微電影《女生日記》由北京大學藝術學院於2011年出品，是北京大學藝術學院五週年院慶宣傳片。講述了女生江小夏在校四年間的校園生活，從進入藝術學院拿起專業課本開始，經歷了學習、表演、戀愛、親人去世、失戀、兼職、畢業等等。影片以江小夏的校園生活為主線，然後中間貫穿的一個個場景都生動記錄著她的成長蛻變，既有藝術的唯美性又有人性的真實性，每一個畫面都深深地觸動著每一位觀看的內心。
微電影《女生日記》由北京大學藝術學院於2011年出品，是北京大學藝術學院五週年院慶宣傳片。講述了女生江小夏在校四年間的校園生活，從進入藝術學院拿起專業課本開始，經歷了學習、表演、戀愛、親人去世、失戀、兼職、畢業等等。影片以江小夏的校園生活為主線，然後中間貫穿的一個個場景都生動記錄著她的成長蛻變，既有藝術的唯美性又有人性的真實性，每一個畫面都深深地觸動著每一位觀看的內心。
該片在短時間內不僅講述了一個在藝術學院成長的女學生的故事，還以極其唯美細膩的風格把北京大學發展的歷史厚重感和文化底蘊完美地呈現了出來，這是影片的雙重性效果，既有個人敘事，又拓展了大方面的內涵意義。該片之所以打動了很多年輕人，就在於它的自身的不尋常性，那就是以真實的敘事手法去講述一個人的成長故事，貼切實際生活，每個人都能從她身上找到自己的影子。上課遲到被老師要求回答問題，競聘學校藝術社團成功，到最後無奈退出。她與男友戀愛最後又分手，然後找兼職，最後到被老闆罵走…這些事情其實每個人都經歷過，所有它的敘事真實性是十分難得的。影片不僅敘事真實，還引入了很多名詞定義，間接性地傳達了一些人生道理，比如影片最開始關於空氣的概念理解，還有記憶、大學、高音C、社會、喜歡、時光、美等。這些詞語的出現是和她的生活經歷是緊密聯繫在一起的，失戀的時候談到了高音C，兼職受挫的時候談到了社會，最後在畢業時的她終於明白，“什麼是時光？時光是我們穿在身上的衣服，卻再也脫不下來”，什麼是美，從“知道”到達“懂得”。 這樣的敘述方式頗有哲理性，也具有深厚的內涵旨意，彰顯了一部真正影片的價值意義。
微電影《女生日記》由北京大學藝術學院於2011年出品，是北京大學藝術學院五週年院慶宣傳片。講述了女生江小夏在校四年間的校園生活，從進入藝術學院拿起專業課本開始，經歷了學習、表演、戀愛、親人去世、失戀、兼職、畢業等等。影片以江小夏的校園生活為主線，然後中間貫穿的一個個場景都生動記錄著她的成長蛻變，既有藝術的唯美性又有人性的真實性，每一個畫面都深深地觸動著每一位觀看的內心。
該片在短時間內不僅講述了一個在藝術學院成長的女學生的故事，還以極其唯美細膩的風格把北京大學發展的歷史厚重感和文化底蘊完美地呈現了出來，這是影片的雙重性效果，既有個人敘事，又拓展了大方面的內涵意義。該片之所以打動了很多年輕人，就在於它的自身的不尋常性，那就是以真實的敘事手法去講述一個人的成長故事，貼切實際生活，每個人都能從她身上找到自己的影子。上課遲到被老師要求回答問題，競聘學校藝術社團成功，到最後無奈退出。她與男友戀愛最後又分手，然後找兼職，最後到被老闆罵走…這些事情其實每個人都經歷過，所有它的敘事真實性是十分難得的。影片不僅敘事真實，還引入了很多名詞定義，間接性地傳達了一些人生道理，比如影片最開始關於空氣的概念理解，還有記憶、大學、高音C、社會、喜歡、時光、美等。這些詞語的出現是和她的生活經歷是緊密聯繫在一起的，失戀的時候談到了高音C，兼職受挫的時候談到了社會，最後在畢業時的她終於明白，“什麼是時光？時光是我們穿在身上的衣服，卻再也脫不下來”，什麼是美，從“知道”到達“懂得”。 這樣的敘述方式頗有哲理性，也具有深厚的內涵旨意，彰顯了一部真正影片的價值意義。
敘述和造型的完美融合也能夠在此片中體現出來，尤其是女主人公江小夏那雙大眼睛，而且扎著兩個辮子，她的穿衣風格主要是淺色調，如白色、淺灰色，經常穿格子衫，穿著很簡單得體，風格色彩不張揚，同時不失作為一名大學生的清純和純粹。造型的改變也與她的個人成長息息相關，由兩個麻花辮到一個馬尾辮，由淺色調衣服到穿著學士服，再到穿著黑色大衣畢業，這種審美造型的改變也在訴說著她的思想越來越成熟，她在一點點的成長，無論是內在的還是外在的改變，都通過這造型的改變顯現出來，都使敘事和造型的融合達到了一個新的高度。
