'名校長訪談｜上海市三女中：女校最大優勢是能全身心培養女生'

【編者按】

教者，上所施，下所效也。育者，教子使作善也。

當下，中國正從教育大國向教育強國邁進。2014年，上海啟動教育綜合改革的國家試點，每年都在改革創新中形成新的制度性成果。

澎湃新聞推出《名校長訪談》系列報道，與校長們面對面，聽他們講述最生動的師生故事，傳播最前沿的教育理念。

【編者按】

教者，上所施，下所效也。育者，教子使作善也。

當下，中國正從教育大國向教育強國邁進。2014年，上海啟動教育綜合改革的國家試點，每年都在改革創新中形成新的制度性成果。

澎湃新聞推出《名校長訪談》系列報道，與校長們面對面，聽他們講述最生動的師生故事，傳播最前沿的教育理念。

上海市第三女子中學校長徐永初（左三）和學生們。本文圖片均由校方 提供

為什麼選女校？“安全”“文科見長”！

每年開學，上海市第三女子中學（簡稱市三女中）校長徐永初跟家長溝通擇校理由時，家長們的答案几乎如出一轍。

市三女中曾培養出宋氏三姐妹、張愛玲等著名校友，是很多女生家長擇校的目標之一。

“這其實是對我們女校的誤讀。”徐永初表示，家長們所指的“安全”，就是沒有男生的打擾，可以專心學習，“不要以為把孩子送進了女校就是送進了保險箱，有形的、無形的、線上的、線下的，各種接觸異性的資源太豐富了，其實這個年齡段的孩子應該和異性有一定的交往。”

另一個常見的誤區是很多家長認為男生比較擅長理科，女生比較擅長文科。事實上，市三女中也很重視理科教學，一大批在科學領域獨當一面的校友群體便是明證，她們中有科技部原部長朱麗蘭、中國科學院院士黃量、中國工程院院士陳亞珠和聞玉梅，還有黃淑楨、應佚倫、莊曉瑩等科學家。

“雖然男女生的思維差異確實存在，但中學基礎教育的知識能力要求，無論是男生還是女生都足以很好地掌握。”徐永初說。

2015年，應佚倫獲得聯合國教科文組織頒發的年度“世界最具潛力女科學家”榮譽稱號。她對自己在市三女中的學習過程記憶猶新：學校建有完備的生物、化學等實驗室，定期向學生開放，可自由出入使用。

“裡面的設備有些比我在大學本科實驗室裡接觸的還好。”應佚倫說，她在市三女中第一次在顯微鏡下看到了組織切片，親手操作了多個實驗，對於科學的興趣愈加濃厚。

如今，學校的各類實驗設施也跟隨著現代信息化技術的提升而大幅升級，大數據和人工智能已充分運用到課堂，比如理化生實驗已引入先進的傳感器等設備，讓學生可以第一時間接觸到科技的最前沿。

“對於孩子的成長，我們要橫著看，而不是豎著看。”徐永初用最近熱播劇《小歡喜》中的一句臺詞來總結如何根據教育規律培養人，她說這句臺詞與她在市三女中的教育理想和實踐是不謀而合的。

徐永初堅信，每個孩子進校時都處於不同的點，有的高，有的低，但是通過學校的努力和良好的家校互動，學生的潛能才能被深度挖掘。在終身學習的社會，有自信、有潛力的孩子，未來可期。

【編者按】

教者，上所施，下所效也。育者，教子使作善也。

當下，中國正從教育大國向教育強國邁進。2014年，上海啟動教育綜合改革的國家試點，每年都在改革創新中形成新的制度性成果。

澎湃新聞推出《名校長訪談》系列報道，與校長們面對面，聽他們講述最生動的師生故事，傳播最前沿的教育理念。

上海市第三女子中學校長徐永初（左三）和學生們。本文圖片均由校方 提供

為什麼選女校？“安全”“文科見長”！

每年開學，上海市第三女子中學（簡稱市三女中）校長徐永初跟家長溝通擇校理由時，家長們的答案几乎如出一轍。

市三女中曾培養出宋氏三姐妹、張愛玲等著名校友，是很多女生家長擇校的目標之一。

“這其實是對我們女校的誤讀。”徐永初表示，家長們所指的“安全”，就是沒有男生的打擾，可以專心學習，“不要以為把孩子送進了女校就是送進了保險箱，有形的、無形的、線上的、線下的，各種接觸異性的資源太豐富了，其實這個年齡段的孩子應該和異性有一定的交往。”

