在2019年開年之際，羊城晚報報業集團黨委委員、管委會副主任，羊城晚報社副社長李宜航把過去一年在中央黨校的所學所思，結合工作實際，反覆思考總結，形成《中央黨校學習筆記》一書，已由羊城晚報出版社出版，以饗讀者。《中央黨校學習筆記》和此前的《延安筆記》《井岡山筆記》一起構成了“學習三部曲”。"
在2019年開年之際，羊城晚報報業集團黨委委員、管委會副主任，羊城晚報社副社長李宜航把過去一年在中央黨校的所學所思，結合工作實際，反覆思考總結，形成《中央黨校學習筆記》一書，已由羊城晚報出版社出版，以饗讀者。《中央黨校學習筆記》和此前的《延安筆記》《井岡山筆記》一起構成了“學習三部曲”。
資料圖
尋思想火炬 逐真理之光
李宜航
這是怎樣的一年呢？
這是怎樣“門外滄浪水，胸中懵懂山”的一年呢？
這是怎樣靈魂振羽、信仰生風、思想提純、膽力殷積的一年呢？
在宏大命旨的覆被之下，回望這一年，我心澄然——來時北國春暖，歸去春山可望，365個日夜無不如坐春風。
我是幸運的，一些夢，在夜裡走來，天一亮，竟長成了現實——比如到中央黨校讀書，讓知識的雪，一朵又一朵覆蓋，一朵比一朵光潔。
"在2019年開年之際，羊城晚報報業集團黨委委員、管委會副主任，羊城晚報社副社長李宜航把過去一年在中央黨校的所學所思，結合工作實際，反覆思考總結，形成《中央黨校學習筆記》一書，已由羊城晚報出版社出版，以饗讀者。《中央黨校學習筆記》和此前的《延安筆記》《井岡山筆記》一起構成了“學習三部曲”。
資料圖
尋思想火炬 逐真理之光
李宜航
這是怎樣的一年呢？
這是怎樣“門外滄浪水，胸中懵懂山”的一年呢？
這是怎樣靈魂振羽、信仰生風、思想提純、膽力殷積的一年呢？
在宏大命旨的覆被之下，回望這一年，我心澄然——來時北國春暖，歸去春山可望，365個日夜無不如坐春風。
我是幸運的，一些夢，在夜裡走來，天一亮，竟長成了現實——比如到中央黨校讀書，讓知識的雪，一朵又一朵覆蓋，一朵比一朵光潔。
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我讀的是中央黨校“習近平新時代中國特色社會主義思想”理論研修班。
這個班是第1期，身負開新之命，肩擔探本之責；這個班又學制最長，一年，必須“齋心歷四時，虛懷交三友”。我無比珍視在校的每一分鐘。馬克思在給友人的信中曾經談到，為了寫作《資本論》，“我一直在墳墓的邊緣徘徊。因此，我不得不利用我還能工作的每時每刻來完成我的著作”。天才的馬克思尚且如此忘我勞作，庸碌如我輩者又豈敢有絲毫懈怠？
學習的壓力，如影隨形，以致黨校周邊的“三山五園”（玉泉山靜明園、萬壽山清漪園、香山靜宜園、暢春園、圓明園）我一處都沒去過，連一路之隔的頤和園也未曾踏足。
壓力大的原因，主要是兩條：一是馬列經典卷帙浩繁，二是自己基礎差、底子薄。當然，更多的時候是快意，無比的快意。比如讀到馬克思描繪的共產主義圖景——“隨著自己的興趣今天干這事，明天干那事，上午打獵，下午捕魚，傍晚從事畜牧，晚飯後從事批判”。比如讀到毛澤東筆下的未來——“它是站在海岸遙望海中已經看得見桅杆尖頭了的一隻航船，它是立於高山之巔遠看東方已見光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，它是躁動於母腹中的快要成熟了的一個嬰兒”。
對於我來說，這次學習就是重返少年，甦醒詩心，打開所有的窗，讓那高擎的思想火炬，來照亮……唐古拉山崎嶇路上，自己也必須要勇敢！
我們的學習，有幾個突出特點：
一是注重追本溯源。
