'畢業十年，長沙夫妻回母校別樣謝師！最潮高三班主任：美好姻緣“老師牽”'
“來，慧姐你回答一下，這句文言文該怎麼翻譯？”老師話音剛落，同學們便集體起鬨，目光反而都投向了後排座位的一名男同學。
老師嘴角一揚，似乎看懂了什麼：“看來大家是想聽亞棋的回答吧？那行，你幫慧姐來說！”
這樣活潑的一幕，時常出現在長沙縣實驗中學高三畢業班的課堂上。講臺上的老師叫朱新慶，是該學校畢業班的班主任，也是長沙市高中語文學科帶頭人。
7月6日，長沙縣實驗中學09屆學生畢業十週年。故事裡的“慧姐”——李慧與黃亞棋以及班上30多名畢業生重回母校，希望再聽朱老師講一次課。這一次，已經結為夫妻的兩人還想“給老師還一雙欠了十年的皮鞋”——在湖南很多地方，被成功撮合的小兩口，是要送給“媒人”一雙皮鞋作為感謝的。
從教28年，與朱新慶結緣的學生們都叫他“最潮班主任”，因為他不僅教學厲害，而且情商超高，總能一眼看破學生間的“小心思”——比如，慧姐與亞棋戀愛了！
畢業班學生談戀愛，會不會影響學習，該不該“棒打鴛鴦”？朱新慶從不給“標準答案”——有時，他選擇“看破不說破”；有時，他也會“強拆一對是一對”；必要時，他會“幫忙撮合一把”……只是，開明的班主任究竟會如何界定“幫與不幫”呢？
7月10日，在這個暑期畢業季，今日女報/鳳網記者來到長沙縣實驗中學，聽朱新慶老師講述他的教育新招！
文：今日女報/鳳網記者 李詩韻 實習生 劉聰 供圖：受訪者
“來，慧姐你回答一下，這句文言文該怎麼翻譯？”老師話音剛落，同學們便集體起鬨，目光反而都投向了後排座位的一名男同學。
老師嘴角一揚，似乎看懂了什麼：“看來大家是想聽亞棋的回答吧？那行，你幫慧姐來說！”
這樣活潑的一幕，時常出現在長沙縣實驗中學高三畢業班的課堂上。講臺上的老師叫朱新慶，是該學校畢業班的班主任，也是長沙市高中語文學科帶頭人。
7月6日，長沙縣實驗中學09屆學生畢業十週年。故事裡的“慧姐”——李慧與黃亞棋以及班上30多名畢業生重回母校，希望再聽朱老師講一次課。這一次，已經結為夫妻的兩人還想“給老師還一雙欠了十年的皮鞋”——在湖南很多地方，被成功撮合的小兩口，是要送給“媒人”一雙皮鞋作為感謝的。
從教28年，與朱新慶結緣的學生們都叫他“最潮班主任”，因為他不僅教學厲害，而且情商超高，總能一眼看破學生間的“小心思”——比如，慧姐與亞棋戀愛了！
畢業班學生談戀愛，會不會影響學習，該不該“棒打鴛鴦”？朱新慶從不給“標準答案”——有時，他選擇“看破不說破”；有時，他也會“強拆一對是一對”；必要時，他會“幫忙撮合一把”……只是，開明的班主任究竟會如何界定“幫與不幫”呢？
7月10日，在這個暑期畢業季，今日女報/鳳網記者來到長沙縣實驗中學，聽朱新慶老師講述他的教育新招！
文：今日女報/鳳網記者 李詩韻 實習生 劉聰 供圖：受訪者
被班主任撮合的姻緣
7月，畢業季。又一年送走一批高三學子，朱新慶正忙著指導學生進行高考志願填報。這時，一條意外的微信信息來了——“朱老師，我是慧姐，快加我微信！”
“慧姐”李慧，對朱新慶來說太熟悉了。她是2009屆253班的學生，當年語文成績特別好。
添加好友後，李慧將朱新慶拉到新建的微信群裡，這裡已有30多名253班的學生——今年7月，是他們畢業十年的日子，正籌備著“回母校履行十年之約”的學生們都想再聽一堂班主任老師的講課。
