不久前，《新聞聯播》連續3天上熱搜，主播們被也圈了一波粉。
央視新聞新媒體推出了《主播說聯播》，在這檔新媒體節目中，《新聞聯播》的主持人悉數登場，每晚只播出一分鐘左右的豎屏短視頻，發送在央視新聞的新媒體平臺上。
每次只講一個新聞熱點，妙語連珠，調侃中帶著態度，最近，這個節目，一躍成為網友們心中最紅的“爆款”。
主播說
◐ 康輝說：“有一家名字就叫‘國泰’的香港航空公司，近期的一系列所作所為真的對不起這個名字。還是善意提醒一句：不作不死。哦，還聽說國泰航空有些人員聽到普通話就假裝聽不懂，那講英文好了：No zuo no die。”
◐ 剛強說：“紅旗飄飄耀香江！個別人的倒行逆施只不過是自不量力的表演罷了。”
◐ 歐陽夏丹說：“在臺灣，有人居然‘振振有辭’地說大陸人民現在吃不起榨菜了。消息一出，網友樂了。因為這種井底之蛙的心態，真的是讓人忍俊不禁。夜宵時間到了，要麼上點榨菜？”
◐ 海霞說：“北京時間8月6日，美國財政部將中國列為‘匯率操縱國’。對於美國的做法，我也只能“呵呵”兩聲了。”
◐ 郭志堅說：“美國的確是很會操作，但這麼赤裸裸干涉別國內政真的是很沒品。作惡不會沒有代價，黑手一旦現形，也洗白不了。有句話送給他們：伸手必被捉。今天立秋，到了秋天後該辦啥事呢？想想看吧。”
新欄目一經播出，就吸引了大量的網友跟帖，在網絡上引發了熱議。
主播康輝表示：《新聞聯播》還是那個《新聞聯播》，該高大上絕不低姿態，該接地氣也絕不端架子。粉聯播，您有眼光！
《主播說聯播》的爆紅並非偶然，背後一定有其原因。
今天，小編和大家聊聊，《主播說聯播》的成功，可以給我們老師帶來5點啟示。
"
不久前，《新聞聯播》連續3天上熱搜，主播們被也圈了一波粉。
央視新聞新媒體推出了《主播說聯播》，在這檔新媒體節目中，《新聞聯播》的主持人悉數登場，每晚只播出一分鐘左右的豎屏短視頻，發送在央視新聞的新媒體平臺上。
每次只講一個新聞熱點，妙語連珠，調侃中帶著態度，最近，這個節目，一躍成為網友們心中最紅的“爆款”。
主播說
◐ 康輝說：“有一家名字就叫‘國泰’的香港航空公司，近期的一系列所作所為真的對不起這個名字。還是善意提醒一句：不作不死。哦，還聽說國泰航空有些人員聽到普通話就假裝聽不懂，那講英文好了：No zuo no die。”
◐ 剛強說：“紅旗飄飄耀香江！個別人的倒行逆施只不過是自不量力的表演罷了。”
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◐ 海霞說：“北京時間8月6日，美國財政部將中國列為‘匯率操縱國’。對於美國的做法，我也只能“呵呵”兩聲了。”
◐ 郭志堅說：“美國的確是很會操作，但這麼赤裸裸干涉別國內政真的是很沒品。作惡不會沒有代價，黑手一旦現形，也洗白不了。有句話送給他們：伸手必被捉。今天立秋，到了秋天後該辦啥事呢？想想看吧。”
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主播康輝表示：《新聞聯播》還是那個《新聞聯播》，該高大上絕不低姿態，該接地氣也絕不端架子。粉聯播，您有眼光！
《主播說聯播》的爆紅並非偶然，背後一定有其原因。
今天，小編和大家聊聊，《主播說聯播》的成功，可以給我們老師帶來5點啟示。
能力才是受歡迎的基礎
《新聞聯播》，每天的30分鐘，是由8000多字的解說詞、500到800個鏡頭、近千字的字幕構成。每一名主播都練就了強大的心理素質和專業能力，所以，主播們面對節目的新拓展也得心應手。
作為老師，應當比一般人善於學習，因為他是“教”者，就應該“會學”。因為教育是為未來社會培育人，所以老師要不斷充實自己，鑽研專業知識。
教師的個人學習更加重要，教師需要擁有個人的思考，常常帶著問題投入工作，通過個人探索，總結與反思，將教訓和經驗轉化為職業能力。沒有較高的教育教學能力，不可能有好的教學效果。
"
不久前，《新聞聯播》連續3天上熱搜，主播們被也圈了一波粉。
央視新聞新媒體推出了《主播說聯播》，在這檔新媒體節目中，《新聞聯播》的主持人悉數登場，每晚只播出一分鐘左右的豎屏短視頻，發送在央視新聞的新媒體平臺上。
每次只講一個新聞熱點，妙語連珠，調侃中帶著態度，最近，這個節目，一躍成為網友們心中最紅的“爆款”。
主播說
◐ 康輝說：“有一家名字就叫‘國泰’的香港航空公司，近期的一系列所作所為真的對不起這個名字。還是善意提醒一句：不作不死。哦，還聽說國泰航空有些人員聽到普通話就假裝聽不懂，那講英文好了：No zuo no die。”
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◐ 海霞說：“北京時間8月6日，美國財政部將中國列為‘匯率操縱國’。對於美國的做法，我也只能“呵呵”兩聲了。”
