曲阜師範大學走進日照義務支教：小草學堂 親情陪護

中國青年網日照9月5日電（通訊員 周海梅 裴青春）對於“留守兒童”來說，缺失的物質條件不可怕，可怕的是情感上的空白。由於日照市經濟的迅速發展，越來越多的農民工選擇進城打工，這就不可避免的造成留守兒童的社會問題。

為響應國家扶貧政策的號召，關注留守兒童這一重點群體的教育問題，2017年暑假，曲阜師範大學“小草學堂”暑期支教團再次蓄力出發。在日照市團市委組織創辦和曲阜師範大學日照校區廣大學子的積極參與下，“小草學堂”順利進行，該活動從7月13日開始，為期40天，涵蓋日照市各區縣，共有支教點62處，主要為留守學生提供課業輔導、親情陪護、才藝培養等志願服務，旨在為日照貧困鄉村地區的留守兒童營造一個快樂充實的暑假。

不一樣的世界，不一樣的你

這個暑假，在這裡，很多曲阜師範大學的學子第一次走近留守兒童，發現了不一樣的世界，和一群不一樣的孩子。也許是從小跟隨年邁的爺爺奶奶一起生活，很少有人對他們進行生活和情感上的引導，大多數孩子性格是內向不愛說話的，他們躲在大人的後面，只是靜靜看著你。但從他們澄澈的眼神中，可以讀出來“渴望”兩個字，他們渴望和大哥哥大姐姐交流，渴望外面的世界，渴望收穫能改變他們命運的知識。

當小草學堂志願者們懷著激動而又忐忑的心情來到支教點，在當地負責人的安排下走進教室，看著陌生的隊友，面對陌生的環境，複雜的情感夾雜著新奇襲來，緊張又期待……

“老師，你是小草學堂的嗎？是來教我們知識的嗎？”

“是呀，我是你們的小草老師！”

“太好啦，太好啦！我又可以在小草學堂上課了，我又有新老師了！”

簡單的對話，平凡的對白，正式拉開了40天支教生活的序幕。小女孩興奮的笑臉，和小草學堂志願者老師油然而生的責任感，這一切來得剛剛好。

開學第一節課後聽到要合影的孩子們。中國青年網通訊員 周海梅 攝

走近留守兒童，發現孩子們的內心世界

留守兒童的暑假也許是跟著爺爺奶奶在田間地頭忙碌，或跟著大孩子玩耍，亦不乏整日抱著手機沉迷於遊戲世界。“小草學堂”暑期支教只為填補這些孩子們暑假期間父母無法陪伴的情感空白。

在東港區三莊鎮前高莊社區支教點，上課鈴響起，孩子們很自覺的走進教室，端正的坐好。“你們知道父親節是什麼時候嗎？你們有為自己的爸爸過父親節嗎？”在上課時王樂雨老師這樣問道。這時一位小女孩拉著隊員的手說她也好想給爸爸過父親節，可是爸爸一直不在家。當問及是否會埋怨父親時，小女孩直搖頭，還說下次要把小草學堂學的摺紙送給爸爸。

據悉，小女孩的父母常年在外打工，只有在過年才回家一次，平時都跟爺爺奶奶一起生活。“她很懂事，我不需要用任何的話來跟她說明父母的不易，也不用給她強調父母對她的愛，索性不打擾這份寧靜。希望她在未來的日子裡，即使無人陪伴，也一樣要堅強。”王樂雨說道，“這些孩子都有自己的理想，令我印象深刻的是一個孩子想成為一名老師，成為和我一樣的支教老師；還有一個男孩說要成為一名軍人，跟他爸爸一樣。孩子的世界是簡單而又一往無前的，他們沒有成人世界的雜念和猶豫，在這個年紀，他們需要正確的引導和鼓勵。”

下個父親節，送給爸爸的禮物。中國青年網通訊員 周海梅 攝

呵護留守兒童，一起收穫成長

在五蓮縣石場鄉李旺疃支教點的志願者，她們經常談起如何對這些孩子進行教學。在這裡，他們發現了很多需要改進的問題。“在剛開始就讓家長簽訂了安全責任保證書，讓家長每天來接送孩子上學，但當地的家長每天要不就是下地幹活要不就是在廠裡做事，所以很多孩子早早的被家長順帶送來學校，放學大多數也是自己走回家。”隊長王瑩瑩一臉著急的模樣，“我們的支教點在馬路旁，每天很多車路過，放學擔心他們的安全，就送他們回家。很多小孩子都習慣了在路上穿梭，也非常懂事說老師給我們上課也很辛苦，我們可以自己回家。”隊員王瑞也感動地說到，“好幾次我送一個女孩回家，家裡就她一個人，小女孩不太愛說話，給我搬了個凳子坐，放下書包就去洗碗了。當時我真的不知道該說什麼，回去想了很多。”

為了給更多大學生提供支教機會，小草學堂安排了兩期不同志願者，在教學上也造成了一定的影響。二期隊長司希柱說；“這些孩子對一期的老師感情很深，以至於在二期剛開始時，我和幾個隊員很難進行教學，有排斥心理可以理解，那段時間我們幾個也時刻觀察這些孩子的反應，可能是被我們感動了吧，在後來慢慢接受了我們。最後結束離開的那天，很多孩子都來送我們，抱著我們不讓走，給我們塞小紙條，那一刻真的覺得能遇到他們真好。”

放學後，送孩子們回家。中國青年網通訊員 周海梅 攝

中國夢我的夢，我的夢支教夢

“每個大學生都有一個支教夢，曲阜師範大學日照校區的學子不僅僅停留於夢，更是將夢想轉化為現實，我代表孩子們對所有志願者表示感謝。”日照市五蓮縣團委副書記匡永遠這樣評價道。面對匡副書記的讚揚，曲阜師範大學志願者負責人王瑩瑩表示，“曲阜師範大學大學生志願者服務中心積極組織大學生參與日照團市委發起的‘小草學堂’暑期支教，進一步瞭解農村地區的教育情況，對當地留守兒童的生活狀況進行深入地調查和了解，希望可以為他們贏得更多的社會關注與援助，提供知識開闊眼界。”

一個暑期的支教，改變不了當地的物質條件，帶來的知識也是有限的，但至少可以感染更多朝氣蓬勃的年輕人投入到關懷留守兒童的社會實踐活動中，加入到關注留守兒童的隊伍中。