微電影《女生日記》由北京大學藝術學院於2011年出品，是北京大學藝術學院五週年院慶宣傳片。講述了女生江小夏在校四年間的校園生活，從進入藝術學院拿起專業課本開始，經歷了學習、表演、戀愛、親人去世、失戀、兼職、畢業等等。影片以江小夏的校園生活為主線，然後中間貫穿的一個個場景都生動記錄著她的成長蛻變，既有藝術的唯美性又有人性的真實性，每一個畫面都深深地觸動著每一位觀看的內心。
該片在短時間內不僅講述了一個在藝術學院成長的女學生的故事，還以極其唯美細膩的風格把北京大學發展的歷史厚重感和文化底蘊完美地呈現了出來，這是影片的雙重性效果，既有個人敘事，又拓展了大方面的內涵意義。該片之所以打動了很多年輕人，就在於它的自身的不尋常性，那就是以真實的敘事手法去講述一個人的成長故事，貼切實際生活，每個人都能從她身上找到自己的影子。上課遲到被老師要求回答問題，競聘學校藝術社團成功，到最後無奈退出。她與男友戀愛最後又分手，然後找兼職，最後到被老闆罵走…這些事情其實每個人都經歷過，所有它的敘事真實性是十分難得的。影片不僅敘事真實，還引入了很多名詞定義，間接性地傳達了一些人生道理，比如影片最開始關於空氣的概念理解，還有記憶、大學、高音C、社會、喜歡、時光、美等。這些詞語的出現是和她的生活經歷是緊密聯繫在一起的，失戀的時候談到了高音C，兼職受挫的時候談到了社會，最後在畢業時的她終於明白，“什麼是時光？時光是我們穿在身上的衣服，卻再也脫不下來”，什麼是美，從“知道”到達“懂得”。 這樣的敘述方式頗有哲理性，也具有深厚的內涵旨意，彰顯了一部真正影片的價值意義。
敘述和造型的完美融合也能夠在此片中體現出來，尤其是女主人公江小夏那雙大眼睛，而且扎著兩個辮子，她的穿衣風格主要是淺色調，如白色、淺灰色，經常穿格子衫，穿著很簡單得體，風格色彩不張揚，同時不失作為一名大學生的清純和純粹。造型的改變也與她的個人成長息息相關，由兩個麻花辮到一個馬尾辮，由淺色調衣服到穿著學士服，再到穿著黑色大衣畢業，這種審美造型的改變也在訴說著她的思想越來越成熟，她在一點點的成長，無論是內在的還是外在的改變，都通過這造型的改變顯現出來，都使敘事和造型的融合達到了一個新的高度。
影片的音樂節奏起伏變化和情節的開展是相一致的，影片是以輕快愉悅地的背景音樂開始的，鮮明反映了大學生活的那種歡快輕盈的節奏，音樂畫面的結合也非常的富有典型性。當評委問到她為什麼可以勝任這個節目的女演員，她當即唱起了一首英文歌，隨著英文歌的情感一點點唱出來，畫面轉到評委那臉上的笑容，都是對她實力的充分肯定。當音樂忽然停止的時候，隨之而來的就是對她表演的批評，由停止再轉向略為低沉，對應的是她和男朋友分手的場景。背景音樂又一緩，輕柔沉靜，溫婉如月夜，畫面是金黃色的落葉林，她騎著自行車的背影與落葉交相輝映，十分應景相襯。英文歌曲“The rose”的運用也是十分恰當，首先歌詞“如果心兒害怕破碎就永遠無法學會起舞 如果害怕從美夢中醒來 就永遠也抓不住機會 如果不願付出就永遠沒有回報如果靈魂害怕去死 就永遠學不會怎麼去活”有哲理性和深刻性，當她畢業時再次站到舞臺起舞時，全程就是這首歌的旋律，舞蹈和音樂的充分融合，音樂營造了一種空靈清澈的意境，應和了她畢業時那份內心的充實和對未來的美好希冀。總之，此片的聲音、畫面對立處理得非常極致到位。
微電影《女生日記》由北京大學藝術學院於2011年出品，是北京大學藝術學院五週年院慶宣傳片。講述了女生江小夏在校四年間的校園生活，從進入藝術學院拿起專業課本開始，經歷了學習、表演、戀愛、親人去世、失戀、兼職、畢業等等。影片以江小夏的校園生活為主線，然後中間貫穿的一個個場景都生動記錄著她的成長蛻變，既有藝術的唯美性又有人性的真實性，每一個畫面都深深地觸動著每一位觀看的內心。
