你能想到小學生語文課本中“治理洪水的大禹會口吐英文，有著“詩史”之稱的杜甫居然給人加油，魯迅筆下的少年閏土穿著特戰服搖身一變成為了特戰隊員”嗎？如果沒有見過這種匪夷所思的語文課本，接下來的畫面一定讓你腦洞大開，感嘆的卻不是課本的尺度之大，而是驚訝於現在的小學生真是有一雙“化腐朽為神奇”的巧手。
大禹站在滔滔洪水之中，問：“What’s this?”扈從答曰：“YOYO！”果然是臨深淵而不懼的史詩級人物。
你能想到小學生語文課本中“治理洪水的大禹會口吐英文，有著“詩史”之稱的杜甫居然給人加油，魯迅筆下的少年閏土穿著特戰服搖身一變成為了特戰隊員”嗎？如果沒有見過這種匪夷所思的語文課本，接下來的畫面一定讓你腦洞大開，感嘆的卻不是課本的尺度之大，而是驚訝於現在的小學生真是有一雙“化腐朽為神奇”的巧手。
大禹站在滔滔洪水之中，問：“What’s this?”扈從答曰：“YOYO！”果然是臨深淵而不懼的史詩級人物。
杜甫雙手持槍加油，專業程度一點不比草廬作詩差。
你能想到小學生語文課本中“治理洪水的大禹會口吐英文，有著“詩史”之稱的杜甫居然給人加油，魯迅筆下的少年閏土穿著特戰服搖身一變成為了特戰隊員”嗎？如果沒有見過這種匪夷所思的語文課本，接下來的畫面一定讓你腦洞大開，感嘆的卻不是課本的尺度之大，而是驚訝於現在的小學生真是有一雙“化腐朽為神奇”的巧手。
大禹站在滔滔洪水之中，問：“What’s this?”扈從答曰：“YOYO！”果然是臨深淵而不懼的史詩級人物。
杜甫雙手持槍加油，專業程度一點不比草廬作詩差。
閏土在西瓜地裡，肩背戰術揹包，腿纏護膝護腿，手持M416突擊步槍。這……真的是在抓刺蝟嗎？
你能想到小學生語文課本中“治理洪水的大禹會口吐英文，有著“詩史”之稱的杜甫居然給人加油，魯迅筆下的少年閏土穿著特戰服搖身一變成為了特戰隊員”嗎？如果沒有見過這種匪夷所思的語文課本，接下來的畫面一定讓你腦洞大開，感嘆的卻不是課本的尺度之大，而是驚訝於現在的小學生真是有一雙“化腐朽為神奇”的巧手。
大禹站在滔滔洪水之中，問：“What’s this?”扈從答曰：“YOYO！”果然是臨深淵而不懼的史詩級人物。
杜甫雙手持槍加油，專業程度一點不比草廬作詩差。
閏土在西瓜地裡，肩背戰術揹包，腿纏護膝護腿，手持M416突擊步槍。這……真的是在抓刺蝟嗎？
沒錯，語文課本上之所以會有“大禹口吐英文，杜甫給人加油，閏土化身特戰隊員
”的內容，正是因為小學生率性而為的奇葩塗鴉。回想學生時代，給課本中的人物“訂製”新的造型和新的情節，沒有人沒幹過。除了因為覺得上課內容枯燥無味之外，還有就是年少時的那份童趣與童真。
“俯首甘為孺子牛”的魯迅先生經過小學生的手，成為了一名籃球隊員。
你能想到小學生語文課本中“治理洪水的大禹會口吐英文，有著“詩史”之稱的杜甫居然給人加油，魯迅筆下的少年閏土穿著特戰服搖身一變成為了特戰隊員”嗎？如果沒有見過這種匪夷所思的語文課本，接下來的畫面一定讓你腦洞大開，感嘆的卻不是課本的尺度之大，而是驚訝於現在的小學生真是有一雙“化腐朽為神奇”的巧手。
大禹站在滔滔洪水之中，問：“What’s this?”扈從答曰：“YOYO！”果然是臨深淵而不懼的史詩級人物。
杜甫雙手持槍加油，專業程度一點不比草廬作詩差。
閏土在西瓜地裡，肩背戰術揹包，腿纏護膝護腿，手持M416突擊步槍。這……真的是在抓刺蝟嗎？
沒錯，語文課本上之所以會有“大禹口吐英文，杜甫給人加油，閏土化身特戰隊員
