為防失聯，請關注我！
2019高考已經結束了，從語文剛剛考過那一刻起，我就聽到一個聲音說：江蘇卷的作文好怪，好難！網上流傳這麼一種說法：“江蘇作文實在難，網友看完題目一臉懵！“
隨著關注民生意識的深入人心，“網友”得到了前所未有的重視。底層意識，現在被抬到了顯著的位置。媒體現在動不動就來一句：“快來看網友怎麼說！”平民意識得到尊重，這當然是好事。高考作文題是給參加高考的人做的，難不難，只有考生說了算，一般的“網友”真的沒有發言權。更何況，並不是每一位網友都參加過高考，如果根本不懂高考是怎麼回事，那就更沒有發言權了。
有道是：會了不難，難了不會。
且看2019江蘇高考作文試題：
根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章；除詩歌外，文體自選。物各有性，水至淡，鹽得味。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣鹹，五味調和，共存相生，百味紛呈。物如此，事猶是，人亦然。
又是水又是鹽的，聽起來是不是像繞口令，把你繞暈了？其實這是一道相當優秀的思辨性作文，耐品，有味道！
水的“淡”，和鹽的“味”，不過是材料所舉的例子，是為了印證“物各有性”這一主張。
“水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。”這又是什麼意思？這是在表達，同類相加，不過只是在數量上增加，質上沒有改變，談不上豐富性。這兩句，是從反面舉例，目的是為了得出“酸甜苦辣鹹，五味調和，共存相生，百味紛呈”這一結論。
“物如此，事猶是，人亦然。”這是明確的過渡，由物到事再到人，進行拓展。
總之，從整個材料來看，這道作文從水和鹽談起，強調個性存在的客觀性；然後通過同類相加仍然單調的反面例子，強調豐富多彩的重要性；最後由物到事再到人，拓展開來，引到人類社會。
這個世界，只有水不行，太淡；只有鹽不行，太鹹。只有各味“調和”“相生”，才會得到“百味紛呈”的理想效果！顯然，材料是反對單調而主張“調和”“相生”的。中心意思應該是：尊重個性當然是應該的，但更要注意調和相生，最終才能達到百味紛呈和豐富多彩的理想境界！
要尊重個性，更要強調調和相生的重要性，這就是思辨性！
其實人民日報發表過這類思辨性的文章，今列舉其中五篇的標題供讀者參考：
有問題意識，也要有過程意識
有權利意識，也要有法治觀念
有個體意識，也要有全局觀念
有批判精神，也要有建設心態
有利益考量，也要有理想情懷
上述五個標題中，每一個標題都談了一對概念，而不是單一的概念。每一個標題中的那一組概念，只用“也”字來關聯，沒有申明其它關係；而江蘇高考這篇作文，則不是這樣平均用力，雖然也提到了“個性”，但材料的重點卻是在“調和”和“相生”上！
這裡就有一個嚴密性的問題：是不是世間萬物都可以隨便“調和”“相生”呢？我們當然是要堅持高大上的正能量的，是要拒絕“垃圾”和“毒藥”登場的！
說到“垃圾”和“毒藥”，我想到了近日震驚德國的“護士謀殺患者案”。德國奧爾登堡法院宣判，德國男護士尼爾斯·赫格爾因謀殺85名患者被判處終身監禁，這一案件被認為是德國戰後最嚴重的謀殺案件。據報道，赫格爾作案動機在於製造重症護理緊急情況，以此顯示自己從瀕死狀態挽救病人的能力。
男護士尼爾斯·赫格爾作案動機極為恐怖，人為地“製造重症護理緊急情況”，目的不過是“以此顯示自己從瀕死狀態挽救病人的能力”——這種拿他人寶貴的生命當兒戲的草菅人命的行為，顯然是反人類的，應當受到嚴厲打擊，不可以給這樣的危險人物繼續作惡的機會！即，罪惡滔天的男護士尼爾斯·赫格爾，只能在被打擊之列，而不能在“調和”和“相生”之列！
2019江蘇高考作文難？從思辨性下手，問題便迎刃而解！
關注我，精彩繼續！
