一疊教案，
不是鴻篇鉅著，
她卻書寫出一句句金玉良言;
兩寸粉筆，
不是生花妙筆，
她卻譜寫出孩子們的七彩童年;
三尺講臺，
不是璀璨舞臺，
她卻演繹出從教17年的燦爛歷程。
她是孩子們心目中的好媽媽，
家長們心目中的好老師，
她就是信陽市第三小學的劉海燕老師。
一疊教案，
不是鴻篇鉅著，
她卻書寫出一句句金玉良言;
兩寸粉筆，
不是生花妙筆，
她卻譜寫出孩子們的七彩童年;
三尺講臺，
不是璀璨舞臺，
她卻演繹出從教17年的燦爛歷程。
她是孩子們心目中的好媽媽，
家長們心目中的好老師，
她就是信陽市第三小學的劉海燕老師。
左手責任 右手愛心
劉老師常說：“教育孩子，就是左手托起責任，右手盛放愛心。”她行走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑學習長途，點綴得香花瀰漫，芬芳四溢，使穿枝拂葉的孩子們，踏著勤奮，不覺辛苦，有淚而落，卻是欣喜。
她關心每一位學生的心靈世界，守護每一位孩子的快樂成長。
個性靦腆、寡言少語的小凱，卻對朗誦充滿興趣。劉老師發現後，為小凱制定了詳細的計劃和目標，通過一系列的形體、禮儀和吐字發音練習，漸漸培養起小凱的語言表達能力和朗誦技巧。終於，在“紅旗飄飄，引我成長”演講比賽中，小凱用鏗鏘有力的語言，抒發出自己澎湃的內心情感，嘹亮的聲音響徹整個廳堂，贏得現場陣陣掌聲，喜獲市級一等獎。
一疊教案，
不是鴻篇鉅著，
她卻書寫出一句句金玉良言;
兩寸粉筆，
不是生花妙筆，
她卻譜寫出孩子們的七彩童年;
三尺講臺，
不是璀璨舞臺，
她卻演繹出從教17年的燦爛歷程。
她是孩子們心目中的好媽媽，
家長們心目中的好老師，
她就是信陽市第三小學的劉海燕老師。
左手責任 右手愛心
劉老師常說：“教育孩子，就是左手托起責任，右手盛放愛心。”她行走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑學習長途，點綴得香花瀰漫，芬芳四溢，使穿枝拂葉的孩子們，踏著勤奮，不覺辛苦，有淚而落，卻是欣喜。
她關心每一位學生的心靈世界，守護每一位孩子的快樂成長。
個性靦腆、寡言少語的小凱，卻對朗誦充滿興趣。劉老師發現後，為小凱制定了詳細的計劃和目標，通過一系列的形體、禮儀和吐字發音練習，漸漸培養起小凱的語言表達能力和朗誦技巧。終於，在“紅旗飄飄，引我成長”演講比賽中，小凱用鏗鏘有力的語言，抒發出自己澎湃的內心情感，嘹亮的聲音響徹整個廳堂，贏得現場陣陣掌聲，喜獲市級一等獎。
仰望星空 腳踏實地
有人說，老師的眼界，就是學生的眼界。她是追夢人，也帶著一群孩子去追逐夢想。但如果只有夢想，沒有行動，永遠都是空中樓閣，必須付出孜孜不倦的努力，去奮鬥，去拼搏。
“詩韻書香 同讀共享”這是她在多年的教學實踐中，積極探索，逐漸摸索出來的一套適合學生、適合自己的語文教學思想。每天早晨，她和學生一起浸潤在古典詩詞的音韻裡：有《笠翁對韻》、《唐詩宋詞》，有《詩經》、《論語》，也有《小古文100篇》、《百位歷史名人》......凡是對孩子成長有益的作品，她都會選摘進早讀課堂，和孩子們一起誦讀。
她曾說，孩子們的讀書聲才是世間最美的天籟，飽含著孩子們對知識的渴求，張揚著屬於他們的努力與進取。沒有精彩紛呈、瀟灑自在的生活，但幸福都充滿在與學生朝朝暮暮的風雨兼程中。
一疊教案，
不是鴻篇鉅著，
她卻書寫出一句句金玉良言;
兩寸粉筆，
不是生花妙筆，
她卻譜寫出孩子們的七彩童年;
三尺講臺，
不是璀璨舞臺，
她卻演繹出從教17年的燦爛歷程。
