與楊絳張愛玲同代，一生專注古詩詞，95歲再捐1711萬，她是葉嘉瑩

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在《朗讀者》上，董卿這樣介紹過葉嘉瑩：

她是白髮的先生，她是詩詞的女兒，她是中國古典文化的傳承者，傳播者，也是很多人通往詩詞國度的路標和燈塔。

葉嘉瑩，南開大學中華古典文化研究所所長，博士生導師，加拿大皇家學會院士，她和林徽因、楊絳、張愛玲同時代，是當之無愧的中國第一才女。

近日，南開大學的一則消息——

“葉嘉瑩先生再向南開大學捐贈1711萬元，加上2018年捐贈的1857萬元，目前已累計捐贈3568萬元！”

讓我們再度把“高山仰止之嘆”聚焦在這個95歲的老人身上。

腦中映現的是她的詩：柔繭老去應無憾，要見天孫織錦成。

意思是“我平生的離亂都微不足道，只要年輕人能把我吐出的絲，織成一片雲錦，讓中國傳統文化的種子能夠留下來，就足夠了。”

葉先生曾通過她的詩與書，讓我們明白，萬物皆有情。

如今，她讓我們明白，世俗給你我的，不過是一件或樸素、或華貴的羽衣，而做一個明心見性的人，以清醒自居，以淡然自持，這樣才是真正高貴、智慧的人生。

因為智慧，她的身上，至今都流淌著生命最年輕可愛的活力。

就像她喜歡的紫色衣衫，她永遠是中國最古典、浪漫的代表。

青年葉嘉瑩：連日西風連夜雨，恁淒涼幾時才住。

在豆瓣讀書裡，葉先生的書幾乎全部9分以上，《唐宋詞十七講》《人間詞話七講》《葉嘉瑩說漢魏六朝》《顧隨詩詞講記》《葉嘉瑩說杜甫詩》……

王國維先生在《人間詞話》中有言道：“詩之境闊，詞之言長。”

葉先生用盡了自己一生的時間，只做了一件事——將中國古詩詞的美帶給世人。

葉嘉瑩生於北京的一個書香世家，3、4歲時，父母就開始教她背誦古詩，認識漢字。

1930年，6歲的葉嘉瑩就隨家庭教師讀《論語》，9歲考入篤志小學，一年以後，以同等學歷考入北平市立二女中。

1941年，17歲的，葉嘉瑩考入輔仁大學國文系，專攻古典文學專業。

時值抗戰，北平被日本佔領已有將近4年之久。葉嘉瑩的父親已因“七七事變”隨國民政府西遷，與家中斷絕了音信。

同年9月，其母因癌症住院，術後不久即去世。

她連寫了八首《哭母詩》悼念母親，字字泣血。

《哭母詩》其一文/葉嘉瑩瞻依猶是舊容顏，喚母千回總不還。悽絕臨棺無一語，漫將修短破石慳。

她說：

“我覺得人生最悲哀痛苦的一段，就是我聽到那個釘子，釘到那個棺木上的聲音。”

母親去世後，葉嘉瑩便與伯父、伯母及兩個幼弟一同生活。

淪陷區中，生活艱苦，幸而一應家務尚有伯母操持，葉嘉瑩在讀書方面並未受到太大影響。在喪母的悲痛中，葉嘉瑩反而寫作了大量的詩詞。

21歲，葉嘉瑩大學畢業，先後在當時的北平佑貞女中、志成女中、華光女中任教。3年後，南下到南京結婚。

不久隨丈夫遷居臺灣，卻遭遇了白色恐怖——

剛生下第一個女兒才四個月，丈夫就被懷疑“通共”而入獄。

第二年在中學教書的她，連同不滿週歲的女兒，跟校長和幾位同事一道也被抓進了監獄。出來後寄居別人家中，只能打地鋪。

磨難接踵而至，1976年，她的女兒女婿因車禍也永遠離開了她。她提筆寫道：

門前又見櫻花發，可信吾兒竟不歸。

意思是：

“門前的櫻花又一次燦爛地盛開了啊，可是那個從襁褓中就陪伴她度過艱辛，給了她無數安慰、笑顏的孩子怎麼就再也回不來呢？”

