炳雲訪談錄
中衛中學名師訪談系列
愛心、擔當、進取、快樂——賈濤老師
名校之為名校，在於它擁有一流的辦學硬件設施，深厚的文化積澱，獨樹一幟的精神傳承，超前的辦學理念，更在於它是人才的搖籃，名師的薈萃地。名校出名師，名師育英才。中衛中學作為一所歷史名校，八十多年以來，一代代衛中人薪火相傳，湧現出的名師就像中衛中學上空的的明星，照耀著這片沃土，培養出了大量德才兼備的人才，他們以自己的執著與堅守，不斷地詮釋著教師的意義與生命的價值。為挖掘中衛中學教師獨特的精神，展示他們的風采，現特別推出“中衛中學名師訪談錄”。
策劃與主持：劉炳雲本期嘉賓：賈濤
賈濤，男，寧夏中衛人。2005年畢業於寧夏大學外國語學院英語教育專業，首都師範大學教育心理學研究生學歷，中共黨員，中衛中學政教處副主任兼英語教研組組長，中學一級英語教師，中衛市骨幹教師。首屆中央電視臺“希望之星”英語風采大賽（教師組）寧夏賽區一等獎獲得者，全國中學生英語能力競賽優秀輔導教師、全國奧林匹克英語作文大賽教練員，曾獲中衛市教育系統“優秀教師”、“優秀班主任”、“優秀黨務工作者”、“五好關工委”先進工作者榮譽稱號。教學成績優秀，輔導學生參加各級各類英語競賽獲獎40餘人次，2014年高考所帶班級一次性本科上線42人，英語單科均分名列前茅。從教十多年來，以自己踏實、勤懇、敬業、幽默的處世方式形成了一套實用的、與時俱進的教學風格，得到了學生、家長、同事及領導的肯定。
教育的目標不在於灌輸知識，而在於立德樹人。
採訪實錄
劉炳雲：我覺得你最厲害的地方有三點：藏而不露的傲骨、勇於擔當的責任心、處處洋溢的幽默感，你最欣賞自己的什麼優點？
賈濤：你過獎了！無論是在生活中還是在工作上，我一直認為自己不聰明，所以只能笨鳥先飛，花費比別人更多的時間和精力，對於每一件事，不是盡力而為，而是全力以赴。古人說：“天地生人，有一人當有一人之業；人生在世，生一日當盡一日之勤”，這講的就是人的責任。我認為如果一個人有了責任心，那麼他會努力把每一件事做得完美，勇於擔當是一種責任。具有幽默感的人，會吸引他人的注意力。對學生而言，有時候在課堂上，看見孩子們被那26個字母折磨的無力反抗時，講個小笑話會讓他們馬上精神振奮，會收到意想不到的效果。繁忙的工作和平淡的生活需要一顆積極樂觀的心態。我個人認為，我最大的特點是堅持和反思，個人只要有認真的態度，就會隨時保持緊張感，會經常反思自己是否作好了分內的事情，會經常思考改進、完善工作的方法。
2012年賈濤老師與妻子在威海留影
劉炳雲：在中衛中學的舞臺上，你從普通老師做起，後來當班主任，接著供職中衛中學團委，現在擔任政教處副主任、中衛中學英語學科組長、班主任，同時任2個班的英語教學工作，可以說是一身兼數職，工作繁重，是這些工作選擇了你還是你主動選擇了這些工作呢？
賈濤：我認為這不是誰選擇了誰，而是誰遇見了誰，這跟談戀愛應該是差不多吧！呵呵......但是我大部分精力還是在教學上，因為離開了講臺，沒有了學生，就無所謂“老師”了。對於其他工作，我的態度就是，積極主動承擔，如果被動接受工作，只會讓自己越來越被動。大家工作都是為了活得更好，或者說是活得充實、活得有理想。
劉炳雲：這麼多工作，你都乾得很出色，你是怎樣分配你的時間的？有什麼訣竅嗎？
