中庸第七講《放下陳規，孝道效天地》回顧分享

這學期中庸課的主題是“放下”。第七講是《放下陳規，孝道效天地》。

在週一晚上，我們同學一起回顧了週日的課程，並分享了自己的感悟和收穫。

為了便於今後複習，我把他們的感悟和分享進行了整理。

1. “感恩傷害過你的人”，說是這樣就會有意無意忽略幫助過你的人。很認同這個說法，這個邏輯沒有問題。

這段原話是:感恩傷害過你的人，他讓你堅強。

那該怎麼修改這段話，讓它更合理呢？

反過來，如果自己真的因傷害而變得自強自立，那該用什麼態度面對此經歷呢？

我們應該感恩幫助過我們的人，而不是感恩折磨我們的人。

有一本書叫《感謝折磨你的人》，這本書對人有誤導。

我的觀點是感謝幫助我們的人，接納折磨我們的人和事。那些折磨我們的人和事，沒法避免，就只有接納。

不是不感恩幫助我們的人，而是原有模式會有意無意忽視幫助我們的人。

2. 命就是人生能量的演繹。

每個人都有自己的能量系統，演繹下來就是自己的命運。

有，才能演繹得出來。沒有，就演繹不出來。

能量高，命好！

能量低，命不好！

而能量是變化的，時刻精準動念，積德聚能，能量一點一滴積累，命也會越來越好。

能量的三要素：積累，稟性（會不會讓能量漏掉），因緣（有沒有能量的源泉流進來）

要通過積德積累能量，修自己的稟性，補自己稟性中的漏洞，能積存更多的能量，還有要因緣機會，讓能量源源不斷地流進來。

3. 關於感恩折磨或傷害我們的人，個人理解不是對那個人感恩，而是當發生讓我們感到受傷害或受折磨的事的時候，正是我們發現自己的漏的時候。因為有漏，所以會感到受傷害和折磨。因此，我們會補漏，改進自己的心態，由此提升自己。

4. 我昨晚的觸點是保護合道者，我們往往容易忽視對我們好的人以及志同道合的朋友。我由此聯想到了班級紀律管理，紀律很好的同學往往忽視了，對於紀律不好的同學又沒有相應的對策，只是做到了容，所以今天做了調整。

我是把遵守紀律的每個同學加了50積分，當場發，然後說如果有同學想改善自己，想要共同維護這個小集體的，根據情況予以獎勵。如果執迷不悟的，要受罰。大致是這樣的。

有同學建議罰就有點過了。罰需要先建立相應的機制，並且需要提醒幾次，給足機會，反之，易結怨。

還有一個觸點，每個人都要珍惜自己的生命，珍惜自己的時間。

5. 昨天晚上講到了”當機”，我非常有體會。以前就是因為不當機，所以，做事兒說話，效果不佳。還有一個觸點就是清除不良資產。從清除家裡垃圾開始。

今天在和幾位老師討論時候，發現清除不良資產，及時清除垃圾，其實是一種思維模式。習慣了以後，隨時會清理自己身邊的垃圾，包括朋友。結了惡緣就會很耗能，結善緣才聚能。

6.今天早上的一個案例就是某老師帶了兩週的零食分享給大家，結果沒有一位老師，記得這位老師分享了什麼零食，而且這位老師這周又帶了零食過來分享給大家。因為今天有另外的人帶了零食分享，就沒有拿出來。

為什麼大家對這位付出了的老師沒有留意？和感恩傷害過你的人這種思維模式的誤區是有相關性的。

因為我們的視線和思考點在自己身上。我受到了誰誰誰的傷害，我自己怎麼自強不息地調整好了，對周邊助力自己的人會漠視。

這種思維模式不利於主動積德-聚能-布場。

那位主動帶零食的老師，為什麼大家都不記得她分享了什麼零食呢？

這就是因為不明白場域的原理，所以做出來的效果都是事半功倍。

這位帶零食的老師要明白有限責任才可以。這一週她又帶了零食。我們算準了她這周是會帶零食來的。結果和我們預估的是一樣的，因為她的秉性比較定式。