7月6日，還是那個熟悉的校園，30多名學生回到長沙縣實驗中學，來到曾經上課的教室。
再見李慧的第一面，朱新慶很驚喜——她的身旁站著熟悉的亞棋，兩人羞澀地向班主任“報喜”。原來，當年朱新慶的“不拆之恩”，還真讓兩人最後走到了一起。2015年9月9日，他們結婚了。
“我們的感情是一段被同學‘出賣’的早戀，更是一段被老師‘撮合’的愛情。”李慧告訴今日女報/鳳網記者，當年，亞棋特別愛講小話，朱老師為了找一個性子剛烈的同學“管管他”，便經常把他的座位安排到自己後排。久而久之，兩人萌生了懵懂的感情。
“來，慧姐你回答一下，這句文言文該怎麼翻譯？”老師話音剛落，同學們便集體起鬨，目光反而都投向了後排座位的一名男同學。
老師嘴角一揚，似乎看懂了什麼：“看來大家是想聽亞棋的回答吧？那行，你幫慧姐來說！”
這樣活潑的一幕，時常出現在長沙縣實驗中學高三畢業班的課堂上。講臺上的老師叫朱新慶，是該學校畢業班的班主任，也是長沙市高中語文學科帶頭人。
7月6日，長沙縣實驗中學09屆學生畢業十週年。故事裡的“慧姐”——李慧與黃亞棋以及班上30多名畢業生重回母校，希望再聽朱老師講一次課。這一次，已經結為夫妻的兩人還想“給老師還一雙欠了十年的皮鞋”——在湖南很多地方，被成功撮合的小兩口，是要送給“媒人”一雙皮鞋作為感謝的。
從教28年，與朱新慶結緣的學生們都叫他“最潮班主任”，因為他不僅教學厲害，而且情商超高，總能一眼看破學生間的“小心思”——比如，慧姐與亞棋戀愛了！
畢業班學生談戀愛，會不會影響學習，該不該“棒打鴛鴦”？朱新慶從不給“標準答案”——有時，他選擇“看破不說破”；有時，他也會“強拆一對是一對”；必要時，他會“幫忙撮合一把”……只是，開明的班主任究竟會如何界定“幫與不幫”呢？
7月10日，在這個暑期畢業季，今日女報/鳳網記者來到長沙縣實驗中學，聽朱新慶老師講述他的教育新招！
文：今日女報/鳳網記者 李詩韻 實習生 劉聰 供圖：受訪者
被班主任撮合的姻緣
7月，畢業季。又一年送走一批高三學子，朱新慶正忙著指導學生進行高考志願填報。這時，一條意外的微信信息來了——“朱老師，我是慧姐，快加我微信！”
“慧姐”李慧，對朱新慶來說太熟悉了。她是2009屆253班的學生，當年語文成績特別好。
添加好友後，李慧將朱新慶拉到新建的微信群裡，這裡已有30多名253班的學生——今年7月，是他們畢業十年的日子，正籌備著“回母校履行十年之約”的學生們都想再聽一堂班主任老師的講課。
7月6日，還是那個熟悉的校園，30多名學生回到長沙縣實驗中學，來到曾經上課的教室。
再見李慧的第一面，朱新慶很驚喜——她的身旁站著熟悉的亞棋，兩人羞澀地向班主任“報喜”。原來，當年朱新慶的“不拆之恩”，還真讓兩人最後走到了一起。2015年9月9日，他們結婚了。
“我們的感情是一段被同學‘出賣’的早戀，更是一段被老師‘撮合’的愛情。”李慧告訴今日女報/鳳網記者，當年，亞棋特別愛講小話，朱老師為了找一個性子剛烈的同學“管管他”，便經常把他的座位安排到自己後排。久而久之，兩人萌生了懵懂的感情。
資料圖片
同學們日常起鬨，本以為老師該“請家長”了。誰知，當年的班主任卻一反常態，不但不責備他們，還跟著同學們打趣亞棋：“慧姐成績那麼好，你要多努力啦！”
沒想到，亞棋還真把這話聽進去了。“我們想一起考大學，在高考衝刺的日子裡，每天互相監督。”李慧說，他們如願考上了滿意的大學，一直戀愛到結婚，“這些年都在外地忙工作，沒來得及感謝老師，這一次，就是來謝師恩”。
