決策探索雜誌 全媒體記者 劉振偉 通訊員 盧金紅
為了瞭解學校教育教學現狀，規範日常教育教學行為，提升教育教學質量，9月5日，內鄉縣板場鄉中心學校視導組領導一行5人走進竹園中心小學，對學校進行為期一天的視導。
"決策探索雜誌 全媒體記者 劉振偉 通訊員 盧金紅
為了瞭解學校教育教學現狀，規範日常教育教學行為，提升教育教學質量，9月5日，內鄉縣板場鄉中心學校視導組領導一行5人走進竹園中心小學，對學校進行為期一天的視導。
決策探索雜誌 全媒體記者 劉振偉 通訊員 盧金紅
為了瞭解學校教育教學現狀，規範日常教育教學行為，提升教育教學質量，9月5日，內鄉縣板場鄉中心學校視導組領導一行5人走進竹園中心小學，對學校進行為期一天的視導。
本次視導主要通過聽、查、訪、看、饋等形式進行。“聽”，視導組分成三個小組，根據學校課程安排，深入課堂，把學校12位教師的課聽了一遍。聽課後，各聽課組對所聽的課作了詳細點評，與老師進行面對面的交流，在肯定優點的同時也指出了教學中存在的不足。“查”，查看學校的教學管理、教學研究、教學活動材料。“訪”，通過訪問教師、學生了解學校的教學管理、學生生活、學習活動的安排情況。“看”，一看校園的文化氛圍;二看學生課堂聽講等學習情況;三看學生食堂，瞭解學生中午營養餐伙食情況。“饋”，將視導的情況反饋給學校的分管領導。
"決策探索雜誌 全媒體記者 劉振偉 通訊員 盧金紅
為了瞭解學校教育教學現狀，規範日常教育教學行為，提升教育教學質量，9月5日，內鄉縣板場鄉中心學校視導組領導一行5人走進竹園中心小學，對學校進行為期一天的視導。
本次視導主要通過聽、查、訪、看、饋等形式進行。“聽”，視導組分成三個小組，根據學校課程安排，深入課堂，把學校12位教師的課聽了一遍。聽課後，各聽課組對所聽的課作了詳細點評，與老師進行面對面的交流，在肯定優點的同時也指出了教學中存在的不足。“查”，查看學校的教學管理、教學研究、教學活動材料。“訪”，通過訪問教師、學生了解學校的教學管理、學生生活、學習活動的安排情況。“看”，一看校園的文化氛圍;二看學生課堂聽講等學習情況;三看學生食堂，瞭解學生中午營養餐伙食情況。“饋”，將視導的情況反饋給學校的分管領導。
決策探索雜誌 全媒體記者 劉振偉 通訊員 盧金紅
為了瞭解學校教育教學現狀，規範日常教育教學行為，提升教育教學質量，9月5日，內鄉縣板場鄉中心學校視導組領導一行5人走進竹園中心小學，對學校進行為期一天的視導。
本次視導主要通過聽、查、訪、看、饋等形式進行。“聽”，視導組分成三個小組，根據學校課程安排，深入課堂，把學校12位教師的課聽了一遍。聽課後，各聽課組對所聽的課作了詳細點評，與老師進行面對面的交流，在肯定優點的同時也指出了教學中存在的不足。“查”，查看學校的教學管理、教學研究、教學活動材料。“訪”，通過訪問教師、學生了解學校的教學管理、學生生活、學習活動的安排情況。“看”，一看校園的文化氛圍;二看學生課堂聽講等學習情況;三看學生食堂，瞭解學生中午營養餐伙食情況。“饋”，將視導的情況反饋給學校的分管領導。
本次視導工作是板場中心校新一屆領導班子上任後第一次進校視導。他們留下的意見和建議給學校的工作指明瞭方向，竹園中心小學將以此次視導為契機，進一步夯實教學常規，進一步加強教學管理，努力提升教育教學質量。
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