該片在短時間內不僅講述了一個在藝術學院成長的女學生的故事，還以極其唯美細膩的風格把北京大學發展的歷史厚重感和文化底蘊完美地呈現了出來，這是影片的雙重性效果，既有個人敘事，又拓展了大方面的內涵意義。該片之所以打動了很多年輕人，就在於它的自身的不尋常性，那就是以真實的敘事手法去講述一個人的成長故事，貼切實際生活，每個人都能從她身上找到自己的影子。上課遲到被老師要求回答問題，競聘學校藝術社團成功，到最後無奈退出。她與男友戀愛最後又分手，然後找兼職，最後到被老闆罵走…這些事情其實每個人都經歷過，所有它的敘事真實性是十分難得的。影片不僅敘事真實，還引入了很多名詞定義，間接性地傳達了一些人生道理，比如影片最開始關於空氣的概念理解，還有記憶、大學、高音C、社會、喜歡、時光、美等。這些詞語的出現是和她的生活經歷是緊密聯繫在一起的，失戀的時候談到了高音C，兼職受挫的時候談到了社會，最後在畢業時的她終於明白，“什麼是時光？時光是我們穿在身上的衣服，卻再也脫不下來”，什麼是美，從“知道”到達“懂得”。 這樣的敘述方式頗有哲理性，也具有深厚的內涵旨意，彰顯了一部真正影片的價值意義。
敘述和造型的完美融合也能夠在此片中體現出來，尤其是女主人公江小夏那雙大眼睛，而且扎著兩個辮子，她的穿衣風格主要是淺色調，如白色、淺灰色，經常穿格子衫，穿著很簡單得體，風格色彩不張揚，同時不失作為一名大學生的清純和純粹。造型的改變也與她的個人成長息息相關，由兩個麻花辮到一個馬尾辮，由淺色調衣服到穿著學士服，再到穿著黑色大衣畢業，這種審美造型的改變也在訴說著她的思想越來越成熟，她在一點點的成長，無論是內在的還是外在的改變，都通過這造型的改變顯現出來，都使敘事和造型的融合達到了一個新的高度。
影片的音樂節奏起伏變化和情節的開展是相一致的，影片是以輕快愉悅地的背景音樂開始的，鮮明反映了大學生活的那種歡快輕盈的節奏，音樂畫面的結合也非常的富有典型性。當評委問到她為什麼可以勝任這個節目的女演員，她當即唱起了一首英文歌，隨著英文歌的情感一點點唱出來，畫面轉到評委那臉上的笑容，都是對她實力的充分肯定。當音樂忽然停止的時候，隨之而來的就是對她表演的批評，由停止再轉向略為低沉，對應的是她和男朋友分手的場景。背景音樂又一緩，輕柔沉靜，溫婉如月夜，畫面是金黃色的落葉林，她騎著自行車的背影與落葉交相輝映，十分應景相襯。英文歌曲“The rose”的運用也是十分恰當，首先歌詞“如果心兒害怕破碎就永遠無法學會起舞 如果害怕從美夢中醒來 就永遠也抓不住機會 如果不願付出就永遠沒有回報如果靈魂害怕去死 就永遠學不會怎麼去活”有哲理性和深刻性，當她畢業時再次站到舞臺起舞時，全程就是這首歌的旋律，舞蹈和音樂的充分融合，音樂營造了一種空靈清澈的意境，應和了她畢業時那份內心的充實和對未來的美好希冀。總之，此片的聲音、畫面對立處理得非常極致到位。
影片中人物之間的對話語言也是十分日常化和生活化的，但是就是因為它的平淡化的對話才使影片的現實性更為逼真。當她遲到的時候，老師說：“宋代《淵湘奇觀圖》題跋的大概內容是什麼，說出來你就進來吧。”她這時並沒有多說什麼，只是淡定流暢地把題跋從頭到尾地背了一遍，用自己的實力證明了自己。她背誦彥之後，老師只說了一句“好了好了，你進來吧。”老師想必也是非常驚訝的，沒有想到打算為難一下這位女同學，沒有想到她的知識儲備如此豐富。只是簡單的一句對話，沒有過多的語言卻很好的展示了我們所有人的大學生活，想必很多人也因為遲到被老師罰站罰背課文吧。同時也說明了江小夏綜合素質特別強專業知識紮實牢固，是一位特別優秀的學生。當她被老闆辭退的時候，老闆說這份工作不需要你了，她爭執道為什麼啊為什麼，這段對話很有現場感，因為這是她對現實社會的一種正面態度，其實沒有為什麼，社會就是這樣，它在等你變得更好更出色。當她去參加演員招募時，評委略有不屑地問她為什麼可以勝任女演員，她這個時候依然是無言地反應，以一首英文歌向在座的評委說明自己的藝術水平、藝術能力，表現了她強大的自信心，這份自信還是源於她的努力和實力。當她遭到再一次批評的時候，她沒有選擇沉默，而是我選擇退出。“退出”這兩個字並沒有意味著她選擇了退縮和氣餒，而是想把自己變得足夠優秀時再來勝任這個角色。語言力量是無窮的，“退出”不是真正真正意義的退出，而是迴歸一種內在的力量，她用無數個日夜去練習舞蹈動作，終於在畢業的時候，自己給自己表演，證明她真的可以勝任了。這中間的過程其實是江小夏自己內心的對話，自己說給自己聽，終有一天會讓所有人看見她的蛻變她的成長。