她是孩子們心目中的好媽媽，
家長們心目中的好老師，
她就是信陽市第三小學的劉海燕老師。
左手責任 右手愛心
劉老師常說：“教育孩子，就是左手托起責任，右手盛放愛心。”她行走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑學習長途，點綴得香花瀰漫，芬芳四溢，使穿枝拂葉的孩子們，踏著勤奮，不覺辛苦，有淚而落，卻是欣喜。
她關心每一位學生的心靈世界，守護每一位孩子的快樂成長。
個性靦腆、寡言少語的小凱，卻對朗誦充滿興趣。劉老師發現後，為小凱制定了詳細的計劃和目標，通過一系列的形體、禮儀和吐字發音練習，漸漸培養起小凱的語言表達能力和朗誦技巧。終於，在“紅旗飄飄，引我成長”演講比賽中，小凱用鏗鏘有力的語言，抒發出自己澎湃的內心情感，嘹亮的聲音響徹整個廳堂，贏得現場陣陣掌聲，喜獲市級一等獎。
仰望星空 腳踏實地
有人說，老師的眼界，就是學生的眼界。她是追夢人，也帶著一群孩子去追逐夢想。但如果只有夢想，沒有行動，永遠都是空中樓閣，必須付出孜孜不倦的努力，去奮鬥，去拼搏。
“詩韻書香 同讀共享”這是她在多年的教學實踐中，積極探索，逐漸摸索出來的一套適合學生、適合自己的語文教學思想。每天早晨，她和學生一起浸潤在古典詩詞的音韻裡：有《笠翁對韻》、《唐詩宋詞》，有《詩經》、《論語》，也有《小古文100篇》、《百位歷史名人》......凡是對孩子成長有益的作品，她都會選摘進早讀課堂，和孩子們一起誦讀。
她曾說，孩子們的讀書聲才是世間最美的天籟，飽含著孩子們對知識的渴求，張揚著屬於他們的努力與進取。沒有精彩紛呈、瀟灑自在的生活，但幸福都充滿在與學生朝朝暮暮的風雨兼程中。
他有崇高的理想，更有著對教育事業的執著和勤奮。踏踏實實做事，實實在在做人。她把職業當成了一輩子的事業來經營，讓自己的青春在這三尺講臺上閃光!
日出日落，年輪更替，不變的是她那愛崗敬業的心;
潮漲潮落，情懷依舊，不變的是她那教書育人的情。
項宇媽媽說：“我最感激劉老師指導我的孩子，學會朗讀，學會領讀，在劉老師的引領下，他越來越喜歡感情朗讀，越來越喜歡上語文課，他還喜歡用荔枝FM錄下自己朗讀的《葉聖陶童話故事集》，每天一章節，放給家人聽。精選後的內容，劉老師還會推送在微信朋友圈，趁著下午寫字課前，放給同學們聽。在她的指導下，我的孩子還榮獲了市級憲法晨讀一等獎。她教會我的孩子，做一個志存高遠而又肯腳踏實地去拼搏的人，這樣的品質將影響他的一生。”
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有人說，老師的眼界，就是學生的眼界。她是追夢人，也帶著一群孩子去追逐夢想。但如果只有夢想，沒有行動，永遠都是空中樓閣，必須付出孜孜不倦的努力，去奮鬥，去拼搏。
“詩韻書香 同讀共享”這是她在多年的教學實踐中，積極探索，逐漸摸索出來的一套適合學生、適合自己的語文教學思想。每天早晨，她和學生一起浸潤在古典詩詞的音韻裡：有《笠翁對韻》、《唐詩宋詞》，有《詩經》、《論語》，也有《小古文100篇》、《百位歷史名人》......凡是對孩子成長有益的作品，她都會選摘進早讀課堂，和孩子們一起誦讀。
她曾說，孩子們的讀書聲才是世間最美的天籟，飽含著孩子們對知識的渴求，張揚著屬於他們的努力與進取。沒有精彩紛呈、瀟灑自在的生活，但幸福都充滿在與學生朝朝暮暮的風雨兼程中。
他有崇高的理想，更有著對教育事業的執著和勤奮。踏踏實實做事，實實在在做人。她把職業當成了一輩子的事業來經營，讓自己的青春在這三尺講臺上閃光!