”的內容，正是因為小學生率性而為的奇葩塗鴉。回想學生時代，給課本中的人物“訂製”新的造型和新的情節，沒有人沒幹過。除了因為覺得上課內容枯燥無味之外，還有就是年少時的那份童趣與童真。
“俯首甘為孺子牛”的魯迅先生經過小學生的手，成為了一名籃球隊員。
《最後一課》的法國作家都德穿上13號火箭隊球衣毫無違和感。
你能想到小學生語文課本中“治理洪水的大禹會口吐英文，有著“詩史”之稱的杜甫居然給人加油，魯迅筆下的少年閏土穿著特戰服搖身一變成為了特戰隊員”嗎？如果沒有見過這種匪夷所思的語文課本，接下來的畫面一定讓你腦洞大開，感嘆的卻不是課本的尺度之大，而是驚訝於現在的小學生真是有一雙“化腐朽為神奇”的巧手。
大禹站在滔滔洪水之中，問：“What’s this?”扈從答曰：“YOYO！”果然是臨深淵而不懼的史詩級人物。
杜甫雙手持槍加油，專業程度一點不比草廬作詩差。
閏土在西瓜地裡，肩背戰術揹包，腿纏護膝護腿，手持M416突擊步槍。這……真的是在抓刺蝟嗎？
沒錯，語文課本上之所以會有“大禹口吐英文，杜甫給人加油，閏土化身特戰隊員
”的內容，正是因為小學生率性而為的奇葩塗鴉。回想學生時代，給課本中的人物“訂製”新的造型和新的情節，沒有人沒幹過。除了因為覺得上課內容枯燥無味之外，還有就是年少時的那份童趣與童真。
“俯首甘為孺子牛”的魯迅先生經過小學生的手，成為了一名籃球隊員。
《最後一課》的法國作家都德穿上13號火箭隊球衣毫無違和感。
面對“粉絲”的熱情追求，“田園詩鼻祖”陶淵明流露出堅定的立場。
你能想到小學生語文課本中“治理洪水的大禹會口吐英文，有著“詩史”之稱的杜甫居然給人加油，魯迅筆下的少年閏土穿著特戰服搖身一變成為了特戰隊員”嗎？如果沒有見過這種匪夷所思的語文課本，接下來的畫面一定讓你腦洞大開，感嘆的卻不是課本的尺度之大，而是驚訝於現在的小學生真是有一雙“化腐朽為神奇”的巧手。
大禹站在滔滔洪水之中，問：“What’s this?”扈從答曰：“YOYO！”果然是臨深淵而不懼的史詩級人物。
杜甫雙手持槍加油，專業程度一點不比草廬作詩差。
閏土在西瓜地裡，肩背戰術揹包，腿纏護膝護腿，手持M416突擊步槍。這……真的是在抓刺蝟嗎？
沒錯，語文課本上之所以會有“大禹口吐英文，杜甫給人加油，閏土化身特戰隊員
”的內容，正是因為小學生率性而為的奇葩塗鴉。回想學生時代，給課本中的人物“訂製”新的造型和新的情節，沒有人沒幹過。除了因為覺得上課內容枯燥無味之外，還有就是年少時的那份童趣與童真。
“俯首甘為孺子牛”的魯迅先生經過小學生的手，成為了一名籃球隊員。
《最後一課》的法國作家都德穿上13號火箭隊球衣毫無違和感。
面對“粉絲”的熱情追求，“田園詩鼻祖”陶淵明流露出堅定的立場。
當然，這些搞笑的塗鴉可不能給語文老師看到，否則罰抄課文的懲罰是跑不掉的。對於小學生在課本上塗鴉的行為，有些人會認為這是不尊重知識、對老師不敬的做法。如果這種行為不加以制止，孩子未來學習一定不好，因此，懲罰往往會升級到體罰。其實沒那麼嚴重，這種無拘無束的天性，在慢慢長大後，自然會漸漸收斂。況且，語文老師看的會生氣，若是美術老師看了，或許還會誇讚幾句。
都說杜甫很忙，或許正是因為他喜歡“為人民服務”！
你能想到小學生語文課本中“治理洪水的大禹會口吐英文，有著“詩史”之稱的杜甫居然給人加油，魯迅筆下的少年閏土穿著特戰服搖身一變成為了特戰隊員”嗎？如果沒有見過這種匪夷所思的語文課本，接下來的畫面一定讓你腦洞大開，感嘆的卻不是課本的尺度之大，而是驚訝於現在的小學生真是有一雙“化腐朽為神奇”的巧手。