微電影《女生日記》由北京大學藝術學院於2011年出品，是北京大學藝術學院五週年院慶宣傳片。講述了女生江小夏在校四年間的校園生活，從進入藝術學院拿起專業課本開始，經歷了學習、表演、戀愛、親人去世、失戀、兼職、畢業等等。影片以江小夏的校園生活為主線，然後中間貫穿的一個個場景都生動記錄著她的成長蛻變，既有藝術的唯美性又有人性的真實性，每一個畫面都深深地觸動著每一位觀看的內心。
該片在短時間內不僅講述了一個在藝術學院成長的女學生的故事，還以極其唯美細膩的風格把北京大學發展的歷史厚重感和文化底蘊完美地呈現了出來，這是影片的雙重性效果，既有個人敘事，又拓展了大方面的內涵意義。該片之所以打動了很多年輕人，就在於它的自身的不尋常性，那就是以真實的敘事手法去講述一個人的成長故事，貼切實際生活，每個人都能從她身上找到自己的影子。上課遲到被老師要求回答問題，競聘學校藝術社團成功，到最後無奈退出。她與男友戀愛最後又分手，然後找兼職，最後到被老闆罵走…這些事情其實每個人都經歷過，所有它的敘事真實性是十分難得的。影片不僅敘事真實，還引入了很多名詞定義，間接性地傳達了一些人生道理，比如影片最開始關於空氣的概念理解，還有記憶、大學、高音C、社會、喜歡、時光、美等。這些詞語的出現是和她的生活經歷是緊密聯繫在一起的，失戀的時候談到了高音C，兼職受挫的時候談到了社會，最後在畢業時的她終於明白，“什麼是時光？時光是我們穿在身上的衣服，卻再也脫不下來”，什麼是美，從“知道”到達“懂得”。 這樣的敘述方式頗有哲理性，也具有深厚的內涵旨意，彰顯了一部真正影片的價值意義。
敘述和造型的完美融合也能夠在此片中體現出來，尤其是女主人公江小夏那雙大眼睛，而且扎著兩個辮子，她的穿衣風格主要是淺色調，如白色、淺灰色，經常穿格子衫，穿著很簡單得體，風格色彩不張揚，同時不失作為一名大學生的清純和純粹。造型的改變也與她的個人成長息息相關，由兩個麻花辮到一個馬尾辮，由淺色調衣服到穿著學士服，再到穿著黑色大衣畢業，這種審美造型的改變也在訴說著她的思想越來越成熟，她在一點點的成長，無論是內在的還是外在的改變，都通過這造型的改變顯現出來，都使敘事和造型的融合達到了一個新的高度。
影片的音樂節奏起伏變化和情節的開展是相一致的，影片是以輕快愉悅地的背景音樂開始的，鮮明反映了大學生活的那種歡快輕盈的節奏，音樂畫面的結合也非常的富有典型性。當評委問到她為什麼可以勝任這個節目的女演員，她當即唱起了一首英文歌，隨著英文歌的情感一點點唱出來，畫面轉到評委那臉上的笑容，都是對她實力的充分肯定。當音樂忽然停止的時候，隨之而來的就是對她表演的批評，由停止再轉向略為低沉，對應的是她和男朋友分手的場景。背景音樂又一緩，輕柔沉靜，溫婉如月夜，畫面是金黃色的落葉林，她騎著自行車的背影與落葉交相輝映，十分應景相襯。英文歌曲“The rose”的運用也是十分恰當，首先歌詞“如果心兒害怕破碎就永遠無法學會起舞 如果害怕從美夢中醒來 就永遠也抓不住機會 如果不願付出就永遠沒有回報如果靈魂害怕去死 就永遠學不會怎麼去活”有哲理性和深刻性，當她畢業時再次站到舞臺起舞時，全程就是這首歌的旋律，舞蹈和音樂的充分融合，音樂營造了一種空靈清澈的意境，應和了她畢業時那份內心的充實和對未來的美好希冀。總之，此片的聲音、畫面對立處理得非常極致到位。
影片中人物之間的對話語言也是十分日常化和生活化的，但是就是因為它的平淡化的對話才使影片的現實性更為逼真。當她遲到的時候，老師說：“宋代《淵湘奇觀圖》題跋的大概內容是什麼，說出來你就進來吧。”她這時並沒有多說什麼，只是淡定流暢地把題跋從頭到尾地背了一遍，用自己的實力證明了自己。她背誦彥之後，老師只說了一句“好了好了，你進來吧。”老師想必也是非常驚訝的，沒有想到打算為難一下這位女同學，沒有想到她的知識儲備如此豐富。只是簡單的一句對話，沒有過多的語言卻很好的展示了我們所有人的大學生活，想必很多人也因為遲到被老師罰站罰背課文吧。同時也說明了江小夏綜合素質特別強專業知識紮實牢固，是一位特別優秀的學生。當她被老闆辭退的時候，老闆說這份工作不需要你了，她爭執道為什麼啊為什麼，這段對話很有現場感，因為這是她對現實社會的一種正面態度，其實沒有為什麼，社會就是這樣，它在等你變得更好更出色。