教育部考試中心主任：為何說今年這幾道高考題出得好？（詳解2018高考各科重要命題導向）

高考數學語文地理歷史教育家 2017-06-18

教育部考試中心主任，被譽為“高考終極命題人”。其理念、思想，對高考命題方向和趨勢，有重要的指導和判斷作用。

2017年高考剛剛結束，今年的高考試題命制有哪些亮點和特色？如何多渠道落實立德樹人根本任務？如何全方位弘揚中華優秀傳統文化？高考是如何承載為國選人育人的重大使命的？《人民日報》記者專訪了教育部考試中心主任姜鋼。

從這篇專訪中，我們可以看到考試中心對今年的哪些高考試題評價頗高。這些評價就是導向，說明這樣的命題思路是符合為國選人育人要求的，是會堅持下去的。這對2018年乃至今後的高考複習備考，具有重要的導向作用！

2017年高考試題有一個鮮明的特點，文化味道濃厚。這是出於什麼考慮？

姜鋼：文化是民族的血脈，是人民的精神家園。中華文化獨一無二的理念、智慧、氣度、神韻，增添了中國人民和中華民族內心深處的自信和自豪。黨的十八屆三中全會從落實立德樹人根本任務的高度出發，提出要完善中華優秀傳統文化教育。

中華優秀傳統文化是我們必須世代傳承的文化根脈、文化基因，也是我們堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的深厚基礎。無論是服務選才，還是引導教學，高考都應該加強中華優秀傳統文化教育，引導學生增強文化自覺和文化自信、培育和踐行社會主義核心價值觀，從而落實立德樹人的根本任務。

2017年高考充分體現對中華優秀傳統文化的傳承和昇華，覆蓋各個學科。具體來說，試題呈現了中華優秀傳統文化的哪些方面？

姜鋼：2017年高考試題精心萃取思想精華，以家國情懷教育、社會關愛教育和人格修養教育為重點，展現中華文化核心思想理念、傳統美德、人文精神，引導學生了解中華優秀傳統文化的豐富多彩，體悟跨越時空的獨特魅力。

語文著重於展示傳統文化中的優秀品德情操。
全國卷名篇默寫中，莊子《逍遙遊》、荀子《勸學》、曹操《觀滄海》、杜甫《茅屋為秋風所破歌》、劉禹錫《陋室銘》、杜牧《阿房宮賦》呈現出了自我超越、自省好學、樂觀進取、推己及人、潔身自好、責任擔當等優良品質。
全國I卷古代詩歌閱讀選取歐陽修的《禮部貢院閱進士就試》，藉以強調中國選拔人才歷來德行為先的傳統，試題要求考生賞析詩中“下筆春蠶食葉聲”的精妙之處，也表達出對他們“如春蠶食葉而不斷成長”的殷切期望與美好祝福。

數學科試題加強中國古代數學文化的滲透，強調中國古代數學文化的傳統特色。
全國Ⅱ卷第3題從我國古代數學名著《算法統宗》引入，闡明試題的數學史背景，激發考生對中華民族優秀傳統文化的喜愛。全國Ⅰ卷第2題以我國太極圖中的陰陽魚為原型，設計幾何概型以及幾何概率計算問題，可以使考生了解到中華民族優秀傳統文化的博大精深。

2017年高考是如何利用考試這一特殊方式提升學生文化素養、提升考試育人效果的？

姜鋼：2017年高考命題以中華優秀傳統文化為載體，架起試題與學生之間的橋樑，滲透學科思想方法，學生有興趣、感受深、易接受，有利於提升學生文化素養，契合學生的成長髮展需求，整體提升了考試的育人效果。

語文注重“以文載道”，如文言文試題引導學生注重積累、感悟和運用，提高欣賞品位。浙江卷引用《論語》中孔子與子貢、顏淵的兩段對話，測試考生文言閱讀能力的同時，引導品評古人平等善誘、好學勤勉、謙虛恭順等良好品質；山東卷謝貞聰敏好學、孝敬父母、忠誠正直；江蘇卷汪中專心學術、正直友善、篤於親情；上海卷李大亮寬厚仁愛、智勇雙全、忠於職守；天津卷王充恭順仁愛、好學深思、廉潔清高。

