來源：撫州發佈
“教書像做一件藝術品，
我們投入多少，
是做一件贗品還是極品，
是很有吸引力的事情。
我在教書育人中已經上了癮。”
近來，
2019年全國教育系統先進集體、
模範教師等名單公示，
來自臨川二中的黃衛民入選。
開學季來臨之際，
市全媒體中心對黃衛民老師進行了專訪。
來源：撫州發佈
“教書像做一件藝術品，
我們投入多少，
是做一件贗品還是極品，
是很有吸引力的事情。
我在教書育人中已經上了癮。”
近來，
2019年全國教育系統先進集體、
模範教師等名單公示，
來自臨川二中的黃衛民入選。
開學季來臨之際，
市全媒體中心對黃衛民老師進行了專訪。
1980年出生於撫州的黃衛民，
他是江西省中學數學骨幹教師，
從教十七年來培養出了
10餘名清華、北大學子。
先後被授予“撫州市優秀教師”、“撫州市名班主任”、“撫州市師德先進個人”、“撫州市五四青年獎章”、“撫州市十大傑出青年”、“江西省首期中小學名師培養對象”、“中國數學奧林匹克優秀高級教練員”等稱號。參與編寫了《魁星導航》《臨川考案》《新課程，新練習》等近10部教輔材料，2015年所輔導的曾奕同學以江西省第一名的成績榮獲第31屆中國數學奧林匹克競賽全國金牌。
來源：撫州發佈
“教書像做一件藝術品，
我們投入多少，
是做一件贗品還是極品，
是很有吸引力的事情。
我在教書育人中已經上了癮。”
近來，
2019年全國教育系統先進集體、
模範教師等名單公示，
來自臨川二中的黃衛民入選。
開學季來臨之際，
市全媒體中心對黃衛民老師進行了專訪。
1980年出生於撫州的黃衛民，
他是江西省中學數學骨幹教師，
從教十七年來培養出了
10餘名清華、北大學子。
先後被授予“撫州市優秀教師”、“撫州市名班主任”、“撫州市師德先進個人”、“撫州市五四青年獎章”、“撫州市十大傑出青年”、“江西省首期中小學名師培養對象”、“中國數學奧林匹克優秀高級教練員”等稱號。參與編寫了《魁星導航》《臨川考案》《新課程，新練習》等近10部教輔材料，2015年所輔導的曾奕同學以江西省第一名的成績榮獲第31屆中國數學奧林匹克競賽全國金牌。
一長串榮譽背後，
是對他超凡工作能力的肯定，
校園裡至今還流傳著他的“傳奇”。
2002年的他，尚在普通班任教；6年後，他一躍成為零班班主任。原來，他帶的那一屆普通班學生，考出了超快班水平，過一本線的學生20多人，過二本線的學生則達到了60人之多！校長注意到了這個年輕人，決定不拘一格用人才，讓僅有6年教齡的年輕老師，開始當零班班主任，直到現在。
來源：撫州發佈
“教書像做一件藝術品，
我們投入多少，
是做一件贗品還是極品，
是很有吸引力的事情。
我在教書育人中已經上了癮。”
近來，
2019年全國教育系統先進集體、
模範教師等名單公示，
來自臨川二中的黃衛民入選。
開學季來臨之際，
市全媒體中心對黃衛民老師進行了專訪。
1980年出生於撫州的黃衛民，
他是江西省中學數學骨幹教師，
從教十七年來培養出了
10餘名清華、北大學子。
先後被授予“撫州市優秀教師”、“撫州市名班主任”、“撫州市師德先進個人”、“撫州市五四青年獎章”、“撫州市十大傑出青年”、“江西省首期中小學名師培養對象”、“中國數學奧林匹克優秀高級教練員”等稱號。參與編寫了《魁星導航》《臨川考案》《新課程，新練習》等近10部教輔材料，2015年所輔導的曾奕同學以江西省第一名的成績榮獲第31屆中國數學奧林匹克競賽全國金牌。
