1/16
蔡浩，85後，河南洛陽人，是家中獨子。2014年來到廣西壯族自治區都安瑤族自治縣保安鄉上鎮小學，開始他的支教歷程，一晃三年過去了，支教的日子清貧卻充滿意著快樂。圖為蔡老師正在給六年級的孩子上課。這個班是蔡老師從四年級開始帶的。上鎮小學為寄宿式學校，大部分學生週一至週五住校，學校設有學前班至六年級，當地老師6名。當地青壯勞動力大都外出打工，因此學生大都為留守兒童。
2/16
從四年級到六年級，蔡老師有足夠多的時間來了解每一個孩子的特點，而孩子們也早已適應了他的教學方式。
3/16
蔡老師雖然教授語文，但對於個別偏科的孩子，他還是會抽出時間來給他們補習。他說他一直希望孩子們的語文和數學都能考出理想成績。
4/16
由於學校地處偏遠山區，教師資源匱乏，能去那裡支教的人少之又少，所以有時蔡老師還得兼顧著教其他年級。圖為蔡老師正在給二年級孩子上課。
5/16
課間，蔡老師喜歡和孩子們聚在一起，或討論問題，或一塊玩耍，這種亦師亦友的關係增添了孩子們和蔡老師之間的信任。蔡老師和孩子們的關係很好，有的孩子還會很親切地稱他為“老蔡”。
6/16
蔡老師和孩子們一起在鄉間的小道上奔跑。支教是讓他感到最快樂的事情，“夏日的晚上，學校裡會有好多螢火蟲，一抬頭還能看到滿天的星星，白天還有一群可愛的孩子，這種生活實在太享受了！”蔡老師說。
7/16
在雨中奔跑著去食堂打飯的蔡老師。
8/16
當地的條件有限，特別是到週末的時候，支教老師留校，只能吃一些簡單的食物。圖為蔡老師的晚餐：醬油炒飯。對於吃，他總是顯得很滿足，“有吃的就不錯了”他總這樣說。
9/16
蔡老師正在自己的房間裡吃飯。由於支教沒有經濟補貼，蔡老師幾乎沒有經濟來源，“但是精神上很快樂”他笑著說。
10/16
週末孩子們都回家了，學校裡冷冷清清，蔡老師也會顯得有些無聊和落寞。離學校不遠的孩子偶爾會來學校陪蔡老師。圖為正在和蔡老師一起玩魔方的孩子們。
11/16
由於帶的是畢業班，孩子們畢業之後就很難和蔡老師相見，所以學期結束後，蔡老師送孩子們回家時，總是止不住淚流滿面。都說男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處。和孩子們建立深厚純淨的感情，到分別時那種難捨難分的痛，恐怕只有支教過的人才能真正體會吧。
12/16
一有時間，蔡老師便會去學生家裡走訪，這三年來，蔡老師幾乎把周圍的村莊都走遍了。
13/16
在路口遇到一個孩子割草歸來，蔡老師在誇讚她勤勞能幹的同時，還不忘來個自拍。
14/16
當地多為瑤族或壯族，對於支教老師這些“山外客”，他們總是很熱情地歡迎。上學似乎是孩子們走出大山的唯一通道。
15/16
山裡的孩子幾乎沒有手機，對於外面的世界，孩子們總是充滿好奇。
16/16
夕陽西下，蔡老師和孩子們走在羊腸小道上。對於未來，蔡老師只簡單說了句：我要去“追求夢想”。夏日的鳴蟬和螢火蟲，夜晚的璀璨星空，山間的雲霧繚繞，以及善良而純淨的孩子們，這一切成了蔡老師支教生活的全部。當朗朗書聲響徹在山谷，抬頭望著山外山，雲外雲，這一刻若時間凝固，該是多美的畫卷。 潘巧文 圖文 請添加微信公眾號“照真達俗”（amtf-yz)並留言，讓我們一起用影像關注世界，溫暖彼此。