歷史學科堅持以唯物史觀為指導，通過古今對照，指引學生感悟中華文明的歷史，傳承以愛國主義為核心的民族精神。文綜全國Ⅲ卷第40題，通過17世紀鄭成功收復和建設臺灣這一歷史事件，要求考生概括荷蘭侵佔中國領土的事實和臺灣的收復在促進國家統一方面的意義。通過作答，考生加深了臺灣自古以來就是中國固有領土的認識，臺灣的迴歸維護了國家領土完整，增強了兩岸人民的民族和文化認同，體現了中華優秀傳統文化中的家國情懷和愛國主義。

地理試題立足將中華優秀傳統文化融入背景材料，使傳統文化具體化。文綜全國Ⅲ卷1—3題以中國傳統文化藝術形式——剪紙為載體，通過人文景觀去考查背後蘊含的地理特徵、地理過程，最終落腳到和諧共生的人地關係。

2017年高考試題對落實立德樹人根本任務、弘揚中華優秀傳統文化將產生哪些影響？

姜鋼：2017年高考“創造性轉化、創新性發展”，命題弘揚中華優秀傳統文化，堅持以社會主義核心價值觀為引領，與時代精神教育和革命傳統教育相結合，與學習借鑑國外優秀文化成果相結合，增強中華優秀傳統文化的生命力和影響力，促進學生培養文化探究和創新意識，培育人文精神，增強文化自覺和文化自信，體現高考為國選人育人的重大使命。

全國II卷作文“中華名句用用看”，將中華優秀傳統文化有機融入材料，突出了語文學科育人的鮮明特點和獨特優勢。該作文將“天行健，君子以自強不息（《周易》）”“受光於庭戶見一堂，受光於天下照四方（魏源）”“數風流人物，還看今朝（毛澤東）”等六句分別來自不同時期的中華名句並列齊觀，包含自強奮發、家國之愛、豁達自信、敢於擔當等豐富內涵，涉及個人、社會與家國等不同層面，既各自獨立、言簡意賅，又彼此關聯、聲氣相通。試題明確要求考生“合理引用”二三名句，引導考生在親身使用中感受名句的魅力和活力，體悟轉化發展傳統的可能性。試題引導學生通過自主思考，激活名句的內在生命力，把傳承中華優秀傳統文化與培育社會主義核心價值觀緊密結合起來，激發學生感受文化魅力，思考文化傳承，增強文化自信。

歷史學科重點考查國史、黨史、改革開放史、社會主義發展史，如全國II卷第41題，以清朝盛世雍正年間、中國近代洋務時期、新中國第一個五年計劃期間三個不同時段的礦業政策為線索，反映出長時段國家歷史鉅變和求富求強的軌跡，也充分體現了社會主義制度的優越性。

英語融入中國優秀傳統文化，引導學生積極參與中外文化的對話與交流，通過“講好中國故事”，增強文化自覺和文化自信。全國I卷寫作設置了考生教外國朋友學習漢語的情境，要求考生給外國朋友寫封郵件告知上課計劃，內容包括學習唐詩和了解唐朝的歷史。全國II卷寫作要求考生給外教寫封郵件邀請他參觀中國剪紙藝術展。這些情境設置真實，任務要求符合學生能力水平，又自然融入了我國優秀傳統文化內容，引導學生在學習外語、瞭解外部世界的同時，運用中國元素講好中國故事，也引導學生在傳承和發揚中華民族優秀文明成果的同時，增強文化自信。

摘自《人民日報》（2017年6月15日 17版）

教育部考試中心主任：為何說今年這幾道高考題出得好？（詳解2018高考各科重要命題導向）

三類閱讀題成必考

“今年語文科目的一大變化，是把論述類、實用類和文學類文本閱讀均作為必考題，實現了全覆蓋。”河北省張家口市第一中學語文特級教師尤立增說。

北京大學教授溫儒敏直言：“其實，早在2017年語文考試大綱修訂時，這個變化就引起很大反響。有些學校和老師是考什麼就教什麼，這幾年文學類教學有淡化傾向。現在三類題都要考，會迅速扭轉語文教學一線因應試而產生的偏差。”

