大家上午好！[抱拳]
一一謹以詩文獻給所有老師[玫瑰]
2019-9-10(八月十二)
(原創詩/文)
《記事散文. 師生情深》
大家上午好！[抱拳]
一一謹以詩文獻給所有老師[玫瑰]
2019-9-10(八月十二)
(原創詩/文)
《記事散文. 師生情深》
過去的歲月，遇到過無數老師。對我影響最大、印象最深的當屬高中班主任丁德祥和語文老師袁金祥。
雖然高中僅有短短的兩年，然而二位老師對我的"三觀"形成，對我文學、文字功底有著重要影響。
大家上午好！[抱拳]
一一謹以詩文獻給所有老師[玫瑰]
2019-9-10(八月十二)
(原創詩/文)
《記事散文. 師生情深》
過去的歲月，遇到過無數老師。對我影響最大、印象最深的當屬高中班主任丁德祥和語文老師袁金祥。
雖然高中僅有短短的兩年，然而二位老師對我的"三觀"形成，對我文學、文字功底有著重要影響。
6年前，我攜夫人及兒子、兒媳回故鄉拜望二位年逾古稀的老師。袁金祥老師，竟能把44年前送我畢業時贈給他的小筆記本珍藏至今。他讓老伴從箱底翻出來給我們看，並深情高聲朗誦我當年在扉頁寫給他的一首小詩。
大家上午好！[抱拳]
一一謹以詩文獻給所有老師[玫瑰]
2019-9-10(八月十二)
(原創詩/文)
《記事散文. 師生情深》
過去的歲月，遇到過無數老師。對我影響最大、印象最深的當屬高中班主任丁德祥和語文老師袁金祥。
雖然高中僅有短短的兩年，然而二位老師對我的"三觀"形成，對我文學、文字功底有著重要影響。
6年前，我攜夫人及兒子、兒媳回故鄉拜望二位年逾古稀的老師。袁金祥老師，竟能把44年前送我畢業時贈給他的小筆記本珍藏至今。他讓老伴從箱底翻出來給我們看，並深情高聲朗誦我當年在扉頁寫給他的一首小詩。
小小筆記本上記滿了當年老師做為"反擊右傾翻案風“工作組長的工作筆記，頁頁已泛黃，但沒有任何破損。當老師讀詩時，我早已熱淚盈眶……①
[註釋]
①丁德祥和袁金祥二位老師，分別在縣教育局長和宣傳部長崗位上退休。
大家上午好！[抱拳]
一一謹以詩文獻給所有老師[玫瑰]
2019-9-10(八月十二)
(原創詩/文)
《記事散文. 師生情深》
過去的歲月，遇到過無數老師。對我影響最大、印象最深的當屬高中班主任丁德祥和語文老師袁金祥。
雖然高中僅有短短的兩年，然而二位老師對我的"三觀"形成，對我文學、文字功底有著重要影響。
6年前，我攜夫人及兒子、兒媳回故鄉拜望二位年逾古稀的老師。袁金祥老師，竟能把44年前送我畢業時贈給他的小筆記本珍藏至今。他讓老伴從箱底翻出來給我們看，並深情高聲朗誦我當年在扉頁寫給他的一首小詩。
小小筆記本上記滿了當年老師做為"反擊右傾翻案風“工作組長的工作筆記，頁頁已泛黃，但沒有任何破損。當老師讀詩時，我早已熱淚盈眶……①
[註釋]
①丁德祥和袁金祥二位老師，分別在縣教育局長和宣傳部長崗位上退休。
大家上午好！[抱拳]
一一謹以詩文獻給所有老師[玫瑰]
2019-9-10(八月十二)
(原創詩/文)
《記事散文. 師生情深》
過去的歲月，遇到過無數老師。對我影響最大、印象最深的當屬高中班主任丁德祥和語文老師袁金祥。
雖然高中僅有短短的兩年，然而二位老師對我的"三觀"形成，對我文學、文字功底有著重要影響。
6年前，我攜夫人及兒子、兒媳回故鄉拜望二位年逾古稀的老師。袁金祥老師，竟能把44年前送我畢業時贈給他的小筆記本珍藏至今。他讓老伴從箱底翻出來給我們看，並深情高聲朗誦我當年在扉頁寫給他的一首小詩。
