天河區聘前華附校長吳穎民為廣州中學首任校長，吳穎民：感動於求賢若渴

南都訊 記者尹來 天河以高標準高要求打造的廣州中學今天迎來了自己的首位校長！今天上午，天河區委、區政府在天河區政府舉行廣州中學首任校長聘任儀式。聘任中國教育學會副會長、教育部“國培計劃”專家庫首批專家、廣東省首批名校長、博士生導師，原華南師範大學副校長、華南師範大學附屬中學校長、華南師範大學基礎教育培訓與研究院院長——吳穎民教授為“廣州中學”首任校長。吳穎民教授同時受聘為“天河區教育顧問”。

今天上午，廣州天河區政府大院北會場，吳穎民被聘任為廣州中學首任校長。南都記者 譚慶駒 攝

“我在天河住了44年，對天河充滿感情，是我學習成長的地方。今天，我正式成為天河教育的一員，會盡自己的力量，為推動天河教育的發展，打造廣州教育新高地，讓新起步的廣州中學能夠翻開創辦學校的嶄新篇章。”吳穎民坦言，今天自己真的心情非常激動，“今天不是來開講座，是來接受聘任。我深感榮幸，也倍感壓力。”

吳穎民說，這個壓力既來自於市委市政府對天河教育的厚望，來自於廣州市教育對天河區教育的高度重視和支持，也來自區委區政府對辦好教育的決心和厚望，也來自於廣州人民，尤其是天河人民對“廣州中學”殷切的期待。

眾所周知，校長是打造一所品牌學校的關鍵所在，是學校的靈魂人物，一位名校長成就一所名學校。吳穎民是廣東基礎教育界的領軍人物，長期從事基礎教育教學、中小學管理及教師培訓工作，不僅有著豐富的實踐經驗，同時還有深厚的學術造詣，是國內中小學管理、學校特色與學校品牌建設、師德建設等方面的知名專家。

吳穎民接過聘書。南都記者 譚慶駒 攝

對於廣州中學，吳穎民顯然也已經有了自己的想法。“廣州中學要很好體現廣州精神，傳承以廣州為代表的嶺南文化，形成廣州性格，成為廣州教育的名片，一面旗幟。”同時，他也表示，“要實現這麼一個目標，靠我一個人是做不到的。一定要依靠集體的智慧，依靠全體教育人共同的智慧。所以廣州中學是廣州的，也是天河的，也是所有天河教育人的。”

他還在現場主動向天河區喊話：“一所好的學校一定要有好的社會生態。不僅體現在政府的高度重視，扶持，財力投入，更重要有好的體制機制，充分尊重學校的辦學自主權，尊重教育規律。”

天河區有關負責人表示，廣州中學首任校長的聘任，開啟了天河區強力推進5所優質中學建設的重要篇章。要把廣州中學建成全市、全省甚至全國知名的學校。“教育決定一個國家的未來，一個好的校長就是一個好的學校，吳穎民校長是業內鼎鼎有名的教育家。”有關負責人現場迴應吳穎民喊話：“我們在這裡承諾，在吳校長就任之後，將享有最大限度辦學自主權，我們不會干預吳校長的班子和教育理念。”

對話吳穎民

廣州中學未來究竟會怎麼樣？雖然吳穎民剛剛上任第一天，但顯然他對這個問題已經有了一些初步的思考，提出了不少關鍵詞。

為什麼選擇天河？

不是為了錢 感動於求賢若渴的態度

南都記者：卸任後，很多學校都向您投來橄欖枝，為何您這次選擇了天河？

吳穎民：我們作為天河居民，對天河有一份感情。我在天河住了44年，從在華師讀書開始就在天河生活學習。

天河作為廣州經濟的引擎，應該有更好的教育，更好的人才聚集。廣州中學本身就承擔了這麼一個高期待。而且，天河區委區政府非常重視人才的引進，我也是感動於他們求賢若渴的這種態度。

我能重新出山的很大一個理由，就是天河區非常尊重我，也完全承諾給我更大的教育自主權。當然有很多地方想讓我去，很多民辦學校，給出很高的薪水。但那不是我想要的，待遇並不重要，我們現在不愁吃穿，經濟上無壓力。現在有了新的發展起點，一個全新學校，自己的理想、追求有了重新實現的機會，希望天河的教育跟天河的經濟地位更匹配，我也想在這件事情上儘自己的一份微薄之力。

