常言道:“常在河邊走,哪有不溼鞋?”同樣,也有“常在書店逛,哪有不沾香”的道理。書店總是洋溢著濃濃的讀書氛圍。在這裡不論老年人、成年人還是孩子,或趴或坐,都紛紛沉浸在自己喜歡的書籍中。到了這兒,即使是再不愛讀書的孩子也會在這種氛圍的薰陶下漸漸地愛上看書。
以前的路名非常不喜歡看書,儘管家裡的書架上擺滿了各種各樣的圖畫書、故事書,他一點翻看的興趣都沒有。因此,為了培養他看書的興趣,媽媽總是有意識地帶他去逛書店。
最初到了書店,路名本來沒有看書的意思,但是看到其他人都在認真地看書,他也不好意思站著不動,便隨手拿起書架的書翻看兩下,結果看著看著,他就被書中的情節深深地吸引住了。
兒子選擇書籍的時候,媽媽會給他充分的自由。因為她知道,在兒子還沒有真正喜歡上讀書的時候,首要任務是想辦法激發並保護好他的閱讀興趣,而不是在背後要求他應該看什麼,不應該看什麼,什麼書要沒收,這樣的“禁令”只會扼殺他的讀書興趣。
一段時間後,路名喜歡上了看書,也喜歡上了逛書店。每天晚飯後,他都要求媽媽帶著他去樓下的小書店逛一逛。每天放學後,他也會要求媽媽陪他逛逛學校對面的書店,逛完之後再回家。
從路名的經歷中,我們不難發現,他已經感受到了逛書店帶來的樂趣,並深深地愛上了讀書。可見,逛書店是培養孩子讀書興趣的好方法。因此,為了培養孩子看書的習慣,我們不妨多帶他逛一逛書店。
常言道:“常在河邊走,哪有不溼鞋?”同樣,也有“常在書店逛,哪有不沾香”的道理。書店總是洋溢著濃濃的讀書氛圍。在這裡不論老年人、成年人還是孩子,或趴或坐,都紛紛沉浸在自己喜歡的書籍中。到了這兒,即使是再不愛讀書的孩子也會在這種氛圍的薰陶下漸漸地愛上看書。
以前的路名非常不喜歡看書,儘管家裡的書架上擺滿了各種各樣的圖畫書、故事書,他一點翻看的興趣都沒有。因此,為了培養他看書的興趣,媽媽總是有意識地帶他去逛書店。
最初到了書店,路名本來沒有看書的意思,但是看到其他人都在認真地看書,他也不好意思站著不動,便隨手拿起書架的書翻看兩下,結果看著看著,他就被書中的情節深深地吸引住了。
兒子選擇書籍的時候,媽媽會給他充分的自由。因為她知道,在兒子還沒有真正喜歡上讀書的時候,首要任務是想辦法激發並保護好他的閱讀興趣,而不是在背後要求他應該看什麼,不應該看什麼,什麼書要沒收,這樣的“禁令”只會扼殺他的讀書興趣。
一段時間後,路名喜歡上了看書,也喜歡上了逛書店。每天晚飯後,他都要求媽媽帶著他去樓下的小書店逛一逛。每天放學後,他也會要求媽媽陪他逛逛學校對面的書店,逛完之後再回家。
從路名的經歷中,我們不難發現,他已經感受到了逛書店帶來的樂趣,並深深地愛上了讀書。可見,逛書店是培養孩子讀書興趣的好方法。因此,為了培養孩子看書的習慣,我們不妨多帶他逛一逛書店。
帶著孩子一起逛書店
一位媽媽和兒子有一個共同的愛好,就是追書店。每到週末,他便去進書店。結果市區內大大小小的十幾家書店都被他們逛遍了。最開始逛書店的時候,媽媽會悄悄地跟在兒子後面,觀察他在看哪些書,必要的時候,給予他一些指導。再後來,兩個人一進書店就“分道揚鑣”,各看各的書,互不影響了。