賈濤：出色談不上。在工作中的時間分配方面，我首先要安排自己的備課、上課、改作業、跟學生談話等教學中的事情，之後每天再抽出半個小時左右的時間思考其他工作。王建國校長曾經教導我們：每週抽出一個晚上到學校加加班，把行政工作思考一下，捋一捋，把自己的工作安排好，做到有計劃、有目標。我覺得這個建議非常好，所以行政工作我一個星期有一兩個晚上就可以安排好了，晚上想好乾什麼，第二天處理完教學上的事情後就開始執行前一天的計劃，慢慢地習慣了，把繁雜的工作理順了，也就能應對了。如果實在太忙，只能將備課、批改作業和試卷這些工作帶回家幹了。要說訣竅，我覺的還是要講究與工作搭檔的配合，爭取搭班老師和處室領導的支持，因為團隊的力量永遠要大於“單打獨鬥”。
2012年賈濤老師在濟南留影
劉炳雲：可以說，你是年輕有為，擅長抓學生工作，在你的概念裡，現在的學生需要什麼？你要給予學生什麼？你能給學生什麼呢？
賈濤：我每一屆年遇到的學生千差萬別，對於這些與時俱進的學生們，自己也感覺力不從心，在尋找教育根源和適應孩子學習的過程中，自己覺得現在的孩子最需要的有以下幾點：
吃苦
現在的學生最為缺乏的是吃苦精神，因為學生都是來自於不同的家庭、不同的成長環境，接受的是不同的家庭教育，所以在教育教學工作中我也是刻意地給學生創造機會，讓孩子們在學校學習的同時學會必要的生活技能，從而培養孩子們的吃苦精神。現在的學生大多是獨生子女，父母為其創造的物質條件優越，孩子們在家基本上是“飯來張口、衣來伸手”，所以，如何讓在家獨處的孩子在學校中適應集體生活成為了我們教師必須直面的又一課題。
樂趣
今天，孩子們在學校的時間最長，除了看書，上課，做作業，考試之外，自己的業餘時間，可以支配的時間很少，眾多孩子失去了童年的樂趣，臉上失去了快樂表情，只有到了放假時，才頓感幸福與快樂。我們教育者在平時要多舉辦一些活動，在活動中教育人，影響人，引導人，讓他們享受到學習生活的豐富和樂趣。
專心
現在，世界千姿百態，學習枯燥無味，每次上課看到孩子們無精打采，不專心聽課，自己也感覺無力可使，有時候，就給他們講講自己的過去，現實的看法，對未來的憧憬，給他們一些思想影響。不知道哪一句話哪一件事情就會對孩子們產生終生影響。最迫切的是提高孩子們的細心，專心，認真的態度，好態度好學習好生活好人生。一個人只要專心，那麼，他在學習生活工作的細節中就會獲得成功。
理想
現在，人們的生活水平提高，可是，人生理想卻降低了。好多學生沒有自己的理想目標，只是過一天快樂一天，富餘的生活讓他們失去了理想和鬥志。理想是一個人的指路明燈，是一個人前進的動力，是一種永不放棄的力量。我希望孩子們能樹立遠大理想，成就美好人生。
在大力實施素質教育的今天，我們需要重新審視我們的教育目的，我們的教育教學決不能急功近利，只考慮學生的現在和學校的眼前利益，我們應該著眼於學生的未來，培養學生適應、立足、服務、貢獻社會的能力，我們需要教給學生：良好的行為習慣、自主的學習能力、做人的品質、生存的本領。
學校大力推進的高效課堂，就是重新審視過去過於看重教育的標準化，一個標準、一套教材、一份試卷、一種答案、一個評分標準、一種人才培養模式，這樣抹殺了學生的創造性和差異性。我們可能只記住了培根的一句名言：“知識就是力量”，卻不知道培根還有另外一句名言：“知識在書本之中，運用知識的智慧卻在書本之外。”