◐ 郭志堅說：“美國的確是很會操作，但這麼赤裸裸干涉別國內政真的是很沒品。作惡不會沒有代價，黑手一旦現形，也洗白不了。有句話送給他們：伸手必被捉。今天立秋，到了秋天後該辦啥事呢？想想看吧。”
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能力才是受歡迎的基礎
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作為老師，應當比一般人善於學習，因為他是“教”者，就應該“會學”。因為教育是為未來社會培育人，所以老師要不斷充實自己，鑽研專業知識。
教師的個人學習更加重要，教師需要擁有個人的思考，常常帶著問題投入工作，通過個人探索，總結與反思，將教訓和經驗轉化為職業能力。沒有較高的教育教學能力，不可能有好的教學效果。
熱愛教育的教師對課堂和學生充滿激情，肯下功夫提升自身的知識儲備和教學能力。利用課餘時間，為自己充電，保持自己謙遜的學習態度，時常自查，填補自己不足的領域。
肩負人才培養使命的教師，應該具有能夠促使學生全面發展的科學文化素質和能力。
教師有了豐富的知識底蘊，講起課來就能旁徵博引、引人入勝，這樣才能在教學過程中帶領學生在知識的海洋中暢遊。
真正“有貨”的老師才能夠向學生傳授智慧，即使脫離教案也能侃侃而談，每一個知識都在心中，聊起專業如數家珍，這是成為一個好老師的基本能力。
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作為老師，應當比一般人善於學習，因為他是“教”者，就應該“會學”。因為教育是為未來社會培育人，所以老師要不斷充實自己，鑽研專業知識。
教師的個人學習更加重要，教師需要擁有個人的思考，常常帶著問題投入工作，通過個人探索，總結與反思，將教訓和經驗轉化為職業能力。沒有較高的教育教學能力，不可能有好的教學效果。
熱愛教育的教師對課堂和學生充滿激情，肯下功夫提升自身的知識儲備和教學能力。利用課餘時間，為自己充電，保持自己謙遜的學習態度，時常自查，填補自己不足的領域。
肩負人才培養使命的教師，應該具有能夠促使學生全面發展的科學文化素質和能力。
教師有了豐富的知識底蘊，講起課來就能旁徵博引、引人入勝，這樣才能在教學過程中帶領學生在知識的海洋中暢遊。
真正“有貨”的老師才能夠向學生傳授智慧，即使脫離教案也能侃侃而談，每一個知識都在心中，聊起專業如數家珍，這是成為一個好老師的基本能力。
與時俱進，吸引學生注意力
《主播說聯播》利用網絡短視頻風潮，以短小精悍的評論內容得到了網友們的支持。
一分鐘的豎屏短視頻，更能夠快速到達當代年輕人的“碎片化”日常。
教師與年輕的學生接觸，更應該要了解潮流，融入學生中去，傾聽學生們的想法。
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教師有了豐富的知識底蘊，講起課來就能旁徵博引、引人入勝，這樣才能在教學過程中帶領學生在知識的海洋中暢遊。
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與時俱進，吸引學生注意力
《主播說聯播》利用網絡短視頻風潮，以短小精悍的評論內容得到了網友們的支持。
一分鐘的豎屏短視頻，更能夠快速到達當代年輕人的“碎片化”日常。
教師與年輕的學生接觸，更應該要了解潮流，融入學生中去，傾聽學生們的想法。
此前四川外國語大學的一名老師為治理遲到，出新招跟潮流，要求學生髮朋友圈說明原因隨後集贊兌換“遲到券”。學生們也紛紛調侃到：“老師真會玩！”
老師走下講臺，要和孩子們打成一片，學習他們的語言，觀察他們的習慣，學以致用，利用新穎的語言、風格，必然可以吸引到孩子們的注意力。
流行的電視劇追一追，網絡語言瞭解一下，孩子們喜歡的偶像也可以成為溝通的橋樑。
而且，現代知識更新也很快，單純地傳授學科知識已跟不上新型人才培養的需求。學生獲取知識與信息的渠道不斷增多，教師要發揮主導作用。
不被時代拋下的老師，才能適應一屆又一屆的孩子，跟隨時代的老師，跟著孩子變得更年輕，也和孩子更親近。
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◐ 剛強說：“紅旗飄飄耀香江！個別人的倒行逆施只不過是自不量力的表演罷了。”
◐ 歐陽夏丹說：“在臺灣，有人居然‘振振有辭’地說大陸人民現在吃不起榨菜了。消息一出，網友樂了。因為這種井底之蛙的心態，真的是讓人忍俊不禁。夜宵時間到了，要麼上點榨菜？”
◐ 海霞說：“北京時間8月6日，美國財政部將中國列為‘匯率操縱國’。對於美國的做法，我也只能“呵呵”兩聲了。”
