在2小時內用1塊錢賺到100塊錢？這聽起來有些不靠譜。
但在斯坦福大學的課堂上，有一位教授就做了類似的一個測試題：
她給了班上14個小組各5美元，作為啟動基金。
學生們有四天的時間去思考如何完成任務，任務就是：每個隊伍需要在兩個小時之內，運用這五美元賺到儘量多的錢。
在週日晚上將他們的成果整理成文檔發給教授。並在週一早上用三分鐘在全班同學面前展示。
雖然斯坦福的學生個個頂尖聰明，但對於涉世未深的學生來說，這仍然是個不小的難題。
為了完成這項任務，同學們必須最大化地利用他們所擁有的資源——也就是這5美元。
如果是你，你會怎麼完成這項挑戰呢？
當教授在課堂上第一次向同學們提出這個問題的時候，底下傳來了這樣的回答“拿這5美元去拉斯維加斯賭一把！”，“拿這5美元去買彩票”！
這樣的答案無疑引來了全班的鬨堂大笑。這樣做並不是不可行的，但是他們必須承擔極大的風險，也幾乎是不可能完成的。
另外幾個比較普遍的答案是先用初始基金5美元去買材料，然後幫別人洗車或者開個果汁攤。
這些點子確實不錯，賺點小錢是沒問題的。但對於斯坦福大學的精英們來說，他們需要想到更好的辦法。
掙到最多錢的幾隻隊伍幾乎都沒有用上教授給的啟動基金——也就是這5美元。
他們意識到：把眼光侷限於這5美元會減少很多的可能性。所以他們跳脫到這五美元之外，考慮了各種白手起家的可能性。
前幾名的隊伍在兩個小時之內賺到了超過600美金，5美元的平均回報率竟然達到了4000%！
有一個隊伍發現了大學城裡的一個常見問題——週六晚上某些熱門的餐館總是大排長隊。
於是他們向餐館提前預定了座位，然後在週六臨近的時候將每個座位以最高20美元的價格出售給那些不想等待的顧客。
另外一支隊伍用的方法更加簡單。
他們在學生會旁邊支了一個小攤，幫經過的同學測量他們的自行車輪胎氣壓。如果壓力不足的話，可以花一美元在他們的攤點充氣。
不過，在攤子擺了一個小時之後，這組人調整了他們的賺錢方式，他們不再對充氣服務收費，而在充氣之後向同學們請求一些捐款。
這個團隊和前面那個出售預訂座位的團隊一樣，都是在實施的過程中觀察客戶的反饋，然後優化他們的方案，取得了收入的大幅提升。
不過賺了最多錢的那個團隊，他們真正把“think outside the box”（跳出思維的籠子）發揮到了極致。
這個團隊認為他們最寶貴的資源既不是五美元，也不是兩個小時的賺錢時間，而是他們週一課堂上的三分鐘展示。
斯坦福大學作為一所世界名校，不僅學生擠破了頭想進，公司也擠破頭了希望在裡面招人。這個團隊把課上的三分鐘賣給了一個公司，讓他們打招聘廣告。
就這樣簡簡單單，三分鐘賺了650美元。
他們發現：他們手頭最有價值的資源既不是去售賣自己的時間，也不是去賣面子，而是售賣他們班上的同學——這些人才才是社會最需要的。
這種思維方式，就是現在人人都在追求的“Think outside the box”。
如果只侷限於啟動資金5美元，那麼只可能賺一點小錢，甚至虧本。跳出這個侷限，將自身可以利用的資源發揮到極致，這才是富人的思維方式。
窮人和富人在智商上並沒有多少差別，最大的差距可能就在於如何跳出思維侷限，在另一個維度思考問題吧。
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