南都記者：您這屆任期多長？

吳穎民：我的任期是三年。我現在身體還健康，思維還活躍，所以我覺得還可以再幹幾年。當然，我只是一個過渡期，一方面希望學校能有一個好的起步，另一方面也希望未來能找到一個超過我的校長。

廣州中學應該是怎樣的學校？

創新、不守舊、尊重學生

南都記者：您心目中的廣州中學應該是個什麼樣的學校？

吳穎民：廣州中學一定是一個改革創新的學校，一定不是一個守舊的學校。一定會開展各種各樣的課程改革、教學改革、管理改革、評價改革。不是說你有更好的投入，更好的招收教師、學生的政策，而是要有好的機制，充分尊重學校的辦學自主權，這樣才能有更好的活力。

南都記者：天河目前在新建五所示範性高中，廣州中學的定位和其他幾所有什麼不同？

吳穎民：廣州中學未來將是天河區定位最高的學校。它用“廣州”的牌子，應該就是廣州教育上的一個高地，一面旗幟。它應該是一個創新的學校，充滿活力的學校，也應該是一個學生喜愛的學校。我很看重這一條，學生喜歡不喜歡是最重要的。

當然它也應該是更開放，國際化的學校。廣州本來就是一個敢為人先的地方，你傳承廣州精神，嶺南文化，要形成廣州的品格，就應該很好的弘揚廣州千年商都的基因，就是“開放、包容、敢為人先”，所以說，這所學校一定是有很多新的東西。

南都記者：您一直在提創新，是不是意味著會在廣州中學一些嘗試，甚至是華附沒有做過的？

吳穎民：廣州中學會移植一些華附的辦學理念和人才培養模式，華附本來就是一個很有新意，體現我的教育思想、教育理想的一個學校。但是我不會照搬華附的做法，華附有自己的特點和優勢。

我希望能夠做一些新的嘗試，能夠讓廣州中學有新的，耳目一新的感覺。生源不是最重要的東西，而是我們如何去對孩子進行培養、加工。如果說只會培養好學生的學校，不是一個好學校，我們對每一個學生都負責，讓每一個學生都進步，讓每一個學生都成為最好的自己。這才是真正的好學生。

學校要更多尊重學生的自主權，給學生更多的選擇性。辦好的學校一定要注重學生的需要，這點我認為是最重要的。

首任校長會很難嗎？

廣州中學不是從零而來

南都記者：47中會整體納入廣州中學，會否會進行一些人員調整？

吳穎民：廣州中學是整合47中學的資源，47中的班子、教師團隊整體作為廣州中學的基本隊伍，但會在未來發展中適當調整。有些不能體現廣州中學理念，不能勝任廣州中學教學改革需要的這些老師，會有少量的調整。

47中的基本隊伍是很好的，47中的隊伍有活力，近兩年進步很大。作為區屬學校是緊追著市屬學校、省屬學校的。所以，廣州中學不是憑空而來，而是有很好的基礎。

南都記者：現在小升初補習風愈演愈烈，作為校長，您怎麼看待一些培訓機構舉辦的各類定位考現象？

吳穎民：我們沒辦法干涉，但希望家長不要太功利。我在華附幾十年，華附真正優秀學生的家長都是非常尊重孩子的選擇。但家長很強勢，要求很多、很高、很硬的那些家長，不允許你不聽我的，這樣的孩子往往並不出色，我想應該尊重規律才對。

我們家長不僅要為孩子眼前的發展著急，更應該為孩子一輩子的發展和幸福著急，有時未必好心能做好事。

家長們更多看的是近期進步和成功，但如果說孩子沒有真正奠定今後做人做事的基礎，沒有一個始終爆滿的求知慾望，做人的基本習慣、素質、品格……很難走很遠。長大後未必是個幸福的人。

人物簡介

吳穎民，1950年生，廣東惠來人。1976年畢業於華南師大化學系，1978年進華附工作，1984年任副校長，1996年任校長。1999年起任華南師大黨委常委，2001年起任華南師大副校長兼附中校長。廣東省第九、十一屆人大代表，華南師範大學基礎教育研究與培訓學院院長。研究員、博士生導師、中學特級教師、享受國務院政府特殊津貼專家。2013年卸任華附校長一職，是華附任期最長的校長。