◐ 郭志堅說：“美國的確是很會操作，但這麼赤裸裸干涉別國內政真的是很沒品。作惡不會沒有代價，黑手一旦現形，也洗白不了。有句話送給他們：伸手必被捉。今天立秋，到了秋天後該辦啥事呢？想想看吧。”
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今天，小編和大家聊聊，《主播說聯播》的成功，可以給我們老師帶來5點啟示。
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《新聞聯播》，每天的30分鐘，是由8000多字的解說詞、500到800個鏡頭、近千字的字幕構成。每一名主播都練就了強大的心理素質和專業能力，所以，主播們面對節目的新拓展也得心應手。
作為老師，應當比一般人善於學習，因為他是“教”者，就應該“會學”。因為教育是為未來社會培育人，所以老師要不斷充實自己，鑽研專業知識。
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熱愛教育的教師對課堂和學生充滿激情，肯下功夫提升自身的知識儲備和教學能力。利用課餘時間，為自己充電，保持自己謙遜的學習態度，時常自查，填補自己不足的領域。
肩負人才培養使命的教師，應該具有能夠促使學生全面發展的科學文化素質和能力。
教師有了豐富的知識底蘊，講起課來就能旁徵博引、引人入勝，這樣才能在教學過程中帶領學生在知識的海洋中暢遊。
真正“有貨”的老師才能夠向學生傳授智慧，即使脫離教案也能侃侃而談，每一個知識都在心中，聊起專業如數家珍，這是成為一個好老師的基本能力。
與時俱進，吸引學生注意力
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此前四川外國語大學的一名老師為治理遲到，出新招跟潮流，要求學生髮朋友圈說明原因隨後集贊兌換“遲到券”。學生們也紛紛調侃到：“老師真會玩！”
老師走下講臺，要和孩子們打成一片，學習他們的語言，觀察他們的習慣，學以致用，利用新穎的語言、風格，必然可以吸引到孩子們的注意力。
流行的電視劇追一追，網絡語言瞭解一下，孩子們喜歡的偶像也可以成為溝通的橋樑。
而且，現代知識更新也很快，單純地傳授學科知識已跟不上新型人才培養的需求。學生獲取知識與信息的渠道不斷增多，教師要發揮主導作用。
不被時代拋下的老師，才能適應一屆又一屆的孩子，跟隨時代的老師，跟著孩子變得更年輕，也和孩子更親近。
剛柔並濟，軟硬皆施更有魅力
《主播說聯播》中，言辭不乏犀利，立場果斷堅定，接地氣的短評，詼諧幽默的調侃，持續點燃網絡熱度。
“硬核”的斥責加上“軟刀子”的調侃，讓網友們迷上了他們。
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不久前，《新聞聯播》連續3天上熱搜，主播們被也圈了一波粉。
央視新聞新媒體推出了《主播說聯播》，在這檔新媒體節目中，《新聞聯播》的主持人悉數登場，每晚只播出一分鐘左右的豎屏短視頻，發送在央視新聞的新媒體平臺上。
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◐ 海霞說：“北京時間8月6日，美國財政部將中國列為‘匯率操縱國’。對於美國的做法，我也只能“呵呵”兩聲了。”
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作為老師，應當比一般人善於學習，因為他是“教”者，就應該“會學”。因為教育是為未來社會培育人，所以老師要不斷充實自己，鑽研專業知識。
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剛柔並濟，軟硬皆施更有魅力
《主播說聯播》中，言辭不乏犀利，立場果斷堅定，接地氣的短評，詼諧幽默的調侃，持續點燃網絡熱度。
“硬核”的斥責加上“軟刀子”的調侃，讓網友們迷上了他們。
中國有句古話，“嚴師出高徒”,道出了人們對於嚴厲的老師的認同。這裡的“嚴”，不光說老師為人嚴厲，更是說老師對學生要求的嚴格。
樹也好，人也罷，要成材，就離不開“剪枝”。做錯了要挨訓，闖禍了要受罰，絕對不會因人而異，是每一個教師都在踐行的規範。
給孩子立規矩劃界限的同時，老師們也應該多多給予孩子們稱讚、誇獎。正面的迴應孩子們的進步，一句“這次很棒”，或是一個肯定的眼神，都能帶給孩子想象不到的動力。
對於一些靦腆、內向的孩子，可能有時候需要老師的當眾表揚與鼓勵。這樣雖然他們可能沒有表現得太高興，心裡卻會時時鼓足勁兒，努力學習。
