班級倒數第五，馬皓文都誇兒子很棒，跟原來的倒數第一比有進步了。
馬皓文一直告訴馬飛，“你是地球上最聰明的孩子”
它是一種以孩子興趣為主導，充分張揚孩子自主性的教育。馬皓文並未怎麼督促馬飛學習，當馬飛問他，是睡覺還是看書時，他讓馬飛自己做決定。學校佈置過多的作業，他也由著馬飛愛完成不完成，在馬皓文看來，孩子對學習的興趣是最重要的，在他們學習能力最強的階段，每天過重的學習負荷，會讓他們失去對學習的興趣，產生疲乏感。
就像高考結束時，高三學生瘋狂撕書，紙片像雪花一樣落下，閻主任認為這是孩子們的一種釋放，馬皓文則質問道：如果高三的學習讓他們迫不及待地撕書，他們對學習是真的熱愛嗎？他們對學習還有熱情嗎？
當馬皓文問馬飛學習目標是什麼時，馬飛說“上清華北大”，馬皓文說不對啊，這是過程，並不是目標，以後想要做什麼才是那個答案。接著馬皓文就說出了“金句”，“人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，你每天拉弓有什麼意義？”
馬皓文理解的學習目的，不是為了一時的高考，孩子的興趣與目標才是學習的終點。因此哪怕期末考馬上到了，他還是帶著孩子“逃課”（請假被閻主任拒絕）半個月去看航天展。班主任小高（王西 飾）說期末考試是馬飛人生中最重要的時刻，馬皓文說：不，沒有什麼最重要的時刻。他一生中最重要的時刻，應該是均勻地散佈在他的每一天每一分每一秒。
期末考試，馬飛真的進入了年級前10，他對航天的熱愛，也促成了他的航天夢。
瑕疵
顯然，在教育觀念的分歧上，電影站在馬皓文的立場上。馬皓文與閻主任的幾次辯論，都是閻主任敗下陣來。電影也過度放大了閻主任的“不可理喻”，“神化”了馬皓文對馬飛教育的可行性。
換句話說，電影對應試教育與素質教育的討論，是簡化的；其在對素質教育的倡導上，也過於理想主義了。一個最簡單的現實是：絕大多數平民父母，沒有馬皓文的思想和見地，他們疲於奔命，不像馬皓文能夠在1990年代末給孩子買得起近萬元的586電腦,有時間帶孩子來一場說走就走的半個月旅行；而大多數孩子也資質平凡，不可能像馬飛那樣不怎麼學習、不復習還能在一學期內從班級倒一進入年級前10。在教育資源分配不均的情況下，應試教育仍舊是普通家庭的最優選擇，你得先考出去，才有更多的自由選擇。
與此同時，電影對做作業、考試等的理解也非常狹隘，馬皓文拿蒸饅頭來對比複習看似有道理，實際略扯淡。反覆蒸的饅頭的確不好吃，但對於多數學習能力不強的孩子來說，的確得通過反覆的預習、複習和作業加強，提升對知識的理解。雖然馬皓文一直要馬飛學的是思想和方法，而不只是知識，但知識是思想和方法的前提，最基本的知識都掌握不牢靠，基礎不紮實，談何進一步的思想和方法？
導演太過於想當然，決定了《銀河補習班》對現實的影響力量非常有限。它將當下諸多教育問題，單純理解於教育觀念分歧，絲毫沒有觸及到教育背後複雜的國情，牽扯到城鄉二元、教育資源分配不均、教育的文化區隔、階層流動困難等因素。反倒有這樣一種嫌疑，將帶有社會問題性質的教育問題，推到了家長身上，成了家長的個人觀念問題。
任何一個被裹挾到教育競賽中的家長深有體會，多的是身不由己的時刻。就像電影中馬皓文的前妻叫嚷的，“馬飛不是你的實驗品”。沒有幾個家長敢拿孩子的未來做實驗。
"曾於裡
溫馨提示：本文嚴重劇透！
在這個充滿意外的暑期檔，《銀河補習班》儼然成為最大的種子和“救市”之作。《銀河補習班》的點映和宣發路徑，跟去年暑期檔的最大贏家《我不是藥神》非常相似。
在上映前兩個月，《銀河補習班》就在父親節當日舉行了超前點映，在正式上映前，也在全國多個城市展開連續多日的點映。提前且如此大規模的電影，體現了主創者對電影質量的信心，他們希望經由好口碑的積累在正式公映後迎來爆發。
《銀河補習班》海報。原本定檔7月26日，後提檔至7月18日
但也不必諱言，一開始看到導演欄“鄧超、俞白眉”的名字，很多人是不抱太大信任的，畢竟倆人共同執導的《分手大師》《惡棍天使》之尷尬令人心有餘悸。《銀河補習班》能否讓觀眾對導演鄧超刮目相看？
宏大的夢：馬飛的航天理想
如果簡單概括，《銀河補習班》是一部講述教育與父愛的電影。但具體來看，它的時間線挺漫長，從1990年跨度到2019年，也包含了三條清晰的敘事主線。在下文的具體分析中會整合每一條敘事線索，涉及非常嚴重的劇透，請謹慎閱讀。
電影的第一條敘事主線：2019年，馬飛（白宇 飾）是國內最年輕的宇航員，跟隨著載人航天飛船到天空執行任務，但飛船被不明飛行物擊中，與地面失去聯繫。飛船處於危險之中，宇航員很可能回不去了。生命最大的絕境中，馬飛回憶起自己那個最了不起的爸爸。
成年後的馬飛，成為一名宇航員
飛船最後肯定會回去的。在戲劇創作中，主人公身陷危險處境，想要凸顯的是主人公化險為夷的主角光環。而《銀河補習班》也頗為聰明地將此與中國的航天事業、家國情懷、大國崛起等聯繫在一起，讓電影具備了獻禮片的氣質。
那麼，馬飛是如何化險為夷的？
在危急時刻，他想起了父親馬皓文（鄧超 飾）曾經對他的教育，“不要認輸”“一直想”，以及在1998年的那次特大洪災中，他怎麼在父親的鼓勵下逃生的經歷。不同的時空，父親的教誨一樣有效，馬飛化解了飛船的危機。
馬飛的太空救援
需要一提的是，電影在處理馬飛的天空自救這一橋段時非常潦草、沒頭沒尾。一會兒在那邊渲染生離死別，結果馬飛出艙處理過程卻顯得非常easy。
既然馬皓文對馬飛的影響如此之大——宇航員到太空只能隨身攜帶一樣物件，馬飛帶走的也是馬皓文送給他的用足球做的地球儀；那為何飛船出發之際，馬飛的家屬席是空的？馬皓文為何沒有親自到場為孩子送行？
少兒馬飛手中拿的這個足球款地球儀，是他與父親之間最重要的“信物”
因為馬飛覺得馬皓文的“黑歷史”會影響自己的光明前程。這就進入故事的第二條重要主線，父親馬皓文的“黑歷史”。
殘酷的現實：馬皓文蒙難史
與其說是“黑歷史”，毋寧說蒙難史。
韋唯熟悉的《亞洲雄風》響起，1990年北京亞運會前夕，火炬傳遞運動在東沛市（電影中虛構的城市）進行。馬皓文作為東沛大橋的建築工程師，也成為一名火炬手，他將拿著火炬跑過東沛大橋。但就在電視直播、萬眾矚目的情形下，還未通車的東沛大橋轟然坍塌。
馬皓文曾是一名功成名就的工程師
馬皓文替整個設計院背了黑鍋，鋃鐺入獄。妻子馨予（任素汐 飾）與他離婚，少年馬飛也被同齡人欺凌。等他減刑提前出獄時，已經是1997年了。出獄後，馬皓文遭到昔日朋友、同事的恥笑、非議和侮辱，而他辛辛苦苦找尋資料、寫申訴信、找法院，卻申訴無門。
馬皓文申訴無門
這是電影最犀利的一部分，很隱晦地包含了對現實的種種批評：人心的世故、算計、冷漠、殘酷；傲慢、僵化的行政機關對小人物權益的輕視和忽略，對他們的訴求習慣性地“踢皮球”……電影中渲染的理想主義或許虛無縹緲，但馬皓文面對的這些真實的困境，卻會令觀眾心有慼慼：為何一個普通人想活得坦然而有尊嚴，會這麼難？