日出日落，年輪更替，不變的是她那愛崗敬業的心;
潮漲潮落，情懷依舊，不變的是她那教書育人的情。
項宇媽媽說：“我最感激劉老師指導我的孩子，學會朗讀，學會領讀，在劉老師的引領下，他越來越喜歡感情朗讀，越來越喜歡上語文課，他還喜歡用荔枝FM錄下自己朗讀的《葉聖陶童話故事集》，每天一章節，放給家人聽。精選後的內容，劉老師還會推送在微信朋友圈，趁著下午寫字課前，放給同學們聽。在她的指導下，我的孩子還榮獲了市級憲法晨讀一等獎。她教會我的孩子，做一個志存高遠而又肯腳踏實地去拼搏的人，這樣的品質將影響他的一生。”
心向陽光 努力綻放
韋佳媽媽說：“身在機關單位工作，除了接送孩子，我和劉老師打照面的機會並不多。有一次，我無意中發現單位宣傳欄里居然有劉老師的身影。我駐足細看，原來劉老師在市級黨員演講比賽中榮獲了一等獎。剎那間，一股敬佩之情油然而出。由這樣優秀的老師教我的孩子，我感到特別高興。
一疊教案，
不是鴻篇鉅著，
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她卻譜寫出孩子們的七彩童年;
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劉老師常說：“教育孩子，就是左手托起責任，右手盛放愛心。”她行走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑學習長途，點綴得香花瀰漫，芬芳四溢，使穿枝拂葉的孩子們，踏著勤奮，不覺辛苦，有淚而落，卻是欣喜。
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個性靦腆、寡言少語的小凱，卻對朗誦充滿興趣。劉老師發現後，為小凱制定了詳細的計劃和目標，通過一系列的形體、禮儀和吐字發音練習，漸漸培養起小凱的語言表達能力和朗誦技巧。終於，在“紅旗飄飄，引我成長”演講比賽中，小凱用鏗鏘有力的語言，抒發出自己澎湃的內心情感，嘹亮的聲音響徹整個廳堂，贏得現場陣陣掌聲，喜獲市級一等獎。
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有人說，老師的眼界，就是學生的眼界。她是追夢人，也帶著一群孩子去追逐夢想。但如果只有夢想，沒有行動，永遠都是空中樓閣，必須付出孜孜不倦的努力，去奮鬥，去拼搏。
“詩韻書香 同讀共享”這是她在多年的教學實踐中，積極探索，逐漸摸索出來的一套適合學生、適合自己的語文教學思想。每天早晨，她和學生一起浸潤在古典詩詞的音韻裡：有《笠翁對韻》、《唐詩宋詞》，有《詩經》、《論語》，也有《小古文100篇》、《百位歷史名人》......凡是對孩子成長有益的作品，她都會選摘進早讀課堂，和孩子們一起誦讀。
她曾說，孩子們的讀書聲才是世間最美的天籟，飽含著孩子們對知識的渴求，張揚著屬於他們的努力與進取。沒有精彩紛呈、瀟灑自在的生活，但幸福都充滿在與學生朝朝暮暮的風雨兼程中。
他有崇高的理想，更有著對教育事業的執著和勤奮。踏踏實實做事，實實在在做人。她把職業當成了一輩子的事業來經營，讓自己的青春在這三尺講臺上閃光!