當她去參加演員招募時，評委略有不屑地問她為什麼可以勝任女演員，她這個時候依然是無言地反應，以一首英文歌向在座的評委說明自己的藝術水平、藝術能力，表現了她強大的自信心，這份自信還是源於她的努力和實力。當她遭到再一次批評的時候，她沒有選擇沉默，而是我選擇退出。“退出”這兩個字並沒有意味著她選擇了退縮和氣餒，而是想把自己變得足夠優秀時再來勝任這個角色。語言力量是無窮的，“退出”不是真正真正意義的退出，而是迴歸一種內在的力量，她用無數個日夜去練習舞蹈動作，終於在畢業的時候，自己給自己表演，證明她真的可以勝任了。這中間的過程其實是江小夏自己內心的對話，自己說給自己聽，終有一天會讓所有人看見她的蛻變她的成長。
上面提到了影片的敘事與造型、音樂與畫面、語言對話幾個方面，下面就要提到最出色的一個方面－鏡頭運用。遠景近景交換使用，畫面鏡頭切換自如，特寫鏡頭豐富，回憶性片段和現實生活錯綜穿插，蒙太奇手法運用得恰到好處。遠景主要是校園環境，北大的未名湖、博雅塔等標誌性建築都是遠景的運用，近景的運用主要體現在人物特寫方面。她那雙炯炯有神的大眼睛和自信的微笑給了很多次特寫，在她回答老師問題的時候，在她唱起英文歌的時候，在她盡情起舞的時候，都有她的微笑。在她得知母親去世的消息，嚎啕大哭的時候也給了她大的特寫，眼淚清晰可見，都增加了人物的情感色彩。鏡頭切換的自如也貫穿在整部影片中，當她回答老師問題的時候，鏡頭從她的臉上忽然轉向同學們驚訝誇張的表情，當她唱起英文歌的時候，鏡頭從她身上直接轉向評委那稱讚的表情，當她和放聲哭的時候，鏡頭從她的臉上轉向了變幻莫測的雲彩上，所有的切換都使有限的畫面上展現了無限的情韻。有一個鏡頭是給她的，由遠即近，她的表情沒有任何變化，這樣的鏡頭運用把她的那種內心深處的澄澈透明有力地表露出來了。很多鏡頭畫面也都是穿插在一起的，她哭的畫面和努力練舞練的畫面，過去的生活場景、過去的歡樂與悲傷都交織在現實生活中，循環往復卻不失影片的深厚韻味，增加了影片的成長韻味。雲彩由淺變深，由近到遠，那種瑰麗多姿的色彩使整部影片都渲染了成長的色彩，影片的最後是以那種蔚藍色的背景結束，音樂悠揚輕柔，留下綿長餘味，值得每一位觀看者細細品味回思。
微電影《女生日記》由北京大學藝術學院於2011年出品，是北京大學藝術學院五週年院慶宣傳片。講述了女生江小夏在校四年間的校園生活，從進入藝術學院拿起專業課本開始，經歷了學習、表演、戀愛、親人去世、失戀、兼職、畢業等等。影片以江小夏的校園生活為主線，然後中間貫穿的一個個場景都生動記錄著她的成長蛻變，既有藝術的唯美性又有人性的真實性，每一個畫面都深深地觸動著每一位觀看的內心。
該片在短時間內不僅講述了一個在藝術學院成長的女學生的故事，還以極其唯美細膩的風格把北京大學發展的歷史厚重感和文化底蘊完美地呈現了出來，這是影片的雙重性效果，既有個人敘事，又拓展了大方面的內涵意義。該片之所以打動了很多年輕人，就在於它的自身的不尋常性，那就是以真實的敘事手法去講述一個人的成長故事，貼切實際生活，每個人都能從她身上找到自己的影子。上課遲到被老師要求回答問題，競聘學校藝術社團成功，到最後無奈退出。她與男友戀愛最後又分手，然後找兼職，最後到被老闆罵走…這些事情其實每個人都經歷過，所有它的敘事真實性是十分難得的。影片不僅敘事真實，還引入了很多名詞定義，間接性地傳達了一些人生道理，比如影片最開始關於空氣的概念理解，還有記憶、大學、高音C、社會、喜歡、時光、美等。這些詞語的出現是和她的生活經歷是緊密聯繫在一起的，失戀的時候談到了高音C，兼職受挫的時候談到了社會，最後在畢業時的她終於明白，“什麼是時光？時光是我們穿在身上的衣服，卻再也脫不下來”，什麼是美，從“知道”到達“懂得”。 這樣的敘述方式頗有哲理性，也具有深厚的內涵旨意，彰顯了一部真正影片的價值意義。
敘述和造型的完美融合也能夠在此片中體現出來，尤其是女主人公江小夏那雙大眼睛，而且扎著兩個辮子，她的穿衣風格主要是淺色調，如白色、淺灰色，經常穿格子衫，穿著很簡單得體，風格色彩不張揚，同時不失作為一名大學生的清純和純粹。造型的改變也與她的個人成長息息相關，由兩個麻花辮到一個馬尾辮，由淺色調衣服到穿著學士服，再到穿著黑色大衣畢業，這種審美造型的改變也在訴說著她的思想越來越成熟，她在一點點的成長，無論是內在的還是外在的改變，都通過這造型的改變顯現出來，都使敘事和造型的融合達到了一個新的高度。
