“不愛畫畫的大學教授不是好嘉賓。”

《中國詩詞大會》火了之後，“圖畫線索題”，成為了節目裡的標誌性題型。

每當康震作畫時，現場百人團和其他嘉賓皆屏氣凝神，用網友的話來說，大家都呈“星星眼狀”。

其實早在宋代，蘇軾就評價王維的詩和畫“詩中有畫，畫中有詩”，可見古代詩、畫有相同之理，這也是節目組設計圖片線索題的依據，只是起初節目組想用錄好的沙畫作為圖片。

作為節目嘉賓，當康震得知此事後問道，“為啥不用現場繪畫來表現這道題呢？”

但此時距離節目錄制僅有兩天時間，節目組擔心現場作畫不好把握節奏，也難以在短時間找到繪畫的人。

“也許我可以試試，正好可以替節目組節約成本！”康震說道。

當他隨手找來兩張餐巾紙，用簽字筆畫出一幅荷塘月色草圖時，節目組覺得很不錯，於是“康氏圖畫線索題”便由此誕生了。

“如果康震全神貫注，集中精力在做一件事，那肯定是在畫畫！”這是康震母親說的。

有一陣子，他畫畫甚至進入“癲狂”狀態：課本空白處都是速寫畫，四肢五官、動物、靜物，應有盡有。有時在試卷上甚至也在同學的衣領、腳踝速寫。

其實，從6歲開始，康震就臨摹連環畫。但爸媽卻認為他是不務正業，浪費時間。不過，繪畫卻依舊成為了他最大的業餘愛好。

作為一個瘋狂迷戀繪畫的少年，小康震“看到連環畫上的人物光著頭，就給他添上一頂帽子；看山上光禿禿，就添上一棵樹。”

康震讀初中那會正是80年代初，《醉八仙》《偷拳》等武俠小說已改編成了連環畫。看到連環畫中的武林豪傑相貌俊朗、動作瀟灑，康震心理“直癢癢”，想著自己也要編一本武打小人書。

最終，他從一個同學爸爸工作的縣城捲菸廠拿到了一些廢棄不用的煙盒紙，開始畫起人生的第一幅連環畫，講述一位農家孤兒習武報仇，投奔義和團的故事。

公選課《唐詩選讀》的350個名額總遭“瘋搶”

繪畫雖是康震的業餘愛好，但考大學時，他卻想報哲學系或美術系，後來在家人的建議下還是學了文學，其後又師從著名古典文學研究家、文藝理論家、書法家、詩人霍松林先生，學習古代文學，並獲得博士學位。

在攻讀博士時，康震二十多歲，霍先生七十多歲，老先生的嚴格要求，讓康震倍感壓力，“總是擔心博士論文做不好，在老先生那兒過不了關。”

因為始終在漢唐古都長安——西安，成長、生活，康震對長安文化有深厚的感情，長安又是唐詩發生演變、唐代詩人成長、成熟的重要基地，所以康震的博士學位論文題目是《長安文化與隋唐詩歌》。

論文在霍先生的指導下反覆修改、精心打磨，最終順利通過博士論文答辯，之後，康震又根據專家意見對論文進行多次修改，幾年後才正式出版。

康震成為大學教師後，把霍先生的師道風範、學術精神傳承了下來。他的一位博士生透露說，某次普通的課堂作業，她改了8版，才讓老師滿意。

“還有次老師找我們談論文，從下午四點談到凌晨一點，我們都撐不住了，康老師還神采奕奕的。”這位學生感嘆地說。

到北師大任教後，康震特別注重與學生的交流溝通，把古詩詞講得妙趣橫生。

有學生在網上評論說，康震的課總是爆滿，他的課堂魅力大，常常讓大家不想下課。他們親切地稱呼康震為“康師傅”，學生們則自稱“康乃馨”。

有一次，康震面向大一新生開設公選課《唐詩選讀》，開放的350個名額遭到“瘋搶”，上課時甚至能擠進去400人。

他的學生助教不願意透露上課的具體時間，“怕來的人太多搶不到座”。

一年打磨，上百次文本修改，二十多年的詩學心得

當然，想聽康震的課程不一定非得成為北師大學子，因為由康震主講的《康震品讀古詩詞》已在喜馬拉雅溫情上線。詩中有畫，畫中有詩，這檔課程在講詩詞之餘，還會精選康震書法近百篇，並且特邀名家作畫，給你山水花鳥的古典視覺享受。

此外，進入節目大綱的古詩詞均經過了嚴格的挑選，寫滿30位傳奇詩人的青春史，濃縮600年家國事。

課程製作人感嘆，一個節目大綱做下來，就像和每個詩人談了場戀愛。整個節目從內容文稿到聲音錄製，歷時一年打磨，上百次文本修改，從海量詩詞中精選壓箱底名作，康震傾盡了二十多年的詩學心得。

康震的微信頭像是一個小人兒，一領寬袍，席地而坐，雙目微閉，頭髮上揚，嘴巴里流淌出愛的音符，真是快樂無比！

康震覺得這很像他自己，也希望自己能這樣快樂無憂。

“我們都是普通人，過著普通的生活。只要我們善待他人，善待自己，善待生活和世事，生活本身就會充滿詩意，普通人也能詩意地棲居。這樣才好！”

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