日出日落，年輪更替，不變的是她那愛崗敬業的心;
潮漲潮落，情懷依舊，不變的是她那教書育人的情。
項宇媽媽說：“我最感激劉老師指導我的孩子，學會朗讀，學會領讀，在劉老師的引領下，他越來越喜歡感情朗讀，越來越喜歡上語文課，他還喜歡用荔枝FM錄下自己朗讀的《葉聖陶童話故事集》，每天一章節，放給家人聽。精選後的內容，劉老師還會推送在微信朋友圈，趁著下午寫字課前，放給同學們聽。在她的指導下，我的孩子還榮獲了市級憲法晨讀一等獎。她教會我的孩子，做一個志存高遠而又肯腳踏實地去拼搏的人，這樣的品質將影響他的一生。”
心向陽光 努力綻放
韋佳媽媽說：“身在機關單位工作，除了接送孩子，我和劉老師打照面的機會並不多。有一次，我無意中發現單位宣傳欄里居然有劉老師的身影。我駐足細看，原來劉老師在市級黨員演講比賽中榮獲了一等獎。剎那間，一股敬佩之情油然而出。由這樣優秀的老師教我的孩子，我感到特別高興。
後來再次邂逅劉老師，是在慶祝建黨97週年的‘七一’表彰大會上。我親眼目睹她身披綬帶，上臺領獎拍照合影。那一刻，我特別激動又特別自豪，心想，‘看，那就是教我孩子的劉老師......’劉老師領獎的那一刻，我趕緊拿出手機，拍下這美好的時刻。”
一疊教案，
不是鴻篇鉅著，
她卻書寫出一句句金玉良言;
兩寸粉筆，
不是生花妙筆，
她卻譜寫出孩子們的七彩童年;
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仰望星空 腳踏實地
有人說，老師的眼界，就是學生的眼界。她是追夢人，也帶著一群孩子去追逐夢想。但如果只有夢想，沒有行動，永遠都是空中樓閣，必須付出孜孜不倦的努力，去奮鬥，去拼搏。
“詩韻書香 同讀共享”這是她在多年的教學實踐中，積極探索，逐漸摸索出來的一套適合學生、適合自己的語文教學思想。每天早晨，她和學生一起浸潤在古典詩詞的音韻裡：有《笠翁對韻》、《唐詩宋詞》，有《詩經》、《論語》，也有《小古文100篇》、《百位歷史名人》......凡是對孩子成長有益的作品，她都會選摘進早讀課堂，和孩子們一起誦讀。
她曾說，孩子們的讀書聲才是世間最美的天籟，飽含著孩子們對知識的渴求，張揚著屬於他們的努力與進取。沒有精彩紛呈、瀟灑自在的生活，但幸福都充滿在與學生朝朝暮暮的風雨兼程中。
他有崇高的理想，更有著對教育事業的執著和勤奮。踏踏實實做事，實實在在做人。她把職業當成了一輩子的事業來經營，讓自己的青春在這三尺講臺上閃光!