一長串榮譽背後，
是對他超凡工作能力的肯定，
校園裡至今還流傳著他的“傳奇”。
2002年的他，尚在普通班任教；6年後，他一躍成為零班班主任。原來，他帶的那一屆普通班學生，考出了超快班水平，過一本線的學生20多人，過二本線的學生則達到了60人之多！校長注意到了這個年輕人，決定不拘一格用人才，讓僅有6年教齡的年輕老師，開始當零班班主任，直到現在。
來源：撫州發佈
“教書像做一件藝術品，
我們投入多少，
是做一件贗品還是極品，
是很有吸引力的事情。
我在教書育人中已經上了癮。”
近來，
2019年全國教育系統先進集體、
模範教師等名單公示，
來自臨川二中的黃衛民入選。
開學季來臨之際，
市全媒體中心對黃衛民老師進行了專訪。
1980年出生於撫州的黃衛民，
他是江西省中學數學骨幹教師，
從教十七年來培養出了
10餘名清華、北大學子。
先後被授予“撫州市優秀教師”、“撫州市名班主任”、“撫州市師德先進個人”、“撫州市五四青年獎章”、“撫州市十大傑出青年”、“江西省首期中小學名師培養對象”、“中國數學奧林匹克優秀高級教練員”等稱號。參與編寫了《魁星導航》《臨川考案》《新課程，新練習》等近10部教輔材料，2015年所輔導的曾奕同學以江西省第一名的成績榮獲第31屆中國數學奧林匹克競賽全國金牌。
一長串榮譽背後，
是對他超凡工作能力的肯定，
校園裡至今還流傳著他的“傳奇”。
2002年的他，尚在普通班任教；6年後，他一躍成為零班班主任。原來，他帶的那一屆普通班學生，考出了超快班水平，過一本線的學生20多人，過二本線的學生則達到了60人之多！校長注意到了這個年輕人，決定不拘一格用人才，讓僅有6年教齡的年輕老師，開始當零班班主任，直到現在。
記者見到黃衛民時，他一身寬鬆的深色t恤衫和休閒褲，謙遜有禮，一臉隨和。黃衛民覺得，校園生活簡單又純粹，這是一種自己嚮往的生活方式，所以這才選擇成為一名教師。黃衛民告訴記者，自己是2002年來到臨川二中的，那個時候教書在他眼裡，僅僅只是一份工作。17年來，教書帶給他的成就感，無可比擬。直到現在，教書匠人的身份已經和他融為一體。
來源：撫州發佈
“教書像做一件藝術品，
我們投入多少，
是做一件贗品還是極品，
是很有吸引力的事情。
我在教書育人中已經上了癮。”
近來，
2019年全國教育系統先進集體、
模範教師等名單公示，
來自臨川二中的黃衛民入選。
開學季來臨之際，
市全媒體中心對黃衛民老師進行了專訪。
1980年出生於撫州的黃衛民，
他是江西省中學數學骨幹教師，
從教十七年來培養出了
10餘名清華、北大學子。
先後被授予“撫州市優秀教師”、“撫州市名班主任”、“撫州市師德先進個人”、“撫州市五四青年獎章”、“撫州市十大傑出青年”、“江西省首期中小學名師培養對象”、“中國數學奧林匹克優秀高級教練員”等稱號。參與編寫了《魁星導航》《臨川考案》《新課程，新練習》等近10部教輔材料，2015年所輔導的曾奕同學以江西省第一名的成績榮獲第31屆中國數學奧林匹克競賽全國金牌。
一長串榮譽背後，
是對他超凡工作能力的肯定，
校園裡至今還流傳著他的“傳奇”。
