一走進福建醫科大學的解剖樓，一股福爾馬林的味道就衝進了福建衛生報記者的鼻子。
天天對著這味道不會難受嗎？面對記者的疑問，福建醫科大學基礎醫學院原人體解剖學系主任、博士生導師王瑋教授說：“新來的人對這味道會比較敏感，我已經聞了30多年，習慣了。”
在圈外人看來，解剖學老師總是十分神祕，面對著那麼多遺體幾十年，王瑋教授究竟是怎麼過來的？又是如何帶出一代又一代活躍在福建醫療戰線上的醫生？
今天，就帶你走進解剖教室，認識這位桃李滿天下的教授。
醫者仁心 ，從尊重大體老師開始
“大體老師”是醫學界對遺體捐贈者的尊稱。醫學生通過局部解剖、認識大體老師的軀體，掌握和豐富人體基本知識，解剖課也成了眾多醫學生印象最深的一門課。
最初接觸大體老師，有的學生心生恐懼不敢觸摸，就用器械撥動翻看人體標本，有的覺得味道刺鼻，掩著口鼻站得老遠，也有膽大的學生則用大體老師嬉戲玩笑。
每每見此情景，一貫和藹親切的王瑋教授就顯得特別嚴肅。他教導學生“醫者仁心”，作為醫學生，最重要的是尊重生命，尊重生命就要從尊重大體老師開始。“兩三節課後，學生們基本都能對大體老師懷有敬畏之心了。”王瑋說。
每年清明，他還與學生一起參加福建省紅會主辦的福州市遺體和器官捐獻者追思悼念活動。並從各個方面幫助學生提高人文素養，從更高的層次理解和尊重生命。這讓福醫學子默默地記住了大愛無言。
教育不是灌輸 ，是點燃火焰不灌輸
多啟發，幫助學生點燃思維的火焰，這是王瑋多年教學總結的一套教學方法。
課堂上，王瑋常常拋出問題，啟發學生思考探索。例如在教“脊柱區”時，他結合社會上流行的“爬行運動”提出：把模仿動物四肢著地行走，作為舒緩恢復脊柱功能的健身運動是否合理？學生們興趣盎然的激烈辯論，有的認為人整天或站或坐脊柱負擔重，爬行時軀體橫行，由四肢承重能減輕脊柱負荷；有的學生則當場趴下爬行一段後提出，“爬行”時屁股撅起，腰部很難受，全班鬨堂大笑。
在大家的笑聲中，王瑋因勢利導，一堂冷冰冰的人體解剖學課被他上得生動有趣，這樣的上課模式受到很多學生的歡迎。
除了教學課，王瑋的選修課也非常搶手，不僅教室爆滿，還吸引了福大、師大等外校學生前來蹭課。
他的付出得到了學生的愛戴和同仁的認可，先後被評為“福建省師德標兵”和“福建省優秀教師”稱號，2010年獲福建第六屆高校教學名師獎，被學生無記名投票評選為“學生心目中的好老師”。
四處奔波，只為得到教學標本
“大體老師”是解剖課最重要的教具，但受傳統觀念的影響，省內能主動捐出遺體的少之又少。隨著醫學院校辦學規模的擴大，教學標本的需求又日益增多。為保證臨床醫學教學質量，王瑋肩上又多了一個重任——尋找遺體。
他加強了與紅十字會和相關部門聯繫，一得到捐獻者的消息，不管多遠，他立即奔赴現場。他還經常親自到臨終病人床前簽署捐獻遺體志願書，或組織接收遺體儀式，有時到遺體捐獻者家中致哀，至幫助抬送遺體，以表達對遺體捐獻者和家屬的敬意。此外，他還藉助媒體渠道，來轉變社會觀念……
遺體接收和處理是件繁重的工作，為保證遺體的新鮮度，在接收遺體8小時內，必須完成清潔、灌注和固定遺體等工作。由於接收遺體的時間毫無規律，常常在深夜或節假日，因此，身為系主任的王瑋經常接替了教輔人員的工作，親自處理遺體標本。
有一年春節大年初一，一個電話打來，說有個遺體捐贈者去世了，王瑋二話沒說就趕往現場。“家人知道我從事這個職業，其實他們也很支持。”王瑋對於這樣的事，顯得有些習以為常。就在那個萬家燈火閤家歡聚的日子，他獨自在學校解剖大樓與遺體相伴，埋頭處理著，濃重的福爾馬林嗆得他眼淚鼻涕直流。
在他和同仁們的努力下，如今學校的遺體標本基本滿足了教學需求，臨床醫學七年制學生擁有的遺體標本數甚至達到全國最好的標準——每6名學生就能擁有一具遺體標本。
因為保證了學校人體解剖學的教學質量，福建醫大學生執業醫師資格考試通過率始終高於全國平均水平，去年學校學生參加全國臨床醫學生臨床技能大賽還取得全國第一的成績。每個醫大人都知道，學校人體解剖學教學能得到這樣的肯定，王瑋教授功不可沒！
亦師亦友 ，他是學生的忘年交
“我不是一個嚴師，我喜歡和學生們在一起。”這是王瑋對自己的評價。因此，許多學生們喜歡管王瑋叫“可愛的老頭”，有話也都願意和他說。
他和學生們加了微信好友，除了學習上的答疑解惑，孩子們有快樂和他分享，有委屈找他訴說，有困難也會向他求助。學校後勤部門的工作人員都知道，基礎醫學院有個“愛管閒事”的老教授。
有一回，後勤的同志找到學院領導，委屈地說，學生反映的問題已經在加緊處理了，可是王瑋教授還把狀告到校長那。學院領導見了王瑋問起，他害羞地笑了，他說因為心疼孩子們，心裡著急忍不住衝去找了校長。
去年，王瑋教授年滿60歲了，他找到學院領導，懇求書記能夠讓他繼續留在這個崗位上，和學生在一起。
“雖然很多人覺得我貴為教授，卻成天和屍體打交道很晦氣，但我從沒有後悔選擇這份職業。我真的非常熱愛學生、熱愛這份工作，那麼既然做了就一定要把它做好，把最好的知識都教給我的學生。”王瑋說得真誠而動情。
王瑋教授（右二）為學生授課
王瑋教授（左二）為學生講解解剖學
撰稿人：林穎 馮雲芬
本文轉載自福建衛生報