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從事祕書工作多年，手頭寫過數不清的公文，今天就聊聊自己撰寫抓基層*建述職報告的一些體會，希望能給大家有所啟發和幫助。

總結自己撰寫抓*建述職報告的經驗，歸納起來就是“321”，“3”就是述職述廉報告三個主體部分；“ 2”就是述職述廉報告需要關注的兩個關鍵問題；“ 1”就是述職述廉報告寫作的一個技巧。下面，我分別作以詳說。

1

三個主體部分

抓*建述職報告沒有固定的寫作模式，可根據不同的類型和主旨，靈活安排結構，一般由標題、抬頭、正文、落款組成。其中，最重要、最核心的就是正文，主要包含三個主體部分：一是抓*建工作履職情況，二是工作中存在的不足及原因分析，三是下一步工作打算。在第一部分履職情況裡，有的還會總結、歸納工作中的經驗、教訓，以及對工作規律的認識。

下面，以江西省長易煉紅同志2015年任長沙市*書記時的履行基層*建工作責任述職報告為例，來作以說明：

一、所作的工作

1.在落實管*治*責任制上著力。

2.在聚焦問題抓整改上著力。

3.在激發基層組織新活力上著力。

4.在增強基層*建實效性上著力。

二、存在的問題

一是責任落實有差距，基層的“最後一公里亟待打通。

二是保障力度有差距，與省會城市的地位不相稱。

三是幹部作風有差距，信訪舉報比較多。

四是基層治理有差距，人民群眾還不太滿意。

五是基層組織服務功能有差距，凝聚力和號召力不夠強。

三、下步的工作措施

1.下更實功夫從嚴落實責任。

2.下更實功夫破解難點問題。

3.下更實功夫提高保障水平。

4.下更實功夫強化基層組織。

大多數情況下，抓*建述職報告這三部分都應包含、都需要有，但對於某些小單位、某些*支部要求就不是那麼嚴格，會將第一部分作為主體，第二部分、第三部分歸為一個自然段，在文章的結尾用一段話來進行總述。

例如：今年以來，自己能夠認真履行抓*建工作第一責任人責任，良好完成了各項工作。同時也存在一定問題和不足：一是工作韌勁不夠、主動性不夠，二是創造性開展工作不夠，等等。在今後工作中，我將嚴格履行職責，堅持從嚴治*，推進*建工作向高質量發展。

不管是上述哪種情況，這部分都是述職的重點內容，應該詳盡具體地予以闡述，寫得具體、充實，有理有據，條理清楚。由於這部分內容涉及面廣量多，所以應分條列列項地寫出來。但對於有特殊要求的，一定要按照要求來謀篇佈局。

比如，有的省就嚴格要求全篇總字數控制在2500字以內，必須有工作情況、存在不足、整改措施這三部分，而且第一部分寫工作情況篇幅不能超過三分之一，明確指定將主要篇幅放在查擺工作存在的不足和下一步的整改上。

接下來，捎帶和大家說說其他部分的寫法

1、關於標題。很簡單，可以直接以“抓基層*建述職報告”作為標題，也可以 “2018年履行基層*建工作責任述職報告”。

2、關於抬頭。兩種情況。一是書面報告的抬頭，寫主送單位名稱，如 “省直工*” “市*”“縣*”。二是口述報告的抬頭，寫對受眾者的稱謂，如“各位代表”“各位同志”。

3、關於導語。也就是前面的那段話。一般寫清一定時期的任職情況、崗位職責和考核期內的目標任務情況及個人認識情況，還有對自己工作盡職和是否稱職的整體估價，以此確定述職的範圍和基調。這部分要寫得簡明扼要，給聽者一個大體的印象。

下面，繼續看易煉紅同志那篇基層*建工作責任述職報告怎麼寫的：

長沙現有基層*組織1.75萬個，*員42萬人。帶好管好這支隊伍，是我義不容辭的責任。今年以來，我按照**要求和省*部署，以聚精會神抓*建的責任擔當和堅定行動，推動全面從嚴治*在長沙落地生根。全市*風政風明顯好轉，政治生態更加山清水秀，*員幹部謀事幹事成事的精氣神大大提振。

這裡也可以採取很簡單便利的一種方式開篇。

例如：按照《關於做好省直和**駐豫單位2018年度機關*建述職評議考核工作的通知》要求，我對2018年度抓*建工作落實情況進行了全面回顧總結。

4、關於落款。這部分就是最後一句話結尾。例如：“以上就是本人抓*建工作述職報告，敬請各位評議！”

2

兩個關鍵問題

抓基層*建述職報告看起來簡單，但要真正寫好、寫精彩卻並非易事。現實中，經常可以看到一些述職報告混淆了兩個概念。

1.將述職報告與個人工作總結相混淆。抓*建述職報告是**書記、支部書記向上級**如實陳述本人在一定時期內抓基層*建工作情況的一種事務文書。《孟子·梁惠王上》說：“諸侯朝天子曰述職，述職者，述所職也。無非事者。”可見，所謂述職是陳述職守，報告職責範圍內的工作，而不涉及與本職無關的事；而個人總結則是個人對做過的某一階段的工作進行系統的回顧、分析，從中找出收穫、經驗教訓及帶有規律性的認識一種事務文書。

正是因為這種區別，在寫作中具體要回答的問題就會有所不同。述職報告要回答的是自己有什麼職責？職責履行得如何？是如何履行職責的？稱職與否？等等；而個人工作總結是對一項或一段時間裡工作的歸納，主要回答的是做了哪些工作？取得哪些成績？收穫哪些經驗？存在哪些不足？要吸取什麼教訓？今後有哪些打算？等等。由此即可看出，述職報告是針對職責範圍內的工作進行回顧、總結，目的性比較強，而個人總結則相對較為寬泛。