面對失落喪氣的孩子，一句“你可以的，老師相信你”，能帶著孩子走出低落的情緒，讓孩子認清自己的潛力，向下一個目標衝刺，起到止跌回彈的作用。
學生需要老師為他們矯言行，也需要老師的鼓勵和幫助，有時一句溫柔的話能更打動迷途的孩子，擁抱也比斥責更加親切。
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◐ 海霞說：“北京時間8月6日，美國財政部將中國列為‘匯率操縱國’。對於美國的做法，我也只能“呵呵”兩聲了。”
◐ 郭志堅說：“美國的確是很會操作，但這麼赤裸裸干涉別國內政真的是很沒品。作惡不會沒有代價，黑手一旦現形，也洗白不了。有句話送給他們：伸手必被捉。今天立秋，到了秋天後該辦啥事呢？想想看吧。”
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今天，小編和大家聊聊，《主播說聯播》的成功，可以給我們老師帶來5點啟示。
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《新聞聯播》，每天的30分鐘，是由8000多字的解說詞、500到800個鏡頭、近千字的字幕構成。每一名主播都練就了強大的心理素質和專業能力，所以，主播們面對節目的新拓展也得心應手。
作為老師，應當比一般人善於學習，因為他是“教”者，就應該“會學”。因為教育是為未來社會培育人，所以老師要不斷充實自己，鑽研專業知識。
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熱愛教育的教師對課堂和學生充滿激情，肯下功夫提升自身的知識儲備和教學能力。利用課餘時間，為自己充電，保持自己謙遜的學習態度，時常自查，填補自己不足的領域。
肩負人才培養使命的教師，應該具有能夠促使學生全面發展的科學文化素質和能力。
教師有了豐富的知識底蘊，講起課來就能旁徵博引、引人入勝，這樣才能在教學過程中帶領學生在知識的海洋中暢遊。
真正“有貨”的老師才能夠向學生傳授智慧，即使脫離教案也能侃侃而談，每一個知識都在心中，聊起專業如數家珍，這是成為一個好老師的基本能力。
與時俱進，吸引學生注意力
《主播說聯播》利用網絡短視頻風潮，以短小精悍的評論內容得到了網友們的支持。
一分鐘的豎屏短視頻，更能夠快速到達當代年輕人的“碎片化”日常。
教師與年輕的學生接觸，更應該要了解潮流，融入學生中去，傾聽學生們的想法。
此前四川外國語大學的一名老師為治理遲到，出新招跟潮流，要求學生髮朋友圈說明原因隨後集贊兌換“遲到券”。學生們也紛紛調侃到：“老師真會玩！”
老師走下講臺，要和孩子們打成一片，學習他們的語言，觀察他們的習慣，學以致用，利用新穎的語言、風格，必然可以吸引到孩子們的注意力。
流行的電視劇追一追，網絡語言瞭解一下，孩子們喜歡的偶像也可以成為溝通的橋樑。
而且，現代知識更新也很快，單純地傳授學科知識已跟不上新型人才培養的需求。學生獲取知識與信息的渠道不斷增多，教師要發揮主導作用。
不被時代拋下的老師，才能適應一屆又一屆的孩子，跟隨時代的老師，跟著孩子變得更年輕，也和孩子更親近。
剛柔並濟，軟硬皆施更有魅力
《主播說聯播》中，言辭不乏犀利，立場果斷堅定，接地氣的短評，詼諧幽默的調侃，持續點燃網絡熱度。
“硬核”的斥責加上“軟刀子”的調侃，讓網友們迷上了他們。
中國有句古話，“嚴師出高徒”,道出了人們對於嚴厲的老師的認同。這裡的“嚴”，不光說老師為人嚴厲，更是說老師對學生要求的嚴格。
樹也好，人也罷，要成材，就離不開“剪枝”。做錯了要挨訓，闖禍了要受罰，絕對不會因人而異，是每一個教師都在踐行的規範。
給孩子立規矩劃界限的同時，老師們也應該多多給予孩子們稱讚、誇獎。正面的迴應孩子們的進步，一句“這次很棒”，或是一個肯定的眼神，都能帶給孩子想象不到的動力。
對於一些靦腆、內向的孩子，可能有時候需要老師的當眾表揚與鼓勵。這樣雖然他們可能沒有表現得太高興，心裡卻會時時鼓足勁兒，努力學習。
面對失落喪氣的孩子，一句“你可以的，老師相信你”，能帶著孩子走出低落的情緒，讓孩子認清自己的潛力，向下一個目標衝刺，起到止跌回彈的作用。
學生需要老師為他們矯言行，也需要老師的鼓勵和幫助，有時一句溫柔的話能更打動迷途的孩子，擁抱也比斥責更加親切。
唯有創新才能帶來活力
央視新媒體制作的《主播說聯播》是對傳統《新聞聯播》的新解讀，採用了創新的方式為老牌節目注入新的能量。
"
不久前，《新聞聯播》連續3天上熱搜，主播們被也圈了一波粉。
央視新聞新媒體推出了《主播說聯播》，在這檔新媒體節目中，《新聞聯播》的主持人悉數登場，每晚只播出一分鐘左右的豎屏短視頻，發送在央視新聞的新媒體平臺上。
每次只講一個新聞熱點，妙語連珠，調侃中帶著態度，最近，這個節目，一躍成為網友們心中最紅的“爆款”。