回憶起當年帶班的情形，朱新慶記憶猶新。
“戀愛不是校園裡的洪水猛獸，好的教師應該引導孩子們正確面對。”朱新慶說，與學生們相處久了，一些“小苗頭”就容易暴露，男女同學的一句關心、一個動作甚至只要一個眼神，都能看出不少問題，“比起讀書時戀愛可能造成的後果，曝光與訓斥學生造成的自尊心傷害顯然更大。”
“當時班上至少有3對孩子戀愛。”朱新慶說，作為老師，他雖然不反對學生談感情，但也不是所有的戀愛都能得到支持——佯裝不知還是棒打鴛鴦？他有兩個標準：不能有肌膚之親，也不可成績下滑。
“來，慧姐你回答一下，這句文言文該怎麼翻譯？”老師話音剛落，同學們便集體起鬨，目光反而都投向了後排座位的一名男同學。
老師嘴角一揚，似乎看懂了什麼：“看來大家是想聽亞棋的回答吧？那行，你幫慧姐來說！”
這樣活潑的一幕，時常出現在長沙縣實驗中學高三畢業班的課堂上。講臺上的老師叫朱新慶，是該學校畢業班的班主任，也是長沙市高中語文學科帶頭人。
7月6日，長沙縣實驗中學09屆學生畢業十週年。故事裡的“慧姐”——李慧與黃亞棋以及班上30多名畢業生重回母校，希望再聽朱老師講一次課。這一次，已經結為夫妻的兩人還想“給老師還一雙欠了十年的皮鞋”——在湖南很多地方，被成功撮合的小兩口，是要送給“媒人”一雙皮鞋作為感謝的。
從教28年，與朱新慶結緣的學生們都叫他“最潮班主任”，因為他不僅教學厲害，而且情商超高，總能一眼看破學生間的“小心思”——比如，慧姐與亞棋戀愛了！
畢業班學生談戀愛，會不會影響學習，該不該“棒打鴛鴦”？朱新慶從不給“標準答案”——有時，他選擇“看破不說破”；有時，他也會“強拆一對是一對”；必要時，他會“幫忙撮合一把”……只是，開明的班主任究竟會如何界定“幫與不幫”呢？
7月10日，在這個暑期畢業季，今日女報/鳳網記者來到長沙縣實驗中學，聽朱新慶老師講述他的教育新招！
文：今日女報/鳳網記者 李詩韻 實習生 劉聰 供圖：受訪者
被班主任撮合的姻緣
7月，畢業季。又一年送走一批高三學子，朱新慶正忙著指導學生進行高考志願填報。這時，一條意外的微信信息來了——“朱老師，我是慧姐，快加我微信！”
“慧姐”李慧，對朱新慶來說太熟悉了。她是2009屆253班的學生，當年語文成績特別好。
添加好友後，李慧將朱新慶拉到新建的微信群裡，這裡已有30多名253班的學生——今年7月，是他們畢業十年的日子，正籌備著“回母校履行十年之約”的學生們都想再聽一堂班主任老師的講課。
7月6日，還是那個熟悉的校園，30多名學生回到長沙縣實驗中學，來到曾經上課的教室。
再見李慧的第一面，朱新慶很驚喜——她的身旁站著熟悉的亞棋，兩人羞澀地向班主任“報喜”。原來，當年朱新慶的“不拆之恩”，還真讓兩人最後走到了一起。2015年9月9日，他們結婚了。
“我們的感情是一段被同學‘出賣’的早戀，更是一段被老師‘撮合’的愛情。”李慧告訴今日女報/鳳網記者，當年，亞棋特別愛講小話，朱老師為了找一個性子剛烈的同學“管管他”，便經常把他的座位安排到自己後排。久而久之，兩人萌生了懵懂的感情。
資料圖片
同學們日常起鬨，本以為老師該“請家長”了。誰知，當年的班主任卻一反常態，不但不責備他們，還跟著同學們打趣亞棋：“慧姐成績那麼好，你要多努力啦！”
