學生欺凌同學屢教不改，教師讓全班遠離他，父母上學校控訴：我孩子被教師冷暴力

說道校園欺凌和校園暴力，無不讓人心驚膽戰。對於同是在人們眼中的弱勢學生群體，卻毫不顧忌的欺凌他們認為更加弱勢或者更加“該”欺負的學生。那面對這種學生，老師們除了教育，能做的只有保護被欺凌的學生，對於怎樣保護，我想鞭長莫及的老師們沒有一個能給出滿分的答案。

辛老師擔任初二班主任，班裡一個男學生（化名小飛）叛逆之極，總和老師對著幹，其他科任老師都唯恐避之不及。辛老師總認為孩子這個年紀叛逆是一個時期，正確引導能讓他迴歸正軌，也是在這樣的心態之下，辛老師在一次課堂上敲醒了睡覺的他，結果卻招來了他半節課的咒罵。

這不算什麼，陸陸續續有家長反映小飛毆打他家孩子、說髒話、罵人。辛老師找他了解這些情況，可是這顆定時炸彈在辦公室就當場爆炸了。無奈，辛老師請來了小飛的爸爸，爸爸一來小飛明顯沒有之前那樣囂張，爸爸向辛老師瞭解情況後，意識到小飛犯了大錯，批評了小飛後，他帶著半威脅半粗口的話讓小飛向辛老師道了歉。爸爸也非常鄭重的給辛老師道歉，並囑託辛老師不要放棄小飛，原諒小飛一時之過，而辛老師也欣然答應了。

這件事發生後，辛老師清淨了一個禮拜，就在一個禮拜後，家長又開始反映小飛的問題，而這些問題中除了打罵同學威脅同學不準告訴家長和老師之外，還連同校外社會青年在一些自己不喜歡的學生放學必經路口辱罵同學。家長們都希望辛老師引起重視並給出一個處理的辦法。

可是辛老師很無奈，教育小飛，這壓根聽不進去，自己人身還受到威脅；告訴家長，除了讓小飛變本加厲，一點用都沒有。後來辛老師想出一個不是辦法的辦法：惹不起，躲得起！讓學生們都離他遠點，放學看見他就避開他。就這樣，辛老師給班上的家長一一作了迴應，並囑咐他們告訴自己孩子遠離小飛。

可是，沒多久小飛父母就得知辛老師讓全班同學有意躲避小飛，不讓學生跟小飛一起。小飛父母直接跑來學校衝進校長辦公室控訴辛老師冷暴力自己的孩子小飛。校長叫來了辛老師瞭解情況後，也深感辛老師的不易，便作為中間人希望雙方就小飛的問題商討出一個幫助小飛改正，教育小飛的方法。

可是小飛父母一臉憤怒，毫無心思商討教育小飛的問題，只道小飛越來越叛逆便是辛老師冷暴力的結果，還會給小飛造成心理陰影，要求辛老師在班上收回之前遠離小飛的話，向他們保證以後不再冷暴力小飛，並不放棄小飛的教育。

校長見兩位家長盛氣凌人，並不想把事情鬧大，便給辛老師使眼色讓他答應要求。辛老師好不情願的答應並作了保證後，悻悻然的離開了。只是對於小飛他再也沒有那份能將其拉回正軌的自信。

小編小時候面對霸道、愛欺負人的小朋友或是同學，奶奶總會告訴我：“咱惹不起，咱躲的起！”奶奶沒有力氣和別人年輕力壯的父母理論，她也不希望我受到傷害，所以她告訴我躲。或許這樣讓我缺乏了些許的勇氣，但是對於孩子來說，面對好似魔鬼一樣的欺凌和糾纏，得到的大概是心理陰影多過勇氣吧！就教師來說他不可能告訴學生面對欺凌要還回去，那樣造成的意外傷害是老師所不能承擔的後果，這樣一來，除了告訴學生遠離傷害，還能如何？