主播說
◐ 康輝說：“有一家名字就叫‘國泰’的香港航空公司，近期的一系列所作所為真的對不起這個名字。還是善意提醒一句：不作不死。哦，還聽說國泰航空有些人員聽到普通話就假裝聽不懂，那講英文好了：No zuo no die。”
◐ 剛強說：“紅旗飄飄耀香江！個別人的倒行逆施只不過是自不量力的表演罷了。”
◐ 歐陽夏丹說：“在臺灣，有人居然‘振振有辭’地說大陸人民現在吃不起榨菜了。消息一出，網友樂了。因為這種井底之蛙的心態，真的是讓人忍俊不禁。夜宵時間到了，要麼上點榨菜？”
◐ 海霞說：“北京時間8月6日，美國財政部將中國列為‘匯率操縱國’。對於美國的做法，我也只能“呵呵”兩聲了。”
◐ 郭志堅說：“美國的確是很會操作，但這麼赤裸裸干涉別國內政真的是很沒品。作惡不會沒有代價，黑手一旦現形，也洗白不了。有句話送給他們：伸手必被捉。今天立秋，到了秋天後該辦啥事呢？想想看吧。”
新欄目一經播出，就吸引了大量的網友跟帖，在網絡上引發了熱議。
主播康輝表示：《新聞聯播》還是那個《新聞聯播》，該高大上絕不低姿態，該接地氣也絕不端架子。粉聯播，您有眼光！
《主播說聯播》的爆紅並非偶然，背後一定有其原因。
今天，小編和大家聊聊，《主播說聯播》的成功，可以給我們老師帶來5點啟示。
能力才是受歡迎的基礎
《新聞聯播》，每天的30分鐘，是由8000多字的解說詞、500到800個鏡頭、近千字的字幕構成。每一名主播都練就了強大的心理素質和專業能力，所以，主播們面對節目的新拓展也得心應手。
作為老師，應當比一般人善於學習，因為他是“教”者，就應該“會學”。因為教育是為未來社會培育人，所以老師要不斷充實自己，鑽研專業知識。
教師的個人學習更加重要，教師需要擁有個人的思考，常常帶著問題投入工作，通過個人探索，總結與反思，將教訓和經驗轉化為職業能力。沒有較高的教育教學能力，不可能有好的教學效果。
熱愛教育的教師對課堂和學生充滿激情，肯下功夫提升自身的知識儲備和教學能力。利用課餘時間，為自己充電，保持自己謙遜的學習態度，時常自查，填補自己不足的領域。
肩負人才培養使命的教師，應該具有能夠促使學生全面發展的科學文化素質和能力。
教師有了豐富的知識底蘊，講起課來就能旁徵博引、引人入勝，這樣才能在教學過程中帶領學生在知識的海洋中暢遊。
真正“有貨”的老師才能夠向學生傳授智慧，即使脫離教案也能侃侃而談，每一個知識都在心中，聊起專業如數家珍，這是成為一個好老師的基本能力。
與時俱進，吸引學生注意力
《主播說聯播》利用網絡短視頻風潮，以短小精悍的評論內容得到了網友們的支持。
一分鐘的豎屏短視頻，更能夠快速到達當代年輕人的“碎片化”日常。
教師與年輕的學生接觸，更應該要了解潮流，融入學生中去，傾聽學生們的想法。
此前四川外國語大學的一名老師為治理遲到，出新招跟潮流，要求學生髮朋友圈說明原因隨後集贊兌換“遲到券”。學生們也紛紛調侃到：“老師真會玩！”
老師走下講臺，要和孩子們打成一片，學習他們的語言，觀察他們的習慣，學以致用，利用新穎的語言、風格，必然可以吸引到孩子們的注意力。
流行的電視劇追一追，網絡語言瞭解一下，孩子們喜歡的偶像也可以成為溝通的橋樑。
而且，現代知識更新也很快，單純地傳授學科知識已跟不上新型人才培養的需求。學生獲取知識與信息的渠道不斷增多，教師要發揮主導作用。
不被時代拋下的老師，才能適應一屆又一屆的孩子，跟隨時代的老師，跟著孩子變得更年輕，也和孩子更親近。
剛柔並濟，軟硬皆施更有魅力
《主播說聯播》中，言辭不乏犀利，立場果斷堅定，接地氣的短評，詼諧幽默的調侃，持續點燃網絡熱度。
“硬核”的斥責加上“軟刀子”的調侃，讓網友們迷上了他們。
中國有句古話，“嚴師出高徒”,道出了人們對於嚴厲的老師的認同。這裡的“嚴”，不光說老師為人嚴厲，更是說老師對學生要求的嚴格。
樹也好，人也罷，要成材，就離不開“剪枝”。做錯了要挨訓，闖禍了要受罰，絕對不會因人而異，是每一個教師都在踐行的規範。
給孩子立規矩劃界限的同時，老師們也應該多多給予孩子們稱讚、誇獎。正面的迴應孩子們的進步，一句“這次很棒”，或是一個肯定的眼神，都能帶給孩子想象不到的動力。
對於一些靦腆、內向的孩子，可能有時候需要老師的當眾表揚與鼓勵。這樣雖然他們可能沒有表現得太高興，心裡卻會時時鼓足勁兒，努力學習。
面對失落喪氣的孩子，一句“你可以的，老師相信你”，能帶著孩子走出低落的情緒，讓孩子認清自己的潛力，向下一個目標衝刺，起到止跌回彈的作用。
學生需要老師為他們矯言行，也需要老師的鼓勵和幫助，有時一句溫柔的話能更打動迷途的孩子，擁抱也比斥責更加親切。
唯有創新才能帶來活力
央視新媒體制作的《主播說聯播》是對傳統《新聞聯播》的新解讀，採用了創新的方式為老牌節目注入新的能量。