媽媽喜歡看書,所以在媽媽的薰陶下,兒子也變得愛看書了。我們不妨也學學這位媽媽,每週末或者每天晚飯後,帶著孩子逛一逛書店,讓他在書店裡盡情地選擇自己愛看的書來讀。每天接孩子放學的時候,如果學校附近有書店,我們也可以抽出一點時間,陪孩子一起逛一逛。
常言道:“常在河邊走,哪有不溼鞋?”同樣,也有“常在書店逛,哪有不沾香”的道理。書店總是洋溢著濃濃的讀書氛圍。在這裡不論老年人、成年人還是孩子,或趴或坐,都紛紛沉浸在自己喜歡的書籍中。到了這兒,即使是再不愛讀書的孩子也會在這種氛圍的薰陶下漸漸地愛上看書。
以前的路名非常不喜歡看書,儘管家裡的書架上擺滿了各種各樣的圖畫書、故事書,他一點翻看的興趣都沒有。因此,為了培養他看書的興趣,媽媽總是有意識地帶他去逛書店。
最初到了書店,路名本來沒有看書的意思,但是看到其他人都在認真地看書,他也不好意思站著不動,便隨手拿起書架的書翻看兩下,結果看著看著,他就被書中的情節深深地吸引住了。
兒子選擇書籍的時候,媽媽會給他充分的自由。因為她知道,在兒子還沒有真正喜歡上讀書的時候,首要任務是想辦法激發並保護好他的閱讀興趣,而不是在背後要求他應該看什麼,不應該看什麼,什麼書要沒收,這樣的“禁令”只會扼殺他的讀書興趣。
一段時間後,路名喜歡上了看書,也喜歡上了逛書店。每天晚飯後,他都要求媽媽帶著他去樓下的小書店逛一逛。每天放學後,他也會要求媽媽陪他逛逛學校對面的書店,逛完之後再回家。
從路名的經歷中,我們不難發現,他已經感受到了逛書店帶來的樂趣,並深深地愛上了讀書。可見,逛書店是培養孩子讀書興趣的好方法。因此,為了培養孩子看書的習慣,我們不妨多帶他逛一逛書店。
帶著孩子一起逛書店
一位媽媽和兒子有一個共同的愛好,就是追書店。每到週末,他便去進書店。結果市區內大大小小的十幾家書店都被他們逛遍了。最開始逛書店的時候,媽媽會悄悄地跟在兒子後面,觀察他在看哪些書,必要的時候,給予他一些指導。再後來,兩個人一進書店就“分道揚鑣”,各看各的書,互不影響了。
媽媽喜歡看書,所以在媽媽的薰陶下,兒子也變得愛看書了。我們不妨也學學這位媽媽,每週末或者每天晚飯後,帶著孩子逛一逛書店,讓他在書店裡盡情地選擇自己愛看的書來讀。每天接孩子放學的時候,如果學校附近有書店,我們也可以抽出一點時間,陪孩子一起逛一逛。
教孩子在書店看書的方法
書店裡的書種類、數量繁多,一時間孩子可能很難找到適合自己看的書。這時,我們就要引導孩子按照書的類別查找自己喜歡看的書,般來說,先找到兒童文學類書籍,然後根據書名判斷書中的大致內容,再打開目錄翻看書裡的細節。當對書裡的內容有一個大致的瞭解後,再決定自己是否要看這本書。
因為在書店看書的時間很有限,所以孩子沒有時間從頭到尾逐字逐句地讀一本書。因此,當孩子找到自己感興趣的書時,可以根據目錄內容查找自己最感興趣的內容,然後翻到對應的頁碼,這樣看書的效率會更高。
常言道:“常在河邊走,哪有不溼鞋?”同樣,也有“常在書店逛,哪有不沾香”的道理。書店總是洋溢著濃濃的讀書氛圍。在這裡不論老年人、成年人還是孩子,或趴或坐,都紛紛沉浸在自己喜歡的書籍中。到了這兒,即使是再不愛讀書的孩子也會在這種氛圍的薰陶下漸漸地愛上看書。