我認為，知識是死的，智慧才是活的；知識關乎事物，智慧卻關乎人生；擁有知識的人只能看到一塊石頭就是一塊石頭，一粒沙子就是一粒沙子，而擁有智慧的人卻能在一塊石頭裡看到風景，在一粒沙子裡發現靈魂。
2014年賈濤老師與同事赴西安參加全國英語教學觀摩賽留影
劉炳雲：對待學生，你有出了名的親和與嚴厲，你與學生的相處之道是什麼？
賈濤：親和？我想我的學生應該不會這麼評價我，因為自己長得並不和藹。十幾年來，學生們在課下都叫我“濤哥”，最初是因為自己跟學生的年齡差距不大，加上自己喜歡跟學生打成一片，融入學生，後來可能是因為自己當班主任時跟學生談心比較多的緣故吧，也略顯出了所謂的“親和”，那是因為我對學生的情況都很瞭解，替他們“說話”，讓他們在課堂上“規矩”，課下“放肆”一下也無所謂。有些家長和老師不贊同學生稱我“濤哥”，覺得這是對老師的不尊重，作為一名英語老師，我覺得也沒有什麼，學生這樣叫反倒覺得更親近一些。當然，親近並不意味著“胡鬧”，一直堅持的原則是，讓學生感覺到我對他“好”的同時，還得有些“畏懼”。有學生曾經說，做錯事的時候看見“濤哥”腿都會發抖，這個是真的，因為在每一屆的學生入學伊始，我是一個“幾乎不會笑的老師”，表現有些嚴肅，孩子們對我很“懼怕”，我也是為了能儘快“抓住”學生，讓孩子們養成良好的習慣，到高二的時候，就開始適當“放手”了，等到了高三，老師的工作就比較輕鬆了，沒有必要再為學生遲到、不做作業、甚至是處理學生之間的矛盾等事情操心了。
跟學生相處，龔天寶老師曾說過，“要我做的跟爸爸媽媽一樣，我做不到，我只能做到跟哥哥姐姐一樣”。大師兄宋華老師也說過，“老師帶學生就跟父母養育孩子一樣，自己的孩子再怎麼不好，都不願意讓別人說出來，哪怕自己對孩子恨得咬牙切齒”。我沒有兩位師兄的那種境界，我跟學生相處就把握一個原則：相互尊重。你尊重我的職業，我尊重你的成長。
2014年賈濤老師在西安交通大學留影
劉炳雲：有沒有覺得厭煩的時候，沒有跳槽的打算嗎？你覺得將此生付與教師這一職業值嗎？
賈濤：跳槽的事情還從來沒有想過，因為我不知道走出學校自己還會幹什麼，但事情多的時候也有怨言。當老師確實累，作為一名高中老師更累，有時候回到家連跟家人多說一句話的想法都沒有。我女兒上幼兒園、學前班那3年，我接送孩子的次數不超過10次，至於女兒的家長會和學校活動，那就更讓我慚愧了。女兒曾經哭著央求過我“你就送我一次麼......”我何嘗不想啊！但是，選擇了這份職業，必須有所“舍”，我的工作時間根本不允許我接送孩子，所以只能辛苦我媽媽和老婆了，我相信，等女兒長大後，她會理解的。
做教育工作，“痛並快樂著”。逢年過節，能收到過去和現在的學生及家長髮來的祝福短信，那是我感到最為興奮的時刻。看到孩子們取得的成績，看到他們健康成長，我也由衷地欣慰。女兒剛能認字時，看見有學生給我發的短信，她比我還興奮，“爸爸，怎麼這麼多人叫你濤哥呀......”,女兒興奮了，我也就得到安慰了，當老師的幸福感就這麼簡單，我覺得我的付出是值得的。如果自己都覺得不值，別人又如何去認可你？
2015年賈濤老師與同事在北京參加“智慧班主任實操培訓班”留影
劉炳雲：你的英語課堂擅長因材施教，注重調動學生，講解深入淺出，充滿樂趣……談談你的英語教學理念好嗎？