馬皓文堅持了20多年，案件終於有柳暗花明一刻。當馬皓文第一次特地來到馬飛的基地並告知他這個消息時，令馬皓文寒心而未料到的是，馬飛勸他放棄申訴。因為馬飛的領導（吳京 飾）告訴他，宇航員會成為焦點人物，他的出身經歷等都會被挖出，而馬皓文的過去會成為馬飛的某種“阻礙”。
馬皓文對馬飛說，他原以為自己對馬飛的教育是成功的，現在才發現，他失敗了。他未曾料到兒子也會為了自己的前途和利益，如此輕視他20多年的堅持——恢復他清白的名譽。他為此受過的苦難和煎熬，馬飛並非不知道。
這一線索雖不是電影的重點——很多觀眾可能也在眼淚中忽略了，但在筆者看來，它是整部電影最華彩的篇章，是這部電影正能量、煽情的外殼下，暗含的一個堅硬的核，你如果咬到它，你就會被刺痛。
它甚至解構整部電影的教育理想主義：充斥在成人世界裡或精緻或粗糙的利己主義者是怎麼培養出來的？為何馬皓文堅持的素質教育也無法避免馬飛淪為自私者？難道宏大的事業重要，一個普通人的權益就可以忽略？
這些都指向更深層次的問題，點到為止，全靠心領神會。
理想的教育：銀河補習班
馬皓文是如何將馬飛培養成一個宇航員的？這是電影的核心敘事線索，花費的時間最多，最濃墨重彩，也是電影片名的由來，所謂的“銀河補習班”，就是馬皓文對馬飛的補習。
馬飛小時候就被老師認為，腦子裡缺根弦。馬皓文入獄後，馬飛遭遇欺凌，媽媽和後爸忙於生意將他送到寄宿學校，馬飛更成了脫韁的野馬。他的成績班裡倒數第一，上課看金庸的小說，常常曠課，被教導處閻主任（李建義 飾）開除。
馬飛被開除時，正是馬皓文出獄之日。在前妻懇求閻主任無果後，馬皓文當著眾多師生的面，跟閻主任打一個賭，閻主任說如果馬飛期末考班級前10名就不開除他，馬皓文說：不是班級前10，而是年級前10。
這一刻非常燃，也構成了電影最大的懸念：馬皓文真的能讓班級倒數第一的馬飛進入年級前10嗎？
閻主任代表的是老一輩教育人，曾經歷苦難歲月，通過教育改變了命運，他們信奉的是應試教育那一套，分數至上，高考定終生。所以閻主任的教育“武器庫”裡就那麼幾樣：更多的作業+棍棒+激發羞恥感。他看不上壞學生，視馬飛為眼中釘。
馬皓文對教育的理解，與閻主任截然相反。雖然那是1997年，但馬皓文的教育方式遠遠超前於那個時代，哪怕今日看來，仍舊超前。
它首先是鼓勵式教育。不是激發孩子的恥感（像馬飛媽媽說的“這孩子就這樣了，沒救了”），而是由衷地相信孩子是個天才。馬皓文告訴馬飛，“你是地球上最聰明的孩子”，他說這句話的時候不是敷衍，而是眼裡含光，充滿信任和堅定，讓馬飛建立起自信。哪怕打賭後馬飛第一次考試是班級倒數第五，馬皓文都誇兒子很棒，跟原來的倒數第一比有進步了。
馬皓文一直告訴馬飛，“你是地球上最聰明的孩子”
它是一種以孩子興趣為主導，充分張揚孩子自主性的教育。馬皓文並未怎麼督促馬飛學習，當馬飛問他，是睡覺還是看書時，他讓馬飛自己做決定。學校佈置過多的作業，他也由著馬飛愛完成不完成，在馬皓文看來，孩子對學習的興趣是最重要的，在他們學習能力最強的階段，每天過重的學習負荷，會讓他們失去對學習的興趣，產生疲乏感。
就像高考結束時，高三學生瘋狂撕書，紙片像雪花一樣落下，閻主任認為這是孩子們的一種釋放，馬皓文則質問道：如果高三的學習讓他們迫不及待地撕書，他們對學習是真的熱愛嗎？他們對學習還有熱情嗎？
當馬皓文問馬飛學習目標是什麼時，馬飛說“上清華北大”，馬皓文說不對啊，這是過程，並不是目標，以後想要做什麼才是那個答案。接著馬皓文就說出了“金句”，“人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，你每天拉弓有什麼意義？”
馬皓文理解的學習目的，不是為了一時的高考，孩子的興趣與目標才是學習的終點。因此哪怕期末考馬上到了，他還是帶著孩子“逃課”（請假被閻主任拒絕）半個月去看航天展。班主任小高（王西 飾）說期末考試是馬飛人生中最重要的時刻，馬皓文說：不，沒有什麼最重要的時刻。他一生中最重要的時刻，應該是均勻地散佈在他的每一天每一分每一秒。
期末考試，馬飛真的進入了年級前10，他對航天的熱愛，也促成了他的航天夢。
瑕疵
顯然，在教育觀念的分歧上，電影站在馬皓文的立場上。馬皓文與閻主任的幾次辯論，都是閻主任敗下陣來。電影也過度放大了閻主任的“不可理喻”，“神化”了馬皓文對馬飛教育的可行性。
換句話說，電影對應試教育與素質教育的討論，是簡化的；其在對素質教育的倡導上，也過於理想主義了。一個最簡單的現實是：絕大多數平民父母，沒有馬皓文的思想和見地，他們疲於奔命，不像馬皓文能夠在1990年代末給孩子買得起近萬元的586電腦,有時間帶孩子來一場說走就走的半個月旅行；而大多數孩子也資質平凡，不可能像馬飛那樣不怎麼學習、不復習還能在一學期內從班級倒一進入年級前10。在教育資源分配不均的情況下，應試教育仍舊是普通家庭的最優選擇，你得先考出去，才有更多的自由選擇。
與此同時，電影對做作業、考試等的理解也非常狹隘，馬皓文拿蒸饅頭來對比複習看似有道理，實際略扯淡。反覆蒸的饅頭的確不好吃，但對於多數學習能力不強的孩子來說，的確得通過反覆的預習、複習和作業加強，提升對知識的理解。雖然馬皓文一直要馬飛學的是思想和方法，而不只是知識，但知識是思想和方法的前提，最基本的知識都掌握不牢靠，基礎不紮實，談何進一步的思想和方法？
導演太過於想當然，決定了《銀河補習班》對現實的影響力量非常有限。它將當下諸多教育問題，單純理解於教育觀念分歧，絲毫沒有觸及到教育背後複雜的國情，牽扯到城鄉二元、教育資源分配不均、教育的文化區隔、階層流動困難等因素。反倒有這樣一種嫌疑，將帶有社會問題性質的教育問題，推到了家長身上，成了家長的個人觀念問題。
任何一個被裹挾到教育競賽中的家長深有體會，多的是身不由己的時刻。就像電影中馬皓文的前妻叫嚷的，“馬飛不是你的實驗品”。沒有幾個家長敢拿孩子的未來做實驗。
教育的本質問題，不是相信不相信孩子那麼簡單
觀念層面也影響了敘事層面。電影中的每一個角色，大多非常平面，他們一條線走到底，沒有什麼人性的猶疑。像馬皓文就是篤定他對馬飛的教育會成功，但聯想到他被冤枉、被損害的處境，他也未曾擔心馬飛長大後面對的是怎樣的一個世界。人物的平面化，服務的是敘事起承轉合上每一個轉折、每一份感動都能打到觀眾，在強大配樂的烘托下，電影某些橋段的確是催人淚下，非常好哭，但哭完了也就完了。
《銀河補習班》本可以更好的。三條線索如若相互影響，而不是彼此獨立，它是可以成為抵達現實問題的力作的。前文說到，第二條線索是電影最華彩的篇章，正是因為導演讓三條線索相互作用，“殘酷的現實”在拆解“宏大的夢”“理想的教育”，成年馬飛的自私打了馬皓文臉，讓我們窺見影響教育/現實某種更強大的力量。雖然導演這樣處理，也許只是單純的先抑後揚，讓父子倆感情上有一個昇華而已。
勝在真誠
即便如此，《銀河補習班》仍是迄今鄧超、俞白眉合作執導的最好的一部電影。它有諸多瑕疵，卻也有一個可貴的優點：認真/真誠。