以前的路名非常不喜歡看書,儘管家裡的書架上擺滿了各種各樣的圖畫書、故事書,他一點翻看的興趣都沒有。因此,為了培養他看書的興趣,媽媽總是有意識地帶他去逛書店。
最初到了書店,路名本來沒有看書的意思,但是看到其他人都在認真地看書,他也不好意思站著不動,便隨手拿起書架的書翻看兩下,結果看著看著,他就被書中的情節深深地吸引住了。
兒子選擇書籍的時候,媽媽會給他充分的自由。因為她知道,在兒子還沒有真正喜歡上讀書的時候,首要任務是想辦法激發並保護好他的閱讀興趣,而不是在背後要求他應該看什麼,不應該看什麼,什麼書要沒收,這樣的“禁令”只會扼殺他的讀書興趣。
一段時間後,路名喜歡上了看書,也喜歡上了逛書店。每天晚飯後,他都要求媽媽帶著他去樓下的小書店逛一逛。每天放學後,他也會要求媽媽陪他逛逛學校對面的書店,逛完之後再回家。
從路名的經歷中,我們不難發現,他已經感受到了逛書店帶來的樂趣,並深深地愛上了讀書。可見,逛書店是培養孩子讀書興趣的好方法。因此,為了培養孩子看書的習慣,我們不妨多帶他逛一逛書店。
帶著孩子一起逛書店
一位媽媽和兒子有一個共同的愛好,就是追書店。每到週末,他便去進書店。結果市區內大大小小的十幾家書店都被他們逛遍了。最開始逛書店的時候,媽媽會悄悄地跟在兒子後面,觀察他在看哪些書,必要的時候,給予他一些指導。再後來,兩個人一進書店就“分道揚鑣”,各看各的書,互不影響了。
媽媽喜歡看書,所以在媽媽的薰陶下,兒子也變得愛看書了。我們不妨也學學這位媽媽,每週末或者每天晚飯後,帶著孩子逛一逛書店,讓他在書店裡盡情地選擇自己愛看的書來讀。每天接孩子放學的時候,如果學校附近有書店,我們也可以抽出一點時間,陪孩子一起逛一逛。
教孩子在書店看書的方法
書店裡的書種類、數量繁多,一時間孩子可能很難找到適合自己看的書。這時,我們就要引導孩子按照書的類別查找自己喜歡看的書,般來說,先找到兒童文學類書籍,然後根據書名判斷書中的大致內容,再打開目錄翻看書裡的細節。當對書裡的內容有一個大致的瞭解後,再決定自己是否要看這本書。
因為在書店看書的時間很有限,所以孩子沒有時間從頭到尾逐字逐句地讀一本書。因此,當孩子找到自己感興趣的書時,可以根據目錄內容查找自己最感興趣的內容,然後翻到對應的頁碼,這樣看書的效率會更高。
帶孩子逛正規書店
一般正規書店的書的質量和內容都有保障,而非正規書店的書良莠不齊,很可能存在一些內容不健康或者不適宜孩子看的書籍。因此,我們最好帶孩子去逛正規書店。到了正規書店,我們要給孩子充分的自由,不要強制他必須看哪一種或者哪一本書,而是隻要他願意看的書,我們就讓他盡情地看,不要干涉他。
常言道:“常在河邊走,哪有不溼鞋?”同樣,也有“常在書店逛,哪有不沾香”的道理。書店總是洋溢著濃濃的讀書氛圍。在這裡不論老年人、成年人還是孩子,或趴或坐,都紛紛沉浸在自己喜歡的書籍中。到了這兒,即使是再不愛讀書的孩子也會在這種氛圍的薰陶下漸漸地愛上看書。
以前的路名非常不喜歡看書,儘管家裡的書架上擺滿了各種各樣的圖畫書、故事書,他一點翻看的興趣都沒有。因此,為了培養他看書的興趣,媽媽總是有意識地帶他去逛書店。
