你知道嗎？
咱們東勝區的教師要到
四川涼山州支教啦！
"你知道嗎？
咱們東勝區的教師要到
四川涼山州支教啦！
8月30日，“支教奉獻愛，我們在行動”教育部中小學名校長領航工程——“郭彩霞名校長工作室”首批赴四川省涼山彝族自治州支教行動歡送儀式在東勝區第一小學的綠茵廣場上舉行。東勝區第一小學張亞男老師將作為首批支教教師，赴四川涼山州開展為期4個月的教育幫扶。
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8月30日，“支教奉獻愛，我們在行動”教育部中小學名校長領航工程——“郭彩霞名校長工作室”首批赴四川省涼山彝族自治州支教行動歡送儀式在東勝區第一小學的綠茵廣場上舉行。東勝區第一小學張亞男老師將作為首批支教教師，赴四川涼山州開展為期4個月的教育幫扶。
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8月30日，“支教奉獻愛，我們在行動”教育部中小學名校長領航工程——“郭彩霞名校長工作室”首批赴四川省涼山彝族自治州支教行動歡送儀式在東勝區第一小學的綠茵廣場上舉行。東勝區第一小學張亞男老師將作為首批支教教師，赴四川涼山州開展為期4個月的教育幫扶。
在歡送儀式現場，來自東勝區第一小學的全體老師、學生及家長們的祝福聲和歡送聲此起彼伏，支教老師張亞男手捧鮮花表達工作決心，場面熱烈而簡樸。
"你知道嗎？
咱們東勝區的教師要到
四川涼山州支教啦！
8月30日，“支教奉獻愛，我們在行動”教育部中小學名校長領航工程——“郭彩霞名校長工作室”首批赴四川省涼山彝族自治州支教行動歡送儀式在東勝區第一小學的綠茵廣場上舉行。東勝區第一小學張亞男老師將作為首批支教教師，赴四川涼山州開展為期4個月的教育幫扶。
在歡送儀式現場，來自東勝區第一小學的全體老師、學生及家長們的祝福聲和歡送聲此起彼伏，支教老師張亞男手捧鮮花表達工作決心，場面熱烈而簡樸。
“支教這件事情在我高中的時候就有考慮過，選擇支教，不是同情心，而是同理心。我想用自己的經歷、知識和熱情，讓學生們在打好基礎的同時，接觸到更加廣闊的世界，從而重視學習、樹立理想，去追求更大的舞臺。”年僅26歲的張亞男老師在東勝區第一小學負責語文教學，她告訴記者，自己十分珍惜這次涼山支教的機會，會全身心投入到當地的教育事業中，為涼山教育做貢獻，為東勝教育爭光。
"你知道嗎？
咱們東勝區的教師要到
四川涼山州支教啦！
8月30日，“支教奉獻愛，我們在行動”教育部中小學名校長領航工程——“郭彩霞名校長工作室”首批赴四川省涼山彝族自治州支教行動歡送儀式在東勝區第一小學的綠茵廣場上舉行。東勝區第一小學張亞男老師將作為首批支教教師，赴四川涼山州開展為期4個月的教育幫扶。
在歡送儀式現場，來自東勝區第一小學的全體老師、學生及家長們的祝福聲和歡送聲此起彼伏，支教老師張亞男手捧鮮花表達工作決心，場面熱烈而簡樸。
“支教這件事情在我高中的時候就有考慮過，選擇支教，不是同情心，而是同理心。我想用自己的經歷、知識和熱情，讓學生們在打好基礎的同時，接觸到更加廣闊的世界，從而重視學習、樹立理想，去追求更大的舞臺。”年僅26歲的張亞男老師在東勝區第一小學負責語文教學，她告訴記者，自己十分珍惜這次涼山支教的機會，會全身心投入到當地的教育事業中，為涼山教育做貢獻，為東勝教育爭光。
你知道嗎？
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四川涼山州支教啦！
8月30日，“支教奉獻愛，我們在行動”教育部中小學名校長領航工程——“郭彩霞名校長工作室”首批赴四川省涼山彝族自治州支教行動歡送儀式在東勝區第一小學的綠茵廣場上舉行。東勝區第一小學張亞男老師將作為首批支教教師，赴四川涼山州開展為期4個月的教育幫扶。
在歡送儀式現場，來自東勝區第一小學的全體老師、學生及家長們的祝福聲和歡送聲此起彼伏，支教老師張亞男手捧鮮花表達工作決心，場面熱烈而簡樸。