對待電影、拍攝電影的態度，很認真。電影的時間跨度很長，對1990年代的許多重大歷史節點都有所反映，比如1990年北京亞運會、1992年亞洲足球杯、1997年香港迴歸、1998年大洪災，歷史場景還原得不錯。導演聰明地通過1990年代幾首耳熟能詳的歌曲串起整個故事，比如韋唯的《亞洲雄風》、毛阿敏的《渴望》、韓磊的《走四方》、劉歡的《彎彎的月亮》、陳明的《快樂老家》、張國榮的《當年情》等，懷舊氣息很濃。
電影對教育問題的反思，雖然稚嫩，但也非常真誠。這部分帶有鄧超、俞白眉各自的成長經驗，以及時下他們作為父親教育孩子的經驗。也因此，電影帶有鄧超的“階層侷限性”。記得以前他說過，不給孩子上補習班，要讓孩子有個開心的童年云云。這個觀念對於鄧超這一階層的人來說，當然沒有錯了，但如果把它當做一個理念推廣到所有人的時候，就會流露出幼稚的一面。
而真誠，更體現在電影中的父子情上。電影雖以教育反思為“骨”，卻以父子情為“肉”；電影的一個宣傳語是，“獻給父親，送給孩子”，電影同樣帶有兩個導演身為兒子/父親的感情，飽含他們對各自父親和孩子的愛。父子情充盈了電影中的絕大多數細節，真切、細膩、動人、催淚。
應該承認，作為演員的鄧超比作為綜藝MC的鄧超有魅力多了，綜藝消耗了很多人對於演員鄧超的認知。這部電影立得住，一個根本原因在於鄧超令人信服地演繹了偉大的父親馬皓文，演繹出他對兒子無條件的“信”與“愛”。馬皓文的許多臺詞是很雞湯，也很空的，但鄧超的肢體、表情、眼神包括臺詞功底，讓這些略空大的東西落地了，馬皓文真是這麼“信”的，一切都是自然而然的。
"曾於裡
溫馨提示：本文嚴重劇透！
在這個充滿意外的暑期檔，《銀河補習班》儼然成為最大的種子和“救市”之作。《銀河補習班》的點映和宣發路徑，跟去年暑期檔的最大贏家《我不是藥神》非常相似。
在上映前兩個月，《銀河補習班》就在父親節當日舉行了超前點映，在正式上映前，也在全國多個城市展開連續多日的點映。提前且如此大規模的電影，體現了主創者對電影質量的信心，他們希望經由好口碑的積累在正式公映後迎來爆發。
《銀河補習班》海報。原本定檔7月26日，後提檔至7月18日
但也不必諱言，一開始看到導演欄“鄧超、俞白眉”的名字，很多人是不抱太大信任的，畢竟倆人共同執導的《分手大師》《惡棍天使》之尷尬令人心有餘悸。《銀河補習班》能否讓觀眾對導演鄧超刮目相看？
宏大的夢：馬飛的航天理想
如果簡單概括，《銀河補習班》是一部講述教育與父愛的電影。但具體來看，它的時間線挺漫長，從1990年跨度到2019年，也包含了三條清晰的敘事主線。在下文的具體分析中會整合每一條敘事線索，涉及非常嚴重的劇透，請謹慎閱讀。
電影的第一條敘事主線：2019年，馬飛（白宇 飾）是國內最年輕的宇航員，跟隨著載人航天飛船到天空執行任務，但飛船被不明飛行物擊中，與地面失去聯繫。飛船處於危險之中，宇航員很可能回不去了。生命最大的絕境中，馬飛回憶起自己那個最了不起的爸爸。
成年後的馬飛，成為一名宇航員
飛船最後肯定會回去的。在戲劇創作中，主人公身陷危險處境，想要凸顯的是主人公化險為夷的主角光環。而《銀河補習班》也頗為聰明地將此與中國的航天事業、家國情懷、大國崛起等聯繫在一起，讓電影具備了獻禮片的氣質。
那麼，馬飛是如何化險為夷的？
在危急時刻，他想起了父親馬皓文（鄧超 飾）曾經對他的教育，“不要認輸”“一直想”，以及在1998年的那次特大洪災中，他怎麼在父親的鼓勵下逃生的經歷。不同的時空，父親的教誨一樣有效，馬飛化解了飛船的危機。
馬飛的太空救援
需要一提的是，電影在處理馬飛的天空自救這一橋段時非常潦草、沒頭沒尾。一會兒在那邊渲染生離死別，結果馬飛出艙處理過程卻顯得非常easy。
既然馬皓文對馬飛的影響如此之大——宇航員到太空只能隨身攜帶一樣物件，馬飛帶走的也是馬皓文送給他的用足球做的地球儀；那為何飛船出發之際，馬飛的家屬席是空的？馬皓文為何沒有親自到場為孩子送行？
少兒馬飛手中拿的這個足球款地球儀，是他與父親之間最重要的“信物”
因為馬飛覺得馬皓文的“黑歷史”會影響自己的光明前程。這就進入故事的第二條重要主線，父親馬皓文的“黑歷史”。
殘酷的現實：馬皓文蒙難史
與其說是“黑歷史”，毋寧說蒙難史。
韋唯熟悉的《亞洲雄風》響起，1990年北京亞運會前夕，火炬傳遞運動在東沛市（電影中虛構的城市）進行。馬皓文作為東沛大橋的建築工程師，也成為一名火炬手，他將拿著火炬跑過東沛大橋。但就在電視直播、萬眾矚目的情形下，還未通車的東沛大橋轟然坍塌。
馬皓文曾是一名功成名就的工程師
馬皓文替整個設計院背了黑鍋，鋃鐺入獄。妻子馨予（任素汐 飾）與他離婚，少年馬飛也被同齡人欺凌。等他減刑提前出獄時，已經是1997年了。出獄後，馬皓文遭到昔日朋友、同事的恥笑、非議和侮辱，而他辛辛苦苦找尋資料、寫申訴信、找法院，卻申訴無門。
馬皓文申訴無門
這是電影最犀利的一部分，很隱晦地包含了對現實的種種批評：人心的世故、算計、冷漠、殘酷；傲慢、僵化的行政機關對小人物權益的輕視和忽略，對他們的訴求習慣性地“踢皮球”……電影中渲染的理想主義或許虛無縹緲，但馬皓文面對的這些真實的困境，卻會令觀眾心有慼慼：為何一個普通人想活得坦然而有尊嚴，會這麼難？
馬皓文堅持了20多年，案件終於有柳暗花明一刻。當馬皓文第一次特地來到馬飛的基地並告知他這個消息時，令馬皓文寒心而未料到的是，馬飛勸他放棄申訴。因為馬飛的領導（吳京 飾）告訴他，宇航員會成為焦點人物，他的出身經歷等都會被挖出，而馬皓文的過去會成為馬飛的某種“阻礙”。
馬皓文對馬飛說，他原以為自己對馬飛的教育是成功的，現在才發現，他失敗了。他未曾料到兒子也會為了自己的前途和利益，如此輕視他20多年的堅持——恢復他清白的名譽。他為此受過的苦難和煎熬，馬飛並非不知道。
這一線索雖不是電影的重點——很多觀眾可能也在眼淚中忽略了，但在筆者看來，它是整部電影最華彩的篇章，是這部電影正能量、煽情的外殼下，暗含的一個堅硬的核，你如果咬到它，你就會被刺痛。
它甚至解構整部電影的教育理想主義：充斥在成人世界裡或精緻或粗糙的利己主義者是怎麼培養出來的？為何馬皓文堅持的素質教育也無法避免馬飛淪為自私者？難道宏大的事業重要，一個普通人的權益就可以忽略？
這些都指向更深層次的問題，點到為止，全靠心領神會。
理想的教育：銀河補習班
馬皓文是如何將馬飛培養成一個宇航員的？這是電影的核心敘事線索，花費的時間最多，最濃墨重彩，也是電影片名的由來，所謂的“銀河補習班”，就是馬皓文對馬飛的補習。
馬飛小時候就被老師認為，腦子裡缺根弦。馬皓文入獄後，馬飛遭遇欺凌，媽媽和後爸忙於生意將他送到寄宿學校，馬飛更成了脫韁的野馬。他的成績班裡倒數第一，上課看金庸的小說，常常曠課，被教導處閻主任（李建義 飾）開除。
馬飛被開除時，正是馬皓文出獄之日。在前妻懇求閻主任無果後，馬皓文當著眾多師生的面，跟閻主任打一個賭，閻主任說如果馬飛期末考班級前10名就不開除他，馬皓文說：不是班級前10，而是年級前10。