大禹站在滔滔洪水之中，問：“What’s this?”扈從答曰：“YOYO！”果然是臨深淵而不懼的史詩級人物。
杜甫雙手持槍加油，專業程度一點不比草廬作詩差。
閏土在西瓜地裡，肩背戰術揹包，腿纏護膝護腿，手持M416突擊步槍。這……真的是在抓刺蝟嗎？
沒錯，語文課本上之所以會有“大禹口吐英文，杜甫給人加油，閏土化身特戰隊員
”的內容，正是因為小學生率性而為的奇葩塗鴉。回想學生時代，給課本中的人物“訂製”新的造型和新的情節，沒有人沒幹過。除了因為覺得上課內容枯燥無味之外，還有就是年少時的那份童趣與童真。
“俯首甘為孺子牛”的魯迅先生經過小學生的手，成為了一名籃球隊員。
《最後一課》的法國作家都德穿上13號火箭隊球衣毫無違和感。
面對“粉絲”的熱情追求，“田園詩鼻祖”陶淵明流露出堅定的立場。
當然，這些搞笑的塗鴉可不能給語文老師看到，否則罰抄課文的懲罰是跑不掉的。對於小學生在課本上塗鴉的行為，有些人會認為這是不尊重知識、對老師不敬的做法。如果這種行為不加以制止，孩子未來學習一定不好，因此，懲罰往往會升級到體罰。其實沒那麼嚴重，這種無拘無束的天性，在慢慢長大後，自然會漸漸收斂。況且，語文老師看的會生氣，若是美術老師看了，或許還會誇讚幾句。
都說杜甫很忙，或許正是因為他喜歡“為人民服務”！
元曲四大家之一的關漢卿，坐騎成了“大運摩托”，“校服墨鏡小雪茄”的標配充滿了時代的印記。
你能想到小學生語文課本中“治理洪水的大禹會口吐英文，有著“詩史”之稱的杜甫居然給人加油，魯迅筆下的少年閏土穿著特戰服搖身一變成為了特戰隊員”嗎？如果沒有見過這種匪夷所思的語文課本，接下來的畫面一定讓你腦洞大開，感嘆的卻不是課本的尺度之大，而是驚訝於現在的小學生真是有一雙“化腐朽為神奇”的巧手。
大禹站在滔滔洪水之中，問：“What’s this?”扈從答曰：“YOYO！”果然是臨深淵而不懼的史詩級人物。
杜甫雙手持槍加油，專業程度一點不比草廬作詩差。
閏土在西瓜地裡，肩背戰術揹包，腿纏護膝護腿，手持M416突擊步槍。這……真的是在抓刺蝟嗎？
沒錯，語文課本上之所以會有“大禹口吐英文，杜甫給人加油，閏土化身特戰隊員
”的內容，正是因為小學生率性而為的奇葩塗鴉。回想學生時代，給課本中的人物“訂製”新的造型和新的情節，沒有人沒幹過。除了因為覺得上課內容枯燥無味之外，還有就是年少時的那份童趣與童真。
“俯首甘為孺子牛”的魯迅先生經過小學生的手，成為了一名籃球隊員。
《最後一課》的法國作家都德穿上13號火箭隊球衣毫無違和感。
面對“粉絲”的熱情追求，“田園詩鼻祖”陶淵明流露出堅定的立場。
當然，這些搞笑的塗鴉可不能給語文老師看到，否則罰抄課文的懲罰是跑不掉的。對於小學生在課本上塗鴉的行為，有些人會認為這是不尊重知識、對老師不敬的做法。如果這種行為不加以制止，孩子未來學習一定不好，因此，懲罰往往會升級到體罰。其實沒那麼嚴重，這種無拘無束的天性，在慢慢長大後，自然會漸漸收斂。況且，語文老師看的會生氣，若是美術老師看了，或許還會誇讚幾句。
都說杜甫很忙，或許正是因為他喜歡“為人民服務”！
元曲四大家之一的關漢卿，坐騎成了“大運摩托”，“校服墨鏡小雪茄”的標配充滿了時代的印記。
剛學會“廬山升龍霸”的柳永，正在給龍喂炸彈。
你能想到小學生語文課本中“治理洪水的大禹會口吐英文，有著“詩史”之稱的杜甫居然給人加油，魯迅筆下的少年閏土穿著特戰服搖身一變成為了特戰隊員”嗎？如果沒有見過這種匪夷所思的語文課本，接下來的畫面一定讓你腦洞大開，感嘆的卻不是課本的尺度之大，而是驚訝於現在的小學生真是有一雙“化腐朽為神奇”的巧手。