沒想到，亞棋還真把這話聽進去了。“我們想一起考大學，在高考衝刺的日子裡，每天互相監督。”李慧說，他們如願考上了滿意的大學，一直戀愛到結婚，“這些年都在外地忙工作，沒來得及感謝老師，這一次，就是來謝師恩”。
回憶起當年帶班的情形，朱新慶記憶猶新。
“戀愛不是校園裡的洪水猛獸，好的教師應該引導孩子們正確面對。”朱新慶說，與學生們相處久了，一些“小苗頭”就容易暴露，男女同學的一句關心、一個動作甚至只要一個眼神，都能看出不少問題，“比起讀書時戀愛可能造成的後果，曝光與訓斥學生造成的自尊心傷害顯然更大。”
“當時班上至少有3對孩子戀愛。”朱新慶說，作為老師，他雖然不反對學生談感情，但也不是所有的戀愛都能得到支持——佯裝不知還是棒打鴛鴦？他有兩個標準：不能有肌膚之親，也不可成績下滑。
科學地“棒打鴛鴦”
有人嘗過青春時戀情的甜美，也有人體會過“被拆散”的心碎。朱新慶說，一旦戀愛的行為偏離了正軌，他也會想個巧妙的辦法“棒打鴛鴦”。
2014年，朱新慶接手了一個高三畢業班。當年，班上有兩位同學讓他印象深刻——女同學數學成績特別不錯，經常考140分以上；男同學英語成績特別棒，總在140分以上。
可偏偏，兩個“好苗子”戀愛了，還是宿管阿姨看不過眼，向朱新慶“通風報信”。
為了不影響學生的學習，朱新慶密切關注了兩人一週時間。有一次，兩人在教室複習功課，男生膽子很大，直接摟住了女生的腰——朱新慶趕緊假裝路過，和男生打了個招呼：“今天的功課應該聽懂了吧？早點交作業！”然後，他給男生使了個眼色，點到即止。
“我接觸過女生的父母，文化程度不高，望女成鳳。”朱新慶說，這種家庭成長的孩子特別敏感，自尊心很強，“如果我當面拆穿，女生肯定接受不了”。
然而，朱新慶明顯感覺到女生越陷越深，成績下滑厲害。為了幫助女生，他三次找男生談話，要求他遠離女生。
“男生的變化倒是讓女生受不了了，她主動找到我，希望我幫她渡過難關。”朱新慶說，在當年的日記裡，他曾記錄下這樣的一段話：
我跟男生說：“這麼下去，她肯定是考不上大學了。如果你考上名校，會不會拋棄她？如果她被拋棄了，往後一生該怎麼辦？”
男生沉默了，有些委屈：“她總來找我，我能有什麼辦法？”
於是我們約法三章，我去說服女生，他守住自己。畢竟高中的戀愛中，男生更沒有抵抗力，源頭還在於女生。
就這樣，每天放學的晚自習，我都會讓女生留在教室溫習功課。她跟我說：“老師，我看到他很痛苦。”我便把他們的座位調開；她又跟我說：“老師，我看不到他更痛苦。”我每天跟她談心，希望她能從“失戀”中走出來。
最終，在經歷3個多月的沮喪期後，女生滿血復活，最終考入哈爾濱工業大學，男生也考上了理想的重點大學。
“3年後與女生的一次相聚，我還惦記著她的大事，我問她：‘現在對男生還有感覺嗎？’女生哈哈大笑：‘別策我了，讓往事隨風去吧！’”朱新慶說。
“來，慧姐你回答一下，這句文言文該怎麼翻譯？”老師話音剛落，同學們便集體起鬨，目光反而都投向了後排座位的一名男同學。
老師嘴角一揚，似乎看懂了什麼：“看來大家是想聽亞棋的回答吧？那行，你幫慧姐來說！”
這樣活潑的一幕，時常出現在長沙縣實驗中學高三畢業班的課堂上。講臺上的老師叫朱新慶，是該學校畢業班的班主任，也是長沙市高中語文學科帶頭人。
7月6日，長沙縣實驗中學09屆學生畢業十週年。故事裡的“慧姐”——李慧與黃亞棋以及班上30多名畢業生重回母校，希望再聽朱老師講一次課。這一次，已經結為夫妻的兩人還想“給老師還一雙欠了十年的皮鞋”——在湖南很多地方，被成功撮合的小兩口，是要送給“媒人”一雙皮鞋作為感謝的。