小小筆記本上記滿了當年老師做為"反擊右傾翻案風“工作組長的工作筆記，頁頁已泛黃，但沒有任何破損。當老師讀詩時，我早已熱淚盈眶……①
[註釋]
①丁德祥和袁金祥二位老師，分別在縣教育局長和宣傳部長崗位上退休。
《組詩. 感恩老師》
<藏頭詩. 教師您好>
[教]書[桃]花春滿園，
[師]者[李]樹裁人間。
[您]老[滿]腹詩文獻，
[好]人[園]丁講臺前。
大家上午好！[抱拳]
一一謹以詩文獻給所有老師[玫瑰]
2019-9-10(八月十二)
(原創詩/文)
《記事散文. 師生情深》
過去的歲月，遇到過無數老師。對我影響最大、印象最深的當屬高中班主任丁德祥和語文老師袁金祥。
雖然高中僅有短短的兩年，然而二位老師對我的"三觀"形成，對我文學、文字功底有著重要影響。
6年前，我攜夫人及兒子、兒媳回故鄉拜望二位年逾古稀的老師。袁金祥老師，竟能把44年前送我畢業時贈給他的小筆記本珍藏至今。他讓老伴從箱底翻出來給我們看，並深情高聲朗誦我當年在扉頁寫給他的一首小詩。
小小筆記本上記滿了當年老師做為"反擊右傾翻案風“工作組長的工作筆記，頁頁已泛黃，但沒有任何破損。當老師讀詩時，我早已熱淚盈眶……①
[註釋]
①丁德祥和袁金祥二位老師，分別在縣教育局長和宣傳部長崗位上退休。
《組詩. 感恩老師》
<藏頭詩. 教師您好>
[教]書[桃]花春滿園，
[師]者[李]樹裁人間。
[您]老[滿]腹詩文獻，
[好]人[園]丁講臺前。
大家上午好！[抱拳]
一一謹以詩文獻給所有老師[玫瑰]
2019-9-10(八月十二)
(原創詩/文)
《記事散文. 師生情深》
過去的歲月，遇到過無數老師。對我影響最大、印象最深的當屬高中班主任丁德祥和語文老師袁金祥。
雖然高中僅有短短的兩年，然而二位老師對我的"三觀"形成，對我文學、文字功底有著重要影響。
6年前，我攜夫人及兒子、兒媳回故鄉拜望二位年逾古稀的老師。袁金祥老師，竟能把44年前送我畢業時贈給他的小筆記本珍藏至今。他讓老伴從箱底翻出來給我們看，並深情高聲朗誦我當年在扉頁寫給他的一首小詩。
小小筆記本上記滿了當年老師做為"反擊右傾翻案風“工作組長的工作筆記，頁頁已泛黃，但沒有任何破損。當老師讀詩時，我早已熱淚盈眶……①
[註釋]
①丁德祥和袁金祥二位老師，分別在縣教育局長和宣傳部長崗位上退休。
《組詩. 感恩老師》
<藏頭詩. 教師您好>
[教]書[桃]花春滿園，
[師]者[李]樹裁人間。
[您]老[滿]腹詩文獻，
[好]人[園]丁講臺前。
<藏頭詩. 節日快樂>
[我]憶師恩記心田，
[祝]福飛向園丁邊。
[教]書育人三尺臺，
[師]者解惑多奉獻。
[節]課讀寫粉沫呑，
[日]復一日年復年。
[快]馬加鞭桃李種，
[樂]此不疲春滿園。
大家上午好！[抱拳]
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2019-9-10(八月十二)
(原創詩/文)
《記事散文. 師生情深》
過去的歲月，遇到過無數老師。對我影響最大、印象最深的當屬高中班主任丁德祥和語文老師袁金祥。
雖然高中僅有短短的兩年，然而二位老師對我的"三觀"形成，對我文學、文字功底有著重要影響。
6年前，我攜夫人及兒子、兒媳回故鄉拜望二位年逾古稀的老師。袁金祥老師，竟能把44年前送我畢業時贈給他的小筆記本珍藏至今。他讓老伴從箱底翻出來給我們看，並深情高聲朗誦我當年在扉頁寫給他的一首小詩。