隨著當今科學技術的不斷髮展，信息化技術已經滲透到社會的各個方面，“互聯網+教育”這類新型教育形式應該得到廣泛的應用推廣。
教師們應該主動學習應用互聯網進課堂，創新教學方式，利用互聯網高效、快捷、方便傳播的特點，幫助孩子增長見識，開闊視野。
除此之外，尊重學生提問、質疑也是創新型教師的特點，不怕學生“疑”，積極與孩子一同從課本上，從課外去尋找理論的證明，深入科學知識的本身，利用問題加深學習。鼓勵“百家爭鳴”，敢於用新觀點、新結論來完善原有的學說。
針對不同的學生、不同情況，有的放矢，創造新的教育方式，不斷更新教育內容，應對各類教育情景，善於處理學生個性與教學活動的衝突，正確地處理突發事件。
千篇一律的教學，一板一眼的課程，不僅僵化了學生的思維，也阻礙了老師自身的提升，追求“新”、創造“新”才是教育的最終出路。
不斷更新教育觀念，不僅僅是單一的“傳道授業解惑”，更要具備創新責任感，去感染學生，點燃孩子們心中夢想的火花。05
" 不久前，《新聞聯播》連續3天上熱搜，主播們被也圈了一波粉。 央視新聞新媒體推出了《主播說聯播》，在這檔新媒體節目中，《新聞聯播》的主持人悉數登場，每晚只播出一分鐘左右的豎屏短視頻，發送在央視新聞的新媒體平臺上。 每次只講一個新聞熱點，妙語連珠，調侃中帶著態度，最近，這個節目，一躍成為網友們心中最紅的“爆款”。 主播說 ◐ 康輝說：“有一家名字就叫‘國泰’的香港航空公司，近期的一系列所作所為真的對不起這個名字。還是善意提醒一句：不作不死。哦，還聽說國泰航空有些人員聽到普通話就假裝聽不懂，那講英文好了：No zuo no die。” ◐ 剛強說：“紅旗飄飄耀香江！個別人的倒行逆施只不過是自不量力的表演罷了。” ◐ 歐陽夏丹說：“在臺灣，有人居然‘振振有辭’地說大陸人民現在吃不起榨菜了。消息一出，網友樂了。因為這種井底之蛙的心態，真的是讓人忍俊不禁。夜宵時間到了，要麼上點榨菜？” ◐ 海霞說：“北京時間8月6日，美國財政部將中國列為‘匯率操縱國’。對於美國的做法，我也只能“呵呵”兩聲了。” ◐ 郭志堅說：“美國的確是很會操作，但這麼赤裸裸干涉別國內政真的是很沒品。作惡不會沒有代價，黑手一旦現形，也洗白不了。有句話送給他們：伸手必被捉。今天立秋，到了秋天後該辦啥事呢？想想看吧。” 新欄目一經播出，就吸引了大量的網友跟帖，在網絡上引發了熱議。 主播康輝表示：《新聞聯播》還是那個《新聞聯播》，該高大上絕不低姿態，該接地氣也絕不端架子。粉聯播，您有眼光！ 《主播說聯播》的爆紅並非偶然，背後一定有其原因。 今天，小編和大家聊聊，《主播說聯播》的成功，可以給我們老師帶來5點啟示。 能力才是受歡迎的基礎 《新聞聯播》，每天的30分鐘，是由8000多字的解說詞、500到800個鏡頭、近千字的字幕構成。每一名主播都練就了強大的心理素質和專業能力，所以，主播們面對節目的新拓展也得心應手。 作為老師，應當比一般人善於學習，因為他是“教”者，就應該“會學”。因為教育是為未來社會培育人，所以老師要不斷充實自己，鑽研專業知識。 教師的個人學習更加重要，教師需要擁有個人的思考，常常帶著問題投入工作，通過個人探索，總結與反思，將教訓和經驗轉化為職業能力。沒有較高的教育教學能力，不可能有好的教學效果。 熱愛教育的教師對課堂和學生充滿激情，肯下功夫提升自身的知識儲備和教學能力。利用課餘時間，為自己充電，保持自己謙遜的學習態度，時常自查，填補自己不足的領域。 肩負人才培養使命的教師，應該具有能夠促使學生全面發展的科學文化素質和能力。 教師有了豐富的知識底蘊，講起課來就能旁徵博引、引人入勝，這樣才能在教學過程中帶領學生在知識的海洋中暢遊。 真正“有貨”的老師才能夠向學生傳授智慧，即使脫離教案也能侃侃而談，每一個知識都在心中，聊起專業如數家珍，這是成為一個好老師的基本能力。 與時俱進，吸引學生注意力 《主播說聯播》利用網絡短視頻風潮，以短小精悍的評論內容得到了網友們的支持。 一分鐘的豎屏短視頻，更能夠快速到達當代年輕人的“碎片化”日常。 教師與年輕的學生接觸，更應該要了解潮流，融入學生中去，傾聽學生們的想法。 此前四川外國語大學的一名老師為治理遲到，出新招跟潮流，要求學生髮朋友圈說明原因隨後集贊兌換“遲到券”。學生們也紛紛調侃到：“老師真會玩！” 老師走下講臺，要和孩子們打成一片，學習他們的語言，觀察他們的習慣，學以致用，利用新穎的語言、風格，必然可以吸引到孩子們的注意力。 流行的電視劇追一追，網絡語言瞭解一下，孩子們喜歡的偶像也可以成為溝通的橋樑。 而且，現代知識更新也很快，單純地傳授學科知識已跟不上新型人才培養的需求。學生獲取知識與信息的渠道不斷增多，教師要發揮主導作用。 