影片的音樂節奏起伏變化和情節的開展是相一致的，影片是以輕快愉悅地的背景音樂開始的，鮮明反映了大學生活的那種歡快輕盈的節奏，音樂畫面的結合也非常的富有典型性。當評委問到她為什麼可以勝任這個節目的女演員，她當即唱起了一首英文歌，隨著英文歌的情感一點點唱出來，畫面轉到評委那臉上的笑容，都是對她實力的充分肯定。當音樂忽然停止的時候，隨之而來的就是對她表演的批評，由停止再轉向略為低沉，對應的是她和男朋友分手的場景。背景音樂又一緩，輕柔沉靜，溫婉如月夜，畫面是金黃色的落葉林，她騎著自行車的背影與落葉交相輝映，十分應景相襯。英文歌曲“The rose”的運用也是十分恰當，首先歌詞“如果心兒害怕破碎就永遠無法學會起舞 如果害怕從美夢中醒來 就永遠也抓不住機會 如果不願付出就永遠沒有回報如果靈魂害怕去死 就永遠學不會怎麼去活”有哲理性和深刻性，當她畢業時再次站到舞臺起舞時，全程就是這首歌的旋律，舞蹈和音樂的充分融合，音樂營造了一種空靈清澈的意境，應和了她畢業時那份內心的充實和對未來的美好希冀。總之，此片的聲音、畫面對立處理得非常極致到位。
影片中人物之間的對話語言也是十分日常化和生活化的，但是就是因為它的平淡化的對話才使影片的現實性更為逼真。當她遲到的時候，老師說：“宋代《淵湘奇觀圖》題跋的大概內容是什麼，說出來你就進來吧。”她這時並沒有多說什麼，只是淡定流暢地把題跋從頭到尾地背了一遍，用自己的實力證明了自己。她背誦彥之後，老師只說了一句“好了好了，你進來吧。”老師想必也是非常驚訝的，沒有想到打算為難一下這位女同學，沒有想到她的知識儲備如此豐富。只是簡單的一句對話，沒有過多的語言卻很好的展示了我們所有人的大學生活，想必很多人也因為遲到被老師罰站罰背課文吧。同時也說明了江小夏綜合素質特別強專業知識紮實牢固，是一位特別優秀的學生。當她被老闆辭退的時候，老闆說這份工作不需要你了，她爭執道為什麼啊為什麼，這段對話很有現場感，因為這是她對現實社會的一種正面態度，其實沒有為什麼，社會就是這樣，它在等你變得更好更出色。當她去參加演員招募時，評委略有不屑地問她為什麼可以勝任女演員，她這個時候依然是無言地反應，以一首英文歌向在座的評委說明自己的藝術水平、藝術能力，表現了她強大的自信心，這份自信還是源於她的努力和實力。當她遭到再一次批評的時候，她沒有選擇沉默，而是我選擇退出。“退出”這兩個字並沒有意味著她選擇了退縮和氣餒，而是想把自己變得足夠優秀時再來勝任這個角色。語言力量是無窮的，“退出”不是真正真正意義的退出，而是迴歸一種內在的力量，她用無數個日夜去練習舞蹈動作，終於在畢業的時候，自己給自己表演，證明她真的可以勝任了。這中間的過程其實是江小夏自己內心的對話，自己說給自己聽，終有一天會讓所有人看見她的蛻變她的成長。
上面提到了影片的敘事與造型、音樂與畫面、語言對話幾個方面，下面就要提到最出色的一個方面－鏡頭運用。遠景近景交換使用，畫面鏡頭切換自如，特寫鏡頭豐富，回憶性片段和現實生活錯綜穿插，蒙太奇手法運用得恰到好處。遠景主要是校園環境，北大的未名湖、博雅塔等標誌性建築都是遠景的運用，近景的運用主要體現在人物特寫方面。她那雙炯炯有神的大眼睛和自信的微笑給了很多次特寫，在她回答老師問題的時候，在她唱起英文歌的時候，在她盡情起舞的時候，都有她的微笑。在她得知母親去世的消息，嚎啕大哭的時候也給了她大的特寫，眼淚清晰可見，都增加了人物的情感色彩。鏡頭切換的自如也貫穿在整部影片中，當她回答老師問題的時候，鏡頭從她的臉上忽然轉向同學們驚訝誇張的表情，當她唱起英文歌的時候，鏡頭從她身上直接轉向評委那稱讚的表情，當她和放聲哭的時候，鏡頭從她的臉上轉向了變幻莫測的雲彩上，所有的切換都使有限的畫面上展現了無限的情韻。有一個鏡頭是給她的，由遠即近，她的表情沒有任何變化，這樣的鏡頭運用把她的那種內心深處的澄澈透明有力地表露出來了。很多鏡頭畫面也都是穿插在一起的，她哭的畫面和努力練舞練的畫面，過去的生活場景、過去的歡樂與悲傷都交織在現實生活中，循環往復卻不失影片的深厚韻味，增加了影片的成長韻味。雲彩由淺變深，由近到遠，那種瑰麗多姿的色彩使整部影片都渲染了成長的色彩，影片的最後是以那種蔚藍色的背景結束，音樂悠揚輕柔，留下綿長餘味，值得每一位觀看者細細品味回思。