賈濤：一名合格的老師，不在於他是否會講述知識，而在於是否能激發學生的學習興趣和動機，喚起學生的求知慾望，讓他們高高興興地參與到教學過程中來。教學中我覺得要關注學生需求，做好學生的“服務員”，切忌以己度人，老師應該學會與學生換位思考，從情感上關愛學生。還要思考這麼幾個問題：What do they know?/What do they not know?/What do they want to know?/What are they expecting us to do?即他們知道什麼，不知道什麼，想知道什麼，期待什麼。此外，要從智力因素和非智力因素等各方面激發學生，我們不應該每天要求學生“學什麼”，而是“怎樣學”。學無止境，如果不能掌握適合自己的學習方法，進而自我挖掘，那麼在“無止境”的學習中，也只是停留在表面，還是不能對已知的知識點進行“深加工”。舉個不恰當的例子，老師就是學生和知識的一個“媒人”，介紹對方認識了，更進一步的瞭解就看他們之間如何相依相戀了，在這個過程中，“媒人”的作用就是做方法的指導。在教與學的活動中，老師是活動的設計者和組織者，提前設計好“遊戲”如何開始，如何進行，帶領孩子們進入遊戲狀態，想辦法調動孩子們，讓參與活動的成員都有事做，活動結束有所收穫。其實，在“遊戲”過程中，老師和學生是在共同學習、共同成長。這只是我對教學的一種淺顯的理解吧。
劉炳雲：作為一名英語老師，為那些苦於英語水平難以提高的學生支支招好嗎？
賈濤：首先，我認為要解決的是思想和態度問題。要樂觀面對學習，不要懼怕英語，它是一種技能，一種工具，人應該是駕馭語言的，不能被語言左右。學生們在學習中還要端正態度，要有很好的自控能力，踏踏實實的對待每一道題，心要靜，忌浮躁。
其次，要“勤”。嘴勤，每天堅持大聲朗讀20分鐘，對於成績弱的學生來說，提高成績的訣竅就是兩個字“讀”、“背”。古人說：書讀百遍，其義自見，咱也不讀百遍了，紮紮實實地讀十遍，效果都會非常明顯的。平時再背誦一些小短文，強化記憶，都是值得提倡的做法。不明白的知識點，嘴更應該勤，勤於提問，不恥下問。手勤，要有“三本”，即課堂筆記本、積累本、錯題本。對於老師課堂上提到的重點、難點，要做好記錄，課下整理，反覆記憶；在平時作業和考練中的錯題，應該是學生查漏補缺的重點。腦勤，要勤于思考，多問幾個為什麼，不但知其然，還要知其所以然。
第三，多讀書。讀書幫我們開闊視野、拓寬知識面、增長知識，讀書還可以幫提高記憶力、集中注意力等等。但是很多人都沒有讀書的習慣，這樣是很不好的。有的是因為沒有時間讀書，有的是讀書效率低下，從而失去讀書的興趣。我覺得快速閱讀法是一種科學高效的讀書方法，它培養我們直接把視覺器官感知的文字符號轉換成意義，能快速的提取文章的脈絡和主旨，幫助理解記憶。同時極大的縮短了閱讀的時間，平時我們都說忙沒時間讀書，掌握了快速閱讀，這就不是問題了，平時需要幾個小時才能看完的書，掌握快速閱讀後幾十分鐘甚至幾分鐘就可以搞定了。不管是英語原版，還是漢語書刊，對於英語學習都是有好處的，漢語和英語在好多方面都是有共同點的。
2015年全家遊張家界寶峰湖
劉炳雲：上個月，你擔任了彭家勇先生新書《石不語》發佈會的現場訪談主持，並誦讀了其中的篇章，在我看來，作為一名教師，能參加這樣的活動是非常棒的，教師除了教書育人之外，還應該承擔一定的社會責任，你是怎樣看待教師的社會文化擔當的?
