【新關注】寧夏教育廳對學前教育發佈三個“負面清單”，有違反者將受嚴厲處罰……

5月13日，記者從自治區教育廳獲悉，該廳在發佈的《關於做好2019年學前教育宣傳月活動的通知》中，對於學前教育發佈了：幼兒園“小學化”、小學非“零起點”教學、校外培訓機構違規辦學等三個“負面清單”，有違反者將面臨嚴厲的處罰。

新消息報記者 陳勇

據瞭解，今年活動主題是：科學做好入學準備；活動時間2019年5月20日到6月20日。《通知》要求：引導廣大教師更新教育觀念，尊重幼兒身心發展規律和學習特點，關注幼兒身心全面發展，將科學的入學準備教育貫穿於幼兒園教育的全過程。小學一年級教師要幫助新生順利度過入學準備期，堅決抵制讓學齡前兒童提前學習小學課程和教育內容的做法。引導廣大家長樹立科學育兒理念，切實扭轉一些家長過度強調知識準備的認識偏差；要切實增強教師“以兒童發展為本”的責任感、使命感，深刻理解教育的本質和內涵。將幼兒園和小學一年級教育目標和課程有機結合，充分把握好幼兒園向小學過渡時期孩子的年齡特點和教育規律，科學地做好入學準備教育；注重鍛鍊幼兒健康體魄，充分運用“互聯網+”技術手段，重視幼兒創新素養教育，激發幼兒的好奇心、想象力和探究興趣，養成良好的生活習慣和學習習慣，建立初步的任務意識和規則意識，促進幼兒的社會性發展，引發幼兒對小學生活的嚮往和積極體驗，讓幼兒在“過渡中發展，發展中適應”。

《通知》指出：小學一年級堅決執行“零起點”教學，可嘗試將一年級入學後第一個月作為“學習準備月”，營造符合學生心理特點的物質環境和心理環境，幫助學生平穩過渡，提高學生學習興趣，養成良好學習習慣和行為習慣。針對當前家長讓幼兒提前學習、片面準備、盲目銜接等現象，組織開展內容豐富、形式多樣、持續深入的宣傳活動，要糾正家長“搶跑”心態，指導和幫助廣大家長樹立正確教育理念。要指導家長為幼兒做好對新環境、生活能力、學習物品管理等方面的準備；充分挖掘利用家長中的優質資源、社區資源和社會資源等，搭建家園溝通橋樑，通過主題觀摩、家長開放日、家長講學等多種活動，宣傳學前教育“小學化”的危害，幫助家長樹立科學的教育理念。

《通知》明確：加強校外培訓機構的規範管理。嚴禁個人或校外機構違規開設“學前準備班”、“幼小銜接班”等。宣傳月期間各地要組織開展一次拉網式排查，校外培訓機構招收學齡前兒童開展識字、拼音、10以上加減法教學的，一經查實頂格處理，直至吊銷辦學許可證。個人或其他社會機構、小飯桌組織學齡前兒童開展識字、拼音、10以上加減法教學的，要聯合相關部門進行查封，並將舉辦人列入黑名單。

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幼兒園“小學化”負面清單

1、開設漢語拼音、識字、英語、國學等課程。2、利用在園時間或延時託管時間開設“奧數”“珠心算”“邏輯用在園時間或延時託管時間開設“奧數”“珠心算”“邏輯訓練”“蒙臺梭利數學”“智能訓練”等興趣班。3、佈置拼音、漢字和英語認讀、書寫家庭作業。4、開展拼音、漢字、英語單詞描紅活動。5、要求幼兒完成10以上口算、速算，用進位加法、算式等方式完成計算。6、要求幼兒背誦乘法口訣、字母歌、拼音表、《三字經》《弟子規》等。7、組織識字、口算、心算、珠心算等表演或比賽。8、以強化知識技能性訓練為主進行“填鴨式”教學，進行機械背誦、記憶、抄寫、計算。9、通過考試、測驗、比賽、作業等方式檢驗幼兒的學習效果。10、用分數和等級的形式評價或向家長反映幼兒的學習效果和各種表現。11、讓幼兒背手、長時間靜坐。12、執行小學作息時間，參照小學課表上課。13、教師任意妨礙、打斷、阻止幼兒自主遊戲。14、教師按照小學的教學方式進行教學。15、教師不能引導家長正確認識幼小銜接並形成科學育兒觀念。16、幼兒園購買或要求家長購買拼音教材、識字教材和作業本，並要求幼兒完成相應的教材內容或書面練習題。17、兒童戶外活動時間不足2小時，其中，體育活動時間不兒童戶外活動時間不足2小時，其中，體育活動時間不足1小時。18、集體教育活動次數和時間超標，沒有自主喝水、如廁時間。

小學非“零起點”教學負面清單

1、招生入學時測查學生識字、拼音、算術等知識掌握情況。2、招生入學時查看學生競賽成績或證書等。生入學時查看學生競賽成績或證書等。3、增加語文、數學教學內容，拔高教學要求，加快教學進度。4、不執行自治區關於中小學減負的相關規定，佈置書面家庭作業。5、調整課程計劃，提前教授拼音。6、增加數學教學難度。7、課堂沒有留出時間讓學生獨立完成作業。8、以百分制評價學生成績。

校外培訓機構違規辦學負面清單

1、違規舉辦幼小銜接班、學前班、入學準備班。2、以興趣班或特色班為由，招收6歲以下兒童，開展識興趣班或特色班為由，招收6歲以下兒童，開展識字、拼音、珠心算、速算等教學。3、小飯桌招收6歲以下兒童，開展識字、拼音、珠心算、速算等教學。4、組織6歲以下兒童開展識字、拼音、珠心算、速算等各種競賽，頒發證書。5、誘導學齡前兒童家長購買小學化的教材和操作材料。