這一刻非常燃，也構成了電影最大的懸念：馬皓文真的能讓班級倒數第一的馬飛進入年級前10嗎？
閻主任代表的是老一輩教育人，曾經歷苦難歲月，通過教育改變了命運，他們信奉的是應試教育那一套，分數至上，高考定終生。所以閻主任的教育“武器庫”裡就那麼幾樣：更多的作業+棍棒+激發羞恥感。他看不上壞學生，視馬飛為眼中釘。
馬皓文對教育的理解，與閻主任截然相反。雖然那是1997年，但馬皓文的教育方式遠遠超前於那個時代，哪怕今日看來，仍舊超前。
它首先是鼓勵式教育。不是激發孩子的恥感（像馬飛媽媽說的“這孩子就這樣了，沒救了”），而是由衷地相信孩子是個天才。馬皓文告訴馬飛，“你是地球上最聰明的孩子”，他說這句話的時候不是敷衍，而是眼裡含光，充滿信任和堅定，讓馬飛建立起自信。哪怕打賭後馬飛第一次考試是班級倒數第五，馬皓文都誇兒子很棒，跟原來的倒數第一比有進步了。
馬皓文一直告訴馬飛，“你是地球上最聰明的孩子”
它是一種以孩子興趣為主導，充分張揚孩子自主性的教育。馬皓文並未怎麼督促馬飛學習，當馬飛問他，是睡覺還是看書時，他讓馬飛自己做決定。學校佈置過多的作業，他也由著馬飛愛完成不完成，在馬皓文看來，孩子對學習的興趣是最重要的，在他們學習能力最強的階段，每天過重的學習負荷，會讓他們失去對學習的興趣，產生疲乏感。
就像高考結束時，高三學生瘋狂撕書，紙片像雪花一樣落下，閻主任認為這是孩子們的一種釋放，馬皓文則質問道：如果高三的學習讓他們迫不及待地撕書，他們對學習是真的熱愛嗎？他們對學習還有熱情嗎？
當馬皓文問馬飛學習目標是什麼時，馬飛說“上清華北大”，馬皓文說不對啊，這是過程，並不是目標，以後想要做什麼才是那個答案。接著馬皓文就說出了“金句”，“人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，你每天拉弓有什麼意義？”
馬皓文理解的學習目的，不是為了一時的高考，孩子的興趣與目標才是學習的終點。因此哪怕期末考馬上到了，他還是帶著孩子“逃課”（請假被閻主任拒絕）半個月去看航天展。班主任小高（王西 飾）說期末考試是馬飛人生中最重要的時刻，馬皓文說：不，沒有什麼最重要的時刻。他一生中最重要的時刻，應該是均勻地散佈在他的每一天每一分每一秒。
期末考試，馬飛真的進入了年級前10，他對航天的熱愛，也促成了他的航天夢。
瑕疵
顯然，在教育觀念的分歧上，電影站在馬皓文的立場上。馬皓文與閻主任的幾次辯論，都是閻主任敗下陣來。電影也過度放大了閻主任的“不可理喻”，“神化”了馬皓文對馬飛教育的可行性。
換句話說，電影對應試教育與素質教育的討論，是簡化的；其在對素質教育的倡導上，也過於理想主義了。一個最簡單的現實是：絕大多數平民父母，沒有馬皓文的思想和見地，他們疲於奔命，不像馬皓文能夠在1990年代末給孩子買得起近萬元的586電腦,有時間帶孩子來一場說走就走的半個月旅行；而大多數孩子也資質平凡，不可能像馬飛那樣不怎麼學習、不復習還能在一學期內從班級倒一進入年級前10。在教育資源分配不均的情況下，應試教育仍舊是普通家庭的最優選擇，你得先考出去，才有更多的自由選擇。
與此同時，電影對做作業、考試等的理解也非常狹隘，馬皓文拿蒸饅頭來對比複習看似有道理，實際略扯淡。反覆蒸的饅頭的確不好吃，但對於多數學習能力不強的孩子來說，的確得通過反覆的預習、複習和作業加強，提升對知識的理解。雖然馬皓文一直要馬飛學的是思想和方法，而不只是知識，但知識是思想和方法的前提，最基本的知識都掌握不牢靠，基礎不紮實，談何進一步的思想和方法？
導演太過於想當然，決定了《銀河補習班》對現實的影響力量非常有限。它將當下諸多教育問題，單純理解於教育觀念分歧，絲毫沒有觸及到教育背後複雜的國情，牽扯到城鄉二元、教育資源分配不均、教育的文化區隔、階層流動困難等因素。反倒有這樣一種嫌疑，將帶有社會問題性質的教育問題，推到了家長身上，成了家長的個人觀念問題。
任何一個被裹挾到教育競賽中的家長深有體會，多的是身不由己的時刻。就像電影中馬皓文的前妻叫嚷的，“馬飛不是你的實驗品”。沒有幾個家長敢拿孩子的未來做實驗。
教育的本質問題，不是相信不相信孩子那麼簡單
觀念層面也影響了敘事層面。電影中的每一個角色，大多非常平面，他們一條線走到底，沒有什麼人性的猶疑。像馬皓文就是篤定他對馬飛的教育會成功，但聯想到他被冤枉、被損害的處境，他也未曾擔心馬飛長大後面對的是怎樣的一個世界。人物的平面化，服務的是敘事起承轉合上每一個轉折、每一份感動都能打到觀眾，在強大配樂的烘托下，電影某些橋段的確是催人淚下，非常好哭，但哭完了也就完了。
《銀河補習班》本可以更好的。三條線索如若相互影響，而不是彼此獨立，它是可以成為抵達現實問題的力作的。前文說到，第二條線索是電影最華彩的篇章，正是因為導演讓三條線索相互作用，“殘酷的現實”在拆解“宏大的夢”“理想的教育”，成年馬飛的自私打了馬皓文臉，讓我們窺見影響教育/現實某種更強大的力量。雖然導演這樣處理，也許只是單純的先抑後揚，讓父子倆感情上有一個昇華而已。
勝在真誠
即便如此，《銀河補習班》仍是迄今鄧超、俞白眉合作執導的最好的一部電影。它有諸多瑕疵，卻也有一個可貴的優點：認真/真誠。
對待電影、拍攝電影的態度，很認真。電影的時間跨度很長，對1990年代的許多重大歷史節點都有所反映，比如1990年北京亞運會、1992年亞洲足球杯、1997年香港迴歸、1998年大洪災，歷史場景還原得不錯。導演聰明地通過1990年代幾首耳熟能詳的歌曲串起整個故事，比如韋唯的《亞洲雄風》、毛阿敏的《渴望》、韓磊的《走四方》、劉歡的《彎彎的月亮》、陳明的《快樂老家》、張國榮的《當年情》等，懷舊氣息很濃。
電影對教育問題的反思，雖然稚嫩，但也非常真誠。這部分帶有鄧超、俞白眉各自的成長經驗，以及時下他們作為父親教育孩子的經驗。也因此，電影帶有鄧超的“階層侷限性”。記得以前他說過，不給孩子上補習班，要讓孩子有個開心的童年云云。這個觀念對於鄧超這一階層的人來說，當然沒有錯了，但如果把它當做一個理念推廣到所有人的時候，就會流露出幼稚的一面。
而真誠，更體現在電影中的父子情上。電影雖以教育反思為“骨”，卻以父子情為“肉”；電影的一個宣傳語是，“獻給父親，送給孩子”，電影同樣帶有兩個導演身為兒子/父親的感情，飽含他們對各自父親和孩子的愛。父子情充盈了電影中的絕大多數細節，真切、細膩、動人、催淚。
應該承認，作為演員的鄧超比作為綜藝MC的鄧超有魅力多了，綜藝消耗了很多人對於演員鄧超的認知。這部電影立得住，一個根本原因在於鄧超令人信服地演繹了偉大的父親馬皓文，演繹出他對兒子無條件的“信”與“愛”。馬皓文的許多臺詞是很雞湯，也很空的，但鄧超的肢體、表情、眼神包括臺詞功底，讓這些略空大的東西落地了，馬皓文真是這麼“信”的，一切都是自然而然的。