2002年的他，尚在普通班任教；6年後，他一躍成為零班班主任。原來，他帶的那一屆普通班學生，考出了超快班水平，過一本線的學生20多人，過二本線的學生則達到了60人之多！校長注意到了這個年輕人，決定不拘一格用人才，讓僅有6年教齡的年輕老師，開始當零班班主任，直到現在。
記者見到黃衛民時，他一身寬鬆的深色t恤衫和休閒褲，謙遜有禮，一臉隨和。黃衛民覺得，校園生活簡單又純粹，這是一種自己嚮往的生活方式，所以這才選擇成為一名教師。黃衛民告訴記者，自己是2002年來到臨川二中的，那個時候教書在他眼裡，僅僅只是一份工作。17年來，教書帶給他的成就感，無可比擬。直到現在，教書匠人的身份已經和他融為一體。
回味自己從教十七年來的感受，
黃衛民坦然，
他學生時代對老師更多是畏懼感，
感覺教師職業很神祕，
如今，他更願意走進學生。
“我對我的孩子們有三個要求。第一個要求他們多鍛鍊，每天下午我都會拿出三十分鐘的時間，陪孩子們去操場跑一跑打打球，因為擁有一個好的身體比什麼都重要；其次，我希望孩子們多閱讀，並做讀書筆記，平時我也會他們一起交流心得和讀書筆記；最後，才是希望孩子們把學業學好來。”
來源：撫州發佈
“教書像做一件藝術品，
我們投入多少，
是做一件贗品還是極品，
是很有吸引力的事情。
我在教書育人中已經上了癮。”
近來，
2019年全國教育系統先進集體、
模範教師等名單公示，
來自臨川二中的黃衛民入選。
開學季來臨之際，
市全媒體中心對黃衛民老師進行了專訪。
1980年出生於撫州的黃衛民，
他是江西省中學數學骨幹教師，
從教十七年來培養出了
10餘名清華、北大學子。
先後被授予“撫州市優秀教師”、“撫州市名班主任”、“撫州市師德先進個人”、“撫州市五四青年獎章”、“撫州市十大傑出青年”、“江西省首期中小學名師培養對象”、“中國數學奧林匹克優秀高級教練員”等稱號。參與編寫了《魁星導航》《臨川考案》《新課程，新練習》等近10部教輔材料，2015年所輔導的曾奕同學以江西省第一名的成績榮獲第31屆中國數學奧林匹克競賽全國金牌。
一長串榮譽背後，
是對他超凡工作能力的肯定，
校園裡至今還流傳著他的“傳奇”。
2002年的他，尚在普通班任教；6年後，他一躍成為零班班主任。原來，他帶的那一屆普通班學生，考出了超快班水平，過一本線的學生20多人，過二本線的學生則達到了60人之多！校長注意到了這個年輕人，決定不拘一格用人才，讓僅有6年教齡的年輕老師，開始當零班班主任，直到現在。
記者見到黃衛民時，他一身寬鬆的深色t恤衫和休閒褲，謙遜有禮，一臉隨和。黃衛民覺得，校園生活簡單又純粹，這是一種自己嚮往的生活方式，所以這才選擇成為一名教師。黃衛民告訴記者，自己是2002年來到臨川二中的，那個時候教書在他眼裡，僅僅只是一份工作。17年來，教書帶給他的成就感，無可比擬。直到現在，教書匠人的身份已經和他融為一體。
回味自己從教十七年來的感受，
黃衛民坦然，
他學生時代對老師更多是畏懼感，
感覺教師職業很神祕，
如今，他更願意走進學生。
“我對我的孩子們有三個要求。第一個要求他們多鍛鍊，每天下午我都會拿出三十分鐘的時間，陪孩子們去操場跑一跑打打球，因為擁有一個好的身體比什麼都重要；其次，我希望孩子們多閱讀，並做讀書筆記，平時我也會他們一起交流心得和讀書筆記；最後，才是希望孩子們把學業學好來。”
▲黃老師把學生稱為孩子們