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後來再次邂逅劉老師，是在慶祝建黨97週年的‘七一’表彰大會上。我親眼目睹她身披綬帶，上臺領獎拍照合影。那一刻，我特別激動又特別自豪，心想，‘看，那就是教我孩子的劉老師......’劉老師領獎的那一刻，我趕緊拿出手機，拍下這美好的時刻。”
教海揚帆 乘風而行
瑞宸爸爸說：“身為同行，我有幸接到三小邀請，參加學校的第二課堂，這是三小的特色課程。那天下午，我早早到校，恰逢劉老師在講課。剛走到教室門前，劉老師一眼就認出了我，她眼含笑意，示意我坐下。我怕打擾到學生，趕緊搬個小凳子悄悄坐在第一排左側。劉老師用她那或抑揚頓挫的聲調，或慷慨激昂的語言，或輕鬆自然的神情，或婉轉悅耳的嗓音，把一個個故事娓娓道來。課堂生動有趣，氣氛融洽和諧，整堂課充滿了孩子們的歡聲笑語。
一疊教案，
不是鴻篇鉅著，
她卻書寫出一句句金玉良言;
兩寸粉筆，
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最後一次見到劉老師是在畢業典禮後，她親手送出一份份精心準備的雅緻小書籤，親密地與每一個孩子擁抱，親切地和他們合影留念。她是那樣的真誠，發自內心地深愛著每一個孩子。離別之際，她和孩子們一起深情朗讀《再別康橋》。她說：‘親愛的孩子們，詩人再別康橋，你們再別母校，輕輕地你們走了，正如你們輕輕地來，希望你們在不久的將來，帶著一身榮耀重回母校。我，一直在母校為你守望!未來的六年，我等著你們的好消息。’聽到這些，孩子們潤溼的雙眼，瞬間眼淚流了下來。
一疊教案，
不是鴻篇鉅著，
她卻書寫出一句句金玉良言;
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她卻譜寫出孩子們的七彩童年;
三尺講臺，
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她卻演繹出從教17年的燦爛歷程。
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家長們心目中的好老師，
她就是信陽市第三小學的劉海燕老師。
左手責任 右手愛心
劉老師常說：“教育孩子，就是左手托起責任，右手盛放愛心。”她行走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑學習長途，點綴得香花瀰漫，芬芳四溢，使穿枝拂葉的孩子們，踏著勤奮，不覺辛苦，有淚而落，卻是欣喜。
她關心每一位學生的心靈世界，守護每一位孩子的快樂成長。
個性靦腆、寡言少語的小凱，卻對朗誦充滿興趣。劉老師發現後，為小凱制定了詳細的計劃和目標，通過一系列的形體、禮儀和吐字發音練習，漸漸培養起小凱的語言表達能力和朗誦技巧。終於，在“紅旗飄飄，引我成長”演講比賽中，小凱用鏗鏘有力的語言，抒發出自己澎湃的內心情感，嘹亮的聲音響徹整個廳堂，贏得現場陣陣掌聲，喜獲市級一等獎。
仰望星空 腳踏實地
有人說，老師的眼界，就是學生的眼界。她是追夢人，也帶著一群孩子去追逐夢想。但如果只有夢想，沒有行動，永遠都是空中樓閣，必須付出孜孜不倦的努力，去奮鬥，去拼搏。
“詩韻書香 同讀共享”這是她在多年的教學實踐中，積極探索，逐漸摸索出來的一套適合學生、適合自己的語文教學思想。每天早晨，她和學生一起浸潤在古典詩詞的音韻裡：有《笠翁對韻》、《唐詩宋詞》，有《詩經》、《論語》，也有《小古文100篇》、《百位歷史名人》......凡是對孩子成長有益的作品，她都會選摘進早讀課堂，和孩子們一起誦讀。
她曾說，孩子們的讀書聲才是世間最美的天籟，飽含著孩子們對知識的渴求，張揚著屬於他們的努力與進取。沒有精彩紛呈、瀟灑自在的生活，但幸福都充滿在與學生朝朝暮暮的風雨兼程中。
他有崇高的理想，更有著對教育事業的執著和勤奮。踏踏實實做事，實實在在做人。她把職業當成了一輩子的事業來經營，讓自己的青春在這三尺講臺上閃光!