“支教這件事情在我高中的時候就有考慮過，選擇支教，不是同情心，而是同理心。我想用自己的經歷、知識和熱情，讓學生們在打好基礎的同時，接觸到更加廣闊的世界，從而重視學習、樹立理想，去追求更大的舞臺。”年僅26歲的張亞男老師在東勝區第一小學負責語文教學，她告訴記者，自己十分珍惜這次涼山支教的機會，會全身心投入到當地的教育事業中，為涼山教育做貢獻，為東勝教育爭光。
據瞭解，本次支教行動是由教育部教師工作司發起，是貫徹中共中央、國務院關於打贏扶貧攻堅戰的決策部署，落實教育扶貧結對幫扶的重要組成部分，同時也是發揮教育部中小學名校長領航工程“名校長工作室”資源優勢，引領帶動幫扶學校提升教師能力、提高辦學質量，以點帶面從教育理論、教研教改、創新發展、人才培訓實踐交流、互聯互通等多方面發揮“名校長工作室”的帶動輻射作用。
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8月30日，“支教奉獻愛，我們在行動”教育部中小學名校長領航工程——“郭彩霞名校長工作室”首批赴四川省涼山彝族自治州支教行動歡送儀式在東勝區第一小學的綠茵廣場上舉行。東勝區第一小學張亞男老師將作為首批支教教師，赴四川涼山州開展為期4個月的教育幫扶。
在歡送儀式現場，來自東勝區第一小學的全體老師、學生及家長們的祝福聲和歡送聲此起彼伏，支教老師張亞男手捧鮮花表達工作決心，場面熱烈而簡樸。
“支教這件事情在我高中的時候就有考慮過，選擇支教，不是同情心，而是同理心。我想用自己的經歷、知識和熱情，讓學生們在打好基礎的同時，接觸到更加廣闊的世界，從而重視學習、樹立理想，去追求更大的舞臺。”年僅26歲的張亞男老師在東勝區第一小學負責語文教學，她告訴記者，自己十分珍惜這次涼山支教的機會，會全身心投入到當地的教育事業中，為涼山教育做貢獻，為東勝教育爭光。
據瞭解，本次支教行動是由教育部教師工作司發起，是貫徹中共中央、國務院關於打贏扶貧攻堅戰的決策部署，落實教育扶貧結對幫扶的重要組成部分，同時也是發揮教育部中小學名校長領航工程“名校長工作室”資源優勢，引領帶動幫扶學校提升教師能力、提高辦學質量，以點帶面從教育理論、教研教改、創新發展、人才培訓實踐交流、互聯互通等多方面發揮“名校長工作室”的帶動輻射作用。
東勝區第一小學校長、“郭彩霞名校長工作室”負責人郭彩霞告訴記者，本次支教行動得到了工作室全體成員的大力支持，同時，也開啟了東勝在職教師前往艱苦邊遠地區支教行動的先河。
“支教是個大舞臺，是施展才華、開拓創新、豐富閱歷、增長才幹、積累經驗的大好機遇。希望張亞男老師一定要帶著強烈的責任心去工作，把支教作為一次考驗，虛心向當地教師學習，安心工作，儘快融入新的環境。在支教的同時，不斷地完善自我，努力提高自己的教育教學能力，以優良的素質、過硬的作風、出色的業績，樹立東勝區支教教師的良好形象，成為東勝教育和涼山人民友誼的橋樑，互聯互通共同發展。”
——東勝區第一小學校長、“郭彩霞名校長工作室”負責人郭彩霞
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咱們東勝區的教師要到
四川涼山州支教啦！
8月30日，“支教奉獻愛，我們在行動”教育部中小學名校長領航工程——“郭彩霞名校長工作室”首批赴四川省涼山彝族自治州支教行動歡送儀式在東勝區第一小學的綠茵廣場上舉行。東勝區第一小學張亞男老師將作為首批支教教師，赴四川涼山州開展為期4個月的教育幫扶。
在歡送儀式現場，來自東勝區第一小學的全體老師、學生及家長們的祝福聲和歡送聲此起彼伏，支教老師張亞男手捧鮮花表達工作決心，場面熱烈而簡樸。
“支教這件事情在我高中的時候就有考慮過，選擇支教，不是同情心，而是同理心。我想用自己的經歷、知識和熱情，讓學生們在打好基礎的同時，接觸到更加廣闊的世界，從而重視學習、樹立理想，去追求更大的舞臺。”年僅26歲的張亞男老師在東勝區第一小學負責語文教學，她告訴記者，自己十分珍惜這次涼山支教的機會，會全身心投入到當地的教育事業中，為涼山教育做貢獻，為東勝教育爭光。
