“在長達25年的非虛構故事寫作生涯中，我還有一個發現，那就是成功的大眾故事寫作，既不需要才華橫溢，也不需要被缺乏經驗而嚇倒。
我經常發現一些作家，他們毫無敘事經驗，卻掌握了敘事的核心原則，找到了合理的故事框架，並創作出了感動讀者的精彩故事。
有些作家第一次嘗試寫作真實故事便取得了不俗的成績。如《俄勒岡報》的古典音樂評論家大衛·斯特布勒，曾對一位音樂神童進行過系列報道，
雖然這是他第一次從事敘事報道創作，卻成功闖入了普利策獎的最後角逐。還有裡奇·裡德，他的第一篇敘事報道就斬獲了普利策獎。”
——《故事技巧——敘事性非虛構文學寫作指南》傑克·哈特
美國著名非虛構文學寫作教練傑克·哈特的“發現”，已經在越開越多的非虛構寫作者身上應驗：
蜚聲國際的非虛構作家 何偉，二十九歲時還未找到一份正式工作，在老師約翰·麥克菲的點撥下開始寫下他在中國的故事，十年三部作品——
《江城》《奇石》《尋路中國》，奠定了他作為非虛構寫作者在國際上的地位與聲譽。
"“在長達25年的非虛構故事寫作生涯中，我還有一個發現，那就是成功的大眾故事寫作，既不需要才華橫溢，也不需要被缺乏經驗而嚇倒。
我經常發現一些作家，他們毫無敘事經驗，卻掌握了敘事的核心原則，找到了合理的故事框架，並創作出了感動讀者的精彩故事。
有些作家第一次嘗試寫作真實故事便取得了不俗的成績。如《俄勒岡報》的古典音樂評論家大衛·斯特布勒，曾對一位音樂神童進行過系列報道，
雖然這是他第一次從事敘事報道創作，卻成功闖入了普利策獎的最後角逐。還有裡奇·裡德，他的第一篇敘事報道就斬獲了普利策獎。”
——《故事技巧——敘事性非虛構文學寫作指南》傑克·哈特
美國著名非虛構文學寫作教練傑克·哈特的“發現”，已經在越開越多的非虛構寫作者身上應驗：
蜚聲國際的非虛構作家 何偉，二十九歲時還未找到一份正式工作，在老師約翰·麥克菲的點撥下開始寫下他在中國的故事，十年三部作品——
《江城》《奇石》《尋路中國》，奠定了他作為非虛構寫作者在國際上的地位與聲譽。
（圖 / 何偉三部曲）
爆紅網絡的非虛構寫作者範雨素，讀書寫作多年仍籍籍無名，後來在北京城中村文學小組接受寫作訓練，逐漸步入創作正規。
最後以一篇《我是範雨素》刷屏朋友圈，成為平民寫作者代言人。
"“在長達25年的非虛構故事寫作生涯中，我還有一個發現，那就是成功的大眾故事寫作，既不需要才華橫溢，也不需要被缺乏經驗而嚇倒。
我經常發現一些作家，他們毫無敘事經驗，卻掌握了敘事的核心原則，找到了合理的故事框架，並創作出了感動讀者的精彩故事。
有些作家第一次嘗試寫作真實故事便取得了不俗的成績。如《俄勒岡報》的古典音樂評論家大衛·斯特布勒，曾對一位音樂神童進行過系列報道，
雖然這是他第一次從事敘事報道創作，卻成功闖入了普利策獎的最後角逐。還有裡奇·裡德，他的第一篇敘事報道就斬獲了普利策獎。”
——《故事技巧——敘事性非虛構文學寫作指南》傑克·哈特
美國著名非虛構文學寫作教練傑克·哈特的“發現”，已經在越開越多的非虛構寫作者身上應驗：
蜚聲國際的非虛構作家 何偉，二十九歲時還未找到一份正式工作，在老師約翰·麥克菲的點撥下開始寫下他在中國的故事，十年三部作品——
《江城》《奇石》《尋路中國》，奠定了他作為非虛構寫作者在國際上的地位與聲譽。
（圖 / 何偉三部曲）
爆紅網絡的非虛構寫作者範雨素，讀書寫作多年仍籍籍無名，後來在北京城中村文學小組接受寫作訓練，逐漸步入創作正規。
最後以一篇《我是範雨素》刷屏朋友圈，成為平民寫作者代言人。
（圖 / 範雨素獲得華東師大創意寫作研究院年度致敬作家獎）
非虛構文學作品《胡麻的天空》的作者秀英奶奶，65歲時才開始重新學習寫字、畫畫。
在其兒子（高校教師、非虛構文學研究者）、兒媳（自由撰稿人、非虛構文學作者）培訓下，以圖文結合的方式創作出了口碑優良作品《胡麻的天空》。
"“在長達25年的非虛構故事寫作生涯中，我還有一個發現，那就是成功的大眾故事寫作，既不需要才華橫溢，也不需要被缺乏經驗而嚇倒。
我經常發現一些作家，他們毫無敘事經驗，卻掌握了敘事的核心原則，找到了合理的故事框架，並創作出了感動讀者的精彩故事。
有些作家第一次嘗試寫作真實故事便取得了不俗的成績。如《俄勒岡報》的古典音樂評論家大衛·斯特布勒，曾對一位音樂神童進行過系列報道，
