來源：中國軍網綜合 作者：王鑫、陳豪 責任編輯：武千妍
他站在臺上，兩眼閃著光芒，雙手不停比劃著，講話聲音高亢。這是陸軍第80集團軍某旅政委武仲良的一堂大課輔導。一人一桌，沒有講稿，卻讓人聽得熱血沸騰。武仲良是什麼人？他是一位精通跳傘、潛水、狙擊等特戰技能，多次帶隊參加全軍軍事比武、國際特種兵競賽的旅政委。請跟著今日出版的《解放軍報》一起去聽聽這堂課，聽後你會感到這位“武政委”的課跟他本人一樣充滿魅力。
“今天，我們談談理想”
——追蹤一堂“自傳式”思想政治教育課
■王 鑫 陳 豪
他站在臺上，兩眼閃著光芒，雙手不停比劃著，講話聲音高亢——“聽他的課從沒犯過困。”戰士張文龍說。
更奇的是，電子屏上投出的分明是“軍隊規模結構和力量編成改革第一專題教育”，課件標題卻是《我的特種兵之路》，授課人葫蘆裡賣的什麼藥？
這是陸軍第80集團軍某旅政委武仲良的一堂大課輔導。一人一桌，沒有講稿，卻讓人聽得熱血沸騰。官兵們說，再枯燥的理論，到了政委的嘴裡都能變得很“燃”。
武仲良是什麼人？他是一位精通跳傘、潛水、狙擊等特戰技能，多次帶隊參加全軍軍事比武、國際特種兵競賽的旅政委。聽完這堂課，你會感到這位“武政委”的課跟他本人一樣充滿魅力。
授課中，武仲良晒出不少年輕時的“私房照”，讓官兵大呼過癮。圖為武仲良講述新兵時與班長過招時的故事。王鑫 攝
說理不是說教，教育者告別居高臨下，才能“把思想裝進別人腦袋”——
思想的共鳴，需要情感去撞擊
那天下午，大禮堂內人頭攢動，武仲良的課開講了。
“我為什麼來當兵？今天，我們談談理想。”這是武仲良要講的第一部分。屏幕上跳出幾組照片——一張是武仲良老家低矮破舊的磚房，一張是少年時期穿大人軍服的武仲良，還有一張是剛剛入伍的他盤腿坐在床上，瘦弱的身板還撐不起軍裝……
幾張“私房照”的出現瞬間引起了官兵的好奇心，坐在筆者旁邊的幾名戰士小聲開始了討論：“沒想到政委當年是這個樣子，把這些照片給我們看，也是蠻拼的……”
筆者課後曾問武仲良，為什麼設置這樣一個開頭。他說：“如果我自己都有所保留，還咋指望戰士給你掏心窩子？有個詞不是叫通情達理嗎？只要用情了，理就容易達到了。”
這時，課件又切換到第二部分——“我是怎樣練成特種兵的”。照片上的武仲良倒立在雙槓上，雙臂滿是隆起的青筋和肌肉，跟剛入伍時青澀的他判若兩人。
“那時候訓練真叫一個不要命！”講臺上的武仲良越說越帶勁：“有一次，我一天喝了八壺水，一滴尿沒有。到了晚上痛得尿不出來，站了五六分鐘，才尿出一點……”大屏幕上，20多年前的訓練照片隨著武仲良的講解不停切換。
“看我當時怎麼練的！我們有的戰士總覺得自己的知識結構、年齡層次不佔優勢，容易被淘汰。我卻覺得，不管怎麼改，只要把自己做大做強，就是人生的贏家！”
說完，他點開了一段視頻。那是2015年，武仲良完成了人生中的第一次超低空跳傘。那天，天氣條件不太好，他朝身後幾十名官兵豎起了大拇指，隨後果斷躍離機艙，官兵隨之紛紛躍出。
“擱以前我自己也想不到，快50歲了，還能超低空跳傘！”武仲良頓了頓，又說：“目前我們有些官兵，胳膊上雖然掛了新牌子，心裡卻還守著舊攤子。論年齡，我跟你們的父母是一代人，每天都還在學習新東西。為的啥？一天不學自己知道，兩天不學敵人知道！”
下士朱兢聽得很入神。“我家也是農村的，剛入伍時也是啥也不會，所以政委這些經歷聽著特親切。”課後，他告訴筆者，這堂課喚醒他的記憶，引發了共鳴，無形中拉近了距離。