小小筆記本上記滿了當年老師做為"反擊右傾翻案風“工作組長的工作筆記，頁頁已泛黃，但沒有任何破損。當老師讀詩時，我早已熱淚盈眶……①
[註釋]
①丁德祥和袁金祥二位老師，分別在縣教育局長和宣傳部長崗位上退休。
《組詩. 感恩老師》
<藏頭詩. 教師您好>
[教]書[桃]花春滿園，
[師]者[李]樹裁人間。
[您]老[滿]腹詩文獻，
[好]人[園]丁講臺前。
<藏頭詩. 節日快樂>
[我]憶師恩記心田，
[祝]福飛向園丁邊。
[教]書育人三尺臺，
[師]者解惑多奉獻。
[節]課讀寫粉沫呑，
[日]復一日年復年。
[快]馬加鞭桃李種，
[樂]此不疲春滿園。
大家上午好！[抱拳]
一一謹以詩文獻給所有老師[玫瑰]
2019-9-10(八月十二)
(原創詩/文)
《記事散文. 師生情深》
過去的歲月，遇到過無數老師。對我影響最大、印象最深的當屬高中班主任丁德祥和語文老師袁金祥。
雖然高中僅有短短的兩年，然而二位老師對我的"三觀"形成，對我文學、文字功底有著重要影響。
6年前，我攜夫人及兒子、兒媳回故鄉拜望二位年逾古稀的老師。袁金祥老師，竟能把44年前送我畢業時贈給他的小筆記本珍藏至今。他讓老伴從箱底翻出來給我們看，並深情高聲朗誦我當年在扉頁寫給他的一首小詩。
小小筆記本上記滿了當年老師做為"反擊右傾翻案風“工作組長的工作筆記，頁頁已泛黃，但沒有任何破損。當老師讀詩時，我早已熱淚盈眶……①
[註釋]
①丁德祥和袁金祥二位老師，分別在縣教育局長和宣傳部長崗位上退休。
《組詩. 感恩老師》
<藏頭詩. 教師您好>
[教]書[桃]花春滿園，
[師]者[李]樹裁人間。
[您]老[滿]腹詩文獻，
[好]人[園]丁講臺前。
<藏頭詩. 節日快樂>
[我]憶師恩記心田，
[祝]福飛向園丁邊。
[教]書育人三尺臺，
[師]者解惑多奉獻。
[節]課讀寫粉沫呑，
[日]復一日年復年。
[快]馬加鞭桃李種，
[樂]此不疲春滿園。
<數字點點寄深情>
一隻粉筆執教鞭
兩袖清風天地寬
三尺講臺寫人生
四季辛勤似春蠶
五更備課燈光下
六時早起操場練
七點鐘聲悠揚響
八方學子桃滿天
九天怎比老師恩
十分感謝更想念
百倍報答無怨悔
千言萬語說不完……
大家上午好！[抱拳]
一一謹以詩文獻給所有老師[玫瑰]
2019-9-10(八月十二)
(原創詩/文)
《記事散文. 師生情深》
過去的歲月，遇到過無數老師。對我影響最大、印象最深的當屬高中班主任丁德祥和語文老師袁金祥。
雖然高中僅有短短的兩年，然而二位老師對我的"三觀"形成，對我文學、文字功底有著重要影響。
6年前，我攜夫人及兒子、兒媳回故鄉拜望二位年逾古稀的老師。袁金祥老師，竟能把44年前送我畢業時贈給他的小筆記本珍藏至今。他讓老伴從箱底翻出來給我們看，並深情高聲朗誦我當年在扉頁寫給他的一首小詩。
小小筆記本上記滿了當年老師做為"反擊右傾翻案風“工作組長的工作筆記，頁頁已泛黃，但沒有任何破損。當老師讀詩時，我早已熱淚盈眶……①
[註釋]
①丁德祥和袁金祥二位老師，分別在縣教育局長和宣傳部長崗位上退休。
《組詩. 感恩老師》
<藏頭詩. 教師您好>
[教]書[桃]花春滿園，
[師]者[李]樹裁人間。
[您]老[滿]腹詩文獻，
[好]人[園]丁講臺前。
<藏頭詩. 節日快樂>
[我]憶師恩記心田，
[祝]福飛向園丁邊。
[教]書育人三尺臺，
[師]者解惑多奉獻。
[節]課讀寫粉沫呑，
[日]復一日年復年。
[快]馬加鞭桃李種，
[樂]此不疲春滿園。