雖然這是他第一次從事敘事報道創作，卻成功闖入了普利策獎的最後角逐。還有裡奇·裡德，他的第一篇敘事報道就斬獲了普利策獎。”
——《故事技巧——敘事性非虛構文學寫作指南》傑克·哈特
美國著名非虛構文學寫作教練傑克·哈特的“發現”，已經在越開越多的非虛構寫作者身上應驗：
蜚聲國際的非虛構作家 何偉，二十九歲時還未找到一份正式工作，在老師約翰·麥克菲的點撥下開始寫下他在中國的故事，十年三部作品——
《江城》《奇石》《尋路中國》，奠定了他作為非虛構寫作者在國際上的地位與聲譽。
（圖 / 何偉三部曲）
爆紅網絡的非虛構寫作者範雨素，讀書寫作多年仍籍籍無名，後來在北京城中村文學小組接受寫作訓練，逐漸步入創作正規。
最後以一篇《我是範雨素》刷屏朋友圈，成為平民寫作者代言人。
（圖 / 範雨素獲得華東師大創意寫作研究院年度致敬作家獎）
非虛構文學作品《胡麻的天空》的作者秀英奶奶，65歲時才開始重新學習寫字、畫畫。
在其兒子（高校教師、非虛構文學研究者）、兒媳（自由撰稿人、非虛構文學作者）培訓下，以圖文結合的方式創作出了口碑優良作品《胡麻的天空》。
（圖 / 胡麻的天空）
同樣，60歲學認字，74歲出版非虛構作品的姜淑梅老人，在女兒（高校教師、非虛構寫作者）的鼓勵和引導下，將自己的人生故事一筆筆寫下。
迄今已有《亂時候，窮時候》《苦菜花，甘蔗芽》《長脖子女人》《俺男人》四部作品出版。
"“在長達25年的非虛構故事寫作生涯中，我還有一個發現，那就是成功的大眾故事寫作，既不需要才華橫溢，也不需要被缺乏經驗而嚇倒。
我經常發現一些作家，他們毫無敘事經驗，卻掌握了敘事的核心原則，找到了合理的故事框架，並創作出了感動讀者的精彩故事。
有些作家第一次嘗試寫作真實故事便取得了不俗的成績。如《俄勒岡報》的古典音樂評論家大衛·斯特布勒，曾對一位音樂神童進行過系列報道，
雖然這是他第一次從事敘事報道創作，卻成功闖入了普利策獎的最後角逐。還有裡奇·裡德，他的第一篇敘事報道就斬獲了普利策獎。”
——《故事技巧——敘事性非虛構文學寫作指南》傑克·哈特
美國著名非虛構文學寫作教練傑克·哈特的“發現”，已經在越開越多的非虛構寫作者身上應驗：
蜚聲國際的非虛構作家 何偉，二十九歲時還未找到一份正式工作，在老師約翰·麥克菲的點撥下開始寫下他在中國的故事，十年三部作品——
《江城》《奇石》《尋路中國》，奠定了他作為非虛構寫作者在國際上的地位與聲譽。
（圖 / 何偉三部曲）
爆紅網絡的非虛構寫作者範雨素，讀書寫作多年仍籍籍無名，後來在北京城中村文學小組接受寫作訓練，逐漸步入創作正規。
最後以一篇《我是範雨素》刷屏朋友圈，成為平民寫作者代言人。
（圖 / 範雨素獲得華東師大創意寫作研究院年度致敬作家獎）
非虛構文學作品《胡麻的天空》的作者秀英奶奶，65歲時才開始重新學習寫字、畫畫。
在其兒子（高校教師、非虛構文學研究者）、兒媳（自由撰稿人、非虛構文學作者）培訓下，以圖文結合的方式創作出了口碑優良作品《胡麻的天空》。
（圖 / 胡麻的天空）
同樣，60歲學認字，74歲出版非虛構作品的姜淑梅老人，在女兒（高校教師、非虛構寫作者）的鼓勵和引導下，將自己的人生故事一筆筆寫下。
迄今已有《亂時候，窮時候》《苦菜花，甘蔗芽》《長脖子女人》《俺男人》四部作品出版。
（圖 / 姜淑梅及其作品）
同樣……這樣的例子不勝枚舉。
近年來，我們見證了諸多草根/平民寫作者經由非虛構文學創作而獲得成功的案例。在這些案例中，作者們有幾點共性：
1、對寫作抱有極大熱情
2、並無深厚寫作基礎
3、從書寫自己熟悉的真實故事開始
4、 經由專業寫作導師指導
5、 作品取得廣泛關注
以上幾點中，前兩條是我們課程學員的特點，三四條是導師能給予學員的幫助，第五條則是學員和導師將要共同去完成的目標！
關於非虛構文學寫作的熱門問答：
Q1: 非虛構寫作必須是真實故事麼？
A1:是的，非虛構寫作必須是真實故事。
“真實”是非虛構的立身之本，是讀者與作者之間的一項契約，讀者抱著閱讀真實故事的心理預期去閱讀。如果失信於讀者，那麼非虛構則不能自我成立。
其次，真實故事所呈現出的現實生活中本有邏輯，正是吸引讀者閱讀的核心所在，所以，“真實”也是非虛構寫作的優勢所在。