馬克思主義從誕生之日起，它的創始人即賦予其與時俱進的品質。恩格斯指出：“我們的理論是發展著的理論，而不是必須背得爛熟並機械地加以重複的教條。”毛澤東認為：“馬克思列寧主義並沒有結束真理，而是在實踐中不斷地開闢認識真理的道路。”因此，我們把學習習近平新時代中國特色社會主義思想和學習馬克思主義經典原著緊密結合起來，從經典中探尋新思想的源流，從經典中體味新思想的脈絡，從經典中感悟新思想的創新。由是，我更加堅信：我們黨之所以具有其他任何政黨、歷史集團和聖賢精英都不可比擬的強大力量，就是因為我們黨始終重視思想建黨、理論強黨，不斷深化對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的認識，不斷推進理論創新，而習近平新時代中國特色社會主義思想就是馬克思主義中國化最新成果，就是全黨全國人民為實現中華民族偉大復興而奮鬥的行動指南，就是我們黨必須長期堅持的重要指導思想。
二是強調“理論聯繫實際”。
馬克思說：“一個時代的迫切問題，有著和任何在內容上有根據的因而也是合理的問題共同的命運：主要的困難不是答案，而是問題”，“問題是時代的格言，是表現時代自己內心狀態的最實際的呼聲”。從這個意義上說，時代是思想之母，實踐是理論之源，習近平新時代中國特色社會主義思想就是通過回答和解決中國面臨的時代“問題”，開闢了馬克思主義理論發展的新境界。因此，我們必須“理論聯繫實際”以深化學習，在實踐中檢驗真理和發展真理——“哲學家們只是用不同的方式解釋世界，問題在於改變世界”。比如，每週的“形勢與任務”報告，授課的多為各部部長，講的都是現實問題，都貫穿著對習近平總書記各領域重大戰略思想的學習，令我們受益匪淺。記得中央書記處書記、中央統戰部部長尤權，國務委員、外交部部長王毅作報告時縱橫捭闔，深切著白，很多同學記筆記都跟不上。再比如，去山東的體驗式教學和去廣東的社會調研，也都是聚焦現實，直面問題。的確，當今世界正處在大發展大變革大調整時期，面臨百年未有之大變局。變革會催生前所未有的新機遇，也會帶來前所未有的新挑戰。在這樣的大背景下，尤其需要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，尤其需要將這一最新成果“變為群眾手裡的尖銳武器”，來推動我們的各項工作。
三是講究“用學術講政治”。
中央黨校作為我們黨的最高學府，要為黨的重大創新理論提供學理支撐、分析範式，就必須找得準學術接口、講得明邏輯起點、理得清哲學維度、守得牢立論基礎，能讓學員知其然更知其所以然，搭得穩“四樑八柱”。想一想，這是一件多麼不容易、多麼了不起的事情啊——一百年前，《紐約時報》記者哈雷特·阿班曾為中國而悲：“作為國家的中國已然不復存在，留下的只有成千上萬的中國人生活在苦難之中”，而一百年後的今天，《紐約時報》卻向中國奇蹟致意：“西方最好還是研究一下中國戲劇般崛起背後的理念。”要講好這“戲劇般崛起背後的理念”，荊棘載途啊！“四個意識”“四個自信”“五位一體”總體佈局、“四個全面”戰略佈局、八個“明確”、十四條基本方略……把握時代大勢，洞悉時代風雲，處處閃耀著馬克思主義真理光輝，處處彰顯著蹄疾步穩的中國智慧！而記憶中，每位老師都析精剖微，持之有故，“若江海之浸，膏澤之潤，渙然冰釋，怡然理順”。像董振華老師，長期致力於社會發展重大理論與現實問題的研究，把深奧的哲學講得辭喻橫生、歷歷如繪，真是難得啊。
四是突出互動交流。
