「喜報」承五四精神揚青春風采！

聶榮臻中關村清華大學大學海淀教育 2017-05-07

日前，為了表彰先進，更好地激勵廣大團員青年、團幹部和基層團組織奮發有為、再創佳績，共青團中央發佈《關於表彰 2016 年度 “全國優秀共青團員”“全國優秀共青團幹部”“全國五四紅旗團委（團支部）”和2017 年“全國向上向善好青年”的決定》。

海淀區２所學校、１名學生榮獲全國“五四表彰”殊榮：

北京市八一學校榮獲全國五四紅旗團委

北京市海淀區中關村第二小學教工團榮獲全國五四紅旗團支部

清華大學附屬中學左潤澤榮獲全國優秀共青團員

這是共青團中央授予各級基層團組織和個人的最高榮譽。希望受表彰的團員青年、基層團組織珍惜榮譽，再接再厲，立足新起點，創造新業績！

下面，跟著小編一塊走近獲獎集體和個人吧！

八一學校榮獲全國五四紅旗團委

北京市八一學校是一所由聶榮臻元帥親手創辦的榮臻子弟學校發展而來的具有紅色血脈的現代化歷史名校。

引領思想，凝聚青年，堅定理想信念

八一學校團委作為學校德育陣地，牢牢把準政治方向，堅持立德樹人，通過黨團課程、儀式教育、新媒體宣傳等方式努力提高青年人的思想政治素養。定期開展中學生業餘黨校和少年先鋒團校，特聘校內外優秀黨員教師、優秀學生團員親自授課。重視團前教育與團員意識培養，高標準開展儀式教育。一方面在學生的重要成長階段舉行離隊建團、14歲集體生日和18歲成人等儀式，引導學生樹立遠大志向，增強成長動力。另一方面以傳統節日、紀念日為切入點，大力挖掘傳統節日的文化內涵和教育意義，弘揚傳統文化和愛國主義精神。融合線上線下載體，積極利用櫥窗、展板、電子屏幕等媒介積極造勢，同時利用《八一時報》、81TV、微信公眾號等新媒體陣地集群加快傳播速度，豐富宣傳形式。

強基固本，從嚴治團，提升團員先進性

八一學校團委組織設置規範，嚴格團員發展與管理。建立健全黨領導下的“一心雙環”團學組織格局。每年召開團代會、學代會，嚴格換屆改選程序，各支部上交提案，充分發揮團學組織在校園民主治理中的重要作用，讓學生成為愛校、建校、護校的小主人。推動學生會組織深化改革，確保學生會組織依法依章獨立開展工作，建立健全學生會組織構架，構建雙軌制學生會體系，完善學生會文化理念。支持引導社團規範發展，建立健全與校本課、選修課的銜接機制，融入教育大局，提升學生綜合素質。

服務成長，實踐育人，提升共青團凝聚力

團委圍繞學校育人理念形成三色共青團育人體系。
紅色——基因注入。軍魂鑄人、紅色精神是構築學生精神家園的基本點，也是建構主流價值觀的支撐點，是培養學生健康向上的源頭活水。堅持25年的“老區尋根”由送書包送教具發展到如今的青年教師送課下鄉；“傳承紅色基因，弘揚聶帥精神，鍛造品質人生”的“足跡”活動由六地7校發展為如今的十二地18校。團委牽手老少邊窮地區，教育學生感恩、責任，體認家國情懷。

綠色——生命成長。團委積極引領、支持各級志願服務工作。搭設平臺，提供崗位，紅十字會、圖書館、食堂、運動會等提供長短期多種崗位選擇。支持成立公益社團，倡導志願服務同社會實踐相結合，並通過五四表彰、輿論宣傳，形成榜樣的熱傳遞，讓志願活動成為校園中的新時尚。關注學生生涯規劃，組織採訪了各行各業幾十位老校友，邀請唐師曾、于丹等專家學者開展《與人生對話》系列講座，在價值觀的引領，世界觀的思考，人生觀的選擇方面具有重要的指導作用。

金色——成功體驗。團組織堅持服務學生的工作生命線，開展藝術節、合唱節、體育節等大型活動，致力於為每一位學生提供展示、提升的舞臺。瞭解學生需求，尊重學生成長的教育規律，把實踐、思考、犯錯、失敗、成長的權利還給學生。讓學生成為社團活動的發起者、組織者、參與者、受益者，而團委則是為學生髮展保駕護航的指南針和能量源。

八一學校團委以強烈的使命擔當，踏實的工作作風，創新的工作方式，全面落實《中學共青團改革實施方案》。努力發出八一“好聲音”，講出八一“好故事”，唱響八一“主旋律”。

中關村第二小學教工團榮獲全國五四紅旗團支部

北京市海淀區中關村第二小學，有著46年的辦學歷史，多年來學校已構築起科學管理制度與“家園式”學校文化相結合的學校運行機制。中關村二小團支部充分調動廣大團員積極性，使大家全身心的投入到學習和工作中去。具體內容包括：