Q2: 非虛構寫作的故事素材來源途徑有哪些？
A2:公共性的非虛構寫作，如社會重大事件、重大自然災害等，一般情況下需要寫作者去進行大規模長時間的實地採訪，這是職業非虛構寫作者（特稿記者、報告文學作家）的工作。
而我們所訓練非虛構寫作類型則偏向於較為私人性的領域，比如非虛構自我書寫、以及我所熟悉的他者書寫（身邊的人）。
因此，我們所訓練的非虛構寫作的故事素材一般都是生活中已有的或者比較容易獲取的。
非虛構自我書寫或熟悉的他者書寫已經有很多成功案例，比如我們上面提到的《我是範雨素》《胡麻的天空》《亂時候，窮時候》，
還有比較知名的如馬爾克斯《活著為了講述》、李娟《羊道》等作品。
Q3:非虛構寫作與虛構寫作的共性以及其自身特性是什麼？
A3:我們這裡所指的非虛構寫作（敘事性非虛構寫作）與虛構寫作都是基於故事構架和故事講述。
故事是二者的共同基礎，在故事的講述方法上，二者也有極大的共通性，比如人物與環境描寫、場景敘事與概括敘事方法、結構安排方法，等等。
非虛構寫作相對於虛構寫作的自身特性就是它必須立足於“真實”，把真實故事講得精彩而又有普遍意義。
美國創意非虛構文學（Creative Nonfiction）研究者Lee Gutkind曾提出關於創意非虛構文學創作的一句口號：“true stories ，well told”，後面課程中我們會詳細去解讀。
Q4: 如何選材、提煉和加工，進行非虛構寫作？
A4:從非虛構寫作的選題到素材選擇再到文章結構安排直至最終成稿的流程，在我們的課程中都有很詳盡的安排。在這裡我們先簡單講一下。
我們所教授的非虛構寫作，選題一般都來自學員的日常生活，日常生活中充滿傳奇，這些傳奇故事是我們進行非虛構創作的絕佳素材；
此外，那些非傳奇的普通日常也是我們的關注對象，將平凡生活的不平凡之處描摹好，便能成就好的作品。
就如李娟《羊道》《我的阿勒泰》，就如饒平如老人感動無數人的《平如美棠》。
Q5: 結合未來趨勢，請問非虛構寫作的發展前景或者說錢景在哪裡？
A5：創意寫作的興起與新媒體寫作的興起，一個倡導人人皆可寫作的民主化趨勢，一個給這種寫作民主化倡導提供現實可能，
又加之2010年以來非虛構寫作在國內文學界掀起一股文學創作新思潮，2015年後非虛構新媒體寫作平臺蜂擁而起、野蠻生長，
如上種種現象，都昭示著非虛構寫作發展前景非常樂觀。
此外，從西方國家的閱讀市場來看，非虛構作品的受眾人數要高於虛構和詩歌類作品，是整個文學板塊中最重要的組成部分，
相對於西方國家較為成熟的文學市場而言，我國非虛構文學在閱讀市場上仍有非常大的提升空間。
至於“錢景”，從宏觀來看，市場空間大，“錢景”自然廣闊；
從微觀來看，只要有足夠精彩的真實故事，就有足夠多的變現可能，
像《太平洋大逃殺親歷者自述》這樣賣出百萬影視版權的非虛構作品，在未來將會越來越多。
"“在長達25年的非虛構故事寫作生涯中，我還有一個發現，那就是成功的大眾故事寫作，既不需要才華橫溢，也不需要被缺乏經驗而嚇倒。
我經常發現一些作家，他們毫無敘事經驗，卻掌握了敘事的核心原則，找到了合理的故事框架，並創作出了感動讀者的精彩故事。
有些作家第一次嘗試寫作真實故事便取得了不俗的成績。如《俄勒岡報》的古典音樂評論家大衛·斯特布勒，曾對一位音樂神童進行過系列報道，
雖然這是他第一次從事敘事報道創作，卻成功闖入了普利策獎的最後角逐。還有裡奇·裡德，他的第一篇敘事報道就斬獲了普利策獎。”
——《故事技巧——敘事性非虛構文學寫作指南》傑克·哈特
美國著名非虛構文學寫作教練傑克·哈特的“發現”，已經在越開越多的非虛構寫作者身上應驗：
蜚聲國際的非虛構作家 何偉，二十九歲時還未找到一份正式工作，在老師約翰·麥克菲的點撥下開始寫下他在中國的故事，十年三部作品——
《江城》《奇石》《尋路中國》，奠定了他作為非虛構寫作者在國際上的地位與聲譽。
（圖 / 何偉三部曲）
爆紅網絡的非虛構寫作者範雨素，讀書寫作多年仍籍籍無名，後來在北京城中村文學小組接受寫作訓練，逐漸步入創作正規。
最後以一篇《我是範雨素》刷屏朋友圈，成為平民寫作者代言人。
（圖 / 範雨素獲得華東師大創意寫作研究院年度致敬作家獎）
非虛構文學作品《胡麻的天空》的作者秀英奶奶，65歲時才開始重新學習寫字、畫畫。