鄧超拍攝特寫鏡頭時的花絮照，眼神很有感染力
編劇在馬皓文身上也濃縮了太多戲劇性強的情節，比如賣血、為了保護兒子被小混混毆打、洪災裡對孩子撕心裂肺地尋找等，每一點都非常催淚。馬皓文曾對馬飛說，“橋會塌，但爸爸不會塌”，他默默承受著命運給予他的一切不公與打壓，然後在孩子面前呈現出作為一個父親所該擁有的最美好的品質：勇敢、自信、睿智、不認輸。
"曾於裡
溫馨提示：本文嚴重劇透！
在這個充滿意外的暑期檔，《銀河補習班》儼然成為最大的種子和“救市”之作。《銀河補習班》的點映和宣發路徑，跟去年暑期檔的最大贏家《我不是藥神》非常相似。
在上映前兩個月，《銀河補習班》就在父親節當日舉行了超前點映，在正式上映前，也在全國多個城市展開連續多日的點映。提前且如此大規模的電影，體現了主創者對電影質量的信心，他們希望經由好口碑的積累在正式公映後迎來爆發。
《銀河補習班》海報。原本定檔7月26日，後提檔至7月18日
但也不必諱言，一開始看到導演欄“鄧超、俞白眉”的名字，很多人是不抱太大信任的，畢竟倆人共同執導的《分手大師》《惡棍天使》之尷尬令人心有餘悸。《銀河補習班》能否讓觀眾對導演鄧超刮目相看？
宏大的夢：馬飛的航天理想
如果簡單概括，《銀河補習班》是一部講述教育與父愛的電影。但具體來看，它的時間線挺漫長，從1990年跨度到2019年，也包含了三條清晰的敘事主線。在下文的具體分析中會整合每一條敘事線索，涉及非常嚴重的劇透，請謹慎閱讀。
電影的第一條敘事主線：2019年，馬飛（白宇 飾）是國內最年輕的宇航員，跟隨著載人航天飛船到天空執行任務，但飛船被不明飛行物擊中，與地面失去聯繫。飛船處於危險之中，宇航員很可能回不去了。生命最大的絕境中，馬飛回憶起自己那個最了不起的爸爸。
成年後的馬飛，成為一名宇航員
飛船最後肯定會回去的。在戲劇創作中，主人公身陷危險處境，想要凸顯的是主人公化險為夷的主角光環。而《銀河補習班》也頗為聰明地將此與中國的航天事業、家國情懷、大國崛起等聯繫在一起，讓電影具備了獻禮片的氣質。
那麼，馬飛是如何化險為夷的？
在危急時刻，他想起了父親馬皓文（鄧超 飾）曾經對他的教育，“不要認輸”“一直想”，以及在1998年的那次特大洪災中，他怎麼在父親的鼓勵下逃生的經歷。不同的時空，父親的教誨一樣有效，馬飛化解了飛船的危機。
馬飛的太空救援
需要一提的是，電影在處理馬飛的天空自救這一橋段時非常潦草、沒頭沒尾。一會兒在那邊渲染生離死別，結果馬飛出艙處理過程卻顯得非常easy。
既然馬皓文對馬飛的影響如此之大——宇航員到太空只能隨身攜帶一樣物件，馬飛帶走的也是馬皓文送給他的用足球做的地球儀；那為何飛船出發之際，馬飛的家屬席是空的？馬皓文為何沒有親自到場為孩子送行？
少兒馬飛手中拿的這個足球款地球儀，是他與父親之間最重要的“信物”
因為馬飛覺得馬皓文的“黑歷史”會影響自己的光明前程。這就進入故事的第二條重要主線，父親馬皓文的“黑歷史”。
殘酷的現實：馬皓文蒙難史
與其說是“黑歷史”，毋寧說蒙難史。
韋唯熟悉的《亞洲雄風》響起，1990年北京亞運會前夕，火炬傳遞運動在東沛市（電影中虛構的城市）進行。馬皓文作為東沛大橋的建築工程師，也成為一名火炬手，他將拿著火炬跑過東沛大橋。但就在電視直播、萬眾矚目的情形下，還未通車的東沛大橋轟然坍塌。
馬皓文曾是一名功成名就的工程師
馬皓文替整個設計院背了黑鍋，鋃鐺入獄。妻子馨予（任素汐 飾）與他離婚，少年馬飛也被同齡人欺凌。等他減刑提前出獄時，已經是1997年了。出獄後，馬皓文遭到昔日朋友、同事的恥笑、非議和侮辱，而他辛辛苦苦找尋資料、寫申訴信、找法院，卻申訴無門。
馬皓文申訴無門
這是電影最犀利的一部分，很隱晦地包含了對現實的種種批評：人心的世故、算計、冷漠、殘酷；傲慢、僵化的行政機關對小人物權益的輕視和忽略，對他們的訴求習慣性地“踢皮球”……電影中渲染的理想主義或許虛無縹緲，但馬皓文面對的這些真實的困境，卻會令觀眾心有慼慼：為何一個普通人想活得坦然而有尊嚴，會這麼難？
馬皓文堅持了20多年，案件終於有柳暗花明一刻。當馬皓文第一次特地來到馬飛的基地並告知他這個消息時，令馬皓文寒心而未料到的是，馬飛勸他放棄申訴。因為馬飛的領導（吳京 飾）告訴他，宇航員會成為焦點人物，他的出身經歷等都會被挖出，而馬皓文的過去會成為馬飛的某種“阻礙”。
馬皓文對馬飛說，他原以為自己對馬飛的教育是成功的，現在才發現，他失敗了。他未曾料到兒子也會為了自己的前途和利益，如此輕視他20多年的堅持——恢復他清白的名譽。他為此受過的苦難和煎熬，馬飛並非不知道。
這一線索雖不是電影的重點——很多觀眾可能也在眼淚中忽略了，但在筆者看來，它是整部電影最華彩的篇章，是這部電影正能量、煽情的外殼下，暗含的一個堅硬的核，你如果咬到它，你就會被刺痛。
它甚至解構整部電影的教育理想主義：充斥在成人世界裡或精緻或粗糙的利己主義者是怎麼培養出來的？為何馬皓文堅持的素質教育也無法避免馬飛淪為自私者？難道宏大的事業重要，一個普通人的權益就可以忽略？
這些都指向更深層次的問題，點到為止，全靠心領神會。
理想的教育：銀河補習班
馬皓文是如何將馬飛培養成一個宇航員的？這是電影的核心敘事線索，花費的時間最多，最濃墨重彩，也是電影片名的由來，所謂的“銀河補習班”，就是馬皓文對馬飛的補習。
馬飛小時候就被老師認為，腦子裡缺根弦。馬皓文入獄後，馬飛遭遇欺凌，媽媽和後爸忙於生意將他送到寄宿學校，馬飛更成了脫韁的野馬。他的成績班裡倒數第一，上課看金庸的小說，常常曠課，被教導處閻主任（李建義 飾）開除。
馬飛被開除時，正是馬皓文出獄之日。在前妻懇求閻主任無果後，馬皓文當著眾多師生的面，跟閻主任打一個賭，閻主任說如果馬飛期末考班級前10名就不開除他，馬皓文說：不是班級前10，而是年級前10。
這一刻非常燃，也構成了電影最大的懸念：馬皓文真的能讓班級倒數第一的馬飛進入年級前10嗎？
閻主任代表的是老一輩教育人，曾經歷苦難歲月，通過教育改變了命運，他們信奉的是應試教育那一套，分數至上，高考定終生。所以閻主任的教育“武器庫”裡就那麼幾樣：更多的作業+棍棒+激發羞恥感。他看不上壞學生，視馬飛為眼中釘。
馬皓文對教育的理解，與閻主任截然相反。雖然那是1997年，但馬皓文的教育方式遠遠超前於那個時代，哪怕今日看來，仍舊超前。
它首先是鼓勵式教育。不是激發孩子的恥感（像馬飛媽媽說的“這孩子就這樣了，沒救了”），而是由衷地相信孩子是個天才。馬皓文告訴馬飛，“你是地球上最聰明的孩子”，他說這句話的時候不是敷衍，而是眼裡含光，充滿信任和堅定，讓馬飛建立起自信。哪怕打賭後馬飛第一次考試是班級倒數第五，馬皓文都誇兒子很棒，跟原來的倒數第一比有進步了。
馬皓文一直告訴馬飛，“你是地球上最聰明的孩子”
它是一種以孩子興趣為主導，充分張揚孩子自主性的教育。馬皓文並未怎麼督促馬飛學習，當馬飛問他，是睡覺還是看書時，他讓馬飛自己做決定。學校佈置過多的作業，他也由著馬飛愛完成不完成，在馬皓文看來，孩子對學習的興趣是最重要的，在他們學習能力最強的階段，每天過重的學習負荷，會讓他們失去對學習的興趣，產生疲乏感。
