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職稱可以說是老師們的一塊心病！
今年52歲的老張又幹起了班主任，為什麼呢？因為去年評高職沒評上，不當班主任分不夠，52歲的年紀又幹起了初中班主任，每天睡著4個小時不到，年紀到了有時候又睡不好，真是拿命在評職稱啊！
老教師的尷尬境地
每個學校都有這樣一群老師教師，他們工作經驗豐富，但是學歷沒有新教師高，那著微薄的工資和青年教師一起去掙職稱。
網友@山峰
我教十二年了，中一無望！我現在只教書，啥班主任，優秀啊，職稱啊，都離我遠遠的，一天上好課，拿點基本工資，樂哉！！
網友@文藝大叔
知道一個老師是他們學校數學骨幹，多年來每期都是兩個班以上的教學任務，以前每次想解決 職稱問題，提出當班主任，學校領導就做他工作，讓他以大局為重，為學生想想，結果校長換了不少，個個都升了官，他還是個中級職稱，不過他在他們那個城市非常有名，唉，我的老同學啊，不知你現在職稱解決沒有啊，別真像蠟燭一樣把自己燒盡了。
網友@天玄
我教書35年了仍是中級，且不是最高的，明年就退休了。我看得開，不評高級，輕鬆一點，多活幾年，健健康康才是人生的本錢！
網友@秋風
前幾年卡文聘，卡論文榮譽，這兩年又開始卡班主任工作年限。一個職稱真折騰人。
職稱評分
現在很多學校都是採取打分制，論文、課題、教齡、班主任工作年限已經各種榮譽都計算在內，分數高的就會被評上。班主任工作年限一年2且不封頂，教齡分值不大，一年0.5分，10年教齡也就是五分。而論文課題，老師們大多相差不大，差別最大的還是班主任年限。
年輕班主任更受青睞
老教師大多距離退休不遠，而年輕教師，初生牛犢不怕虎，學習新東西的速度更快，學校自然更願意去培養。雖然能理解，但是仍然心寒。老教師也曾年輕過，只是處於不同的時代。
就有老師感慨：教育行業最最無情！只養小的不養老的。難怪老師退休後死活不想回工作單位，因為這裡是他們的傷心地，沒絲毫可留戀之處。
也有人分析說：中高職稱只需三年班主任經歷，五十多歲了，為了評職稱，申請當班主任，說明：以前那麼長時間，他不當班主任；現在為了利益，才申請當。不同情。支持申請高級職稱限定班主任年限，否則，一些人平時拒絕當班主任，到了申報職稱又鬧哄哄。這樣，對一些長期擔任班主任（最辛苦的老師），才公平！
作為為教育事業做過貢獻的老教師們，是值得我們所有人尊重的。他們也成年少輝煌過，如今年級大了，社會發展飛快，難道我們不該多一些理解嗎。
誰都曾年少，誰都會老去！
衷心希望，老師們的願望能早日實現！
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