“對待兩個班的孩子們，我會用不同的管理方式，一個強調的是紀律，另一個則以自學為主，培養的是他們的自立和解決問題的能力。”黃衛民告訴記者，“同時，我也很喜歡跟孩子們交流，孩子們也樂意和我講他們人生中面臨的種種困惑。包括高中畢業後，填報志願、選專業、考研學校，甚至找對象等等，都很樂意跟我分享。”
來源：撫州發佈
“教書像做一件藝術品，
我們投入多少，
是做一件贗品還是極品，
是很有吸引力的事情。
我在教書育人中已經上了癮。”
近來，
2019年全國教育系統先進集體、
模範教師等名單公示，
來自臨川二中的黃衛民入選。
開學季來臨之際，
市全媒體中心對黃衛民老師進行了專訪。
1980年出生於撫州的黃衛民，
他是江西省中學數學骨幹教師，
從教十七年來培養出了
10餘名清華、北大學子。
先後被授予“撫州市優秀教師”、“撫州市名班主任”、“撫州市師德先進個人”、“撫州市五四青年獎章”、“撫州市十大傑出青年”、“江西省首期中小學名師培養對象”、“中國數學奧林匹克優秀高級教練員”等稱號。參與編寫了《魁星導航》《臨川考案》《新課程，新練習》等近10部教輔材料，2015年所輔導的曾奕同學以江西省第一名的成績榮獲第31屆中國數學奧林匹克競賽全國金牌。
一長串榮譽背後，
是對他超凡工作能力的肯定，
校園裡至今還流傳著他的“傳奇”。
2002年的他，尚在普通班任教；6年後，他一躍成為零班班主任。原來，他帶的那一屆普通班學生，考出了超快班水平，過一本線的學生20多人，過二本線的學生則達到了60人之多！校長注意到了這個年輕人，決定不拘一格用人才，讓僅有6年教齡的年輕老師，開始當零班班主任，直到現在。
記者見到黃衛民時，他一身寬鬆的深色t恤衫和休閒褲，謙遜有禮，一臉隨和。黃衛民覺得，校園生活簡單又純粹，這是一種自己嚮往的生活方式，所以這才選擇成為一名教師。黃衛民告訴記者，自己是2002年來到臨川二中的，那個時候教書在他眼裡，僅僅只是一份工作。17年來，教書帶給他的成就感，無可比擬。直到現在，教書匠人的身份已經和他融為一體。
回味自己從教十七年來的感受，
黃衛民坦然，
他學生時代對老師更多是畏懼感，
感覺教師職業很神祕，
如今，他更願意走進學生。
“我對我的孩子們有三個要求。第一個要求他們多鍛鍊，每天下午我都會拿出三十分鐘的時間，陪孩子們去操場跑一跑打打球，因為擁有一個好的身體比什麼都重要；其次，我希望孩子們多閱讀，並做讀書筆記，平時我也會他們一起交流心得和讀書筆記；最後，才是希望孩子們把學業學好來。”
▲黃老師把學生稱為孩子們
“對待兩個班的孩子們，我會用不同的管理方式，一個強調的是紀律，另一個則以自學為主，培養的是他們的自立和解決問題的能力。”黃衛民告訴記者，“同時，我也很喜歡跟孩子們交流，孩子們也樂意和我講他們人生中面臨的種種困惑。包括高中畢業後，填報志願、選專業、考研學校，甚至找對象等等，都很樂意跟我分享。”
當班主任會遇到
除學習外各種各樣的狀況，
這些時候就需要發揮班主任的作用，
從中斡旋。
黃衛民就曾遇到過高考前夕，
班上學生早戀的問題。
“其實這是一個非常常見的事兒，因為是人都會有情感。這能說明孩子們情商高，情感豐富，我們首先要認可這件事情存在的合理性。”黃衛民坦言，“我花了一段時間陪這個小孩一起打球、跑步，最後我們有了次談心。我告訴他，看一件事情要立足於現實，要從長遠出發，要控制自己的感情而不是在這種關鍵時刻，被感情給控制。”這位學生認真聽取了黃衛民的建議，學會控制住了自己的情感。後來，他考取了一個不錯的學校，走上學醫之路，現已赴美深造。