賈濤：偶然能夠參與彭家勇先生《石不語》新書發佈會並誦讀其中的篇章，我覺得我很幸運。當我對《石不語》這本書及作者本人有了些膚淺的瞭解後，不由得產生了對彭家勇本人的敬佩。我從中明白了，文化就在我們身邊，文化就是生活的點滴，文化內涵在於積澱、在於發掘。
教書育人本身就是一種社會責任，從事教師職業，在教授知識的同時潛移默化的就是在傳播文化。在追求升學率等一些客觀因素的制約下，我們教師確實對文化的教育和發揚有所忽視。我認為，教師的文化擔當就是要將“人”做好，因為教師職業的特殊性，整個社會寄予教師非常高的期望和要求。無論社會文化如何發展，如果教師群體做人的“根本”不穩，整體素養得不到提升，那麼，社會文化的發展也將受到限制。如果教師在學生面前不合時機、不合適宜地講話，酒後進教室，隨處亂扔垃圾，用言語冷落學生，對學生的舞弊行為不聞不問，用行為孤立學生等就是沒有將這個“根本”做好。因此，“人”是最重要的，在學校中，教師注重個人形象，注意穿著，是一種文化擔當；教師言而有信，擲地有聲，也是文化擔當；教師遵守規則，做好道德模範，是文化擔當；教師熱愛學生，平等對待每一位學生，尊重學生，更是文化擔當。
劉炳雲：談談你的人生規劃與職業理想好嗎？
賈濤：面對紛繁複雜的社會，自己也從青年向著中年的行列逐步靠近，曾經對人生的豪言壯志也在慢慢顯得蒼白。母親的健康也每況愈下，女兒成長的煩惱，給我的感觸頗深，讓我對生命產生了新的認識。記得女兒1歲的時候，我的奶奶、母親、愛人同時在一張床上逗我女兒，我突然意識到，我的肩上承擔著上下“四代女性”對我的期盼，所以，對於生活，我要做的就是珍惜和堅強，珍惜現在所擁有的一切，照顧好家人，不能讓她們幸福，至少得讓她們安心。家庭安定是我工作的保證和前提，得到了家人的支持，接下來就是把我自己的所有精力都投入到教書育人的工作中去，多向同事學習、請教，堅定地站好講臺、站穩講臺，力爭在中衛中學這個大舞臺上走得實、走得遠。
劉炳雲：能分享一下你的業餘愛好嗎?
賈濤：上學時喜歡運動，但是在上班後懶惰戰勝了毅力，沒有堅持。現在有閒暇時間會約幾個摯友喝喝茶、聊聊天，將生活和工作中的快樂、煩惱說出來，以尋求一種釋然。每逢假期，也會約上好友，帶著家人去旅遊，放鬆一下緊張的情緒。我打算將以下計劃付諸於行動：第一是要堅持讀書，充實自己，提高自己；第二是堅持體育運動，鍛鍊好身體，為以後的“革命”多掙點“本錢”。
2015年與夫人在賀蘭山
（一）老師、同事及朋友眼中的賈濤老師
姬永紅：（中衛中學教師、賈濤老師同事）
認識賈濤老師有多年了，他雖然身兼數職，但在不同的角色轉變中，他總是嚴於律己，恪守盡責。在領導眼中，他勤勤懇懇，任勞任怨；在同事眼中，他待人謙和，助人為樂；在學生眼中，他以身作則，言傳身教，總之，他在繁忙而平凡的工作中不斷提升自己、錘鍊自己，為我們大家樹立了好榜樣。
盛海軍：（中衛中學教師、賈濤老師同事）
賈老師務實而不張揚，率直而不作做。教學上嚴謹認真、育人上寬嚴相濟、做人上講究原則、工作上不計個人得失，勤勤肯肯、用心奉獻、累並快樂著，處處展現出一位優秀教育工作者的應有風範。在他執著耐心的教育中，如春雨綿綿潤澤著學生的心田，沒有拒絕融化的堅冰，處處展現出一位男教師的魅力與內涵。是學生的好老師，我們的好同事。
2016年賈濤老師到六盤山參加黨組織活動留影