特戰一營教導員張鵬的感悟有所不同：“其實，政委還給我們上了另外一課，那就是教育者不應該高高在上，而是要放低身段，以真誠平和的姿態面對官兵。”
武仲良參加400米障礙訓練。記者 穆可雙 攝（資料圖）
官兵期盼教育課不僅能“聽得懂”，還能“聽得過癮”——
光講道理只能敲響耳膜，好故事卻能叩開心扉
下士劉津江，酷愛讀書，人送外號“書痴”。他對這堂課的評價是“好像看了一部蕩氣迴腸的自傳體小說”。
這正是武仲良想達到的效果。他聽基層反映說，有的政治工作幹部居高臨下，我講你聽；有的自說自話，只講自己的理；還有的講課像講話，提的都是原則性要求，說的都是結論性語言，很難聽得進去。
“少講大道理，多講好故事！”武仲良想嘗試完成一堂讓幾千人都“聽得過癮”的大課。這次，他用到了一組特殊的道具——8枚軍功章。
“我當兵第二年就參加師裡比武，拿了兩個第一、一個第二、一個第四，年底榮立三等功。當時立功高評一銜，班長再高評一銜，所以我直接掛上士軍銜。”武仲良拿起一枚獎章，講述他第一次立功的經歷。
“2009年，我調任河南新縣人武部政委。說實話，離開自己心愛的一線部隊，心裡沒想法是不可能的。結果當年趕上國際特種兵比武，又讓我去當教練……”武仲良又舉起一枚金燦燦的一等功獎章，聲情並茂地講述他在高原帶隊苦練3個月，如何跟隊員一起跑10公里越野，如何克服心臟早搏堅持跟訓、賽後住進重症監護室。
一枚獎章就是一段傳奇經歷。列兵楊明航抻著脖子往前看，聽得異常入迷。他說：“政委的故事滿足了我對特種兵的一切向往和想象，聽著真過癮！”
課臨近尾聲，武仲良話鋒一轉：“當前改革也是這個理兒！咱們當兵的，死都不怕，還怕挪幾個地兒、掉幾層皮？”
臺下，掌聲經久不息。
武仲良為官兵進行捕俘動作演示。（資料圖）
有時候不是道理沒講好，而是講道理的人沒做好——
言是教育，行也是教育，更廣闊的舞臺在課堂之外
武仲良的課火了。宣傳幹事朱道文告訴筆者，課剛上完，就有好幾個連隊打電話要課件和錄音，還追問下一堂課啥時候開講。
“你們為什麼喜歡政委講課？”在特戰一連，筆者的問題剛拋出，戰士們就七嘴八舌說開了。其中，戰士陳銘揚說：“政委也沒用什麼新穎的形式，就是對我們掏心窩，講真話，讓人聽了信服、聽了提氣。”
“因為我們信他這個人，所以信他說的話！”
連長賈友傑接過了話茬。他說，在全旅第一次軍人大會上，武仲良當著全體官兵面公開了自己的手機號碼，並代表班子表態：不抽官兵一根菸，不拿官兵一分錢，不吃官兵一頓飯。
“他說到做到！”賈友傑說，自己曾在管理科幹過兩年，武政委在機關食堂吃飯每頓都刷餐卡，去連隊吃碰飯，伙食費第二天就交到了司務長手上。
“前年外訓，我跟政委反映野外洗澡難的問題。當時已經返營，一段時間後連我自己都忘了，沒想到去年剛到駐訓點就用上了淋浴方艙，原來政委一直記著！”說起這件往事，下士劉見證難掩得意和興奮。
對此，武仲良自己總結的是：“很多時候不是道理沒講好，而是講道理的人沒做好——臺上與臺下不一樣，說的與做的不一樣，咋讓戰士信服？”
武仲良希望他的教育能達到兩個目標：化解思想問題，解決實際問題。他常說：“言是教育，行也是教育。”
於是他大膽地在課上講出他的觀點：“我常說‘看我的’，看什麼？一看敢不敢擔當，二看能不能帶頭!”在特戰旅，武仲良兵齡最長、年齡最大、軍銜最高，但每天的體技能訓練雷打不動，讓不少年輕官兵自愧不如。
“行之以躬，不言而信。”筆者相信，這就是他在臺上始終那樣自信大方的原因。
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