“黨團工作室”——助力青年教師思想進步

採取“四帶”舉措，即帶思想：青年教師聽黨課，加強思想政治引導；帶組織：黨團緊密聯繫，黨支委和團支委共同參與討論黨團問題，並推薦優秀青年教師到關鍵崗位鍛鍊；帶隊伍：發揚“黨有號召，團有行動”的優良傳統，連續八年帶領青年教師走進蒙古，為學生送課，增強了青年教師的公益意識和師德素養。帶業務：為青年教師的業務成長搭建平臺，提高了青年教師隊伍的素質和能力。
推行“三個一”，每學期黨員指導教師與本組青年團員教師談一次話；每學期在本校區組織團小組成員活動一次；每學期導師團組織全校三校區青年團員教師活動一次，總結青年教師的思想動態，把黨建帶團建工作與“雙培養”工程有機結合。

“名師工作室”——提升青年教師綜合素養

學校選派優秀教師作為青年教師的師傅，邀請教育教學專家走進青年教師的課堂，為青年教師創設各種成長的機會。
面對青年團員教師中工作5年以下的教師群體，組建了青年教師聯盟，由團支部青年教師自主管理，通過一月一次的青年教師沙龍活動，彙集新手教師工作上的困惑，有針對性地幫助新手教師迅速進入角色，向熟手型教師轉變。

“特色實踐活動”——展現青年教師別樣風采

“手拉手•獻愛心”系列公益活動、健康工程系列活動、五四青年節系列活動、金秋採摘節系列活動等特色活動使得團組織的內在活力得以最大限度的激發，既鍛鍊了青年黨團員隊伍，又打造了二小團支部的品牌活動。

近10年來，中關村二小鑄就了厚重的名校品牌，二小團支部也在不斷髮展並壯大成熟，2013年被評為北京市“五四紅旗團支部”，連續5年被評為海淀區“青年文明號”、海淀區教育系統“青年文明號”，連續2年被評為海淀區“五星級團支部”，20多位教師被評為市區級優秀共青團員。面對昔日的輝煌與成績，步伐矯健的二小團支部正滿懷信心規劃未來，向著更高目標邁進！

清華大學附屬中學左潤澤榮獲全國優秀團員

左潤澤，男，共青團員，現就讀於清華大學附屬中學。

“學如弓弩，才如箭鏃”，一名合格的共青團員應珍惜美好時光，砥礪品德，陶冶情操，全面發展。左潤澤一直相信，創新是沒有邊界的，從初中到高中再到將來，他都決心不斷探索並實際操作那些能讓我們的生活變得更便捷的創新想法。

左潤澤同學在科學與技術的研究中培養真才實學，努力成長為一名優秀的共青團員。

從超聲波傳感器測距儀設計到Arduino智能車的超聲波測距儀應用，初中階段的他成為了第一批清華附中創客空間的成員。左潤澤在初中階段就學習、掌握了大學階段電子產品設計與製作課程的內容——超聲波傳感器測距儀設計。左潤澤與項目組同學設計了“穿戴式手勢控制車”，希望這一項目能應用於殘障人士的智能輪椅、機場及火車站的負重行李車和低成本無汙染的綠色代步工具。最終，他們憑此項目斬獲北京市科技創新大賽一等獎。

進入高中階段，左潤澤成為學校高等項目研究實驗室首批實驗研究者，曾受邀參加清華大學第33屆“挑戰杯”學生課外學術科技作品展覽。他正在研究綜合解決睡眠質量問題的智能床，撰寫了專題項目論文。面對當今廣泛存在的呼吸暫停綜合症，他提出了一種全新的解決方案——用可動的床墊調節患者的身體姿態，從而間接地疏通堵塞。

此外，“無限續航的四軸飛行器”是他正在思考的新選題，探尋無人機的空中續航能力自動化控制。在科技創新的世界裡，他一直將匠人精神牢記在心、堅守於行。

左潤澤同學還認為，優秀不應該止步於考試的分數，還應該兼具引領的胸襟和氣度。

左潤澤在增廣愛樂交響管樂團作為單簧管一聲部演奏員多次參加演出，曾為殘疾人舉辦過義演，舉辦星球大戰專場音樂會等等。他以個人的名義策劃微電影的拍攝，自導、自編、自演、自拍，自己設計海報和配樂剪輯。

他在高一微電影節中的海報設計，獲得了最佳海報獎；他為實驗室和創客空間做的設計，直到現在還能夠在校園裡看到。他在實驗室招募新人的海報上創作了一首詩，其中一句“我們所做的，就像是一顆星，億萬個像你我一樣的人，共同繪製出了那深邃的銀河”配合著燦爛的星空照片，引起了新一屆同學的共鳴，紛紛報名加入實驗室。

左潤澤同學在科學與技術的研究中培養真才實學，在領導同學中磨練性格，在音樂與藝術之中陶冶情操，立場堅定，解放思想，開拓創新，自覺踐行社會主義核心價值觀，曾獲得“北京市優秀共青團員”和“全國最美中學生”稱號。