據瞭解，本次支教行動是由教育部教師工作司發起，是貫徹中共中央、國務院關於打贏扶貧攻堅戰的決策部署，落實教育扶貧結對幫扶的重要組成部分，同時也是發揮教育部中小學名校長領航工程“名校長工作室”資源優勢，引領帶動幫扶學校提升教師能力、提高辦學質量，以點帶面從教育理論、教研教改、創新發展、人才培訓實踐交流、互聯互通等多方面發揮“名校長工作室”的帶動輻射作用。
東勝區第一小學校長、“郭彩霞名校長工作室”負責人郭彩霞告訴記者，本次支教行動得到了工作室全體成員的大力支持，同時，也開啟了東勝在職教師前往艱苦邊遠地區支教行動的先河。
“支教是個大舞臺，是施展才華、開拓創新、豐富閱歷、增長才幹、積累經驗的大好機遇。希望張亞男老師一定要帶著強烈的責任心去工作，把支教作為一次考驗，虛心向當地教師學習，安心工作，儘快融入新的環境。在支教的同時，不斷地完善自我，努力提高自己的教育教學能力，以優良的素質、過硬的作風、出色的業績，樹立東勝區支教教師的良好形象，成為東勝教育和涼山人民友誼的橋樑，互聯互通共同發展。”
——東勝區第一小學校長、“郭彩霞名校長工作室”負責人郭彩霞
據瞭解，此次教育幫扶行動時間為2019年9月至2021年2月，共三個學期。在此期間，東勝區每學期將派出1-3位骨幹教師到培訓基地結對幫扶當地的學校。通過骨幹教師支教，為涼山州輸送優質師資，幫助解決一定時期內的骨幹教師短缺困難，協助涼山州教師提升教學能力，有效提高涼山州中小學的辦學質量。
（記者：蘭德凱）
—THE END—
來源：東勝發佈
"你知道嗎？
咱們東勝區的教師要到
四川涼山州支教啦！
8月30日，“支教奉獻愛，我們在行動”教育部中小學名校長領航工程——“郭彩霞名校長工作室”首批赴四川省涼山彝族自治州支教行動歡送儀式在東勝區第一小學的綠茵廣場上舉行。東勝區第一小學張亞男老師將作為首批支教教師，赴四川涼山州開展為期4個月的教育幫扶。
在歡送儀式現場，來自東勝區第一小學的全體老師、學生及家長們的祝福聲和歡送聲此起彼伏，支教老師張亞男手捧鮮花表達工作決心，場面熱烈而簡樸。
“支教這件事情在我高中的時候就有考慮過，選擇支教，不是同情心，而是同理心。我想用自己的經歷、知識和熱情，讓學生們在打好基礎的同時，接觸到更加廣闊的世界，從而重視學習、樹立理想，去追求更大的舞臺。”年僅26歲的張亞男老師在東勝區第一小學負責語文教學，她告訴記者，自己十分珍惜這次涼山支教的機會，會全身心投入到當地的教育事業中，為涼山教育做貢獻，為東勝教育爭光。
據瞭解，本次支教行動是由教育部教師工作司發起，是貫徹中共中央、國務院關於打贏扶貧攻堅戰的決策部署，落實教育扶貧結對幫扶的重要組成部分，同時也是發揮教育部中小學名校長領航工程“名校長工作室”資源優勢，引領帶動幫扶學校提升教師能力、提高辦學質量，以點帶面從教育理論、教研教改、創新發展、人才培訓實踐交流、互聯互通等多方面發揮“名校長工作室”的帶動輻射作用。
東勝區第一小學校長、“郭彩霞名校長工作室”負責人郭彩霞告訴記者，本次支教行動得到了工作室全體成員的大力支持，同時，也開啟了東勝在職教師前往艱苦邊遠地區支教行動的先河。
“支教是個大舞臺，是施展才華、開拓創新、豐富閱歷、增長才幹、積累經驗的大好機遇。希望張亞男老師一定要帶著強烈的責任心去工作，把支教作為一次考驗，虛心向當地教師學習，安心工作，儘快融入新的環境。在支教的同時，不斷地完善自我，努力提高自己的教育教學能力，以優良的素質、過硬的作風、出色的業績，樹立東勝區支教教師的良好形象，成為東勝教育和涼山人民友誼的橋樑，互聯互通共同發展。”
——東勝區第一小學校長、“郭彩霞名校長工作室”負責人郭彩霞
據瞭解，此次教育幫扶行動時間為2019年9月至2021年2月，共三個學期。在此期間，東勝區每學期將派出1-3位骨幹教師到培訓基地結對幫扶當地的學校。通過骨幹教師支教，為涼山州輸送優質師資，幫助解決一定時期內的骨幹教師短缺困難，協助涼山州教師提升教學能力，有效提高涼山州中小學的辦學質量。
（記者：蘭德凱）
—THE END—
來源：東勝發佈
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