最初到了書店,路名本來沒有看書的意思,但是看到其他人都在認真地看書,他也不好意思站著不動,便隨手拿起書架的書翻看兩下,結果看著看著,他就被書中的情節深深地吸引住了。
兒子選擇書籍的時候,媽媽會給他充分的自由。因為她知道,在兒子還沒有真正喜歡上讀書的時候,首要任務是想辦法激發並保護好他的閱讀興趣,而不是在背後要求他應該看什麼,不應該看什麼,什麼書要沒收,這樣的“禁令”只會扼殺他的讀書興趣。
一段時間後,路名喜歡上了看書,也喜歡上了逛書店。每天晚飯後,他都要求媽媽帶著他去樓下的小書店逛一逛。每天放學後,他也會要求媽媽陪他逛逛學校對面的書店,逛完之後再回家。
從路名的經歷中,我們不難發現,他已經感受到了逛書店帶來的樂趣,並深深地愛上了讀書。可見,逛書店是培養孩子讀書興趣的好方法。因此,為了培養孩子看書的習慣,我們不妨多帶他逛一逛書店。
帶著孩子一起逛書店
一位媽媽和兒子有一個共同的愛好,就是追書店。每到週末,他便去進書店。結果市區內大大小小的十幾家書店都被他們逛遍了。最開始逛書店的時候,媽媽會悄悄地跟在兒子後面,觀察他在看哪些書,必要的時候,給予他一些指導。再後來,兩個人一進書店就“分道揚鑣”,各看各的書,互不影響了。
媽媽喜歡看書,所以在媽媽的薰陶下,兒子也變得愛看書了。我們不妨也學學這位媽媽,每週末或者每天晚飯後,帶著孩子逛一逛書店,讓他在書店裡盡情地選擇自己愛看的書來讀。每天接孩子放學的時候,如果學校附近有書店,我們也可以抽出一點時間,陪孩子一起逛一逛。
教孩子在書店看書的方法
書店裡的書種類、數量繁多,一時間孩子可能很難找到適合自己看的書。這時,我們就要引導孩子按照書的類別查找自己喜歡看的書,般來說,先找到兒童文學類書籍,然後根據書名判斷書中的大致內容,再打開目錄翻看書裡的細節。當對書裡的內容有一個大致的瞭解後,再決定自己是否要看這本書。
因為在書店看書的時間很有限,所以孩子沒有時間從頭到尾逐字逐句地讀一本書。因此,當孩子找到自己感興趣的書時,可以根據目錄內容查找自己最感興趣的內容,然後翻到對應的頁碼,這樣看書的效率會更高。
帶孩子逛正規書店
一般正規書店的書的質量和內容都有保障,而非正規書店的書良莠不齊,很可能存在一些內容不健康或者不適宜孩子看的書籍。因此,我們最好帶孩子去逛正規書店。到了正規書店,我們要給孩子充分的自由,不要強制他必須看哪一種或者哪一本書,而是隻要他願意看的書,我們就讓他盡情地看,不要干涉他。
定期給孩子買書
每隔一段時間,當孩子看完一本書後,我們應該主動帶著他去書店逛一逛,鼓勵他再挑選幾本喜歡的書來看。當然,讀書的時候,我們應該要求孩子做到“方讀此,勿慕彼。此未終,彼勿起”。也就是說,本書沒有讀完,不要想著另外一本,而是要養成完整地讀完一本後,再去讀另一本的好習慣。
常言道:“常在河邊走,哪有不溼鞋?”同樣,也有“常在書店逛,哪有不沾香”的道理。書店總是洋溢著濃濃的讀書氛圍。在這裡不論老年人、成年人還是孩子,或趴或坐,都紛紛沉浸在自己喜歡的書籍中。到了這兒,即使是再不愛讀書的孩子也會在這種氛圍的薰陶下漸漸地愛上看書。