在其兒子（高校教師、非虛構文學研究者）、兒媳（自由撰稿人、非虛構文學作者）培訓下，以圖文結合的方式創作出了口碑優良作品《胡麻的天空》。
（圖 / 胡麻的天空）
同樣，60歲學認字，74歲出版非虛構作品的姜淑梅老人，在女兒（高校教師、非虛構寫作者）的鼓勵和引導下，將自己的人生故事一筆筆寫下。
迄今已有《亂時候，窮時候》《苦菜花，甘蔗芽》《長脖子女人》《俺男人》四部作品出版。
（圖 / 姜淑梅及其作品）
同樣……這樣的例子不勝枚舉。
近年來，我們見證了諸多草根/平民寫作者經由非虛構文學創作而獲得成功的案例。在這些案例中，作者們有幾點共性：
1、對寫作抱有極大熱情
2、並無深厚寫作基礎
3、從書寫自己熟悉的真實故事開始
4、 經由專業寫作導師指導
5、 作品取得廣泛關注
以上幾點中，前兩條是我們課程學員的特點，三四條是導師能給予學員的幫助，第五條則是學員和導師將要共同去完成的目標！
關於非虛構文學寫作的熱門問答：
Q1: 非虛構寫作必須是真實故事麼？
A1:是的，非虛構寫作必須是真實故事。
“真實”是非虛構的立身之本，是讀者與作者之間的一項契約，讀者抱著閱讀真實故事的心理預期去閱讀。如果失信於讀者，那麼非虛構則不能自我成立。
其次，真實故事所呈現出的現實生活中本有邏輯，正是吸引讀者閱讀的核心所在，所以，“真實”也是非虛構寫作的優勢所在。
Q2: 非虛構寫作的故事素材來源途徑有哪些？
A2:公共性的非虛構寫作，如社會重大事件、重大自然災害等，一般情況下需要寫作者去進行大規模長時間的實地採訪，這是職業非虛構寫作者（特稿記者、報告文學作家）的工作。
而我們所訓練非虛構寫作類型則偏向於較為私人性的領域，比如非虛構自我書寫、以及我所熟悉的他者書寫（身邊的人）。
因此，我們所訓練的非虛構寫作的故事素材一般都是生活中已有的或者比較容易獲取的。
非虛構自我書寫或熟悉的他者書寫已經有很多成功案例，比如我們上面提到的《我是範雨素》《胡麻的天空》《亂時候，窮時候》，
還有比較知名的如馬爾克斯《活著為了講述》、李娟《羊道》等作品。
Q3:非虛構寫作與虛構寫作的共性以及其自身特性是什麼？
A3:我們這裡所指的非虛構寫作（敘事性非虛構寫作）與虛構寫作都是基於故事構架和故事講述。
故事是二者的共同基礎，在故事的講述方法上，二者也有極大的共通性，比如人物與環境描寫、場景敘事與概括敘事方法、結構安排方法，等等。
非虛構寫作相對於虛構寫作的自身特性就是它必須立足於“真實”，把真實故事講得精彩而又有普遍意義。
美國創意非虛構文學（Creative Nonfiction）研究者Lee Gutkind曾提出關於創意非虛構文學創作的一句口號：“true stories ，well told”，後面課程中我們會詳細去解讀。
Q4: 如何選材、提煉和加工，進行非虛構寫作？
A4:從非虛構寫作的選題到素材選擇再到文章結構安排直至最終成稿的流程，在我們的課程中都有很詳盡的安排。在這裡我們先簡單講一下。
我們所教授的非虛構寫作，選題一般都來自學員的日常生活，日常生活中充滿傳奇，這些傳奇故事是我們進行非虛構創作的絕佳素材；
此外，那些非傳奇的普通日常也是我們的關注對象，將平凡生活的不平凡之處描摹好，便能成就好的作品。
就如李娟《羊道》《我的阿勒泰》，就如饒平如老人感動無數人的《平如美棠》。
Q5: 結合未來趨勢，請問非虛構寫作的發展前景或者說錢景在哪裡？
A5：創意寫作的興起與新媒體寫作的興起，一個倡導人人皆可寫作的民主化趨勢，一個給這種寫作民主化倡導提供現實可能，
又加之2010年以來非虛構寫作在國內文學界掀起一股文學創作新思潮，2015年後非虛構新媒體寫作平臺蜂擁而起、野蠻生長，
如上種種現象，都昭示著非虛構寫作發展前景非常樂觀。
此外，從西方國家的閱讀市場來看，非虛構作品的受眾人數要高於虛構和詩歌類作品，是整個文學板塊中最重要的組成部分，
相對於西方國家較為成熟的文學市場而言，我國非虛構文學在閱讀市場上仍有非常大的提升空間。
至於“錢景”，從宏觀來看，市場空間大，“錢景”自然廣闊；
從微觀來看，只要有足夠精彩的真實故事，就有足夠多的變現可能，
像《太平洋大逃殺親歷者自述》這樣賣出百萬影視版權的非虛構作品，在未來將會越來越多。