馬克思指出：“批判的武器當然不能代替武器的批判，物質力量只能用物質力量來摧毀，但是理論一經掌握群眾，也會變成物質力量。理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本。”而要掌握真正的理論，沒有熱烈的交流，甚至是面紅耳赤的爭論，是不可能的。為此，中央黨校安排了小組討論、雙向交流、學員論壇、“兩帶來”問題迴應等互動環節，引導我們圍繞深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想開展多種形式的交流研討。通常每三四次課程後，安排一次小組討論；每個教學單元結束後，安排一次雙向交流。老師與學員、學員與學員面對面再交流再對話，在觀點的交鋒、思想的碰撞中實現教學相長和學學相長。兩次學員論壇，分管日常工作的何毅亭副校長都親自到場，作了極其精彩的點評……要說的是，雖然我在這些思想的盛宴上羞於開口，但每次我都調動了所有的腦細胞來分享、咀嚼、回味。這對我以後堅持五種思維、增強八項本領，尤其有助益。這樣的論議風生，我願意，多一些，再多一些；這樣的春誦夏弦，我願意，長一些，再長一些。
“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。”人生四十，有此問學際遇，有此工匠般地研讀，足矣！我把所學、所思、所感，以及不斷汲取的科學智慧和理論力量，不斷強化的“補鈣壯骨、立根固本”之明效大驗，都寫進了這本書裡，算是一次“思想的小集成、靈魂的再出發、邏輯框架的新構建”吧。這本《中央黨校學習筆記》，和此前的《延安筆記》《井岡山筆記》，一起構成了我的“學習三部曲”——人生最美好的主旨和人類最幸福的結果，無過於學習了。
尼采說，“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負”。在這365個藏修遊息、枕典席文的日子裡，我自信沒有辜負生命。老實說，《共產黨宣言》我讀了二十幾遍，《馬克思恩格斯列寧毛澤東著作選編》《十一屆三中全會以來黨和國家重要文獻選編》《十八大以來黨和國家重要文獻選編》這三本書每天都要讀一讀……馬克思的《〈政治經濟學批判〉序言》，我開始也只是一般性閱讀。後來看到習近平總書記早在1997年就發表過一篇理論文章，稱該《序言》“是一篇對歷史唯物主義主要原理進行高度概括的經典性文章”。我就又重新讀了十幾遍，真是深深地折服了——該《序言》中的社會結構理論可以視為馬克思對每個社會形態的靜態化解剖，社會基本矛盾理論可以視為馬克思對社會歷史發展的動態化揭示，社會評價理論可以視為馬克思對主觀評價活動的原則闡明，社會形態理論可以視為馬克思對人類社會發展的歷史化概括。如果非要給這一年一個小結，我會寫下12個字：探尋思想火炬，追逐真理之光。
那麼，以後呢？想起延安時期，為了鼓勵幹部學習，《中央關於在職幹部教育的指示》中明確將每年5月5日馬克思生日定為“幹部學習節”，當時已經54歲的朱德朱老總獲得了第一屆學習節的“模範學生”，樹立了“活到老，學到老”的好典範。在哲學社會科學工作座談會上，習近平總書記明確指出：要有“板凳要坐十年冷，文章不寫一句空”的執著堅守，耐得住寂寞，經得起誘惑，守得住底線，立志做大學問、做真學問。在第四批全國幹部學習培訓教材的《序言》中，習近平總書記的話力透紙背：要努力學習各方面知識，努力在實踐中增加才幹，加快知識更新，優化知識結構，拓寬眼界和視野，著力避免陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境，著力克服本領不足、本領恐慌、本領落後的問題。我想，無須多言了，以後就是按照這些指引，牢記“讀書是學習，使用也是學習，並且是更重要的學習”，以永不懈怠的精神狀態和一往無前的奮鬥姿態，更加自覺地投身改革創新的時代洪流，奔向詩和遠方！
願他日遍歷山河，更覺這一年值得，一切一切，都無比壯闊。
李宜航簡介：1974年12月生，河南民權人，畢業於中國人民大學新聞系，現任羊城晚報報業集團黨委委員、管委會副主任，羊城晚報社副社長，是“全國優秀新聞工作者”、廣東新聞界最高獎——“金槍獎”獲得者、廣州十大傑出青年。
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