<數字點點寄深情>
一隻粉筆執教鞭
兩袖清風天地寬
三尺講臺寫人生
四季辛勤似春蠶
五更備課燈光下
六時早起操場練
七點鐘聲悠揚響
八方學子桃滿天
九天怎比老師恩
十分感謝更想念
百倍報答無怨悔
千言萬語說不完……
大家上午好！[抱拳]
一一謹以詩文獻給所有老師[玫瑰]
2019-9-10(八月十二)
(原創詩/文)
《記事散文. 師生情深》
過去的歲月，遇到過無數老師。對我影響最大、印象最深的當屬高中班主任丁德祥和語文老師袁金祥。
雖然高中僅有短短的兩年，然而二位老師對我的"三觀"形成，對我文學、文字功底有著重要影響。
6年前，我攜夫人及兒子、兒媳回故鄉拜望二位年逾古稀的老師。袁金祥老師，竟能把44年前送我畢業時贈給他的小筆記本珍藏至今。他讓老伴從箱底翻出來給我們看，並深情高聲朗誦我當年在扉頁寫給他的一首小詩。
小小筆記本上記滿了當年老師做為"反擊右傾翻案風“工作組長的工作筆記，頁頁已泛黃，但沒有任何破損。當老師讀詩時，我早已熱淚盈眶……①
[註釋]
①丁德祥和袁金祥二位老師，分別在縣教育局長和宣傳部長崗位上退休。
《組詩. 感恩老師》
<藏頭詩. 教師您好>
[教]書[桃]花春滿園，
[師]者[李]樹裁人間。
[您]老[滿]腹詩文獻，
[好]人[園]丁講臺前。
<藏頭詩. 節日快樂>
[我]憶師恩記心田，
[祝]福飛向園丁邊。
[教]書育人三尺臺，
[師]者解惑多奉獻。
[節]課讀寫粉沫呑，
[日]復一日年復年。
[快]馬加鞭桃李種，
[樂]此不疲春滿園。
<數字點點寄深情>
一隻粉筆執教鞭
兩袖清風天地寬
三尺講臺寫人生
四季辛勤似春蠶
五更備課燈光下
六時早起操場練
七點鐘聲悠揚響
八方學子桃滿天
九天怎比老師恩
十分感謝更想念
百倍報答無怨悔
千言萬語說不完……
大家上午好！[抱拳]
一一謹以詩文獻給所有老師[玫瑰]
2019-9-10(八月十二)
(原創詩/文)
《記事散文. 師生情深》
過去的歲月，遇到過無數老師。對我影響最大、印象最深的當屬高中班主任丁德祥和語文老師袁金祥。
雖然高中僅有短短的兩年，然而二位老師對我的"三觀"形成，對我文學、文字功底有著重要影響。
6年前，我攜夫人及兒子、兒媳回故鄉拜望二位年逾古稀的老師。袁金祥老師，竟能把44年前送我畢業時贈給他的小筆記本珍藏至今。他讓老伴從箱底翻出來給我們看，並深情高聲朗誦我當年在扉頁寫給他的一首小詩。
小小筆記本上記滿了當年老師做為"反擊右傾翻案風“工作組長的工作筆記，頁頁已泛黃，但沒有任何破損。當老師讀詩時，我早已熱淚盈眶……①
[註釋]
①丁德祥和袁金祥二位老師，分別在縣教育局長和宣傳部長崗位上退休。
《組詩. 感恩老師》
<藏頭詩. 教師您好>
[教]書[桃]花春滿園，
[師]者[李]樹裁人間。
[您]老[滿]腹詩文獻，
[好]人[園]丁講臺前。
<藏頭詩. 節日快樂>
[我]憶師恩記心田，
[祝]福飛向園丁邊。
[教]書育人三尺臺，
[師]者解惑多奉獻。
[節]課讀寫粉沫呑，
[日]復一日年復年。
[快]馬加鞭桃李種，
[樂]此不疲春滿園。
<數字點點寄深情>
一隻粉筆執教鞭
兩袖清風天地寬
三尺講臺寫人生
四季辛勤似春蠶
五更備課燈光下
六時早起操場練
七點鐘聲悠揚響
八方學子桃滿天
九天怎比老師恩
十分感謝更想念
百倍報答無怨悔
千言萬語說不完……
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