不被時代拋下的老師，才能適應一屆又一屆的孩子，跟隨時代的老師，跟著孩子變得更年輕，也和孩子更親近。 剛柔並濟，軟硬皆施更有魅力 《主播說聯播》中，言辭不乏犀利，立場果斷堅定，接地氣的短評，詼諧幽默的調侃，持續點燃網絡熱度。 “硬核”的斥責加上“軟刀子”的調侃，讓網友們迷上了他們。 中國有句古話，“嚴師出高徒”,道出了人們對於嚴厲的老師的認同。這裡的“嚴”，不光說老師為人嚴厲，更是說老師對學生要求的嚴格。 樹也好，人也罷，要成材，就離不開“剪枝”。做錯了要挨訓，闖禍了要受罰，絕對不會因人而異，是每一個教師都在踐行的規範。 給孩子立規矩劃界限的同時，老師們也應該多多給予孩子們稱讚、誇獎。正面的迴應孩子們的進步，一句“這次很棒”，或是一個肯定的眼神，都能帶給孩子想象不到的動力。 對於一些靦腆、內向的孩子，可能有時候需要老師的當眾表揚與鼓勵。這樣雖然他們可能沒有表現得太高興，心裡卻會時時鼓足勁兒，努力學習。 面對失落喪氣的孩子，一句“你可以的，老師相信你”，能帶著孩子走出低落的情緒，讓孩子認清自己的潛力，向下一個目標衝刺，起到止跌回彈的作用。 學生需要老師為他們矯言行，也需要老師的鼓勵和幫助，有時一句溫柔的話能更打動迷途的孩子，擁抱也比斥責更加親切。 唯有創新才能帶來活力 央視新媒體制作的《主播說聯播》是對傳統《新聞聯播》的新解讀，採用了創新的方式為老牌節目注入新的能量。 隨著當今科學技術的不斷髮展，信息化技術已經滲透到社會的各個方面，“互聯網+教育”這類新型教育形式應該得到廣泛的應用推廣。 教師們應該主動學習應用互聯網進課堂，創新教學方式，利用互聯網高效、快捷、方便傳播的特點，幫助孩子增長見識，開闊視野。 除此之外，尊重學生提問、質疑也是創新型教師的特點，不怕學生“疑”，積極與孩子一同從課本上，從課外去尋找理論的證明，深入科學知識的本身，利用問題加深學習。鼓勵“百家爭鳴”，敢於用新觀點、新結論來完善原有的學說。 針對不同的學生、不同情況，有的放矢，創造新的教育方式，不斷更新教育內容，應對各類教育情景，善於處理學生個性與教學活動的衝突，正確地處理突發事件。 千篇一律的教學，一板一眼的課程，不僅僵化了學生的思維，也阻礙了老師自身的提升，追求“新”、創造“新”才是教育的最終出路。 不斷更新教育觀念，不僅僅是單一的“傳道授業解惑”，更要具備創新責任感，去感染學生，點燃孩子們心中夢想的火花。05 以精神做內核，才有持續的能量 《主播說聯播》，用幽默的方式鮮明表達了中國態度，正能量不變，愛國精神不變，從電視到網絡，都引發了觀眾熱切關注和積極跟隨。 " 不久前，《新聞聯播》連續3天上熱搜，主播們被也圈了一波粉。 央視新聞新媒體推出了《主播說聯播》，在這檔新媒體節目中，《新聞聯播》的主持人悉數登場，每晚只播出一分鐘左右的豎屏短視頻，發送在央視新聞的新媒體平臺上。 每次只講一個新聞熱點，妙語連珠，調侃中帶著態度，最近，這個節目，一躍成為網友們心中最紅的“爆款”。 主播說 ◐ 康輝說：“有一家名字就叫‘國泰’的香港航空公司，近期的一系列所作所為真的對不起這個名字。還是善意提醒一句：不作不死。哦，還聽說國泰航空有些人員聽到普通話就假裝聽不懂，那講英文好了：No zuo no die。” ◐ 剛強說：“紅旗飄飄耀香江！個別人的倒行逆施只不過是自不量力的表演罷了。” ◐ 歐陽夏丹說：“在臺灣，有人居然‘振振有辭’地說大陸人民現在吃不起榨菜了。消息一出，網友樂了。因為這種井底之蛙的心態，真的是讓人忍俊不禁。夜宵時間到了，要麼上點榨菜？” ◐ 海霞說：“北京時間8月6日，美國財政部將中國列為‘匯率操縱國’。對於美國的做法，我也只能“呵呵”兩聲了。” ◐ 郭志堅說：“美國的確是很會操作，但這麼赤裸裸干涉別國內政真的是很沒品。作惡不會沒有代價，黑手一旦現形，也洗白不了。有句話送給他們：伸手必被捉。今天立秋，到了秋天後該辦啥事呢？想想看吧。” 新欄目一經播出，就吸引了大量的網友跟帖，在網絡上引發了熱議。 主播康輝表示：《新聞聯播》還是那個《新聞聯播》，該高大上絕不低姿態，該接地氣也絕不端架子。粉聯播，您有眼光！ 《主播說聯播》的爆紅並非偶然，背後一定有其原因。 今天，小編和大家聊聊，《主播說聯播》的成功，可以給我們老師帶來5點啟示。 能力才是受歡迎的基礎 《新聞聯播》，每天的30分鐘，是由8000多字的解說詞、500到800個鏡頭、近千字的字幕構成。每一名主播都練就了強大的心理素質和專業能力，所以，主播們面對節目的新拓展也得心應手。 作為老師，應當比一般人善於學習，因為他是“教”者，就應該“會學”。因為教育是為未來社會培育人，所以老師要不斷充實自己，鑽研專業知識。 