什麼樣的學生最有才？學霸嗎？不全是！當孩子們放飛自己，天馬行空時。才是最有才，最有創造力的！比如這些初中生......
杭州有一群初中生，在一本小小的家校聯繫本上不經意間展示了他們的才氣。你要知道，家校聯繫本在大多數學生眼裡是最沒有意思的，很多學生基本沒當回事。
不信？
來看一看他們寫下的“學生的話”
那真的是八仙過海，各顯神通啊
▽▽▽
學生一：
“就算你是根爛草，跟大閘蟹綁在一起，你也是大閘蟹的身價。”
爛草：我 大閘蟹：九班”
學生二：
“學科學之前：我在喝西瓜汁。學科學之後：我在喝西瓜營養組織的細胞液。”
學生三：
“複習時是自大，考試時是健忘，考後病情好轉，髮捲時心臟病發作。”
學生四：
“瑞士的地形就像我考試時的成績，希望我的成績能像巴西高原一樣或亞馬遜平原。”
怎麼樣？是不是很好玩，特別有才氣，特別有想象力！還沒完呢，上面還有不少好玩的創作，心靈手巧的學生直接作畫——
畫作一：
“週末之墓——生：週五，卒：週日，短命矣。”
畫作二：
畫作三：
畫作四：
畫作五：
畫作六：
看了這麼一堆有創意的作品，記者忍不住了，趕緊採訪他們去。
這群初中生來自杭州市天杭實驗學校七年級（9）班，班主任叫鄭英。鄭老師有個習慣，每天都會把學生在家校聯繫本里有趣的話語，晒在自己的朋友圈裡。
她說，自己每天第一個任務就是花一節課的時間，批改學生的家校聯繫本，幾乎每一本她都會留下自己的痕跡。
“不要以為，這些和老師打趣的話語，只有外向的學生才會寫，這裡很多都是內向的學生寫出來的，成績好的學生會寫，成績一般的學生寫得也挺逗的。”鄭老師笑著說，只有老師和學生關係很好，學生才會敞開心扉，毫無顧忌地和老師開玩笑，告訴老師他們的煩惱。
然而，和學生打好關係並不是一件輕鬆的事。
“剛開始，學生們也不大在家校聯繫本上寫東西，但我會每天挑幾句有趣的話發朋友圈，這些句子會通過看到我朋友圈的家長轉到學生們的耳朵裡，再加上我每天的批註，就讓學生感覺到，寫家校聯繫本是一件很有趣的事。”
鄭老師說，她發在朋友圈裡的是學生們寫得有趣的部分，還有學生和她訴說自己的煩惱。
比如上週五，班裡有個學生和同學在走廊上說話，說了句髒話，正好被辦公室的老師聽見，兩人被誤解為罵老師，於是被要求寫檢討。這個學生覺得特別委屈，就在家校聯繫本上和鄭老師說了這件事。
“知道了這件事後，我就給他打了一個電話。我告訴他，因為這件事被罰寫檢討的確委屈，但是換一種角度，你可以在檢討裡用文字和老師解釋這件事，大度地說自己沒有阻止同學說髒話本身也有錯，這樣既可澄清事實，又向老師展示了自己的大度和擔當。”鄭老師說，當時這個學生聽了她的一番勸說後茅塞頓開，心情一下子好了。
鄭老師說，和學生打好關係是每個老師必須要做到的，卻不是一件容易的事，需要小火慢燉，點點滴滴地去做。家校聯繫本只是她和孩子打好關係的一個部分，她和學生深厚的情義還離不開她平常對學生的細微真情。
比如運動會後，學生們有些乾渴，她會送給學生一杯奶茶；每次受邀外出講課回來，她都會帶上一點當地的土特產給學生，北京的糖葫蘆串、西安的陝西十大怪、四川的燈影牛肉乾等等；端午節時，她會為每個孩子精心挑選了香袋，讓節日的氣息和顏色成為印記留在孩子們的心裡。
在鄭老師眼裡，她最嚮往的師生關係是論語裡，孔子和他的學生那樣，互相瞭解，相互成全。“孔子帶著願意隨行的弟子，走遍天涯，一飲一食，苦難危厄與共。在尋常生活中，完成偉大的授業。共同生活，最騙不了人，因為細節最能凸顯個性，也最易顯現瑕疵。經年的休慼與共，弟子仍覺得老師不尋常，看到了老師的瑕疵，仍不離不棄地追隨，並能從一言一行中悟道。”鄭老師說。
來源：錢江晚報（ID：qianjiangwanbao）
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