（圖 / 太平洋大逃殺）
信世傑博士的非虛構寫作課優勢：
1. 從數十本非虛構寫作理論&方法著作中，提取最有價值的信息傳遞給學員，注重理論基礎，但絕不空講理論，絕不灌輸知識，而是精準講授重點、要點、難點
2.從海量精典非虛構作品和新媒體平臺非虛構作品中挑選精品進行創作分析
注重作品研讀，但絕不空做研究型閱讀，而是從創意閱讀到創意寫作
3.從選題、大綱、結構、敘事、修辭到一稿二稿直至最後定稿，全流程式寫作培訓
注重創作實踐，但絕不揠苗助長，而是通過流程寫作循序漸進的完成高質量文章
4．從開營到結營，全程工坊式培訓，學員的每一次作業，每一個問題都能獲得及時迴應
注重學員間互動、學員與導師互動，在相互激勵和及時指導下完成寫作的自我超越
5.從開始動筆到最終投稿，本課程提供最完整的非虛構寫作寫作指南
注重學員作品的完成度與最終價值實現，實現教有所成、學有所得
"“在長達25年的非虛構故事寫作生涯中，我還有一個發現，那就是成功的大眾故事寫作，既不需要才華橫溢，也不需要被缺乏經驗而嚇倒。
我經常發現一些作家，他們毫無敘事經驗，卻掌握了敘事的核心原則，找到了合理的故事框架，並創作出了感動讀者的精彩故事。
有些作家第一次嘗試寫作真實故事便取得了不俗的成績。如《俄勒岡報》的古典音樂評論家大衛·斯特布勒，曾對一位音樂神童進行過系列報道，
雖然這是他第一次從事敘事報道創作，卻成功闖入了普利策獎的最後角逐。還有裡奇·裡德，他的第一篇敘事報道就斬獲了普利策獎。”
——《故事技巧——敘事性非虛構文學寫作指南》傑克·哈特
美國著名非虛構文學寫作教練傑克·哈特的“發現”，已經在越開越多的非虛構寫作者身上應驗：
蜚聲國際的非虛構作家 何偉，二十九歲時還未找到一份正式工作，在老師約翰·麥克菲的點撥下開始寫下他在中國的故事，十年三部作品——
《江城》《奇石》《尋路中國》，奠定了他作為非虛構寫作者在國際上的地位與聲譽。
（圖 / 何偉三部曲）
爆紅網絡的非虛構寫作者範雨素，讀書寫作多年仍籍籍無名，後來在北京城中村文學小組接受寫作訓練，逐漸步入創作正規。
最後以一篇《我是範雨素》刷屏朋友圈，成為平民寫作者代言人。
（圖 / 範雨素獲得華東師大創意寫作研究院年度致敬作家獎）
非虛構文學作品《胡麻的天空》的作者秀英奶奶，65歲時才開始重新學習寫字、畫畫。
在其兒子（高校教師、非虛構文學研究者）、兒媳（自由撰稿人、非虛構文學作者）培訓下，以圖文結合的方式創作出了口碑優良作品《胡麻的天空》。
（圖 / 胡麻的天空）
同樣，60歲學認字，74歲出版非虛構作品的姜淑梅老人，在女兒（高校教師、非虛構寫作者）的鼓勵和引導下，將自己的人生故事一筆筆寫下。
迄今已有《亂時候，窮時候》《苦菜花，甘蔗芽》《長脖子女人》《俺男人》四部作品出版。
（圖 / 姜淑梅及其作品）
同樣……這樣的例子不勝枚舉。
近年來，我們見證了諸多草根/平民寫作者經由非虛構文學創作而獲得成功的案例。在這些案例中，作者們有幾點共性：
1、對寫作抱有極大熱情
2、並無深厚寫作基礎
3、從書寫自己熟悉的真實故事開始
4、 經由專業寫作導師指導
5、 作品取得廣泛關注
以上幾點中，前兩條是我們課程學員的特點，三四條是導師能給予學員的幫助，第五條則是學員和導師將要共同去完成的目標！
關於非虛構文學寫作的熱門問答：
Q1: 非虛構寫作必須是真實故事麼？
A1:是的，非虛構寫作必須是真實故事。
“真實”是非虛構的立身之本，是讀者與作者之間的一項契約，讀者抱著閱讀真實故事的心理預期去閱讀。如果失信於讀者，那麼非虛構則不能自我成立。
其次，真實故事所呈現出的現實生活中本有邏輯，正是吸引讀者閱讀的核心所在，所以，“真實”也是非虛構寫作的優勢所在。
Q2: 非虛構寫作的故事素材來源途徑有哪些？
A2:公共性的非虛構寫作，如社會重大事件、重大自然災害等，一般情況下需要寫作者去進行大規模長時間的實地採訪，這是職業非虛構寫作者（特稿記者、報告文學作家）的工作。
而我們所訓練非虛構寫作類型則偏向於較為私人性的領域，比如非虛構自我書寫、以及我所熟悉的他者書寫（身邊的人）。
因此，我們所訓練的非虛構寫作的故事素材一般都是生活中已有的或者比較容易獲取的。
非虛構自我書寫或熟悉的他者書寫已經有很多成功案例，比如我們上面提到的《我是範雨素》《胡麻的天空》《亂時候，窮時候》，