教師的個人學習更加重要，教師需要擁有個人的思考，常常帶著問題投入工作，通過個人探索，總結與反思，將教訓和經驗轉化為職業能力。沒有較高的教育教學能力，不可能有好的教學效果。 熱愛教育的教師對課堂和學生充滿激情，肯下功夫提升自身的知識儲備和教學能力。利用課餘時間，為自己充電，保持自己謙遜的學習態度，時常自查，填補自己不足的領域。 肩負人才培養使命的教師，應該具有能夠促使學生全面發展的科學文化素質和能力。 教師有了豐富的知識底蘊，講起課來就能旁徵博引、引人入勝，這樣才能在教學過程中帶領學生在知識的海洋中暢遊。 真正“有貨”的老師才能夠向學生傳授智慧，即使脫離教案也能侃侃而談，每一個知識都在心中，聊起專業如數家珍，這是成為一個好老師的基本能力。 與時俱進，吸引學生注意力 《主播說聯播》利用網絡短視頻風潮，以短小精悍的評論內容得到了網友們的支持。 一分鐘的豎屏短視頻，更能夠快速到達當代年輕人的“碎片化”日常。 教師與年輕的學生接觸，更應該要了解潮流，融入學生中去，傾聽學生們的想法。 此前四川外國語大學的一名老師為治理遲到，出新招跟潮流，要求學生髮朋友圈說明原因隨後集贊兌換“遲到券”。學生們也紛紛調侃到：“老師真會玩！” 老師走下講臺，要和孩子們打成一片，學習他們的語言，觀察他們的習慣，學以致用，利用新穎的語言、風格，必然可以吸引到孩子們的注意力。 流行的電視劇追一追，網絡語言瞭解一下，孩子們喜歡的偶像也可以成為溝通的橋樑。 而且，現代知識更新也很快，單純地傳授學科知識已跟不上新型人才培養的需求。學生獲取知識與信息的渠道不斷增多，教師要發揮主導作用。 不被時代拋下的老師，才能適應一屆又一屆的孩子，跟隨時代的老師，跟著孩子變得更年輕，也和孩子更親近。 剛柔並濟，軟硬皆施更有魅力 《主播說聯播》中，言辭不乏犀利，立場果斷堅定，接地氣的短評，詼諧幽默的調侃，持續點燃網絡熱度。 “硬核”的斥責加上“軟刀子”的調侃，讓網友們迷上了他們。 中國有句古話，“嚴師出高徒”,道出了人們對於嚴厲的老師的認同。這裡的“嚴”，不光說老師為人嚴厲，更是說老師對學生要求的嚴格。 樹也好，人也罷，要成材，就離不開“剪枝”。做錯了要挨訓，闖禍了要受罰，絕對不會因人而異，是每一個教師都在踐行的規範。 給孩子立規矩劃界限的同時，老師們也應該多多給予孩子們稱讚、誇獎。正面的迴應孩子們的進步，一句“這次很棒”，或是一個肯定的眼神，都能帶給孩子想象不到的動力。 對於一些靦腆、內向的孩子，可能有時候需要老師的當眾表揚與鼓勵。這樣雖然他們可能沒有表現得太高興，心裡卻會時時鼓足勁兒，努力學習。 面對失落喪氣的孩子，一句“你可以的，老師相信你”，能帶著孩子走出低落的情緒，讓孩子認清自己的潛力，向下一個目標衝刺，起到止跌回彈的作用。 學生需要老師為他們矯言行，也需要老師的鼓勵和幫助，有時一句溫柔的話能更打動迷途的孩子，擁抱也比斥責更加親切。 唯有創新才能帶來活力 央視新媒體制作的《主播說聯播》是對傳統《新聞聯播》的新解讀，採用了創新的方式為老牌節目注入新的能量。 隨著當今科學技術的不斷髮展，信息化技術已經滲透到社會的各個方面，“互聯網+教育”這類新型教育形式應該得到廣泛的應用推廣。 教師們應該主動學習應用互聯網進課堂，創新教學方式，利用互聯網高效、快捷、方便傳播的特點，幫助孩子增長見識，開闊視野。 除此之外，尊重學生提問、質疑也是創新型教師的特點，不怕學生“疑”，積極與孩子一同從課本上，從課外去尋找理論的證明，深入科學知識的本身，利用問題加深學習。鼓勵“百家爭鳴”，敢於用新觀點、新結論來完善原有的學說。 針對不同的學生、不同情況，有的放矢，創造新的教育方式，不斷更新教育內容，應對各類教育情景，善於處理學生個性與教學活動的衝突，正確地處理突發事件。 千篇一律的教學，一板一眼的課程，不僅僵化了學生的思維，也阻礙了老師自身的提升，追求“新”、創造“新”才是教育的最終出路。 不斷更新教育觀念，不僅僅是單一的“傳道授業解惑”，更要具備創新責任感，去感染學生，點燃孩子們心中夢想的火花。05 以精神做內核，才有持續的能量 《主播說聯播》，用幽默的方式鮮明表達了中國態度，正能量不變，愛國精神不變，從電視到網絡，都引發了觀眾熱切關注和積極跟隨。 教育家曾說過：“兒童每天都在親身地感受教師的行為舉止，並在他們的心靈深處做出最細膩的情感反應”。 在學生們的成長過程中，老師的人生觀、價值觀、世界觀深深影響著班級中的每一個學生。 把自己的正能量傳遞給孩子們，這種力量就會如同一縷春風，輕拂孩子們稚嫩的心靈，這正能量就會內化為孩子們自身的力量。 身為老師，要有職業的自豪感，告訴自己，教師這份職業的重要性不僅僅在於擁有了一份工作，還能夠讓更多的孩子擁有改變命運的能力，讓更多的學生擁有夢想，擁有希望，進而推動我們的社會進步。