從教28年，與朱新慶結緣的學生們都叫他“最潮班主任”，因為他不僅教學厲害，而且情商超高，總能一眼看破學生間的“小心思”——比如，慧姐與亞棋戀愛了！
畢業班學生談戀愛，會不會影響學習，該不該“棒打鴛鴦”？朱新慶從不給“標準答案”——有時，他選擇“看破不說破”；有時，他也會“強拆一對是一對”；必要時，他會“幫忙撮合一把”……只是，開明的班主任究竟會如何界定“幫與不幫”呢？
7月10日，在這個暑期畢業季，今日女報/鳳網記者來到長沙縣實驗中學，聽朱新慶老師講述他的教育新招！
文：今日女報/鳳網記者 李詩韻 實習生 劉聰 供圖：受訪者
被班主任撮合的姻緣
7月，畢業季。又一年送走一批高三學子，朱新慶正忙著指導學生進行高考志願填報。這時，一條意外的微信信息來了——“朱老師，我是慧姐，快加我微信！”
“慧姐”李慧，對朱新慶來說太熟悉了。她是2009屆253班的學生，當年語文成績特別好。
添加好友後，李慧將朱新慶拉到新建的微信群裡，這裡已有30多名253班的學生——今年7月，是他們畢業十年的日子，正籌備著“回母校履行十年之約”的學生們都想再聽一堂班主任老師的講課。
7月6日，還是那個熟悉的校園，30多名學生回到長沙縣實驗中學，來到曾經上課的教室。
再見李慧的第一面，朱新慶很驚喜——她的身旁站著熟悉的亞棋，兩人羞澀地向班主任“報喜”。原來，當年朱新慶的“不拆之恩”，還真讓兩人最後走到了一起。2015年9月9日，他們結婚了。
“我們的感情是一段被同學‘出賣’的早戀，更是一段被老師‘撮合’的愛情。”李慧告訴今日女報/鳳網記者，當年，亞棋特別愛講小話，朱老師為了找一個性子剛烈的同學“管管他”，便經常把他的座位安排到自己後排。久而久之，兩人萌生了懵懂的感情。
資料圖片
同學們日常起鬨，本以為老師該“請家長”了。誰知，當年的班主任卻一反常態，不但不責備他們，還跟著同學們打趣亞棋：“慧姐成績那麼好，你要多努力啦！”
沒想到，亞棋還真把這話聽進去了。“我們想一起考大學，在高考衝刺的日子裡，每天互相監督。”李慧說，他們如願考上了滿意的大學，一直戀愛到結婚，“這些年都在外地忙工作，沒來得及感謝老師，這一次，就是來謝師恩”。
回憶起當年帶班的情形，朱新慶記憶猶新。
“戀愛不是校園裡的洪水猛獸，好的教師應該引導孩子們正確面對。”朱新慶說，與學生們相處久了，一些“小苗頭”就容易暴露，男女同學的一句關心、一個動作甚至只要一個眼神，都能看出不少問題，“比起讀書時戀愛可能造成的後果，曝光與訓斥學生造成的自尊心傷害顯然更大。”
“當時班上至少有3對孩子戀愛。”朱新慶說，作為老師，他雖然不反對學生談感情，但也不是所有的戀愛都能得到支持——佯裝不知還是棒打鴛鴦？他有兩個標準：不能有肌膚之親，也不可成績下滑。
科學地“棒打鴛鴦”
有人嘗過青春時戀情的甜美，也有人體會過“被拆散”的心碎。朱新慶說，一旦戀愛的行為偏離了正軌，他也會想個巧妙的辦法“棒打鴛鴦”。
2014年，朱新慶接手了一個高三畢業班。當年，班上有兩位同學讓他印象深刻——女同學數學成績特別不錯，經常考140分以上；男同學英語成績特別棒，總在140分以上。
可偏偏，兩個“好苗子”戀愛了，還是宿管阿姨看不過眼，向朱新慶“通風報信”。