大禹站在滔滔洪水之中，問：“What’s this?”扈從答曰：“YOYO！”果然是臨深淵而不懼的史詩級人物。
杜甫雙手持槍加油，專業程度一點不比草廬作詩差。
閏土在西瓜地裡，肩背戰術揹包，腿纏護膝護腿，手持M416突擊步槍。這……真的是在抓刺蝟嗎？
沒錯，語文課本上之所以會有“大禹口吐英文，杜甫給人加油，閏土化身特戰隊員
”的內容，正是因為小學生率性而為的奇葩塗鴉。回想學生時代，給課本中的人物“訂製”新的造型和新的情節，沒有人沒幹過。除了因為覺得上課內容枯燥無味之外，還有就是年少時的那份童趣與童真。
“俯首甘為孺子牛”的魯迅先生經過小學生的手，成為了一名籃球隊員。
《最後一課》的法國作家都德穿上13號火箭隊球衣毫無違和感。
面對“粉絲”的熱情追求，“田園詩鼻祖”陶淵明流露出堅定的立場。
當然，這些搞笑的塗鴉可不能給語文老師看到，否則罰抄課文的懲罰是跑不掉的。對於小學生在課本上塗鴉的行為，有些人會認為這是不尊重知識、對老師不敬的做法。如果這種行為不加以制止，孩子未來學習一定不好，因此，懲罰往往會升級到體罰。其實沒那麼嚴重，這種無拘無束的天性，在慢慢長大後，自然會漸漸收斂。況且，語文老師看的會生氣，若是美術老師看了，或許還會誇讚幾句。
都說杜甫很忙，或許正是因為他喜歡“為人民服務”！
元曲四大家之一的關漢卿，坐騎成了“大運摩托”，“校服墨鏡小雪茄”的標配充滿了時代的印記。
剛學會“廬山升龍霸”的柳永，正在給龍喂炸彈。
其實，從這些課本塗鴉中，未嘗不是觀察孩子的一個好機會，甚至還能側面反映出孩子之間流行的東西，譬如前文的溜溜球、火箭隊、校服墨鏡小雪茄，這些都是給孩子帶來巨大影響，從而才會自然地體現在這一張張的塗鴉畫作中。
契科夫《變色龍》的插畫成了《監獄風雲》，而且主演、配角、客串、臺詞一應俱全。
你能想到小學生語文課本中“治理洪水的大禹會口吐英文，有著“詩史”之稱的杜甫居然給人加油，魯迅筆下的少年閏土穿著特戰服搖身一變成為了特戰隊員”嗎？如果沒有見過這種匪夷所思的語文課本，接下來的畫面一定讓你腦洞大開，感嘆的卻不是課本的尺度之大，而是驚訝於現在的小學生真是有一雙“化腐朽為神奇”的巧手。
大禹站在滔滔洪水之中，問：“What’s this?”扈從答曰：“YOYO！”果然是臨深淵而不懼的史詩級人物。
杜甫雙手持槍加油，專業程度一點不比草廬作詩差。
閏土在西瓜地裡，肩背戰術揹包，腿纏護膝護腿，手持M416突擊步槍。這……真的是在抓刺蝟嗎？
沒錯，語文課本上之所以會有“大禹口吐英文，杜甫給人加油，閏土化身特戰隊員
”的內容，正是因為小學生率性而為的奇葩塗鴉。回想學生時代，給課本中的人物“訂製”新的造型和新的情節，沒有人沒幹過。除了因為覺得上課內容枯燥無味之外，還有就是年少時的那份童趣與童真。
“俯首甘為孺子牛”的魯迅先生經過小學生的手，成為了一名籃球隊員。
《最後一課》的法國作家都德穿上13號火箭隊球衣毫無違和感。
面對“粉絲”的熱情追求，“田園詩鼻祖”陶淵明流露出堅定的立場。
當然，這些搞笑的塗鴉可不能給語文老師看到，否則罰抄課文的懲罰是跑不掉的。對於小學生在課本上塗鴉的行為，有些人會認為這是不尊重知識、對老師不敬的做法。如果這種行為不加以制止，孩子未來學習一定不好，因此，懲罰往往會升級到體罰。其實沒那麼嚴重，這種無拘無束的天性，在慢慢長大後，自然會漸漸收斂。況且，語文老師看的會生氣，若是美術老師看了，或許還會誇讚幾句。