日出日落，年輪更替，不變的是她那愛崗敬業的心;
潮漲潮落，情懷依舊，不變的是她那教書育人的情。
項宇媽媽說：“我最感激劉老師指導我的孩子，學會朗讀，學會領讀，在劉老師的引領下，他越來越喜歡感情朗讀，越來越喜歡上語文課，他還喜歡用荔枝FM錄下自己朗讀的《葉聖陶童話故事集》，每天一章節，放給家人聽。精選後的內容，劉老師還會推送在微信朋友圈，趁著下午寫字課前，放給同學們聽。在她的指導下，我的孩子還榮獲了市級憲法晨讀一等獎。她教會我的孩子，做一個志存高遠而又肯腳踏實地去拼搏的人，這樣的品質將影響他的一生。”
心向陽光 努力綻放
韋佳媽媽說：“身在機關單位工作，除了接送孩子，我和劉老師打照面的機會並不多。有一次，我無意中發現單位宣傳欄里居然有劉老師的身影。我駐足細看，原來劉老師在市級黨員演講比賽中榮獲了一等獎。剎那間，一股敬佩之情油然而出。由這樣優秀的老師教我的孩子，我感到特別高興。
後來再次邂逅劉老師，是在慶祝建黨97週年的‘七一’表彰大會上。我親眼目睹她身披綬帶，上臺領獎拍照合影。那一刻，我特別激動又特別自豪，心想，‘看，那就是教我孩子的劉老師......’劉老師領獎的那一刻，我趕緊拿出手機，拍下這美好的時刻。”
教海揚帆 乘風而行
瑞宸爸爸說：“身為同行，我有幸接到三小邀請，參加學校的第二課堂，這是三小的特色課程。那天下午，我早早到校，恰逢劉老師在講課。剛走到教室門前，劉老師一眼就認出了我，她眼含笑意，示意我坐下。我怕打擾到學生，趕緊搬個小凳子悄悄坐在第一排左側。劉老師用她那或抑揚頓挫的聲調，或慷慨激昂的語言，或輕鬆自然的神情，或婉轉悅耳的嗓音，把一個個故事娓娓道來。課堂生動有趣，氣氛融洽和諧，整堂課充滿了孩子們的歡聲笑語。
最後一次見到劉老師是在畢業典禮後，她親手送出一份份精心準備的雅緻小書籤，親密地與每一個孩子擁抱，親切地和他們合影留念。她是那樣的真誠，發自內心地深愛著每一個孩子。離別之際，她和孩子們一起深情朗讀《再別康橋》。她說：‘親愛的孩子們，詩人再別康橋，你們再別母校，輕輕地你們走了，正如你們輕輕地來，希望你們在不久的將來，帶著一身榮耀重回母校。我，一直在母校為你守望!未來的六年，我等著你們的好消息。’聽到這些，孩子們潤溼的雙眼，瞬間眼淚流了下來。
劉老師春風化雨、潤物無聲的教育方式深深地感動了我。難怪她的課深受孩子們喜愛。也只有腹有詩書、學識淵博、涉獵廣泛的老師，才能輕鬆駕馭課堂、厚積薄發!我堅信銳意進取的劉老師，乘著三小的教學之風，秉承三小團結奮進、開拓創新的精神，一定會迸發出更耀眼的光芒!”