實用類文本閱讀：

全國卷Ⅰ中展現中國影像發展歷程的“央視紀錄頻道”，全國卷Ⅱ中引導學生關注環保的“垃圾分類”調查。

教育部考試中心高考命題專家表示：
“這些題目都做到了文字與圖表搭配，要求考生帶著問題進入文本，搜尋、鎖定、分辨和提煉關鍵信息，從而實現對考生檢索、理解、分析、評價等能力的重點考查。”

文學類文本閱讀：

全國卷Ⅰ中有反映軍民團結、民族和諧的小說《天囂》，全國卷Ⅲ中有呈現平凡溫馨生活的散文《我們的裁縫店》。

教育部考試中心高考命題專家表示：
“命題均關涉思想情感、人物形象、敘事藝術、語言風格等文學閱讀的核心要素，在全面檢閱考生文學素養的基礎上，突出審美鑑賞能力的考查。”

論述類文本閱讀：

全國卷Ⅱ探討富有歷史意義的“青花瓷興起”，全國卷Ⅲ解讀新型城鎮化建設背景下的“鄉村記憶”。

教育部考試中心高考命題專家表示：
“一方面承繼過往，重點考查對文章基本觀點的理解，另一方面力圖作出新的探索，強化對論述方法、論證方式和批判性思維等方面的考查。”

客觀題增加14分，書寫總量下降

教育部考試中心高考命題專家：

為了進一步拉開試題的區分度，2017年高考語文試卷客觀題分值增加了14分，書寫總量有所下降，但閱讀總量尤其是思維含量並未降低，試卷的整體難度與往年大體持平。

分步驟得分，著重區分考生能力

教育部考試中心命題專家：
在教育部考試中心命題專家看來，2017年高考數學卷充分發揮了數學的學科思維，以數學知識為載體，將理性思維、邏輯推理能力作為命題考查的首要任務。

最明顯的就是命題時採取分步設問、梯次遞進的方式，試題層次感強，便於對考生能力進行區分。

如全國卷Ⅰ第21題第（1）問要求考生求出導函數的零點，進而對參數進行分類討論，掌握函數的單調性。

在此基礎上，第（2）問要求根據函數有兩個零點的條件，確定參數的取值範圍，層層深入，為考生解答提供廣闊的思考空間。

加強了社會實際的應用

“2017年數學科高考加強了應用性，密切結合社會實際，突出運用數學思維解決實際問題。”

如全國卷Ⅰ文科第2題以農作物種植效果為背景，考查用樣本估計整體的統計思想方法；理科第12題以大學生創業為背景，考查數列的相關知識；

文理科第19題為工廠生產線質量控制問題，考查運用概率統計方法進行統計推斷的應用意識。

“不分文理科”，中檔題較多

在上海和浙江進行的綜合改革試點中，首次命制不分文理的數學試卷，關注學生的數學基礎及必備的能力要求，科學設計命題內容，增強基礎性、綜合性，著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析、解決問題的能力。

今年浙江的數學卷，首先在試卷結構上有所改進，2016年整卷只有20題，今年變成22題，增加了2道選擇題。在整體難度上，較好地貫徹了文科起點、理科終點的命題策略。

最容易的題以文科生為起點，最難的題以北大清華理科生為終點。起點低，坡度緩，中檔題數量較多，有利於提高試卷的區分度，突出考試的選拔性。

總體來講，只要教學中堅持課標，基於標準教學，重視核心素養，學生就一定能考好。

——浙江省數學特級教師、元濟高級中學校長盧明

2017年北京卷試題也體現和引領了課改的方向。

依據新一輪的課程改革思想，未來高考數學試卷不再進行文理分科，今年北京文理試卷相同試題比例高，有多道小題完全相同，兩道大題的立體幾何背景相同，問法不同，這既體現了對文理科生的不同要求，也為文理合捲過渡提供了條件。

