葉子的微笑

葉子的飄落，不知是風的執著還是樹的不挽留，可我的確知道，葉子的微笑，是因了“愛”的沐浴！

——題記

渭南青年網（編輯 陽光 通訊員 李軍鳳）葉子是我的學生，一個普通但不“大眾化”的學生。

葉子的家庭很是特殊。自她記事起，父母便已遠赴千里之外的南方打工謀生，家裡只留下了年邁的奶奶來照顧她和雙目失明的爺爺。從此，漸長的她擔起了一家人的生計重擔，農活家務、做飯洗衣等等的活計對於一個剛滿十四歲的她而言，早已不再是什麼“遙遠的神話”了。當同齡的少女沉浸在漂亮服飾帶來的喜悅中時，葉子在冥思苦想著什麼樣的飯菜有營養且更對爺爺奶奶的胃口；當花季的少女揮霍著父母的疼愛時，葉子只有拖著疲累的身體抱著父母的照片倍受思念的煎熬：當同齡的孩子專心作業時，而葉子，卻在為明天能否繼續上學的問題焦慮忐忑著……

許是遠離父母的緣故，許是缺失父母的疼愛，又許是家裡瑣事讓她過早地嚐到生活艱辛的緣故，總之，她那淨白的臉上很少能看到燦爛的笑容，即使簡單的嘴角上揚，對她，也是難上加難的動作。

葉子性格堅韌但孤僻獨行，平日裡總是沉默寡言，任何時候她都將自己塑封起來，思緒總是活動在自己設置的屏障裡……

她的不善言談，她的膽小慎微，甚至是她的自卑軟弱都給我留下了無法磨滅的印象。起初，作為班主任的我不能接受這樣一個“另類”的學生，可自從我試圖瞭解她的那一刻起，對她，我給予了自己內心最深處的疼愛。生活磨折不了她的堅韌，可學習卻折斷了她翱翔的羽翼，作為老師，對於這樣一個讓我欽佩的“弱者”，我又怎能視而不見？又怎能無動於衷呢？

……

開學初，葉子“被換座位”，班裡幾個同學的嬉笑、排擠和指責讓葉子很是委屈難過甚而無法言語，終於在我面前要到淚流滿面的地步了！她不顧形象，無所顧忌，只是向我拋出一句“我要退學”的輕吟，雖然柔聲卻無比堅定，她的舉動使我從最初的同情到了最終的氣憤，幾個小時的開導教育換來了她的置若罔聞。無奈，我只有壓抑自己的火爆脾氣，耐心再耐心地勸說開導，長達3個小時的溝通終是無果而終，她依然堅稱“要退學”---隻字片語之後便是對於我的任何問題都選擇閉口不答了，任我苦口婆心，任我口乾舌燥，她都三緘其口，即使我憑藉十餘年的班主任經驗極盡說服之力、關愛之能。“退學”成了她口裡唯一的發聲語！

葉子的表現讓我生氣，亦有失落和氣憤之感。我深知，葉子定是受了莫大的委屈才不能言語的，我不甘心自己就這樣失敗了，我重拾信心，使出渾身解數繼續開導：“葉子，你知道嗎？咱們是老鄉！”這句話對她果然不同凡響，她那沉寂的臉上掠過一絲驚異，即使轉瞬即逝，那也給了我不小的鼓勵：“你知道嗎？剛到這所學校我也極不情願留下來，”這時她的眼睛瞟了我一下又立即垂下了眼瞼，似乎在等待著我的訴說，“但是，怎麼辦呢？事實就是改變不了的呀，我就試圖把自己內心的不快傾瀉在日記本上，時間一長，我發現自己竟也能與這裡的一切和諧相處了……”此刻，她那撲閃的大眼睛專注的盯著我，像是聆聽又像是在質疑，“你不相信也沒關係，不過，你可以試著做做。這裡，作為老鄉，作為你的班主任，我要告訴你，班主任就是處理解決學生之間摩擦、矛盾的專任老師，若是你受到了排擠或欺負，你一定要告訴老師，相信老師能還你一個公道……”到此，葉子暗淡的眼神中才有了些許的光彩，趁熱打鐵之餘我終於取得了她的信任，我們“談”了很多，葉子的“退學”念頭稍有退卻……

一個不會與人交流、不曾與人訴說的孩子的世界是多麼孤單啊！

為給自己一個交代，為給葉子一個承諾，我在班級學生中調查了“座位風波”。對於挑事學生，給予批評教育；對於葉子，我仍是曉之以理，動之以情，並且告訴她要學會交流，學會訴說，學會保護自己！

至此，塵埃落定！

在之後的家訪接觸中，我從葉子奶奶辛酸的訴說中似乎更理解了她的寡言少語和艱辛不易，我似乎走進了葉子的世界裡……

“老師好！”“老師早！”“老師您辛苦了！”漸漸的，教室裡，路途中，甚至校園的每一個角落裡，只要能遇見葉子的地方，就能聽見她主動溫暖的問候聲。

這樣的相處中，葉子的性格似乎開朗了許多，那主動的交流，那綻放的微笑，那上揚的嘴角和那笑彎的眼睛----這一切，無不讓我如冰的內心暖和了許多……

課間的葉子，時而笑容燦爛，時而言語逗樂，她微笑起來那深深的酒窩印在了我的腦海深處，揮之不去！

葉子的微笑----定是因了“陽光的沐浴”！