為了不影響學生的學習，朱新慶密切關注了兩人一週時間。有一次，兩人在教室複習功課，男生膽子很大，直接摟住了女生的腰——朱新慶趕緊假裝路過，和男生打了個招呼：“今天的功課應該聽懂了吧？早點交作業！”然後，他給男生使了個眼色，點到即止。
“我接觸過女生的父母，文化程度不高，望女成鳳。”朱新慶說，這種家庭成長的孩子特別敏感，自尊心很強，“如果我當面拆穿，女生肯定接受不了”。
然而，朱新慶明顯感覺到女生越陷越深，成績下滑厲害。為了幫助女生，他三次找男生談話，要求他遠離女生。
“男生的變化倒是讓女生受不了了，她主動找到我，希望我幫她渡過難關。”朱新慶說，在當年的日記裡，他曾記錄下這樣的一段話：
我跟男生說：“這麼下去，她肯定是考不上大學了。如果你考上名校，會不會拋棄她？如果她被拋棄了，往後一生該怎麼辦？”
男生沉默了，有些委屈：“她總來找我，我能有什麼辦法？”
於是我們約法三章，我去說服女生，他守住自己。畢竟高中的戀愛中，男生更沒有抵抗力，源頭還在於女生。
就這樣，每天放學的晚自習，我都會讓女生留在教室溫習功課。她跟我說：“老師，我看到他很痛苦。”我便把他們的座位調開；她又跟我說：“老師，我看不到他更痛苦。”我每天跟她談心，希望她能從“失戀”中走出來。
最終，在經歷3個多月的沮喪期後，女生滿血復活，最終考入哈爾濱工業大學，男生也考上了理想的重點大學。
“3年後與女生的一次相聚，我還惦記著她的大事，我問她：‘現在對男生還有感覺嗎？’女生哈哈大笑：‘別策我了，讓往事隨風去吧！’”朱新慶說。
成功的教育是讓孩子“愛上兩個地方”
在“看破不說破”的環境下萌生情愫，是一種怎樣的感覺？朱新慶的學生們一致認為，親切又輕鬆，這也是老師高情商的表現。
自1991年從教以來，朱新慶當過21屆高三班主任，身後有著一支強大的後援團——“朱家軍啦啦隊”。
乍一聽，這粉絲應該都是學生吧？其實不然。在這個有著500餘人的微信群裡，都是歷屆學生的家長，他們通過這個群時刻與朱老師保持著聯繫，有些家長甚至慕名來群裡幫畢業多年的孩子相個親。
而“愛牽紅線”的朱新慶也在校園外關心著學生們的終生大事。
多年前，畢業十多年的一位貧困學子回學校看望朱新慶——男生個子不高，家境也不好，可當年讀書時的一個細節特別讓人感動。
“班上有個女同學也是家境不好，營養不良。男生便把父親挖煤賺來的160元全都交給我，讓我給女生買點吃的。”朱新慶說，這個小小的舉動體現了男人的良心與擔當。後來，男生畢業很多年都沒找到對象，他便介紹了之後的“學妹”，兩人一拍即合，最終成家立業，過得特別幸福。
如今，在朱新慶的介紹下，已有三對他曾經的學生修成正果，步入了婚姻殿堂。
“來，慧姐你回答一下，這句文言文該怎麼翻譯？”老師話音剛落，同學們便集體起鬨，目光反而都投向了後排座位的一名男同學。
老師嘴角一揚，似乎看懂了什麼：“看來大家是想聽亞棋的回答吧？那行，你幫慧姐來說！”
這樣活潑的一幕，時常出現在長沙縣實驗中學高三畢業班的課堂上。講臺上的老師叫朱新慶，是該學校畢業班的班主任，也是長沙市高中語文學科帶頭人。
7月6日，長沙縣實驗中學09屆學生畢業十週年。故事裡的“慧姐”——李慧與黃亞棋以及班上30多名畢業生重回母校，希望再聽朱老師講一次課。這一次，已經結為夫妻的兩人還想“給老師還一雙欠了十年的皮鞋”——在湖南很多地方，被成功撮合的小兩口，是要送給“媒人”一雙皮鞋作為感謝的。