——北京市教育學院數學系副教授劉春豔

“穩中有進”“穩得踏實”“進得鮮明”是教育部考試中心高考英語學科命題專家對今年英語高考題的評價。

注重考查特定語境下的語言綜合運用能力

教育部考試中心英語學科命題專家表示：
分析2017年高考英語命題的語篇和材料選擇、題目類型搭配以及考查要點設置可以發現，各套試卷著力將試卷難度控制在合理範圍之內。
全國統一命題試卷和自主命題省份試卷中所選語篇和材料難度水平呈階梯式分佈，題目類型多樣且難易搭配合理，考查要點覆蓋面廣，各難度層級試題數量比例合適，能夠很好地區分不同能力水平的考生。

建議在2018年的備考中多培養學生的語篇意識，對語篇的邏輯關係予以分析，注意理解語篇在意義構成上的各種關係，強調把語法教學放在語境當中。

地理：著重考察地理學科思維

教育部考試中心高考命題專家：
地理試題以立德樹人為核心，以對地理學科關鍵能力的綜合考查為主線，優選考試內容，突出地理思維考查，使得學科特色得到更加鮮明的體現。

試題在取材上放眼時代大潮，貼近社會現實和考生實際，展示了寬廣的命題視野。在設計上，著力考查考生的地理素養，測試考生的學科觀念。

今年地理試題的一個特點是注重弘揚中華優秀傳統文化，引導考生分析其中蘊含的地理原理，使優秀傳統文化具象化。

全國Ⅲ卷1—3題、北京卷3—5題、天津卷6—7題，均以“人類非物質文化遺產代表作”為載體，考查背後蘊含的地理特徵、原理和聯繫。

思想政治：強調實踐導向，將學科概念具象化

教育部考試中心高考命題專家：

今年的思政試題將中華優秀傳統文化、社會主義先進文化融入背景材料，把文化具象化，體現出鮮明的思想教育、價值引領學科特色，引導考生增強文化自信，提高其繼承和弘揚優秀傳統文化，發展社會主義先進文化的自覺性。

歷史：注重基礎知識考查，選取經典素材

教育部考試中心高考命題專家：
今年的歷史命題堅持以立德樹人為立場，以服務選拔為導向，以提高試題質量為要求，試題學科特點突出，既注重主幹基礎知識考查，又強調學科素養和關鍵思維能力的培養。

歷史試題通過選取典型素材，形成正確的價值觀引領。

例如全國Ⅲ卷40題，通過鄭成功收復和建設臺灣這一歷史事件，使考生加深了臺灣自古以來就是中國固有領土的認識；

全國Ⅰ卷30題，講述了抗戰時期中國共產黨在根據地擴大民主基礎的努力，體現了民主、平等的核心價值觀。

化學：呈現真實問題，強調“學以致用”

教育部考試中心化學命題專家介紹：
今年教育部考試中心命制的試卷中，運用的實際情境主要有新材料製備、廢物綜合利用、環境保護技術、有機新物質和新藥物合成、無機化工生產以及新技術能源等。
這些試題均要求學生將基礎化學知識、基本化學原理和方法運用到實際生產生活中，解釋生活中相關的現象，解決工業生產問題。

生物：淡化知識考察，重視實踐操作

2017年的實驗試題對考生提出了相對較高的要求，這不但有利於高考區分功能的體現，也有利於改善中學教學不重視實驗、不重視實際操作，較多關注“背”實驗、“記”實驗的狀況。

題目命制反映了教育改革的方向：

生物試題與即將實施的修訂後的新課標接軌。尤其重視理性思維能力與科學探究能力的考查，這就要求老師今後在教學中要以培養學生的生物核心素養為中心，重視學生探究能力的提升，而不是靠背書與題海戰術來進行高三的複習。

物理：增加考核內容

2017年高考物理考試大綱完善考核目標和考查內容，將動量、近代物理等知識列為必考內容。

今年高考物理試題的設計密切聯繫大綱修訂的初衷，通過科學設計試卷藍圖，多角度考查修訂內容，引導學生認識自然和生產生活中的現象，完善認知結構，為學生進入大學階段學習打好基礎。