來源：撫州發佈
“教書像做一件藝術品，
我們投入多少，
是做一件贗品還是極品，
是很有吸引力的事情。
我在教書育人中已經上了癮。”
近來，
2019年全國教育系統先進集體、
模範教師等名單公示，
來自臨川二中的黃衛民入選。
開學季來臨之際，
市全媒體中心對黃衛民老師進行了專訪。
1980年出生於撫州的黃衛民，
他是江西省中學數學骨幹教師，
從教十七年來培養出了
10餘名清華、北大學子。
先後被授予“撫州市優秀教師”、“撫州市名班主任”、“撫州市師德先進個人”、“撫州市五四青年獎章”、“撫州市十大傑出青年”、“江西省首期中小學名師培養對象”、“中國數學奧林匹克優秀高級教練員”等稱號。參與編寫了《魁星導航》《臨川考案》《新課程，新練習》等近10部教輔材料，2015年所輔導的曾奕同學以江西省第一名的成績榮獲第31屆中國數學奧林匹克競賽全國金牌。
一長串榮譽背後，
是對他超凡工作能力的肯定，
校園裡至今還流傳著他的“傳奇”。
2002年的他，尚在普通班任教；6年後，他一躍成為零班班主任。原來，他帶的那一屆普通班學生，考出了超快班水平，過一本線的學生20多人，過二本線的學生則達到了60人之多！校長注意到了這個年輕人，決定不拘一格用人才，讓僅有6年教齡的年輕老師，開始當零班班主任，直到現在。
記者見到黃衛民時，他一身寬鬆的深色t恤衫和休閒褲，謙遜有禮，一臉隨和。黃衛民覺得，校園生活簡單又純粹，這是一種自己嚮往的生活方式，所以這才選擇成為一名教師。黃衛民告訴記者，自己是2002年來到臨川二中的，那個時候教書在他眼裡，僅僅只是一份工作。17年來，教書帶給他的成就感，無可比擬。直到現在，教書匠人的身份已經和他融為一體。
回味自己從教十七年來的感受，
黃衛民坦然，
他學生時代對老師更多是畏懼感，
感覺教師職業很神祕，
如今，他更願意走進學生。
“我對我的孩子們有三個要求。第一個要求他們多鍛鍊，每天下午我都會拿出三十分鐘的時間，陪孩子們去操場跑一跑打打球，因為擁有一個好的身體比什麼都重要；其次，我希望孩子們多閱讀，並做讀書筆記，平時我也會他們一起交流心得和讀書筆記；最後，才是希望孩子們把學業學好來。”
▲黃老師把學生稱為孩子們
“對待兩個班的孩子們，我會用不同的管理方式，一個強調的是紀律，另一個則以自學為主，培養的是他們的自立和解決問題的能力。”黃衛民告訴記者，“同時，我也很喜歡跟孩子們交流，孩子們也樂意和我講他們人生中面臨的種種困惑。包括高中畢業後，填報志願、選專業、考研學校，甚至找對象等等，都很樂意跟我分享。”
當班主任會遇到
除學習外各種各樣的狀況，
這些時候就需要發揮班主任的作用，
從中斡旋。
黃衛民就曾遇到過高考前夕，
班上學生早戀的問題。
“其實這是一個非常常見的事兒，因為是人都會有情感。這能說明孩子們情商高，情感豐富，我們首先要認可這件事情存在的合理性。”黃衛民坦言，“我花了一段時間陪這個小孩一起打球、跑步，最後我們有了次談心。我告訴他，看一件事情要立足於現實，要從長遠出發，要控制自己的感情而不是在這種關鍵時刻，被感情給控制。”這位學生認真聽取了黃衛民的建議，學會控制住了自己的情感。後來，他考取了一個不錯的學校，走上學醫之路，現已赴美深造。