以前的路名非常不喜歡看書,儘管家裡的書架上擺滿了各種各樣的圖畫書、故事書,他一點翻看的興趣都沒有。因此,為了培養他看書的興趣,媽媽總是有意識地帶他去逛書店。
最初到了書店,路名本來沒有看書的意思,但是看到其他人都在認真地看書,他也不好意思站著不動,便隨手拿起書架的書翻看兩下,結果看著看著,他就被書中的情節深深地吸引住了。
兒子選擇書籍的時候,媽媽會給他充分的自由。因為她知道,在兒子還沒有真正喜歡上讀書的時候,首要任務是想辦法激發並保護好他的閱讀興趣,而不是在背後要求他應該看什麼,不應該看什麼,什麼書要沒收,這樣的“禁令”只會扼殺他的讀書興趣。
一段時間後,路名喜歡上了看書,也喜歡上了逛書店。每天晚飯後,他都要求媽媽帶著他去樓下的小書店逛一逛。每天放學後,他也會要求媽媽陪他逛逛學校對面的書店,逛完之後再回家。
從路名的經歷中,我們不難發現,他已經感受到了逛書店帶來的樂趣,並深深地愛上了讀書。可見,逛書店是培養孩子讀書興趣的好方法。因此,為了培養孩子看書的習慣,我們不妨多帶他逛一逛書店。
帶著孩子一起逛書店
一位媽媽和兒子有一個共同的愛好,就是追書店。每到週末,他便去進書店。結果市區內大大小小的十幾家書店都被他們逛遍了。最開始逛書店的時候,媽媽會悄悄地跟在兒子後面,觀察他在看哪些書,必要的時候,給予他一些指導。再後來,兩個人一進書店就“分道揚鑣”,各看各的書,互不影響了。
媽媽喜歡看書,所以在媽媽的薰陶下,兒子也變得愛看書了。我們不妨也學學這位媽媽,每週末或者每天晚飯後,帶著孩子逛一逛書店,讓他在書店裡盡情地選擇自己愛看的書來讀。每天接孩子放學的時候,如果學校附近有書店,我們也可以抽出一點時間,陪孩子一起逛一逛。
教孩子在書店看書的方法
書店裡的書種類、數量繁多,一時間孩子可能很難找到適合自己看的書。這時,我們就要引導孩子按照書的類別查找自己喜歡看的書,般來說,先找到兒童文學類書籍,然後根據書名判斷書中的大致內容,再打開目錄翻看書裡的細節。當對書裡的內容有一個大致的瞭解後,再決定自己是否要看這本書。
因為在書店看書的時間很有限,所以孩子沒有時間從頭到尾逐字逐句地讀一本書。因此,當孩子找到自己感興趣的書時,可以根據目錄內容查找自己最感興趣的內容,然後翻到對應的頁碼,這樣看書的效率會更高。
帶孩子逛正規書店
一般正規書店的書的質量和內容都有保障,而非正規書店的書良莠不齊,很可能存在一些內容不健康或者不適宜孩子看的書籍。因此,我們最好帶孩子去逛正規書店。到了正規書店,我們要給孩子充分的自由,不要強制他必須看哪一種或者哪一本書,而是隻要他願意看的書,我們就讓他盡情地看,不要干涉他。
定期給孩子買書
每隔一段時間,當孩子看完一本書後,我們應該主動帶著他去書店逛一逛,鼓勵他再挑選幾本喜歡的書來看。當然,讀書的時候,我們應該要求孩子做到“方讀此,勿慕彼。此未終,彼勿起”。也就是說,本書沒有讀完,不要想著另外一本,而是要養成完整地讀完一本後,再去讀另一本的好習慣。
帶孩子去圖書館看書
除了書店之外,圖書館內的讀書氛圍也非常濃厚,而且這裡的書可以外借。所以,平時我們可以帶孩子去圖書館看書,或者讓他在圖書館學習。同時,我們還可以替他辦一張圖書借閱證,方便他從圖書館借書。