為切實加強全市中小學校學生的消防安全素質教育，全面提升學校消防安全管理水平和學生自防自救能力，進一步夯實消防工作群眾基礎，著力實現“人人受到宣傳教育，人人增強防範意識，人人掌握基本常識”的目標。連日來，隨著中（小）學校的陸續開學，安康支隊結合消防安全宣傳教育“進軍訓”活動的有關要求，以學生軍訓為主要載體，提前部署，創新形式，多途徑、深層次、全面開展“消防知識進軍訓”活動。
強化組織部署，堅持多管齊下。一是成立領導小組。由安康市教育局和消防支隊組成 “消防進軍訓”工作領導小組，明確任務分工、統籌做好情況掌握、協調指導工作。二是部門聯合部署。與地區教育局、地區軍分區對接商談，充分結合實際，聯合下發《關於將消防教育納入軍訓工作的通知》，將消防安全教育納入中、小學校新生軍訓的訓練和考評內容，進一步加強了組織領導，強化了政策導向。三是落實完善方案。支隊制定了《安康支隊“消防教育進軍訓”活動方案》，通過開設消防知識理論授課、滅火技能實訓、實操演練等課程，普及消防知識，並確保方案流程的每個環節得到落實。
精心策劃，新穎與特色模式貫穿始終。在“消防宣傳進軍訓”工作中，支隊堅持推陳出新的理念，將“寓教於樂”作為培訓的主導方向，力爭打破消防宣傳單一、枯燥的模式，真正為師生們帶去生動、活潑、有趣的宣教模式，讓大家在輕鬆愉悅的氛圍中，學習消防安全。培訓中，消防宣傳員注重將理論和實踐有機融合，本著讓師生“懂基本消防安全常識、會火場逃生自救、認知理解消防”的宗旨，為師生們精心策劃了形式多樣、豐富多樣的宣傳教育活動。在培訓課堂上，不再是講師單一的“誇誇其談”，而是變成了積極熱烈的互動課堂；培訓講師將消防微電影、消防宣傳片搬到課堂，在直觀、生動的畫面中，與師生們一同感悟消防安全的重要性，調動大家暢談自己對消防安全的感受。在實踐培訓中，師生代表們實際行走了生命通道，穿上了救援服，登上了消防車，體驗了雲梯、逃生氣墊疏散逃生，實實在在地感受了消防車輛器材的神奇魅力，也在模擬的緊張環境中，身臨其境地體會了火場疏散逃生的感受，真正將理論運用於實踐，提升大家的消防安全意識和消防能力素質。
建立“三個基地”，突出“走出去”、“請進來”。紅門基地突出“走出去”。將參觀消防隊站排入軍訓課程，充分利用消防隊站、科普教育基地，組織參觀踐學活動，突破以往“看營區”、“疊被子”、“穿著裝”的舊模式，增加消防安全常識宣傳講解內容比重，通過開展形式多樣的互動活動，進一步增強師生自救互救水平，切實增強參觀踐學活動的實效性。校園基地突出“請進來”。各縣區多所小學分別建立了消防安全教育“課程基地”，開展基地式“消防軍訓”，成立“1＋1”消防課題組，每個課題組對應1個班級，針對班內學生安全意識、家庭環境、個性發展等情況量身訂製消防安全教育計劃，在軍訓期間依託學校建築和基礎設施至少開展一次疏散演練。 廣泛發動，注重長效。目前，全市11個大、中隊共深入50所中、小學開展“四個一”活動40餘次，滅火疏散演練10次。各縣市緊緊圍繞懂基本消防安全知識、會報警、會逃生、會撲救初期火災的“一懂三會”目標，注重理論學習與技能實踐相結合方法，指導各學校制定活動計劃，做好教育師資、教員和實操場地的相關保障準備。同時，對各中（小）學校軍訓新生髮放了1萬餘冊《消防安全知識教育讀本》，圖文並茂講述瞭如何報火警、如何撲救初期火災、火災中如何逃生、自救、滅火、疏散等消防知識，既提高了參訓學生對消防安全的關注度，又擴大活動影響範圍，真正達到“教育一個孩子、帶動一個家庭、覆蓋整個社會”宣傳效果。
網絡媒體助陣，營造濃厚氛圍。支隊宣傳中心認真蒐集相關資料，積極邀請電視、網絡、報社等主流媒體記者，採取隨警採訪、現場連線、專題報道等形式，聚焦宣傳現場，形成強大聲勢。二是微信互動。期間，支隊堅持“互聯網+消防進軍訓”模式，每日更新消防動態，積極協調其他官微開展實時互動，共享“開學第一課”，並發動師生開展“隱患隨手拍”活動，掀起了一股消防宣傳熱潮。三是校園宣傳。在學生軍訓的同時，充分利用學校宣傳報道欄、多媒體教室、校園廣播等宣傳載體，廣泛在校園設立消防宣傳展板、消防知識小廣播，讓消防安全知識入腦入心，營造濃厚的消防宣傳氛圍。