談起黃衛民老師
他的同事、他的學生
更是有許多話要說。
“黃衛民是個有深度的人。他對學生們大的思想方面把握得很好，很喜歡跟學生溝通交流，學生們也很樂意找他談心。他講的話富有哲理，且能夠設身處地為學生們著想，並給出最好的建議，讓人信服。”和黃衛民共事17年的搭檔陳旭如是說，在她眼裡，黃衛民更像是一個幽默的“大思想家”。
來源：撫州發佈
“教書像做一件藝術品，
我們投入多少，
是做一件贗品還是極品，
是很有吸引力的事情。
我在教書育人中已經上了癮。”
近來，
2019年全國教育系統先進集體、
模範教師等名單公示，
來自臨川二中的黃衛民入選。
開學季來臨之際，
市全媒體中心對黃衛民老師進行了專訪。
1980年出生於撫州的黃衛民，
他是江西省中學數學骨幹教師，
從教十七年來培養出了
10餘名清華、北大學子。
先後被授予“撫州市優秀教師”、“撫州市名班主任”、“撫州市師德先進個人”、“撫州市五四青年獎章”、“撫州市十大傑出青年”、“江西省首期中小學名師培養對象”、“中國數學奧林匹克優秀高級教練員”等稱號。參與編寫了《魁星導航》《臨川考案》《新課程，新練習》等近10部教輔材料，2015年所輔導的曾奕同學以江西省第一名的成績榮獲第31屆中國數學奧林匹克競賽全國金牌。
一長串榮譽背後，
是對他超凡工作能力的肯定，
校園裡至今還流傳著他的“傳奇”。
2002年的他，尚在普通班任教；6年後，他一躍成為零班班主任。原來，他帶的那一屆普通班學生，考出了超快班水平，過一本線的學生20多人，過二本線的學生則達到了60人之多！校長注意到了這個年輕人，決定不拘一格用人才，讓僅有6年教齡的年輕老師，開始當零班班主任，直到現在。
記者見到黃衛民時，他一身寬鬆的深色t恤衫和休閒褲，謙遜有禮，一臉隨和。黃衛民覺得，校園生活簡單又純粹，這是一種自己嚮往的生活方式，所以這才選擇成為一名教師。黃衛民告訴記者，自己是2002年來到臨川二中的，那個時候教書在他眼裡，僅僅只是一份工作。17年來，教書帶給他的成就感，無可比擬。直到現在，教書匠人的身份已經和他融為一體。
回味自己從教十七年來的感受，
黃衛民坦然，
他學生時代對老師更多是畏懼感，
感覺教師職業很神祕，
如今，他更願意走進學生。
“我對我的孩子們有三個要求。第一個要求他們多鍛鍊，每天下午我都會拿出三十分鐘的時間，陪孩子們去操場跑一跑打打球，因為擁有一個好的身體比什麼都重要；其次，我希望孩子們多閱讀，並做讀書筆記，平時我也會他們一起交流心得和讀書筆記；最後，才是希望孩子們把學業學好來。”
▲黃老師把學生稱為孩子們
“對待兩個班的孩子們，我會用不同的管理方式，一個強調的是紀律，另一個則以自學為主，培養的是他們的自立和解決問題的能力。”黃衛民告訴記者，“同時，我也很喜歡跟孩子們交流，孩子們也樂意和我講他們人生中面臨的種種困惑。包括高中畢業後，填報志願、選專業、考研學校，甚至找對象等等，都很樂意跟我分享。”
當班主任會遇到
除學習外各種各樣的狀況，
這些時候就需要發揮班主任的作用，
從中斡旋。
黃衛民就曾遇到過高考前夕，
班上學生早戀的問題。