還有比較知名的如馬爾克斯《活著為了講述》、李娟《羊道》等作品。
Q3:非虛構寫作與虛構寫作的共性以及其自身特性是什麼？
A3:我們這裡所指的非虛構寫作（敘事性非虛構寫作）與虛構寫作都是基於故事構架和故事講述。
故事是二者的共同基礎，在故事的講述方法上，二者也有極大的共通性，比如人物與環境描寫、場景敘事與概括敘事方法、結構安排方法，等等。
非虛構寫作相對於虛構寫作的自身特性就是它必須立足於“真實”，把真實故事講得精彩而又有普遍意義。
美國創意非虛構文學（Creative Nonfiction）研究者Lee Gutkind曾提出關於創意非虛構文學創作的一句口號：“true stories ，well told”，後面課程中我們會詳細去解讀。
Q4: 如何選材、提煉和加工，進行非虛構寫作？
A4:從非虛構寫作的選題到素材選擇再到文章結構安排直至最終成稿的流程，在我們的課程中都有很詳盡的安排。在這裡我們先簡單講一下。
我們所教授的非虛構寫作，選題一般都來自學員的日常生活，日常生活中充滿傳奇，這些傳奇故事是我們進行非虛構創作的絕佳素材；
此外，那些非傳奇的普通日常也是我們的關注對象，將平凡生活的不平凡之處描摹好，便能成就好的作品。
就如李娟《羊道》《我的阿勒泰》，就如饒平如老人感動無數人的《平如美棠》。
Q5: 結合未來趨勢，請問非虛構寫作的發展前景或者說錢景在哪裡？
A5：創意寫作的興起與新媒體寫作的興起，一個倡導人人皆可寫作的民主化趨勢，一個給這種寫作民主化倡導提供現實可能，
又加之2010年以來非虛構寫作在國內文學界掀起一股文學創作新思潮，2015年後非虛構新媒體寫作平臺蜂擁而起、野蠻生長，
如上種種現象，都昭示著非虛構寫作發展前景非常樂觀。
此外，從西方國家的閱讀市場來看，非虛構作品的受眾人數要高於虛構和詩歌類作品，是整個文學板塊中最重要的組成部分，
相對於西方國家較為成熟的文學市場而言，我國非虛構文學在閱讀市場上仍有非常大的提升空間。
至於“錢景”，從宏觀來看，市場空間大，“錢景”自然廣闊；
從微觀來看，只要有足夠精彩的真實故事，就有足夠多的變現可能，
像《太平洋大逃殺親歷者自述》這樣賣出百萬影視版權的非虛構作品，在未來將會越來越多。
（圖 / 太平洋大逃殺）
信世傑博士的非虛構寫作課優勢：
1. 從數十本非虛構寫作理論&方法著作中，提取最有價值的信息傳遞給學員，注重理論基礎，但絕不空講理論，絕不灌輸知識，而是精準講授重點、要點、難點
2.從海量精典非虛構作品和新媒體平臺非虛構作品中挑選精品進行創作分析
注重作品研讀，但絕不空做研究型閱讀，而是從創意閱讀到創意寫作
3.從選題、大綱、結構、敘事、修辭到一稿二稿直至最後定稿，全流程式寫作培訓
注重創作實踐，但絕不揠苗助長，而是通過流程寫作循序漸進的完成高質量文章
4．從開營到結營，全程工坊式培訓，學員的每一次作業，每一個問題都能獲得及時迴應
注重學員間互動、學員與導師互動，在相互激勵和及時指導下完成寫作的自我超越
5.從開始動筆到最終投稿，本課程提供最完整的非虛構寫作寫作指南
注重學員作品的完成度與最終價值實現，實現教有所成、學有所得
陪伴式實戰寫作課程，總共12節直播課程，12節作業修改課。
老師帶領大家從選題→構思→故事大綱→選材→創作→修改→成稿，完成一個完整的非虛構作品，最後教大家如何投稿，推薦發表
老師24小時在群裡答疑，每一個學員的作業均會獲得精準指導。
我們採用“閱讀（R）—寫作(W)—反饋（R）”工作坊模式、理論和實戰結合
從創意學習到創意寫作。
解讀經典案例，學習中外優秀非虛構作品，強化寫作訓練，反覆練習非虛構寫作中的每個元素。
作業精準反饋指導，根據學員的作業存在的問題，具體指導，利用國內最先進的寫作教學法：創意寫作真正實現科學的寫作訓練。
課程福利
1. 創意寫作博士定製的課程書單，涵蓋20本書，課程萃取的就是書的精華。
2. 掌握非虛構寫作的前沿理論和思維方式，跨學科，深入淺出，容易上手。
3.一次真正的實戰教學，完成一篇高質量的非虛構作品，優秀作品老師推薦發表。
4. 課程結束後15天內提交3萬字以上完整作品。符合審查條件，達到發表水準，平臺將打包製作出版，上線亞馬遜、掌閱、網易雲等八大平臺，擴大作者影響力。