就像高考結束時，高三學生瘋狂撕書，紙片像雪花一樣落下，閻主任認為這是孩子們的一種釋放，馬皓文則質問道：如果高三的學習讓他們迫不及待地撕書，他們對學習是真的熱愛嗎？他們對學習還有熱情嗎？
當馬皓文問馬飛學習目標是什麼時，馬飛說“上清華北大”，馬皓文說不對啊，這是過程，並不是目標，以後想要做什麼才是那個答案。接著馬皓文就說出了“金句”，“人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，你每天拉弓有什麼意義？”
馬皓文理解的學習目的，不是為了一時的高考，孩子的興趣與目標才是學習的終點。因此哪怕期末考馬上到了，他還是帶著孩子“逃課”（請假被閻主任拒絕）半個月去看航天展。班主任小高（王西 飾）說期末考試是馬飛人生中最重要的時刻，馬皓文說：不，沒有什麼最重要的時刻。他一生中最重要的時刻，應該是均勻地散佈在他的每一天每一分每一秒。
期末考試，馬飛真的進入了年級前10，他對航天的熱愛，也促成了他的航天夢。
瑕疵
顯然，在教育觀念的分歧上，電影站在馬皓文的立場上。馬皓文與閻主任的幾次辯論，都是閻主任敗下陣來。電影也過度放大了閻主任的“不可理喻”，“神化”了馬皓文對馬飛教育的可行性。
換句話說，電影對應試教育與素質教育的討論，是簡化的；其在對素質教育的倡導上，也過於理想主義了。一個最簡單的現實是：絕大多數平民父母，沒有馬皓文的思想和見地，他們疲於奔命，不像馬皓文能夠在1990年代末給孩子買得起近萬元的586電腦,有時間帶孩子來一場說走就走的半個月旅行；而大多數孩子也資質平凡，不可能像馬飛那樣不怎麼學習、不復習還能在一學期內從班級倒一進入年級前10。在教育資源分配不均的情況下，應試教育仍舊是普通家庭的最優選擇，你得先考出去，才有更多的自由選擇。
與此同時，電影對做作業、考試等的理解也非常狹隘，馬皓文拿蒸饅頭來對比複習看似有道理，實際略扯淡。反覆蒸的饅頭的確不好吃，但對於多數學習能力不強的孩子來說，的確得通過反覆的預習、複習和作業加強，提升對知識的理解。雖然馬皓文一直要馬飛學的是思想和方法，而不只是知識，但知識是思想和方法的前提，最基本的知識都掌握不牢靠，基礎不紮實，談何進一步的思想和方法？
導演太過於想當然，決定了《銀河補習班》對現實的影響力量非常有限。它將當下諸多教育問題，單純理解於教育觀念分歧，絲毫沒有觸及到教育背後複雜的國情，牽扯到城鄉二元、教育資源分配不均、教育的文化區隔、階層流動困難等因素。反倒有這樣一種嫌疑，將帶有社會問題性質的教育問題，推到了家長身上，成了家長的個人觀念問題。
任何一個被裹挾到教育競賽中的家長深有體會，多的是身不由己的時刻。就像電影中馬皓文的前妻叫嚷的，“馬飛不是你的實驗品”。沒有幾個家長敢拿孩子的未來做實驗。
教育的本質問題，不是相信不相信孩子那麼簡單
觀念層面也影響了敘事層面。電影中的每一個角色，大多非常平面，他們一條線走到底，沒有什麼人性的猶疑。像馬皓文就是篤定他對馬飛的教育會成功，但聯想到他被冤枉、被損害的處境，他也未曾擔心馬飛長大後面對的是怎樣的一個世界。人物的平面化，服務的是敘事起承轉合上每一個轉折、每一份感動都能打到觀眾，在強大配樂的烘托下，電影某些橋段的確是催人淚下，非常好哭，但哭完了也就完了。
《銀河補習班》本可以更好的。三條線索如若相互影響，而不是彼此獨立，它是可以成為抵達現實問題的力作的。前文說到，第二條線索是電影最華彩的篇章，正是因為導演讓三條線索相互作用，“殘酷的現實”在拆解“宏大的夢”“理想的教育”，成年馬飛的自私打了馬皓文臉，讓我們窺見影響教育/現實某種更強大的力量。雖然導演這樣處理，也許只是單純的先抑後揚，讓父子倆感情上有一個昇華而已。
勝在真誠
即便如此，《銀河補習班》仍是迄今鄧超、俞白眉合作執導的最好的一部電影。它有諸多瑕疵，卻也有一個可貴的優點：認真/真誠。
對待電影、拍攝電影的態度，很認真。電影的時間跨度很長，對1990年代的許多重大歷史節點都有所反映，比如1990年北京亞運會、1992年亞洲足球杯、1997年香港迴歸、1998年大洪災，歷史場景還原得不錯。導演聰明地通過1990年代幾首耳熟能詳的歌曲串起整個故事，比如韋唯的《亞洲雄風》、毛阿敏的《渴望》、韓磊的《走四方》、劉歡的《彎彎的月亮》、陳明的《快樂老家》、張國榮的《當年情》等，懷舊氣息很濃。
電影對教育問題的反思，雖然稚嫩，但也非常真誠。這部分帶有鄧超、俞白眉各自的成長經驗，以及時下他們作為父親教育孩子的經驗。也因此，電影帶有鄧超的“階層侷限性”。記得以前他說過，不給孩子上補習班，要讓孩子有個開心的童年云云。這個觀念對於鄧超這一階層的人來說，當然沒有錯了，但如果把它當做一個理念推廣到所有人的時候，就會流露出幼稚的一面。
而真誠，更體現在電影中的父子情上。電影雖以教育反思為“骨”，卻以父子情為“肉”；電影的一個宣傳語是，“獻給父親，送給孩子”，電影同樣帶有兩個導演身為兒子/父親的感情，飽含他們對各自父親和孩子的愛。父子情充盈了電影中的絕大多數細節，真切、細膩、動人、催淚。
應該承認，作為演員的鄧超比作為綜藝MC的鄧超有魅力多了，綜藝消耗了很多人對於演員鄧超的認知。這部電影立得住，一個根本原因在於鄧超令人信服地演繹了偉大的父親馬皓文，演繹出他對兒子無條件的“信”與“愛”。馬皓文的許多臺詞是很雞湯，也很空的，但鄧超的肢體、表情、眼神包括臺詞功底，讓這些略空大的東西落地了，馬皓文真是這麼“信”的，一切都是自然而然的。
鄧超拍攝特寫鏡頭時的花絮照，眼神很有感染力
編劇在馬皓文身上也濃縮了太多戲劇性強的情節，比如賣血、為了保護兒子被小混混毆打、洪災裡對孩子撕心裂肺地尋找等，每一點都非常催淚。馬皓文曾對馬飛說，“橋會塌，但爸爸不會塌”，他默默承受著命運給予他的一切不公與打壓，然後在孩子面前呈現出作為一個父親所該擁有的最美好的品質：勇敢、自信、睿智、不認輸。
洪災中，馬皓文與兒子失散這一橋段，是很多觀眾掏紙巾的時刻
就筆者個人而言，我會給《銀河補習班》70分。這是一部有明顯缺陷的電影，無論是航天線的潦草處理、略帶假大空的刻意迎合，馬皓文與小高老師情感線的冗餘、完全可以剔除，還是對閻主任的誇張化刻畫、對教育問題的思考過於幼稚。但我們也應該看到，在這個並不平靜的暑期檔，像《銀河補習班》這一製作體量的電影能夠順利上映，本就多麼難得。它在“取巧”，但它也是在“均衡”：鄧超和俞白眉會是投資者最喜歡的那一類導演，因為他們“安全”，還能盈利。
做一個“觀念中庸者”，生產出市場上嚴重匱乏的商業類型大片，不是什麼丟臉的事，相反，它對於中國電影市場來說非常重要——就像現在暑期檔，就得指望著《銀河補習班》“救檔”。影評人的理想抱負，不要寄望於讓一部電影替自己實現。何況，如果細細琢磨馬皓文蒙冤線，結合成年馬飛對父親的“背叛”，你依舊能感受到關於現實的諸多複雜況味。
