到底要不要教孩子認字呢？其實這個問題就好比我們上學的時候聽到那個小馬過河的故事，有些人說水很深，有些人說水很淺，但是真正水深水淺，還是需要你自己去了解一下。但是需要肯定的是：不教不等於不管。
在這個問題中，大家提出的這個主要觀點就是要不要給孩子提前教認字，我不太建議一板一眼的教孩子學習每個漢字，因為這樣教不符合認知心理髮展孩子學習的經驗。如果只是生硬的去教孩子每個字念什麼、怎麼寫，時間長了孩子會早早的對學習產生逆反的心理。因為小孩子最大的樂趣，就是玩兒，而你讓他坐在那兒用3分鐘、5分鐘甚至30分鐘去學一個字，對他來說是很煩躁的事情，所以孩子在學前通過這種教的方式會特別容易造成孩子對學習產生逆反心理。
關於識字認字，林志穎分享了小兒子凱凱的視頻，並說道：可愛的3歲凱凱教你ABC！凱凱軟萌可愛，特別愛笑，即使是大大的眼睛笑起來也可以眯成月牙。小志問凱凱：蘋果怎麼講？凱凱不僅可以正確說出蘋果的英文，還把單詞拼寫在了黑板上，簡直不要太聰明！不僅如此，凱凱還順利的寫出了B字打頭的單詞BABY，而且發音標準。這裡有個小細節，當小志問凱凱BABY的小寫拼寫時，凱凱很謙虛的表示自己不會寫，並且主動提出自己可以寫“C”開頭的，於是他寫了“CAT”。雖然是小志在考凱凱，但其實全程都是凱凱掌握主動，自己要求拼寫的，可以看的出，小傢伙對於學習拼寫非常感興趣。
看到兒子完美的完成了任務，林志穎誇讚兒子：哇！棒棒，拍手！凱凱淡定的放下筆，配合以慢動作的方式拍手，後又在地上拍拍，林志穎幸福感慨道：調皮鬼。林志穎跟兒子的互動，其實是以不教在教，孩子在學習上掌握主動權，而父親配合孩子完成其他動作。非常默契。
其實我們在兒童敏感期裡，會有對特殊事情感興趣的特別時期，大概在5~6歲會進入符號敏感期，這個時候的孩子會對符號感興趣，非常愛寫東西（當然也不排除一些比較超前的孩子，比如凱凱，確實是很聰明的孩子）。當孩子對書寫或其他感興趣的狀態點被激發出來的時候，他的識字能力就開始展現了，而父母需要做的就是耐心的觀察，最好可以提前掌握一些心理學知識，知道孩子在什麼時期會有什麼樣的表現，比如最典型的：0~6歲捕捉孩子的敏感期。當孩子到達某個敏感期，他就會對相應的事物感興趣，這個時候我們就需要抓住這些機會跟孩子建立鏈接。
比如識字，最常見並且好用的方法就是每天爸爸媽媽抽出時間來陪孩子讀書，孩子在讀書的過程中會記住你讀的這個字的意思，然後對照著這個字，有些家長提倡指讀，指著那個字然後去給孩子讀，孩子在這個過程中就會認識大量的字。而這樣的孩子，他們從來沒有坐在那兒正兒八經的指著一個字去認識的。通過這個例子想告訴大家，孩子學習認字不是坐在那裡一板一眼學會的，而是在玩的過程中、在聽故事的過程中、在娛樂的過程中、走在馬路上、書店裡、看到形形色色的人和物，他所在各種場合，在問的時候學會的。這是自主學習，而你去教他，是被動學習，這種被動學習會讓孩子早早失去學習的興趣。
所以家長在孩子學前，對於孩子認字這件事情應該更好的去幫助孩子認字而不是教孩子認字，孩子的學習是根據興趣來學的。這樣才可以讓學習這件事走得更為長遠。
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