從教28年，與朱新慶結緣的學生們都叫他“最潮班主任”，因為他不僅教學厲害，而且情商超高，總能一眼看破學生間的“小心思”——比如，慧姐與亞棋戀愛了！
畢業班學生談戀愛，會不會影響學習，該不該“棒打鴛鴦”？朱新慶從不給“標準答案”——有時，他選擇“看破不說破”；有時，他也會“強拆一對是一對”；必要時，他會“幫忙撮合一把”……只是，開明的班主任究竟會如何界定“幫與不幫”呢？
7月10日，在這個暑期畢業季，今日女報/鳳網記者來到長沙縣實驗中學，聽朱新慶老師講述他的教育新招！
文：今日女報/鳳網記者 李詩韻 實習生 劉聰 供圖：受訪者
被班主任撮合的姻緣
7月，畢業季。又一年送走一批高三學子，朱新慶正忙著指導學生進行高考志願填報。這時，一條意外的微信信息來了——“朱老師，我是慧姐，快加我微信！”
“慧姐”李慧，對朱新慶來說太熟悉了。她是2009屆253班的學生，當年語文成績特別好。
添加好友後，李慧將朱新慶拉到新建的微信群裡，這裡已有30多名253班的學生——今年7月，是他們畢業十年的日子，正籌備著“回母校履行十年之約”的學生們都想再聽一堂班主任老師的講課。
7月6日，還是那個熟悉的校園，30多名學生回到長沙縣實驗中學，來到曾經上課的教室。
再見李慧的第一面，朱新慶很驚喜——她的身旁站著熟悉的亞棋，兩人羞澀地向班主任“報喜”。原來，當年朱新慶的“不拆之恩”，還真讓兩人最後走到了一起。2015年9月9日，他們結婚了。
“我們的感情是一段被同學‘出賣’的早戀，更是一段被老師‘撮合’的愛情。”李慧告訴今日女報/鳳網記者，當年，亞棋特別愛講小話，朱老師為了找一個性子剛烈的同學“管管他”，便經常把他的座位安排到自己後排。久而久之，兩人萌生了懵懂的感情。
資料圖片
同學們日常起鬨，本以為老師該“請家長”了。誰知，當年的班主任卻一反常態，不但不責備他們，還跟著同學們打趣亞棋：“慧姐成績那麼好，你要多努力啦！”
沒想到，亞棋還真把這話聽進去了。“我們想一起考大學，在高考衝刺的日子裡，每天互相監督。”李慧說，他們如願考上了滿意的大學，一直戀愛到結婚，“這些年都在外地忙工作，沒來得及感謝老師，這一次，就是來謝師恩”。
回憶起當年帶班的情形，朱新慶記憶猶新。
“戀愛不是校園裡的洪水猛獸，好的教師應該引導孩子們正確面對。”朱新慶說，與學生們相處久了，一些“小苗頭”就容易暴露，男女同學的一句關心、一個動作甚至只要一個眼神，都能看出不少問題，“比起讀書時戀愛可能造成的後果，曝光與訓斥學生造成的自尊心傷害顯然更大。”
“當時班上至少有3對孩子戀愛。”朱新慶說，作為老師，他雖然不反對學生談感情，但也不是所有的戀愛都能得到支持——佯裝不知還是棒打鴛鴦？他有兩個標準：不能有肌膚之親，也不可成績下滑。
科學地“棒打鴛鴦”
有人嘗過青春時戀情的甜美，也有人體會過“被拆散”的心碎。朱新慶說，一旦戀愛的行為偏離了正軌，他也會想個巧妙的辦法“棒打鴛鴦”。
2014年，朱新慶接手了一個高三畢業班。當年，班上有兩位同學讓他印象深刻——女同學數學成績特別不錯，經常考140分以上；男同學英語成績特別棒，總在140分以上。
可偏偏，兩個“好苗子”戀愛了，還是宿管阿姨看不過眼，向朱新慶“通風報信”。
為了不影響學生的學習，朱新慶密切關注了兩人一週時間。有一次，兩人在教室複習功課，男生膽子很大，直接摟住了女生的腰——朱新慶趕緊假裝路過，和男生打了個招呼：“今天的功課應該聽懂了吧？早點交作業！”然後，他給男生使了個眼色，點到即止。
