國家對教育的重視程度，是越來越大了，僅僅從資金投入這一項來說，確實是提高了許多。以一所農村小學為例，幾百名學生的學校，國家每年撥款給學校進行硬件設施建設，總計投入就有幾百萬元！這些錢，主要用於學校的塑膠跑道、電腦、多媒體教室、教學儀器、辦公設備甚至包括水衝式廁所。僅從這個方面來說，教育的投入真是力度極大！但是，教育投入大，並不能代表老師們的工作積極性高了，與此相反，老師們的積極性，卻大大地下降了，這是為何呢？

教師工作積極性下降，原因主要有6點：

第一點：找不到職業幸福感！

誠如上面這位同行所講的，當老師，壓力太大了，不像別的行業，還有職業幸福感可言。當老師，每天都是戰戰兢兢的。拿著微薄的工資，卻操著總統的心。雖然教育投入越來越大了，但是，並沒有投入到老師們身上呀！

第二點：教師們的權益無處維護。

收入低點，壓力大點，或許還可以承受，但是，最讓老師們傷心的卻是：只要學生在學校發生了事情，那麼，一切都得由教師來負責！學生因打架受傷了，家長要找老師！學生因受批評做出過激行為了，負責任的，還是老師！而且，就像上面這位老師所講的，只要是師生矛盾，那麼上級的處理方式，永遠是先處理老師！而老師們自身的權益呢？誰來維護？

第三點：老師們職業病太多，身體健康堪憂。

當教師，有不少的職業病，吸粉筆灰太多，肺不好。經常和學生家長生氣，心臟不好。早出晚歸不按時吃飯，胃不好。可以說，只要是認真幹工作的老師，都有一定程度上的職業病。像上面的同行，剛到40歲，就一身的病！但是，得到什麼了呢？每天憑著良心努力工作，教學生知識，到最後，還是待遇不高，有什麼用呢？

第四點：老師負擔過重！

這一點估計大多數老師們都是贊同的，國家對教育投入大，僅僅侷限於基礎設施，硬件建好了，老師們的工作量則加重了，像多媒體的使用，就得花費更多時間和精力，這種超強度的工作，對於老師們來說，無疑是加重了負擔！

第五點：教師職稱評定晉升造成諸多矛盾，令老師們心灰意冷。

這一點，是大多數老師們心中最大的痛點！現在的教師職稱，特別難上，條件越來越多，審定越來越嚴格，許多老師，就因為一兩個條件不符合，被關在了職稱大門之外。而職稱上不去，就意味著工資提不高，收入待遇不好，積極性自然也就不高了。

第六點：教育理念跟不上，老師、家長太浮躁。

教育投入的巨大，只讓我們看到了漂亮的教學樓和多媒體設施，但是，相對於嶄新的外表，是老師們難以啟齒的工資，是群眾教育理念的跟不上，和老師、家長們的浮躁！

對此，同行們，老師們，家長們，您是如何看的呢？可以留言，大家一起討論哦！