“其實這是一個非常常見的事兒，因為是人都會有情感。這能說明孩子們情商高，情感豐富，我們首先要認可這件事情存在的合理性。”黃衛民坦言，“我花了一段時間陪這個小孩一起打球、跑步，最後我們有了次談心。我告訴他，看一件事情要立足於現實，要從長遠出發，要控制自己的感情而不是在這種關鍵時刻，被感情給控制。”這位學生認真聽取了黃衛民的建議，學會控制住了自己的情感。後來，他考取了一個不錯的學校，走上學醫之路，現已赴美深造。
談起黃衛民老師
他的同事、他的學生
更是有許多話要說。
“黃衛民是個有深度的人。他對學生們大的思想方面把握得很好，很喜歡跟學生溝通交流，學生們也很樂意找他談心。他講的話富有哲理，且能夠設身處地為學生們著想，並給出最好的建議，讓人信服。”和黃衛民共事17年的搭檔陳旭如是說，在她眼裡，黃衛民更像是一個幽默的“大思想家”。
多年來，黃衛民培養了無數優秀學子，曾奕就是其中一個。就讀於北京大學數學科學學院的曾奕回憶起黃老師充滿感恩，他說:“最難以忘懷的是，為了數競，老師把他自己的辦公室借給了我，讓我像他一樣每天獨享一個人的天地。老師喜歡一個人靜靜坐著，或站在窗戶旁，沉思。而這對我影響很深，我也開始習慣一個人的思考，一個人的狂歡！”
學生曾翰申告訴記者，“剛開始接觸黃老師的時候，覺得他特別嚴厲，同時我也在擔心高中三年過得無聊。但是接觸久了後，發現黃衛民老師其實是個特別有親和力，特別幽默的人，格局非常大。曾經我和他在談到未來選擇問題上的時候，他告訴我，選擇固然重要，但是更重要的是，選擇之後要堅定地把自己選擇的路走下去，這句話對我的影響非常大。我很幸運，能遇見黃老師。”
來源：撫州發佈
“教書像做一件藝術品，
我們投入多少，
是做一件贗品還是極品，
是很有吸引力的事情。
我在教書育人中已經上了癮。”
近來，
2019年全國教育系統先進集體、
模範教師等名單公示，
來自臨川二中的黃衛民入選。
開學季來臨之際，
市全媒體中心對黃衛民老師進行了專訪。
1980年出生於撫州的黃衛民，
他是江西省中學數學骨幹教師，
從教十七年來培養出了
10餘名清華、北大學子。
先後被授予“撫州市優秀教師”、“撫州市名班主任”、“撫州市師德先進個人”、“撫州市五四青年獎章”、“撫州市十大傑出青年”、“江西省首期中小學名師培養對象”、“中國數學奧林匹克優秀高級教練員”等稱號。參與編寫了《魁星導航》《臨川考案》《新課程，新練習》等近10部教輔材料，2015年所輔導的曾奕同學以江西省第一名的成績榮獲第31屆中國數學奧林匹克競賽全國金牌。
一長串榮譽背後，
是對他超凡工作能力的肯定，
校園裡至今還流傳著他的“傳奇”。
2002年的他，尚在普通班任教；6年後，他一躍成為零班班主任。原來，他帶的那一屆普通班學生，考出了超快班水平，過一本線的學生20多人，過二本線的學生則達到了60人之多！校長注意到了這個年輕人，決定不拘一格用人才，讓僅有6年教齡的年輕老師，開始當零班班主任，直到現在。
記者見到黃衛民時，他一身寬鬆的深色t恤衫和休閒褲，謙遜有禮，一臉隨和。黃衛民覺得，校園生活簡單又純粹，這是一種自己嚮往的生活方式，所以這才選擇成為一名教師。黃衛民告訴記者，自己是2002年來到臨川二中的，那個時候教書在他眼裡，僅僅只是一份工作。17年來，教書帶給他的成就感，無可比擬。直到現在，教書匠人的身份已經和他融為一體。
回味自己從教十七年來的感受，
黃衛民坦然，
他學生時代對老師更多是畏懼感，
感覺教師職業很神祕，