《銀河補習班》不是那一類最好的現實主義作品，但它屬於現實主義。
本期編輯 周玉華
"曾於裡
溫馨提示：本文嚴重劇透！
在這個充滿意外的暑期檔，《銀河補習班》儼然成為最大的種子和“救市”之作。《銀河補習班》的點映和宣發路徑，跟去年暑期檔的最大贏家《我不是藥神》非常相似。
在上映前兩個月，《銀河補習班》就在父親節當日舉行了超前點映，在正式上映前，也在全國多個城市展開連續多日的點映。提前且如此大規模的電影，體現了主創者對電影質量的信心，他們希望經由好口碑的積累在正式公映後迎來爆發。
《銀河補習班》海報。原本定檔7月26日，後提檔至7月18日
但也不必諱言，一開始看到導演欄“鄧超、俞白眉”的名字，很多人是不抱太大信任的，畢竟倆人共同執導的《分手大師》《惡棍天使》之尷尬令人心有餘悸。《銀河補習班》能否讓觀眾對導演鄧超刮目相看？
宏大的夢：馬飛的航天理想
如果簡單概括，《銀河補習班》是一部講述教育與父愛的電影。但具體來看，它的時間線挺漫長，從1990年跨度到2019年，也包含了三條清晰的敘事主線。在下文的具體分析中會整合每一條敘事線索，涉及非常嚴重的劇透，請謹慎閱讀。
電影的第一條敘事主線：2019年，馬飛（白宇 飾）是國內最年輕的宇航員，跟隨著載人航天飛船到天空執行任務，但飛船被不明飛行物擊中，與地面失去聯繫。飛船處於危險之中，宇航員很可能回不去了。生命最大的絕境中，馬飛回憶起自己那個最了不起的爸爸。
成年後的馬飛，成為一名宇航員
飛船最後肯定會回去的。在戲劇創作中，主人公身陷危險處境，想要凸顯的是主人公化險為夷的主角光環。而《銀河補習班》也頗為聰明地將此與中國的航天事業、家國情懷、大國崛起等聯繫在一起，讓電影具備了獻禮片的氣質。
那麼，馬飛是如何化險為夷的？
在危急時刻，他想起了父親馬皓文（鄧超 飾）曾經對他的教育，“不要認輸”“一直想”，以及在1998年的那次特大洪災中，他怎麼在父親的鼓勵下逃生的經歷。不同的時空，父親的教誨一樣有效，馬飛化解了飛船的危機。
馬飛的太空救援
需要一提的是，電影在處理馬飛的天空自救這一橋段時非常潦草、沒頭沒尾。一會兒在那邊渲染生離死別，結果馬飛出艙處理過程卻顯得非常easy。
既然馬皓文對馬飛的影響如此之大——宇航員到太空只能隨身攜帶一樣物件，馬飛帶走的也是馬皓文送給他的用足球做的地球儀；那為何飛船出發之際，馬飛的家屬席是空的？馬皓文為何沒有親自到場為孩子送行？
少兒馬飛手中拿的這個足球款地球儀，是他與父親之間最重要的“信物”
因為馬飛覺得馬皓文的“黑歷史”會影響自己的光明前程。這就進入故事的第二條重要主線，父親馬皓文的“黑歷史”。
殘酷的現實：馬皓文蒙難史
與其說是“黑歷史”，毋寧說蒙難史。
韋唯熟悉的《亞洲雄風》響起，1990年北京亞運會前夕，火炬傳遞運動在東沛市（電影中虛構的城市）進行。馬皓文作為東沛大橋的建築工程師，也成為一名火炬手，他將拿著火炬跑過東沛大橋。但就在電視直播、萬眾矚目的情形下，還未通車的東沛大橋轟然坍塌。
馬皓文曾是一名功成名就的工程師
馬皓文替整個設計院背了黑鍋，鋃鐺入獄。妻子馨予（任素汐 飾）與他離婚，少年馬飛也被同齡人欺凌。等他減刑提前出獄時，已經是1997年了。出獄後，馬皓文遭到昔日朋友、同事的恥笑、非議和侮辱，而他辛辛苦苦找尋資料、寫申訴信、找法院，卻申訴無門。
馬皓文申訴無門
這是電影最犀利的一部分，很隱晦地包含了對現實的種種批評：人心的世故、算計、冷漠、殘酷；傲慢、僵化的行政機關對小人物權益的輕視和忽略，對他們的訴求習慣性地“踢皮球”……電影中渲染的理想主義或許虛無縹緲，但馬皓文面對的這些真實的困境，卻會令觀眾心有慼慼：為何一個普通人想活得坦然而有尊嚴，會這麼難？
馬皓文堅持了20多年，案件終於有柳暗花明一刻。當馬皓文第一次特地來到馬飛的基地並告知他這個消息時，令馬皓文寒心而未料到的是，馬飛勸他放棄申訴。因為馬飛的領導（吳京 飾）告訴他，宇航員會成為焦點人物，他的出身經歷等都會被挖出，而馬皓文的過去會成為馬飛的某種“阻礙”。
馬皓文對馬飛說，他原以為自己對馬飛的教育是成功的，現在才發現，他失敗了。他未曾料到兒子也會為了自己的前途和利益，如此輕視他20多年的堅持——恢復他清白的名譽。他為此受過的苦難和煎熬，馬飛並非不知道。
這一線索雖不是電影的重點——很多觀眾可能也在眼淚中忽略了，但在筆者看來，它是整部電影最華彩的篇章，是這部電影正能量、煽情的外殼下，暗含的一個堅硬的核，你如果咬到它，你就會被刺痛。
它甚至解構整部電影的教育理想主義：充斥在成人世界裡或精緻或粗糙的利己主義者是怎麼培養出來的？為何馬皓文堅持的素質教育也無法避免馬飛淪為自私者？難道宏大的事業重要，一個普通人的權益就可以忽略？
這些都指向更深層次的問題，點到為止，全靠心領神會。
理想的教育：銀河補習班
馬皓文是如何將馬飛培養成一個宇航員的？這是電影的核心敘事線索，花費的時間最多，最濃墨重彩，也是電影片名的由來，所謂的“銀河補習班”，就是馬皓文對馬飛的補習。
馬飛小時候就被老師認為，腦子裡缺根弦。馬皓文入獄後，馬飛遭遇欺凌，媽媽和後爸忙於生意將他送到寄宿學校，馬飛更成了脫韁的野馬。他的成績班裡倒數第一，上課看金庸的小說，常常曠課，被教導處閻主任（李建義 飾）開除。
馬飛被開除時，正是馬皓文出獄之日。在前妻懇求閻主任無果後，馬皓文當著眾多師生的面，跟閻主任打一個賭，閻主任說如果馬飛期末考班級前10名就不開除他，馬皓文說：不是班級前10，而是年級前10。
這一刻非常燃，也構成了電影最大的懸念：馬皓文真的能讓班級倒數第一的馬飛進入年級前10嗎？
閻主任代表的是老一輩教育人，曾經歷苦難歲月，通過教育改變了命運，他們信奉的是應試教育那一套，分數至上，高考定終生。所以閻主任的教育“武器庫”裡就那麼幾樣：更多的作業+棍棒+激發羞恥感。他看不上壞學生，視馬飛為眼中釘。
馬皓文對教育的理解，與閻主任截然相反。雖然那是1997年，但馬皓文的教育方式遠遠超前於那個時代，哪怕今日看來，仍舊超前。
它首先是鼓勵式教育。不是激發孩子的恥感（像馬飛媽媽說的“這孩子就這樣了，沒救了”），而是由衷地相信孩子是個天才。馬皓文告訴馬飛，“你是地球上最聰明的孩子”，他說這句話的時候不是敷衍，而是眼裡含光，充滿信任和堅定，讓馬飛建立起自信。哪怕打賭後馬飛第一次考試是班級倒數第五，馬皓文都誇兒子很棒，跟原來的倒數第一比有進步了。
馬皓文一直告訴馬飛，“你是地球上最聰明的孩子”
它是一種以孩子興趣為主導，充分張揚孩子自主性的教育。馬皓文並未怎麼督促馬飛學習，當馬飛問他，是睡覺還是看書時，他讓馬飛自己做決定。學校佈置過多的作業，他也由著馬飛愛完成不完成，在馬皓文看來，孩子對學習的興趣是最重要的，在他們學習能力最強的階段，每天過重的學習負荷，會讓他們失去對學習的興趣，產生疲乏感。