這部影片從視聽語言的諸多方面都有出色的呈現，向我們展示了這部微電影的獨特魅力。藝術文化和自然美、人文美分不開的，透過影片的藝術形式，我們也領略到了北京大學美麗靜謐的自然風景之美，還有它的百年底蘊、人文之美。以江小夏為個體，所有的藝術美、自然美、人文美都通過她的四年大學生活經歷完美地表現出來，她所詮釋不只是自己的個人成長，還有當代大學生這個集體的成長，這個集體的典型意義。以小襯大，以一映多，影片的意義在於，每一個人只有真正經歷過生活的苦與樂、笑與淚才會真正懂得人生的意義，就像她說的那句“什麼是美？是從知道到懂得”，當你真正懂得人生的時候，那就是你真正成熟的時候，那就是你從這部影片中能夠獲得的一種思想認知和人生體驗。
微電影《女生日記》由北京大學藝術學院於2011年出品，是北京大學藝術學院五週年院慶宣傳片。講述了女生江小夏在校四年間的校園生活，從進入藝術學院拿起專業課本開始，經歷了學習、表演、戀愛、親人去世、失戀、兼職、畢業等等。影片以江小夏的校園生活為主線，然後中間貫穿的一個個場景都生動記錄著她的成長蛻變，既有藝術的唯美性又有人性的真實性，每一個畫面都深深地觸動著每一位觀看的內心。
該片在短時間內不僅講述了一個在藝術學院成長的女學生的故事，還以極其唯美細膩的風格把北京大學發展的歷史厚重感和文化底蘊完美地呈現了出來，這是影片的雙重性效果，既有個人敘事，又拓展了大方面的內涵意義。該片之所以打動了很多年輕人，就在於它的自身的不尋常性，那就是以真實的敘事手法去講述一個人的成長故事，貼切實際生活，每個人都能從她身上找到自己的影子。上課遲到被老師要求回答問題，競聘學校藝術社團成功，到最後無奈退出。她與男友戀愛最後又分手，然後找兼職，最後到被老闆罵走…這些事情其實每個人都經歷過，所有它的敘事真實性是十分難得的。影片不僅敘事真實，還引入了很多名詞定義，間接性地傳達了一些人生道理，比如影片最開始關於空氣的概念理解，還有記憶、大學、高音C、社會、喜歡、時光、美等。這些詞語的出現是和她的生活經歷是緊密聯繫在一起的，失戀的時候談到了高音C，兼職受挫的時候談到了社會，最後在畢業時的她終於明白，“什麼是時光？時光是我們穿在身上的衣服，卻再也脫不下來”，什麼是美，從“知道”到達“懂得”。 這樣的敘述方式頗有哲理性，也具有深厚的內涵旨意，彰顯了一部真正影片的價值意義。
敘述和造型的完美融合也能夠在此片中體現出來，尤其是女主人公江小夏那雙大眼睛，而且扎著兩個辮子，她的穿衣風格主要是淺色調，如白色、淺灰色，經常穿格子衫，穿著很簡單得體，風格色彩不張揚，同時不失作為一名大學生的清純和純粹。造型的改變也與她的個人成長息息相關，由兩個麻花辮到一個馬尾辮，由淺色調衣服到穿著學士服，再到穿著黑色大衣畢業，這種審美造型的改變也在訴說著她的思想越來越成熟，她在一點點的成長，無論是內在的還是外在的改變，都通過這造型的改變顯現出來，都使敘事和造型的融合達到了一個新的高度。
影片的音樂節奏起伏變化和情節的開展是相一致的，影片是以輕快愉悅地的背景音樂開始的，鮮明反映了大學生活的那種歡快輕盈的節奏，音樂畫面的結合也非常的富有典型性。當評委問到她為什麼可以勝任這個節目的女演員，她當即唱起了一首英文歌，隨著英文歌的情感一點點唱出來，畫面轉到評委那臉上的笑容，都是對她實力的充分肯定。當音樂忽然停止的時候，隨之而來的就是對她表演的批評，由停止再轉向略為低沉，對應的是她和男朋友分手的場景。背景音樂又一緩，輕柔沉靜，溫婉如月夜，畫面是金黃色的落葉林，她騎著自行車的背影與落葉交相輝映，十分應景相襯。英文歌曲“The rose”的運用也是十分恰當，首先歌詞“如果心兒害怕破碎就永遠無法學會起舞 如果害怕從美夢中醒來 就永遠也抓不住機會 如果不願付出就永遠沒有回報如果靈魂害怕去死 就永遠學不會怎麼去活”有哲理性和深刻性，當她畢業時再次站到舞臺起舞時，全程就是這首歌的旋律，舞蹈和音樂的充分融合，音樂營造了一種空靈清澈的意境，應和了她畢業時那份內心的充實和對未來的美好希冀。總之，此片的聲音、畫面對立處理得非常極致到位。