5.獲得來聽寫作課整理的優質的非虛構投稿平臺目錄。優秀作品，老師會推薦發表到澎湃非虛構專欄（千字/200元）
37天12乾貨直播課
12節作業點評課陪伴式訓練營
優秀非虛構作品寫作祕訣
顛覆你的認知的實戰寫作教學方法
37天創作出優秀非虛構作品
"“在長達25年的非虛構故事寫作生涯中，我還有一個發現，那就是成功的大眾故事寫作，既不需要才華橫溢，也不需要被缺乏經驗而嚇倒。
我經常發現一些作家，他們毫無敘事經驗，卻掌握了敘事的核心原則，找到了合理的故事框架，並創作出了感動讀者的精彩故事。
有些作家第一次嘗試寫作真實故事便取得了不俗的成績。如《俄勒岡報》的古典音樂評論家大衛·斯特布勒，曾對一位音樂神童進行過系列報道，
雖然這是他第一次從事敘事報道創作，卻成功闖入了普利策獎的最後角逐。還有裡奇·裡德，他的第一篇敘事報道就斬獲了普利策獎。”
——《故事技巧——敘事性非虛構文學寫作指南》傑克·哈特
美國著名非虛構文學寫作教練傑克·哈特的“發現”，已經在越開越多的非虛構寫作者身上應驗：
蜚聲國際的非虛構作家 何偉，二十九歲時還未找到一份正式工作，在老師約翰·麥克菲的點撥下開始寫下他在中國的故事，十年三部作品——
《江城》《奇石》《尋路中國》，奠定了他作為非虛構寫作者在國際上的地位與聲譽。
（圖 / 何偉三部曲）
爆紅網絡的非虛構寫作者範雨素，讀書寫作多年仍籍籍無名，後來在北京城中村文學小組接受寫作訓練，逐漸步入創作正規。
最後以一篇《我是範雨素》刷屏朋友圈，成為平民寫作者代言人。
（圖 / 範雨素獲得華東師大創意寫作研究院年度致敬作家獎）
非虛構文學作品《胡麻的天空》的作者秀英奶奶，65歲時才開始重新學習寫字、畫畫。
在其兒子（高校教師、非虛構文學研究者）、兒媳（自由撰稿人、非虛構文學作者）培訓下，以圖文結合的方式創作出了口碑優良作品《胡麻的天空》。
（圖 / 胡麻的天空）
同樣，60歲學認字，74歲出版非虛構作品的姜淑梅老人，在女兒（高校教師、非虛構寫作者）的鼓勵和引導下，將自己的人生故事一筆筆寫下。
迄今已有《亂時候，窮時候》《苦菜花，甘蔗芽》《長脖子女人》《俺男人》四部作品出版。
（圖 / 姜淑梅及其作品）
同樣……這樣的例子不勝枚舉。
近年來，我們見證了諸多草根/平民寫作者經由非虛構文學創作而獲得成功的案例。在這些案例中，作者們有幾點共性：
1、對寫作抱有極大熱情
2、並無深厚寫作基礎
3、從書寫自己熟悉的真實故事開始
4、 經由專業寫作導師指導
5、 作品取得廣泛關注
以上幾點中，前兩條是我們課程學員的特點，三四條是導師能給予學員的幫助，第五條則是學員和導師將要共同去完成的目標！
關於非虛構文學寫作的熱門問答：
Q1: 非虛構寫作必須是真實故事麼？
A1:是的，非虛構寫作必須是真實故事。
“真實”是非虛構的立身之本，是讀者與作者之間的一項契約，讀者抱著閱讀真實故事的心理預期去閱讀。如果失信於讀者，那麼非虛構則不能自我成立。
其次，真實故事所呈現出的現實生活中本有邏輯，正是吸引讀者閱讀的核心所在，所以，“真實”也是非虛構寫作的優勢所在。
Q2: 非虛構寫作的故事素材來源途徑有哪些？
A2:公共性的非虛構寫作，如社會重大事件、重大自然災害等，一般情況下需要寫作者去進行大規模長時間的實地採訪，這是職業非虛構寫作者（特稿記者、報告文學作家）的工作。
而我們所訓練非虛構寫作類型則偏向於較為私人性的領域，比如非虛構自我書寫、以及我所熟悉的他者書寫（身邊的人）。
因此，我們所訓練的非虛構寫作的故事素材一般都是生活中已有的或者比較容易獲取的。
非虛構自我書寫或熟悉的他者書寫已經有很多成功案例，比如我們上面提到的《我是範雨素》《胡麻的天空》《亂時候，窮時候》，
還有比較知名的如馬爾克斯《活著為了講述》、李娟《羊道》等作品。
Q3:非虛構寫作與虛構寫作的共性以及其自身特性是什麼？
A3:我們這裡所指的非虛構寫作（敘事性非虛構寫作）與虛構寫作都是基於故事構架和故事講述。
故事是二者的共同基礎，在故事的講述方法上，二者也有極大的共通性，比如人物與環境描寫、場景敘事與概括敘事方法、結構安排方法，等等。
非虛構寫作相對於虛構寫作的自身特性就是它必須立足於“真實”，把真實故事講得精彩而又有普遍意義。