如今，他更願意走進學生。
“我對我的孩子們有三個要求。第一個要求他們多鍛鍊，每天下午我都會拿出三十分鐘的時間，陪孩子們去操場跑一跑打打球，因為擁有一個好的身體比什麼都重要；其次，我希望孩子們多閱讀，並做讀書筆記，平時我也會他們一起交流心得和讀書筆記；最後，才是希望孩子們把學業學好來。”
▲黃老師把學生稱為孩子們
“對待兩個班的孩子們，我會用不同的管理方式，一個強調的是紀律，另一個則以自學為主，培養的是他們的自立和解決問題的能力。”黃衛民告訴記者，“同時，我也很喜歡跟孩子們交流，孩子們也樂意和我講他們人生中面臨的種種困惑。包括高中畢業後，填報志願、選專業、考研學校，甚至找對象等等，都很樂意跟我分享。”
當班主任會遇到
除學習外各種各樣的狀況，
這些時候就需要發揮班主任的作用，
從中斡旋。
黃衛民就曾遇到過高考前夕，
班上學生早戀的問題。
“其實這是一個非常常見的事兒，因為是人都會有情感。這能說明孩子們情商高，情感豐富，我們首先要認可這件事情存在的合理性。”黃衛民坦言，“我花了一段時間陪這個小孩一起打球、跑步，最後我們有了次談心。我告訴他，看一件事情要立足於現實，要從長遠出發，要控制自己的感情而不是在這種關鍵時刻，被感情給控制。”這位學生認真聽取了黃衛民的建議，學會控制住了自己的情感。後來，他考取了一個不錯的學校，走上學醫之路，現已赴美深造。
談起黃衛民老師
他的同事、他的學生
更是有許多話要說。
“黃衛民是個有深度的人。他對學生們大的思想方面把握得很好，很喜歡跟學生溝通交流，學生們也很樂意找他談心。他講的話富有哲理，且能夠設身處地為學生們著想，並給出最好的建議，讓人信服。”和黃衛民共事17年的搭檔陳旭如是說，在她眼裡，黃衛民更像是一個幽默的“大思想家”。
多年來，黃衛民培養了無數優秀學子，曾奕就是其中一個。就讀於北京大學數學科學學院的曾奕回憶起黃老師充滿感恩，他說:“最難以忘懷的是，為了數競，老師把他自己的辦公室借給了我，讓我像他一樣每天獨享一個人的天地。老師喜歡一個人靜靜坐著，或站在窗戶旁，沉思。而這對我影響很深，我也開始習慣一個人的思考，一個人的狂歡！”
學生曾翰申告訴記者，“剛開始接觸黃老師的時候，覺得他特別嚴厲，同時我也在擔心高中三年過得無聊。但是接觸久了後，發現黃衛民老師其實是個特別有親和力，特別幽默的人，格局非常大。曾經我和他在談到未來選擇問題上的時候，他告訴我，選擇固然重要，但是更重要的是，選擇之後要堅定地把自己選擇的路走下去，這句話對我的影響非常大。我很幸運，能遇見黃老師。”
教書十七年來，
黃衛民很喜歡到校園裡逛逛，
他感覺幽靜、清淨的環境
對自己心靈也是一種洗禮。
談起自己的責任，他說：“我們能夠做的非常有限，只是侷限於校園高高的圍牆之內，但是覺得其實我們做的事非常有意義有價值！因為我們把自己的工作做好，既穩定了社會，也推動了社會！”對於即將開學的學子們，他語重心長地說：“作為學生，第一，要有好的心態，無論是面對學習還是面對生活，無論是面對成長還是成功；第二，要簡單一點，只有簡單一點才會專注才會把事情做到極致；第三，凡事離不開勤奮二字，勤奮不僅僅是花時間，更是時間內的效率要有所體現.....”
人生遇一良師，彌足大幸！
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