“我接觸過女生的父母，文化程度不高，望女成鳳。”朱新慶說，這種家庭成長的孩子特別敏感，自尊心很強，“如果我當面拆穿，女生肯定接受不了”。
然而，朱新慶明顯感覺到女生越陷越深，成績下滑厲害。為了幫助女生，他三次找男生談話，要求他遠離女生。
“男生的變化倒是讓女生受不了了，她主動找到我，希望我幫她渡過難關。”朱新慶說，在當年的日記裡，他曾記錄下這樣的一段話：
我跟男生說：“這麼下去，她肯定是考不上大學了。如果你考上名校，會不會拋棄她？如果她被拋棄了，往後一生該怎麼辦？”
男生沉默了，有些委屈：“她總來找我，我能有什麼辦法？”
於是我們約法三章，我去說服女生，他守住自己。畢竟高中的戀愛中，男生更沒有抵抗力，源頭還在於女生。
就這樣，每天放學的晚自習，我都會讓女生留在教室溫習功課。她跟我說：“老師，我看到他很痛苦。”我便把他們的座位調開；她又跟我說：“老師，我看不到他更痛苦。”我每天跟她談心，希望她能從“失戀”中走出來。
最終，在經歷3個多月的沮喪期後，女生滿血復活，最終考入哈爾濱工業大學，男生也考上了理想的重點大學。
“3年後與女生的一次相聚，我還惦記著她的大事，我問她：‘現在對男生還有感覺嗎？’女生哈哈大笑：‘別策我了，讓往事隨風去吧！’”朱新慶說。
成功的教育是讓孩子“愛上兩個地方”
在“看破不說破”的環境下萌生情愫，是一種怎樣的感覺？朱新慶的學生們一致認為，親切又輕鬆，這也是老師高情商的表現。
自1991年從教以來，朱新慶當過21屆高三班主任，身後有著一支強大的後援團——“朱家軍啦啦隊”。
乍一聽，這粉絲應該都是學生吧？其實不然。在這個有著500餘人的微信群裡，都是歷屆學生的家長，他們通過這個群時刻與朱老師保持著聯繫，有些家長甚至慕名來群裡幫畢業多年的孩子相個親。
而“愛牽紅線”的朱新慶也在校園外關心著學生們的終生大事。
多年前，畢業十多年的一位貧困學子回學校看望朱新慶——男生個子不高，家境也不好，可當年讀書時的一個細節特別讓人感動。
“班上有個女同學也是家境不好，營養不良。男生便把父親挖煤賺來的160元全都交給我，讓我給女生買點吃的。”朱新慶說，這個小小的舉動體現了男人的良心與擔當。後來，男生畢業很多年都沒找到對象，他便介紹了之後的“學妹”，兩人一拍即合，最終成家立業，過得特別幸福。
如今，在朱新慶的介紹下，已有三對他曾經的學生修成正果，步入了婚姻殿堂。
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當然，當一位優秀的畢業班班主任，光有“看破戀情”的功底是遠遠不夠的，擁有紮實的理論基礎與豐富的教學實踐才是王道。
在朱新慶班上學習過的學生都深刻記得這樣一個班規——每週3次“陪跑”打卡。
“成功的教育，是讓孩子愛上兩個地方：圖書館和體育館。”朱新慶說，讓全班同學一起陪跑，一方面是培養他們學習的耐力，吃得苦霸得蠻才學得好；另一方面，更是教他們感受團隊合作的重要。
就是抱著這樣“教學先教人”的理念，朱新慶收穫了一大批學生與家長粉絲。2014年，他創建“班主任名師工作室”，2018年，被長沙市教育局授予“高中語文學科帶頭人”榮譽稱號，還曾創下全班54名學生中，43名學生考上985、211重點大學的好成績。
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編輯：小Y