此後，葉先生先後寫了十首《哭女詩》。喪女之痛，又甚喪母。

中年葉嘉瑩：嚴冬何寂寞，撫劍意縱橫。

羅曼羅蘭說：英雄堂食苦難與試練的麵包。

有些人，被苦難打倒，有些人在苦難過後歸於信仰，這樣的人便是英雄。

從此以後，詩詞於葉嘉瑩，便越發近乎一種信仰。她說：

我的人生不幸，一生命運多舛，但從詩詞裡，我能得到慰藉和力量。

在臺灣生活那十八年，為了戰勝苦難，葉先生把更多的心神專注於詩詞上。

1950年開始，她被臺灣大學聘為教授，並先後受淡江文理學院、教育廣播電臺、教育電視臺和輔仁大學的聘請，教授詩選、文選、詞選、曲選、杜甫詩等課程。

1966年，葉嘉瑩被臺灣大學赴派往美國講學，先後任美國密歇根大學、哈佛大學客座教授。

因為葉先生英語很好，是當時為數不多的用英語講授中國古典詩詞的中國學者之一，所以這為她教學與研究領域獲得了更大的發展空間。

當代紅學家、史學家、書法家、畫家馮其庸評論說：

葉先生是屬於我們現代的。葉先生不僅精於傳統的詩詞學，而且能治中西文化學識於一爐，因為時代和條件使然，所以葉先生的學識又與我的兩位老師（王瑗仲、錢仲聯）有所不同，葉先生是更切近我們時代的一位大師，她的學術成就也確實贏得了崇高的世界聲譽。

此後，她受聘於不列顛哥倫比亞大學終身教授，因此定居溫哥華。

異國雖美，但終究是他鄉。

年歲漸長的葉嘉瑩思鄉之情越來越心切。她希望回到祖國，回到她的家鄉，她總覺得自己應該為國家做點什麼。

1978年，暮春的一個黃昏，葉嘉瑩經過溫哥華家門前的一片小樹林，她手裡拿著一封即將寄往祖國大陸的信。

這封信正是給國家教委寫的，她在信中說：

我願意自費回國教書，自出旅費，不接受國家一分錢，也不要任何報酬。

1979年，葉嘉瑩終於盼到了重回祖國大陸的時刻。葉嘉瑩一口氣寫了1878字的長詩《祖國行》：

“卅年離家幾萬裡，思鄉情在無時已，一朝天外賦歸來，眼流涕淚心狂喜……”

從此後，她開始了每年利用假期回國講學的忙碌生涯。

輾轉各地講學且不收取任何酬勞，葉嘉瑩先生講課時永遠是站著的，一站便是幾個小時，幾十年如一日，即便是到了耄耋之年也從未改變，她說這是為了表達對詩詞的敬意。

此後的二十餘年，她的身影出現在南京大學、復旦大學等數十所高校，免費教授中華古典詩詞。

2002年，葉嘉瑩獲得在華長期居留證。

2015年10月17日，南開大學為葉嘉瑩修建的“迦陵學舍”正式啟用，葉先生定居於南開園。

老年葉嘉瑩：報效之心更強烈，讓未來的中國人也能領略詩詞之美

即使95歲高齡，葉先生一直把傳播中國文化為己任。

葉嘉瑩說過，自己一輩子其實只幹了一件事，就是教書。

“如果到了那麼一天，我希望我倒在講臺上，如果有來生，還教古典詩詞。”

她為中國詩詞做過什麼呢？

葉嘉瑩結合西方理論對中國傳統詞學不斷反思，將詞分成了歌詞之詞、詩化之詞、賦化之詞三大類別。這三類不同風格的詞，同樣具有一種屬於詞體之美感特質，葉嘉瑩於此做了推源溯流的說明。
1998年，葉嘉瑩寫信給江澤民主席，呼籲國家領導人，倡導幼少年學習誦讀古典詩詞，以提高國民素質。江主席很快做出批示，教育部已經組織專家編輯出版了《古典詩詞誦讀精華》，供中學教學之用。
二十多年來，葉嘉瑩應邀到北京大學、南開大學、天津大學、南京大學、復旦大學、四川大學、雲南大學、湖北大學、湘潭大學、武漢大學、遼寧大學、遼寧師範大學、黑龍江大學、蘭州大學，新疆大學等幾十所大學講學，同時葉嘉瑩應社會各團體的邀請，舉行了數次頗有影響的古典詩詞專題講演。
葉嘉瑩在數十年教學生涯中培養了大批中國古典文學研究人才，她的許多學生已是加拿大、美國及港臺各大學的知名教授和學術帶頭人。

1999年國慶期間，葉嘉瑩受到國務院邀請，出席了在人民大會堂舉行的建國50週年國慶宴會和國慶大典。