這裡，同時澄清另一個誤區。很多單位特別是省直機關部門，一般**負責人也是行政負責人。例如在省發改*，發改*主任、發改**組書記由同一人擔任。而且在日常工作過程中，可能發改*主任會將很多的精力甚至絕大部分的精力投入在行政工作中，並且也取得了一定成績。

於是，就造成了在寫抓*建述職報告的時候不自覺地就會跑到行政工作上，例如改革、經濟、社會發展等方面。抓*建工作述職，核心是怎麼履行書記職責、落實第一責任人責任的，如果花相當的篇幅去論述行政工作，就會喧賓奪主。

但是，很多行政工作確實很出色，有亮點，又想寫，怎麼辦？那麼，可以這樣寫：“以*建工作高質量推動經濟社會發展高質量”。但是一定要在這部分凸顯*建引領、支撐作用，而且經濟社會發展方面工作要精煉，切不可長篇大論。

2.將個人報告與單位報告相混淆。抓*建述職的主體是各級*組織的書記，目的是彙報個人抓*建職責履行情況。所以，在行文應突出一個“我”字，站在第一人稱的角度，陳述在抓*建中是怎麼想的、怎麼做的，總體的思路是什麼，採取的措施有哪些，務必體現書記個人在抓*建中發揮的作用。比如，針對xxx的問題，我深入調研摸底，廣泛聽取意見，最終確定了xxxxx的抓*建思路。接著，談具體的舉措及取得的成效。

切記不要一提筆就開始寫*建舉措及成效，這樣就容易寫成經驗材料或者**述職報告。在實際中，很多人就是簡簡單單地將整個**述職報告或者單位*建工作總結稍加修改或者直接改一個標題就作為**書記的抓*建述職報告，這是不對的。

但是，也需要指出，因為書記在抓*建上是抓全面、負總責的，只要是*建上的事，都在書記的職責範圍之內。所以本地本單位的*建亮點工作、特色工作、有影響的工作，儘管是其他分管領導具體抓的，都可寫入書記個人的*建述職材料之中，但要體現出個人在其中所起的作用，區分個人與集體的關係。

關於區分個人與集體的關係，再以易煉紅同志的那篇抓*建述職報告作以說明。

二、存在的問題。回顧長沙一年來的基層*建工作，我感到在以下幾個方面仍然存在差距和不足。一是責任落實有差距，基層的“最後一公里亟待打通。二是保障力度有差距，與省會城市的地位不相稱。三是幹部作風有差距，信訪舉報比較多。四是基層治理有差距，人民群眾還不太滿意。五是基層組織服務功能有差距，凝聚力和號召力不夠強。

出現上述問題的原因儘管很多，但主因還在我這個“第一責任人。深入查找起來，主要有四個方面：一是思想上重視不夠。二是制度上落實不夠。三是方法上創新不夠。四是要求上嚴格不夠。

這部分就是先指出整個單位存在的不足，然後查擺自己作為“第一責任人”在其中存在的問題。這就是經典的寫作模式。如果僅僅只是查擺了單位不足，而沒有自己的剖析，不僅在寫作結構上缺失，而且也給人感覺剖析得不深入、不真誠，沒有真正將自己擺進去。

3

一個技巧

抓*建述職報告作為*群類的文章，很多段落、句子都是理論性、政策性的，因而很容易給人造成“虛”的感覺，難以體現本地區本單位的亮點、特色，換句話說就是材料不具體、不深刻。要解決這個問題，最好的方法就是舉例子、列數據，結合實例來論證。

當然，選取什麼事例也有講究，應該選那些能反映個人主觀努力、能反映單位工作成績、能反映創新性做法的事例來講，不能事無鉅細都往裡加，否則特色和亮點就會被淹沒，體現不出效果。下面我們再來看易煉紅同志抓基層*建述職報告是怎麼寫的：

在聚焦問題抓整改上著力。我結合開展“三嚴三實專題教育，高度聚焦守盛書記去年點評的問題，親自領辦交辦和督辦，以釘釘子的精神推動整改落實。如9萬戶居民長期不能辦理房產證問題目前已完成47764戶;新增2163萬元投入，村、社區運轉經費年均達22萬元和70萬元;制定實施社區*建和社區建設三年行動計劃，市本級投入1.5億元實施20個項目，推動硬件軟件同步提升;查處基層*員幹部違紀違規問題456個，給予*紀政紀處分81人，通報了其中的14起典型案例。

這一段落，前面一個概括性句子進行定性，後面絕大部分都落在具體工作、事例上，相應數據就有10個，使人聽後讀後感覺很實在。

查擺問題也一樣，例如：

保障力度有差距，與省會城市的地位不相稱。全市鎮、村兩級*務工作力量雖已配備到位，但少數幹部能力素質不適應、*建業務不精通，工作起來“走形變樣”。今年全市村均組織運轉保障經費雖已達22萬元，但離村年均50萬元左右的實際支出需求還有差距。部分社區辦公服務陣地建設達標任務較重，老城區還存在無地可建的難題。這些問題的存在，與長沙省會城市的地位不相稱。

通過這一段，我們還可以分析出講問題不足的一種常見寫法：就是麵點結合，先講面上共性問題，再點具體部位個別問題，做到有總有分、有點有面。

來源：大家公文

備註：

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