楊貝貝：（中衛中學教師、賈濤老師同事）
他是可敬的賈濤老師，工作勤勤懇懇，教學一絲不苟，耐心教導學生，教學成績斐然。他是熱心腸的濤哥，毫無保留地分享教學經驗，不計得失地幫助身邊同事。他是風趣幽默的濤子，總是妙語連珠，讓人開懷大笑，頓時忘記煩惱，揮走憂愁。他也是熱愛生活的小賈，大魚缸是他業餘生活的一部分，看魚兒遊動，觀水草飄舞。在我們英語組這個大家庭中，他一直是暖心、默默付出、可親可愛可敬的濤哥！
李正芳：（中衛中學教師、賈濤老師同事）
賈老師既是一個愛崗敬業的好老師，又是學生的大朋友。教學方面：教學方法獨特，教學效果明顯，在學習上嚴格要求學生，注重學生在英語能力方面的培養，不但使學生在高考中發揮自己的英語優勢，而且為學生在大學面對英語四六級考試打下了堅實的基礎。作為學生眼裡，他既是師長也是朋友，言傳身教，影響學生，正直做人，誠實做事。
馬光輝：（中衛中學教師、賈濤老師同事）
與賈老師在同一個年級，帶的班級也相鄰，三年來我從他身上也學到了很多班主任管理方面的經驗。賈老師強烈的責任心給我印象深刻，尤其在學生管理上，他有一套自己的辦法，令人欽佩。經常深入到學生當中去，細緻地瞭解學生，既嚴肅又隨和，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關係。此外，賈老師老師還悉心對我們年輕教師如何管理班級進行指導，他比我們一般的年輕老師多一份謹慎穩重，我認為，這不僅源於他多年的教學和管理經歷，更因為他善於動腦的習慣。中國有句古話“勤能補拙”，在他身上充分印證了這一點。
2016年賈濤老師六盤山參加黨組織活動留影
李旭晨：（中衛中學教師、賈濤老師同事）
濤哥是一位儒雅中不乏果斷，沉穩中透著幽默的人。教學中勤奮敬業，教學嚴謹，對待學生嚴中有愛，寬嚴相濟，對政教工作顧全大局，勇挑重擔，是一位讓我值得學習的好大哥。
（二）學生眼中的賈濤老師
崔嬌（中衛中學2009屆畢業生，現供職於中國聯通中衛分公司）
老師,8年的時光已悄然過去。也許我曾讓您頭痛,也許我曾讓您擔憂,也許我曾讓您舒心,也許我曾讓您驕傲……無論怎樣您始終是我敬愛的老師。也許您桃李滿天下，不一定會記得我，但是我始終都會銘記您的教誨。
記得高一第一年的第一次考試，自我感覺英語學的不錯，結果分數下來後，看著46分的試卷第一次覺得原來自己是多麼渺小、多麼落後。自己看著那可憐的分數正自卑，賈濤老師也就是我高中三年的英語老師，走到我的身後說了一句“一次小測驗，並不能代表什麼，我知道你不會因為一次小測驗而埋沒自己的能力，我相信你”，一句“我相信你”深深的烙在了我心中。從那以後我發奮學習英語還當上了英語課代表，雖然英語沒有學的特別好，但是比起剛到學校的自卑、沮喪，我進步了很多。現在我就職於中國聯通中衛分公司，我一直謹記賈老師教誨，不管結果如何，不管身處何處，儘自己最大的能力、踏踏實實做好每一件事，感謝賈濤老師三年來對我的關心、鼓勵。
賈濤老師與同事參加中衛中學2017年高三高考百日衝刺活動
王超：（中衛中學2014屆畢業生，現就讀於華北電力大學）
講臺上的賈老師永遠是那麼富有激情，充滿活力，他如園丁一樣揮灑汗水，澆灌希望。他用獨特的個人魅力感染著我們，以嚴於律己的態度鞭策著我們。講臺下的賈老師又如兄長，如朋友，關心我們的生活，給我們鼓勵與慰藉。離開衛中三年，賈老師的諄諄教誨仍然激勵和幫助我不斷的克服一次又一次困難。此時此刻，恍然如夢，當年種種，歷歷在目，流年雖逝，我卻永遠不會忘記賈老師這樣一位良師益友。