美國創意非虛構文學（Creative Nonfiction）研究者Lee Gutkind曾提出關於創意非虛構文學創作的一句口號：“true stories ，well told”，後面課程中我們會詳細去解讀。
Q4: 如何選材、提煉和加工，進行非虛構寫作？
A4:從非虛構寫作的選題到素材選擇再到文章結構安排直至最終成稿的流程，在我們的課程中都有很詳盡的安排。在這裡我們先簡單講一下。
我們所教授的非虛構寫作，選題一般都來自學員的日常生活，日常生活中充滿傳奇，這些傳奇故事是我們進行非虛構創作的絕佳素材；
此外，那些非傳奇的普通日常也是我們的關注對象，將平凡生活的不平凡之處描摹好，便能成就好的作品。
就如李娟《羊道》《我的阿勒泰》，就如饒平如老人感動無數人的《平如美棠》。
Q5: 結合未來趨勢，請問非虛構寫作的發展前景或者說錢景在哪裡？
A5：創意寫作的興起與新媒體寫作的興起，一個倡導人人皆可寫作的民主化趨勢，一個給這種寫作民主化倡導提供現實可能，
又加之2010年以來非虛構寫作在國內文學界掀起一股文學創作新思潮，2015年後非虛構新媒體寫作平臺蜂擁而起、野蠻生長，
如上種種現象，都昭示著非虛構寫作發展前景非常樂觀。
此外，從西方國家的閱讀市場來看，非虛構作品的受眾人數要高於虛構和詩歌類作品，是整個文學板塊中最重要的組成部分，
相對於西方國家較為成熟的文學市場而言，我國非虛構文學在閱讀市場上仍有非常大的提升空間。
至於“錢景”，從宏觀來看，市場空間大，“錢景”自然廣闊；
從微觀來看，只要有足夠精彩的真實故事，就有足夠多的變現可能，
像《太平洋大逃殺親歷者自述》這樣賣出百萬影視版權的非虛構作品，在未來將會越來越多。
（圖 / 太平洋大逃殺）
信世傑博士的非虛構寫作課優勢：
1. 從數十本非虛構寫作理論&方法著作中，提取最有價值的信息傳遞給學員，注重理論基礎，但絕不空講理論，絕不灌輸知識，而是精準講授重點、要點、難點
2.從海量精典非虛構作品和新媒體平臺非虛構作品中挑選精品進行創作分析
注重作品研讀，但絕不空做研究型閱讀，而是從創意閱讀到創意寫作
3.從選題、大綱、結構、敘事、修辭到一稿二稿直至最後定稿，全流程式寫作培訓
注重創作實踐，但絕不揠苗助長，而是通過流程寫作循序漸進的完成高質量文章
4．從開營到結營，全程工坊式培訓，學員的每一次作業，每一個問題都能獲得及時迴應
注重學員間互動、學員與導師互動，在相互激勵和及時指導下完成寫作的自我超越
5.從開始動筆到最終投稿，本課程提供最完整的非虛構寫作寫作指南
注重學員作品的完成度與最終價值實現，實現教有所成、學有所得
陪伴式實戰寫作課程，總共12節直播課程，12節作業修改課。
老師帶領大家從選題→構思→故事大綱→選材→創作→修改→成稿，完成一個完整的非虛構作品，最後教大家如何投稿，推薦發表
老師24小時在群裡答疑，每一個學員的作業均會獲得精準指導。
我們採用“閱讀（R）—寫作(W)—反饋（R）”工作坊模式、理論和實戰結合
從創意學習到創意寫作。
解讀經典案例，學習中外優秀非虛構作品，強化寫作訓練，反覆練習非虛構寫作中的每個元素。
作業精準反饋指導，根據學員的作業存在的問題，具體指導，利用國內最先進的寫作教學法：創意寫作真正實現科學的寫作訓練。
課程福利
1. 創意寫作博士定製的課程書單，涵蓋20本書，課程萃取的就是書的精華。
2. 掌握非虛構寫作的前沿理論和思維方式，跨學科，深入淺出，容易上手。
3.一次真正的實戰教學，完成一篇高質量的非虛構作品，優秀作品老師推薦發表。
4. 課程結束後15天內提交3萬字以上完整作品。符合審查條件，達到發表水準，平臺將打包製作出版，上線亞馬遜、掌閱、網易雲等八大平臺，擴大作者影響力。
5.獲得來聽寫作課整理的優質的非虛構投稿平臺目錄。優秀作品，老師會推薦發表到澎湃非虛構專欄（千字/200元）
37天12乾貨直播課
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顛覆你的認知的實戰寫作教學方法
37天創作出優秀非虛構作品
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