另一個常見的誤區是很多家長認為男生比較擅長理科，女生比較擅長文科。事實上，市三女中也很重視理科教學，一大批在科學領域獨當一面的校友群體便是明證，她們中有科技部原部長朱麗蘭、中國科學院院士黃量、中國工程院院士陳亞珠和聞玉梅，還有黃淑楨、應佚倫、莊曉瑩等科學家。

“雖然男女生的思維差異確實存在，但中學基礎教育的知識能力要求，無論是男生還是女生都足以很好地掌握。”徐永初說。

2015年，應佚倫獲得聯合國教科文組織頒發的年度“世界最具潛力女科學家”榮譽稱號。她對自己在市三女中的學習過程記憶猶新：學校建有完備的生物、化學等實驗室，定期向學生開放，可自由出入使用。

“裡面的設備有些比我在大學本科實驗室裡接觸的還好。”應佚倫說，她在市三女中第一次在顯微鏡下看到了組織切片，親手操作了多個實驗，對於科學的興趣愈加濃厚。

如今，學校的各類實驗設施也跟隨著現代信息化技術的提升而大幅升級，大數據和人工智能已充分運用到課堂，比如理化生實驗已引入先進的傳感器等設備，讓學生可以第一時間接觸到科技的最前沿。

“對於孩子的成長，我們要橫著看，而不是豎著看。”徐永初用最近熱播劇《小歡喜》中的一句臺詞來總結如何根據教育規律培養人，她說這句臺詞與她在市三女中的教育理想和實踐是不謀而合的。

徐永初堅信，每個孩子進校時都處於不同的點，有的高，有的低，但是通過學校的努力和良好的家校互動，學生的潛能才能被深度挖掘。在終身學習的社會，有自信、有潛力的孩子，未來可期。

徐永初（左三）和學生。

【對話徐永初】

澎湃新聞：上海目前只有一所女校，就是市三女中，為什麼不直接叫上海市女中或者第一女中？

徐永初：追溯歷史可以發現，上海以前的女校數量是很多的，有第一女中，也有第二女中，我們是第三女中。如今還保留下來的，就是我們市三女中。

學校前身是1881年美國基督教聖公會創辦的聖瑪利亞女中和1892年基督教南方監理公會創辦的中西女中，1952年兩校由上海市人民政府接管，合併命名為“上海市第三女子中學”。1981年，市三女中被列為上海市首批重點中學之一，面向全市招收新生。

在幾代人的努力下，歷經百餘年發展，學校始終強調以清晰的辦學思想來指導實踐，不斷形成了適合女性發展的管理理念。

早期，學校十分注重涵養性情，改善品質和教育。1950年代，學校重視學生社會價值觀的實踐教育。1980年代，學校注重女子成才的探索，對女生實施“自尊、自信、自立、自強”的教育。1990年代初，學校提出了針對女生身心特點，發揮女生個性特長的辦學思路，提出了“國際化、信息化，有特色的一流女子中學”的辦學目標。

新的世紀，進入第二個百年發展期，學校提出了“國內一流，國際知名，特色鮮明的女子高中”的辦學目標和以“獨立、能幹、關愛、優雅”為特徵的學生培養目標，學校課程結構得到了統整和優化。通過必修課程整合、拓展課程延伸、階段課程補充，增加了女子教育的元素，突出了女校教育的特點，國家課程逐步走向校本化。

澎湃新聞：女校有什麼優勢？

徐永初：女校最大的特徵就是單性別，最大的優勢是能夠全身心地對女生進行培養和教育。

正因為是單性別，所以我們的老師會把很多話題敞開說，比如我們的心理課上，會跟學生討論婚姻觀和擇偶觀。

我們的心理課開設了“怎樣與男性交往”的課程，我們的創新課程“教育劇場”有很多男性的角色都是由女孩子來反串的。通過角色的扮演，她們可以體會到不同性別的思維差異。

我們努力探索女子成長成才規律，營造女子成才氛圍，啟迪女子成才意識，挖掘女子內在潛能，發揮女子個性特長，為造就德才兼備、秀外慧中的現代化開放型傑出女子人才奠定基礎。學校的目標是培養言行優雅、學識博雅、情志高雅的女生。