就像高考結束時，高三學生瘋狂撕書，紙片像雪花一樣落下，閻主任認為這是孩子們的一種釋放，馬皓文則質問道：如果高三的學習讓他們迫不及待地撕書，他們對學習是真的熱愛嗎？他們對學習還有熱情嗎？
當馬皓文問馬飛學習目標是什麼時，馬飛說“上清華北大”，馬皓文說不對啊，這是過程，並不是目標，以後想要做什麼才是那個答案。接著馬皓文就說出了“金句”，“人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，你每天拉弓有什麼意義？”
馬皓文理解的學習目的，不是為了一時的高考，孩子的興趣與目標才是學習的終點。因此哪怕期末考馬上到了，他還是帶著孩子“逃課”（請假被閻主任拒絕）半個月去看航天展。班主任小高（王西 飾）說期末考試是馬飛人生中最重要的時刻，馬皓文說：不，沒有什麼最重要的時刻。他一生中最重要的時刻，應該是均勻地散佈在他的每一天每一分每一秒。
期末考試，馬飛真的進入了年級前10，他對航天的熱愛，也促成了他的航天夢。
瑕疵
顯然，在教育觀念的分歧上，電影站在馬皓文的立場上。馬皓文與閻主任的幾次辯論，都是閻主任敗下陣來。電影也過度放大了閻主任的“不可理喻”，“神化”了馬皓文對馬飛教育的可行性。
換句話說，電影對應試教育與素質教育的討論，是簡化的；其在對素質教育的倡導上，也過於理想主義了。一個最簡單的現實是：絕大多數平民父母，沒有馬皓文的思想和見地，他們疲於奔命，不像馬皓文能夠在1990年代末給孩子買得起近萬元的586電腦,有時間帶孩子來一場說走就走的半個月旅行；而大多數孩子也資質平凡，不可能像馬飛那樣不怎麼學習、不復習還能在一學期內從班級倒一進入年級前10。在教育資源分配不均的情況下，應試教育仍舊是普通家庭的最優選擇，你得先考出去，才有更多的自由選擇。
與此同時，電影對做作業、考試等的理解也非常狹隘，馬皓文拿蒸饅頭來對比複習看似有道理，實際略扯淡。反覆蒸的饅頭的確不好吃，但對於多數學習能力不強的孩子來說，的確得通過反覆的預習、複習和作業加強，提升對知識的理解。雖然馬皓文一直要馬飛學的是思想和方法，而不只是知識，但知識是思想和方法的前提，最基本的知識都掌握不牢靠，基礎不紮實，談何進一步的思想和方法？
導演太過於想當然，決定了《銀河補習班》對現實的影響力量非常有限。它將當下諸多教育問題，單純理解於教育觀念分歧，絲毫沒有觸及到教育背後複雜的國情，牽扯到城鄉二元、教育資源分配不均、教育的文化區隔、階層流動困難等因素。反倒有這樣一種嫌疑，將帶有社會問題性質的教育問題，推到了家長身上，成了家長的個人觀念問題。
任何一個被裹挾到教育競賽中的家長深有體會，多的是身不由己的時刻。就像電影中馬皓文的前妻叫嚷的，“馬飛不是你的實驗品”。沒有幾個家長敢拿孩子的未來做實驗。
教育的本質問題，不是相信不相信孩子那麼簡單
觀念層面也影響了敘事層面。電影中的每一個角色，大多非常平面，他們一條線走到底，沒有什麼人性的猶疑。像馬皓文就是篤定他對馬飛的教育會成功，但聯想到他被冤枉、被損害的處境，他也未曾擔心馬飛長大後面對的是怎樣的一個世界。人物的平面化，服務的是敘事起承轉合上每一個轉折、每一份感動都能打到觀眾，在強大配樂的烘托下，電影某些橋段的確是催人淚下，非常好哭，但哭完了也就完了。
《銀河補習班》本可以更好的。三條線索如若相互影響，而不是彼此獨立，它是可以成為抵達現實問題的力作的。前文說到，第二條線索是電影最華彩的篇章，正是因為導演讓三條線索相互作用，“殘酷的現實”在拆解“宏大的夢”“理想的教育”，成年馬飛的自私打了馬皓文臉，讓我們窺見影響教育/現實某種更強大的力量。雖然導演這樣處理，也許只是單純的先抑後揚，讓父子倆感情上有一個昇華而已。
勝在真誠
即便如此，《銀河補習班》仍是迄今鄧超、俞白眉合作執導的最好的一部電影。它有諸多瑕疵，卻也有一個可貴的優點：認真/真誠。
對待電影、拍攝電影的態度，很認真。電影的時間跨度很長，對1990年代的許多重大歷史節點都有所反映，比如1990年北京亞運會、1992年亞洲足球杯、1997年香港迴歸、1998年大洪災，歷史場景還原得不錯。導演聰明地通過1990年代幾首耳熟能詳的歌曲串起整個故事，比如韋唯的《亞洲雄風》、毛阿敏的《渴望》、韓磊的《走四方》、劉歡的《彎彎的月亮》、陳明的《快樂老家》、張國榮的《當年情》等，懷舊氣息很濃。
電影對教育問題的反思，雖然稚嫩，但也非常真誠。這部分帶有鄧超、俞白眉各自的成長經驗，以及時下他們作為父親教育孩子的經驗。也因此，電影帶有鄧超的“階層侷限性”。記得以前他說過，不給孩子上補習班，要讓孩子有個開心的童年云云。這個觀念對於鄧超這一階層的人來說，當然沒有錯了，但如果把它當做一個理念推廣到所有人的時候，就會流露出幼稚的一面。
而真誠，更體現在電影中的父子情上。電影雖以教育反思為“骨”，卻以父子情為“肉”；電影的一個宣傳語是，“獻給父親，送給孩子”，電影同樣帶有兩個導演身為兒子/父親的感情，飽含他們對各自父親和孩子的愛。父子情充盈了電影中的絕大多數細節，真切、細膩、動人、催淚。
應該承認，作為演員的鄧超比作為綜藝MC的鄧超有魅力多了，綜藝消耗了很多人對於演員鄧超的認知。這部電影立得住，一個根本原因在於鄧超令人信服地演繹了偉大的父親馬皓文，演繹出他對兒子無條件的“信”與“愛”。馬皓文的許多臺詞是很雞湯，也很空的，但鄧超的肢體、表情、眼神包括臺詞功底，讓這些略空大的東西落地了，馬皓文真是這麼“信”的，一切都是自然而然的。
鄧超拍攝特寫鏡頭時的花絮照，眼神很有感染力
編劇在馬皓文身上也濃縮了太多戲劇性強的情節，比如賣血、為了保護兒子被小混混毆打、洪災裡對孩子撕心裂肺地尋找等，每一點都非常催淚。馬皓文曾對馬飛說，“橋會塌，但爸爸不會塌”，他默默承受著命運給予他的一切不公與打壓，然後在孩子面前呈現出作為一個父親所該擁有的最美好的品質：勇敢、自信、睿智、不認輸。
洪災中，馬皓文與兒子失散這一橋段，是很多觀眾掏紙巾的時刻
就筆者個人而言，我會給《銀河補習班》70分。這是一部有明顯缺陷的電影，無論是航天線的潦草處理、略帶假大空的刻意迎合，馬皓文與小高老師情感線的冗餘、完全可以剔除，還是對閻主任的誇張化刻畫、對教育問題的思考過於幼稚。但我們也應該看到，在這個並不平靜的暑期檔，像《銀河補習班》這一製作體量的電影能夠順利上映，本就多麼難得。它在“取巧”，但它也是在“均衡”：鄧超和俞白眉會是投資者最喜歡的那一類導演，因為他們“安全”，還能盈利。
做一個“觀念中庸者”，生產出市場上嚴重匱乏的商業類型大片，不是什麼丟臉的事，相反，它對於中國電影市場來說非常重要——就像現在暑期檔，就得指望著《銀河補習班》“救檔”。影評人的理想抱負，不要寄望於讓一部電影替自己實現。何況，如果細細琢磨馬皓文蒙冤線，結合成年馬飛對父親的“背叛”，你依舊能感受到關於現實的諸多複雜況味。
《銀河補習班》不是那一類最好的現實主義作品，但它屬於現實主義。
本期編輯 周玉華