影片中人物之間的對話語言也是十分日常化和生活化的，但是就是因為它的平淡化的對話才使影片的現實性更為逼真。當她遲到的時候，老師說：“宋代《淵湘奇觀圖》題跋的大概內容是什麼，說出來你就進來吧。”她這時並沒有多說什麼，只是淡定流暢地把題跋從頭到尾地背了一遍，用自己的實力證明了自己。她背誦彥之後，老師只說了一句“好了好了，你進來吧。”老師想必也是非常驚訝的，沒有想到打算為難一下這位女同學，沒有想到她的知識儲備如此豐富。只是簡單的一句對話，沒有過多的語言卻很好的展示了我們所有人的大學生活，想必很多人也因為遲到被老師罰站罰背課文吧。同時也說明了江小夏綜合素質特別強專業知識紮實牢固，是一位特別優秀的學生。當她被老闆辭退的時候，老闆說這份工作不需要你了，她爭執道為什麼啊為什麼，這段對話很有現場感，因為這是她對現實社會的一種正面態度，其實沒有為什麼，社會就是這樣，它在等你變得更好更出色。當她去參加演員招募時，評委略有不屑地問她為什麼可以勝任女演員，她這個時候依然是無言地反應，以一首英文歌向在座的評委說明自己的藝術水平、藝術能力，表現了她強大的自信心，這份自信還是源於她的努力和實力。當她遭到再一次批評的時候，她沒有選擇沉默，而是我選擇退出。“退出”這兩個字並沒有意味著她選擇了退縮和氣餒，而是想把自己變得足夠優秀時再來勝任這個角色。語言力量是無窮的，“退出”不是真正真正意義的退出，而是迴歸一種內在的力量，她用無數個日夜去練習舞蹈動作，終於在畢業的時候，自己給自己表演，證明她真的可以勝任了。這中間的過程其實是江小夏自己內心的對話，自己說給自己聽，終有一天會讓所有人看見她的蛻變她的成長。
上面提到了影片的敘事與造型、音樂與畫面、語言對話幾個方面，下面就要提到最出色的一個方面－鏡頭運用。遠景近景交換使用，畫面鏡頭切換自如，特寫鏡頭豐富，回憶性片段和現實生活錯綜穿插，蒙太奇手法運用得恰到好處。遠景主要是校園環境，北大的未名湖、博雅塔等標誌性建築都是遠景的運用，近景的運用主要體現在人物特寫方面。她那雙炯炯有神的大眼睛和自信的微笑給了很多次特寫，在她回答老師問題的時候，在她唱起英文歌的時候，在她盡情起舞的時候，都有她的微笑。在她得知母親去世的消息，嚎啕大哭的時候也給了她大的特寫，眼淚清晰可見，都增加了人物的情感色彩。鏡頭切換的自如也貫穿在整部影片中，當她回答老師問題的時候，鏡頭從她的臉上忽然轉向同學們驚訝誇張的表情，當她唱起英文歌的時候，鏡頭從她身上直接轉向評委那稱讚的表情，當她和放聲哭的時候，鏡頭從她的臉上轉向了變幻莫測的雲彩上，所有的切換都使有限的畫面上展現了無限的情韻。有一個鏡頭是給她的，由遠即近，她的表情沒有任何變化，這樣的鏡頭運用把她的那種內心深處的澄澈透明有力地表露出來了。很多鏡頭畫面也都是穿插在一起的，她哭的畫面和努力練舞練的畫面，過去的生活場景、過去的歡樂與悲傷都交織在現實生活中，循環往復卻不失影片的深厚韻味，增加了影片的成長韻味。雲彩由淺變深，由近到遠，那種瑰麗多姿的色彩使整部影片都渲染了成長的色彩，影片的最後是以那種蔚藍色的背景結束，音樂悠揚輕柔，留下綿長餘味，值得每一位觀看者細細品味回思。
這部影片從視聽語言的諸多方面都有出色的呈現，向我們展示了這部微電影的獨特魅力。藝術文化和自然美、人文美分不開的，透過影片的藝術形式，我們也領略到了北京大學美麗靜謐的自然風景之美，還有它的百年底蘊、人文之美。以江小夏為個體，所有的藝術美、自然美、人文美都通過她的四年大學生活經歷完美地表現出來，她所詮釋不只是自己的個人成長，還有當代大學生這個集體的成長，這個集體的典型意義。以小襯大，以一映多，影片的意義在於，每一個人只有真正經歷過生活的苦與樂、笑與淚才會真正懂得人生的意義，就像她說的那句“什麼是美？是從知道到懂得”，當你真正懂得人生的時候，那就是你真正成熟的時候，那就是你從這部影片中能夠獲得的一種思想認知和人生體驗。
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