都說杜甫很忙，或許正是因為他喜歡“為人民服務”！
元曲四大家之一的關漢卿，坐騎成了“大運摩托”，“校服墨鏡小雪茄”的標配充滿了時代的印記。
剛學會“廬山升龍霸”的柳永，正在給龍喂炸彈。
其實，從這些課本塗鴉中，未嘗不是觀察孩子的一個好機會，甚至還能側面反映出孩子之間流行的東西，譬如前文的溜溜球、火箭隊、校服墨鏡小雪茄，這些都是給孩子帶來巨大影響，從而才會自然地體現在這一張張的塗鴉畫作中。
契科夫《變色龍》的插畫成了《監獄風雲》，而且主演、配角、客串、臺詞一應俱全。
惡魔獵手、巫妖、聖騎士等一眾魔獸世界的英雄空降“北京胡同”。
你能想到小學生語文課本中“治理洪水的大禹會口吐英文，有著“詩史”之稱的杜甫居然給人加油，魯迅筆下的少年閏土穿著特戰服搖身一變成為了特戰隊員”嗎？如果沒有見過這種匪夷所思的語文課本，接下來的畫面一定讓你腦洞大開，感嘆的卻不是課本的尺度之大，而是驚訝於現在的小學生真是有一雙“化腐朽為神奇”的巧手。
大禹站在滔滔洪水之中，問：“What’s this?”扈從答曰：“YOYO！”果然是臨深淵而不懼的史詩級人物。
杜甫雙手持槍加油，專業程度一點不比草廬作詩差。
閏土在西瓜地裡，肩背戰術揹包，腿纏護膝護腿，手持M416突擊步槍。這……真的是在抓刺蝟嗎？
沒錯，語文課本上之所以會有“大禹口吐英文，杜甫給人加油，閏土化身特戰隊員
”的內容，正是因為小學生率性而為的奇葩塗鴉。回想學生時代，給課本中的人物“訂製”新的造型和新的情節，沒有人沒幹過。除了因為覺得上課內容枯燥無味之外，還有就是年少時的那份童趣與童真。
“俯首甘為孺子牛”的魯迅先生經過小學生的手，成為了一名籃球隊員。
《最後一課》的法國作家都德穿上13號火箭隊球衣毫無違和感。
面對“粉絲”的熱情追求，“田園詩鼻祖”陶淵明流露出堅定的立場。
當然，這些搞笑的塗鴉可不能給語文老師看到，否則罰抄課文的懲罰是跑不掉的。對於小學生在課本上塗鴉的行為，有些人會認為這是不尊重知識、對老師不敬的做法。如果這種行為不加以制止，孩子未來學習一定不好，因此，懲罰往往會升級到體罰。其實沒那麼嚴重，這種無拘無束的天性，在慢慢長大後，自然會漸漸收斂。況且，語文老師看的會生氣，若是美術老師看了，或許還會誇讚幾句。
都說杜甫很忙，或許正是因為他喜歡“為人民服務”！
元曲四大家之一的關漢卿，坐騎成了“大運摩托”，“校服墨鏡小雪茄”的標配充滿了時代的印記。
剛學會“廬山升龍霸”的柳永，正在給龍喂炸彈。
其實，從這些課本塗鴉中，未嘗不是觀察孩子的一個好機會，甚至還能側面反映出孩子之間流行的東西，譬如前文的溜溜球、火箭隊、校服墨鏡小雪茄，這些都是給孩子帶來巨大影響，從而才會自然地體現在這一張張的塗鴉畫作中。
契科夫《變色龍》的插畫成了《監獄風雲》，而且主演、配角、客串、臺詞一應俱全。
惡魔獵手、巫妖、聖騎士等一眾魔獸世界的英雄空降“北京胡同”。
塗鴉的好處
不要小看塗鴉，它是孩子向外傳達思考的一種方式，可以給孩子帶來與人交流的成就感。孫儷就特意在家中留出一整塊牆壁，專門給兒女塗鴉之用。
對於學生而言，塗鴉可以使大腦保持活躍、緩解急躁。如果筆記採用塗鴉和文字結合的形式，將會幫助學生多記住29%的信息內容。
塗鴉還能訓練洞察力、創造力和專注力，因為任何一個作品都需要日常的細心觀察、天馬行空的想象和耐心仔細的專注創作。
無論是家長還是老師，如果遇到愛塗鴉的孩子，應當學習大禹治水的精神，疏比賭更好！
最後，你有什麼驚世駭俗的課本塗鴉嗎？歡迎留言瞻仰！