澎湃新聞：女校的學生是否都是“藏在深閨中”？與男生有交往麼？

徐永初：首先我們的師資中，有一半是男教師，在日常學校交流中不乏遇見異性。

女校其實有很多活動，會跟姐妹學校、男女混校一起舉辦，也有境外的男校到市三女中進行交流。

學校還通過開放式辦學增加學生和外界接觸的機會。比如，為女生構建志願服務基地，形成宋慶齡故居等10餘個志願服務品牌項目，這也意味著女生要面對更多的自然人、社會人。在這個服務過程中，我們鼓勵女生組織、溝通、協作、創意、執行，由此提升女孩的自信心、領導力。

在國外和我們中國的臺灣和香港等地區，一個城市都是雙開並蒂，即一所女校周邊都會有一所男校，兩所學校結成對，學習、管理、課程分開，但很多主題活動是一起進行，既因性施教，又尊重年齡的特點。

很遺憾的是，我們上海目前還缺少這樣一所男校，雖然曾經有過男生班的探索，但是沒有達到預期的效果。

澎湃新聞：有一種說法是“男生窮養、女生富養”，你是否贊同這樣的觀點？

徐永初：我不太認同，任何東西都不要去刻意為之。

現在的社會環境、物質條件等發生了很大的變化，如果家長有經濟基礎，即使是男孩，也可以給到他更多的學習機會，讓他多走走多看看，對孩子成長都是有利的。如果說要窮養就不讓他出去，就不讓他多看，這是禁錮他的視野與境界的。

對女生，也不要用物質去堆積，養育一個小公主，飯來張口，衣來伸手，她怎麼去做更好的自己。

有俗語說，三個女人一臺戲，我則教導我們市三的孩子，要去反駁這些傳統的觀念，我們就要大氣、大度、寬容，有同理心。

我希望我們市三的畢業生不是光為人妻、為人母，還要為自己乃至為民族、為世界而活，要以個人去影響他人，這就是所謂的領導力，所以我們開設有領導力課程，領導力課程不是選幹部的，也不是培養幹部的梯隊，領導力就是要有影響他人的能力，你要影響他人，先要做好自己。

所以無論是現在的高考改革，還是中考改革，都歸結到一點，給孩子選擇權。

澎湃新聞：選擇權如何賦予？學校是怎麼做的？家長又可以做什麼？

徐永初：無論是男生還是女生，都要給到他們更多的自立的機會，自己選擇的機會，選擇是從小開始的。

現在的新高考包括新中考，導向目標很清晰，就是學會選擇。一方面，學校要造氛圍、搭平臺、給機會，無論是選課，選社團，還是選大學，選專業，包括未來選擇人生，都要讓學生自己有選擇權，家長也要有清醒的認識，學會放手。

澎湃新聞：2019學年第一學期開學典禮，你請來了跳水奧運冠軍吳敏霞、跳水世界冠軍史美琴，學校為何如此重視體育教育？

徐永初：我們的體育教育貫穿全程，比如我們的學生每天都要長跑，做早操，人人打排球，健美課也是人人都要上的必修課，壘球、籃球、武術等都是通識性課程，所以我們的孩子體能都很好，畢業生們回來學校看望我們老師時，說得最多的是，進了大學後不習慣，運動場上多是男生，很少看到女生，她們上去打個籃球會迎來很多詫異的目光。

我會對孩子們說，“姑娘們，悠著點，給男生們一些機會。”

不少大學的老師告訴我，“你們市三的學生一眼就能認出來”，我問他們為什麼，他們告訴我，每年新生報道，自己提書和行李的，健步如飛的，就是市三的女生。

青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，女生健全人格，身心健康、體魄強健，具有頑強的性格和品質，對她們一生都受益。

運動競技，讓我們女孩變得颯爽英姿、強大自信，讓她們在青春懵懂時就懂得了“永不言棄、拼搏到底”的精神態度！在開學典禮上，我勉勵女生們：如果我們能有如此鏗鏘之志，那在任何賽場上都將是贏家！我希望所有市三女孩的信念標籤裡，都能融入一份體育情懷、體育精神，體育夢想！