上週有位媽媽給我留言諮詢，說孩子已經4歲了，是男孩，獨生子，現在孩子特別愛發脾氣，一發脾氣就打人，不分場合，有時候氣得爸爸拉過來就打屁股。現在很發愁，請問老師能有什麼辦法讓孩子不發脾氣呢？
看到這位媽媽的留言，我最直接的感受就是這位小朋友一定會害怕爸爸，已經開始有些不喜歡爸爸了，因為爸爸會打他。在這裡，我想告訴親愛的爸爸們，孩子的懼怕會引起親子關係的疏離，孩子不願意跟爸爸單獨相處了，甚至遇到了困難和挑戰時也會不敢跟爸爸說，這種懼怕和疏離會直接導致家庭教育的停滯，成為親子之間的隔閡。
曾經有位教育學者說：“一位父親勝過一百位校長。“父親在孩子的心中永遠都是最偉大的，孩子的童年只有一次，成長不可以重來，作為父親要讓自己參與到孩子的成長中去，不要讓生活中的焦慮情緒阻礙自己與孩子間愛的傳遞。
當下在家庭教育中父親的角色是缺位的，以至於出現了一些令人擔憂的現象，男孩子缺少陽剛之氣，女孩子缺少溫柔的言行，這些現象很大程度上和父親角色缺失有關。
我在3月份輔導了一個家庭教育個案，媽媽來諮詢時說自己有兩個孩子，老大是女孩15歲了，老二是男孩5歲了，現在老大的一些行為是自己本次來諮詢的目的。媽媽很詳細地介紹了孩子目前狀況：老大讀初中三年級，突然上週說不想上學了，想自己在家開個網店，還說上學沒意思。爸爸對於孩子的言行極為惱火，就動手打了孩子，孩子哭著說爸爸不喜歡她，只喜歡弟弟，給弟弟講故事卻從未給自己講過。
在本次的諮詢輔導過程中，這位媽媽也對孩子的父親很有意見，覺得孩子父親重男輕女思想嚴重，給女兒的關愛太少了。
作為父親，這位爸爸顯然是失職的，沒有盡到做父親的責任。父親，首要的任務是教育好自己的孩子，引導孩子健康快樂的成長。其次是在孩子的每個成長階段裡引導孩子什麼該做什麼不該做。在這個諮詢案例中父親的缺位，讓孩子不管是行為上還是心理上的叛逆變得更加嚴重。
青春期是生命成長中的第二個自主期，也是童年向成年的過渡期。案例中的女孩子在童年時期的心理成長就已經埋下了隱患，所以到了青春期，她想長大，想獨立，想尋求一種安全和歸屬感，她會一次次地挑戰父母的底線，超越一些規則，來試探父母對自己的關愛。如果此時我們還能讓孩子走上正軌，不至於成為“脫韁的野馬“，那麼家庭教育還會有一次機會，只是這次機會將會在孩子的成長中有如曇花一現，關鍵是要看我們能否抓住！
成長不可以重來，讓我們珍視父親母親的角色，照亮孩子前方的路。
文/彭冬梅
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