王佳瑤：（中衛中學2014屆畢業生，現就讀於首都經濟貿易大學）
我們“可愛”的濤哥是一個十分善於使用“心理戰術”的老師，在我們身上也是把這項技能發揮的淋漓盡致。 在我們敏感而又叛逆的高中生涯中，我們懵懂又迷茫，但他總是能恩威並施地觸碰到我們內心中最柔軟的地方，讓我們找到方向，奮力堅持到高考的最後一刻。
還記得他告訴我們把26個字母分別排列，a為百分之一…………z為百分之二十六，那麼所有詞語中只有“attitude”能佔100分，這也成了我以後做很多事情的信條。
從師長到摯友，從那時課堂上的諄諄教導到現在的默默陪伴，老師留給我們的不光是高中三年的知識更多的是努力的意義和人生的態度.天涯海角有盡處，只有師恩無窮。
願我們“可愛”的濤哥能在更大更寬廣的舞臺上發揮自己的光和熱，身體健康，天天開心。
賈濤老師輔導學生學習2017
邵宇：中衛中學在校學生 2014級高三（1）班
可能我遇見了一個“賈”老師
作為一位語言學科的老師，賈濤老師給我的印象是沉穩而嚴肅，風趣而幽默。您在我們心中“濤哥”的地位獨一無二，用“霸氣”來形容您再合適不過。
課上，您是一位一絲不苟的老師，對詞語的辨析深刻而活潑，對語法的解讀明瞭而實用。您將課堂辦成講堂，有時也會結合自身經歷為我們講讀閱讀理解。您的記憶比任何人都好，當我們對遺忘的詞語茫然的時候，您還能準確地說出曾經在黑板上寫過的位置，您幽默風趣，有時也不忘和我們開開玩笑“你們的記憶力還沒有我這個中年人的好。”
課下，您是善於交流的好夥伴，在每次考試結束後，您總會單獨叫出幾名同學，和他們一起談英語學習中遇到的問題，不約而同地，和您交流過的同學，成績都或多或少有了提高。記得有一天早晨下雨，同住一個小區的您開車載我上學，我們也擠在一把傘下面走向教學樓。生活中，濤哥就是這樣一個溫情的好男人。
嚴肅是您對工作的態度，沉穩是您對治學的理解，風趣是您對學生的關愛，幽默是您對生活的解讀。認識您三載春秋，我可能遇到了一個“賈”老師。
賈濤老師在授課2017
劉星雨：中衛中學在校學生 2014級高三（1）班
與其說是師生，不如說是朋友來的更貼切。賈老師幽默開朗，顏值雖然不高頭腦卻十分靈活，面對我們的調侃和玩笑他常常從容應對，因此英語課總是輕鬆有趣的。他的教學風格也頗受大家歡迎，聲情並茂的講課讓人不得不專注起來。他對待工作他一絲不苟，作業批改及時，講題深入細緻，即使是十分疲憊的狀態，他也毫不倦怠課堂而是全身心投入其中，有神的小眼睛緊盯著每一個同學。在課下，他常常根據不同學生的問題針對性的進行分析談話。在低迷時，他總能給予我們鼓勵和安慰，幫助我們分擔壓力讓我們重燃鬥志。感謝濤哥的教導和寬容，鼓勵我們在人生路上無畏前行！
賈濤老師在中衛中學校園
餘碩基：中衛中學在校學生 2014級高三（1）班
作為老師，您那幽默風趣的上課形式和語言風格令人回味無窮，那認真負責的態度和勤奮的努力的行為讓人不禁讚歎。而作為濤哥，您就像船長一樣帶領我們一班水手，乘風破浪，逆水行舟！
賈濤老師在主持班級家長會（2016）
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