一疊教案，
不是鴻篇鉅著，
她卻書寫出一句句金玉良言;
兩寸粉筆，
不是生花妙筆，
她卻譜寫出孩子們的七彩童年;
三尺講臺，
不是璀璨舞臺，
她卻演繹出從教17年的燦爛歷程。
她是孩子們心目中的好媽媽，
家長們心目中的好老師，
她就是信陽市第三小學的劉海燕老師。
左手責任 右手愛心
劉老師常說：“教育孩子，就是左手托起責任，右手盛放愛心。”她行走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑學習長途，點綴得香花瀰漫，芬芳四溢，使穿枝拂葉的孩子們，踏著勤奮，不覺辛苦，有淚而落，卻是欣喜。
她關心每一位學生的心靈世界，守護每一位孩子的快樂成長。
個性靦腆、寡言少語的小凱，卻對朗誦充滿興趣。劉老師發現後，為小凱制定了詳細的計劃和目標，通過一系列的形體、禮儀和吐字發音練習，漸漸培養起小凱的語言表達能力和朗誦技巧。終於，在“紅旗飄飄，引我成長”演講比賽中，小凱用鏗鏘有力的語言，抒發出自己澎湃的內心情感，嘹亮的聲音響徹整個廳堂，贏得現場陣陣掌聲，喜獲市級一等獎。
仰望星空 腳踏實地
有人說，老師的眼界，就是學生的眼界。她是追夢人，也帶著一群孩子去追逐夢想。但如果只有夢想，沒有行動，永遠都是空中樓閣，必須付出孜孜不倦的努力，去奮鬥，去拼搏。
“詩韻書香 同讀共享”這是她在多年的教學實踐中，積極探索，逐漸摸索出來的一套適合學生、適合自己的語文教學思想。每天早晨，她和學生一起浸潤在古典詩詞的音韻裡：有《笠翁對韻》、《唐詩宋詞》，有《詩經》、《論語》，也有《小古文100篇》、《百位歷史名人》......凡是對孩子成長有益的作品，她都會選摘進早讀課堂，和孩子們一起誦讀。
她曾說，孩子們的讀書聲才是世間最美的天籟，飽含著孩子們對知識的渴求，張揚著屬於他們的努力與進取。沒有精彩紛呈、瀟灑自在的生活，但幸福都充滿在與學生朝朝暮暮的風雨兼程中。
他有崇高的理想，更有著對教育事業的執著和勤奮。踏踏實實做事，實實在在做人。她把職業當成了一輩子的事業來經營，讓自己的青春在這三尺講臺上閃光!
日出日落，年輪更替，不變的是她那愛崗敬業的心;
潮漲潮落，情懷依舊，不變的是她那教書育人的情。
項宇媽媽說：“我最感激劉老師指導我的孩子，學會朗讀，學會領讀，在劉老師的引領下，他越來越喜歡感情朗讀，越來越喜歡上語文課，他還喜歡用荔枝FM錄下自己朗讀的《葉聖陶童話故事集》，每天一章節，放給家人聽。精選後的內容，劉老師還會推送在微信朋友圈，趁著下午寫字課前，放給同學們聽。在她的指導下，我的孩子還榮獲了市級憲法晨讀一等獎。她教會我的孩子，做一個志存高遠而又肯腳踏實地去拼搏的人，這樣的品質將影響他的一生。”
心向陽光 努力綻放
韋佳媽媽說：“身在機關單位工作，除了接送孩子，我和劉老師打照面的機會並不多。有一次，我無意中發現單位宣傳欄里居然有劉老師的身影。我駐足細看，原來劉老師在市級黨員演講比賽中榮獲了一等獎。剎那間，一股敬佩之情油然而出。由這樣優秀的老師教我的孩子，我感到特別高興。
後來再次邂逅劉老師，是在慶祝建黨97週年的‘七一’表彰大會上。我親眼目睹她身披綬帶，上臺領獎拍照合影。那一刻，我特別激動又特別自豪，心想，‘看，那就是教我孩子的劉老師......’劉老師領獎的那一刻，我趕緊拿出手機，拍下這美好的時刻。”
教海揚帆 乘風而行
瑞宸爸爸說：“身為同行，我有幸接到三小邀請，參加學校的第二課堂，這是三小的特色課程。那天下午，我早早到校，恰逢劉老師在講課。剛走到教室門前，劉老師一眼就認出了我，她眼含笑意，示意我坐下。我怕打擾到學生，趕緊搬個小凳子悄悄坐在第一排左側。劉老師用她那或抑揚頓挫的聲調，或慷慨激昂的語言，或輕鬆自然的神情，或婉轉悅耳的嗓音，把一個個故事娓娓道來。課堂生動有趣，氣氛融洽和諧，整堂課充滿了孩子們的歡聲笑語。
最後一次見到劉老師是在畢業典禮後，她親手送出一份份精心準備的雅緻小書籤，親密地與每一個孩子擁抱，親切地和他們合影留念。她是那樣的真誠，發自內心地深愛著每一個孩子。離別之際，她和孩子們一起深情朗讀《再別康橋》。她說：‘親愛的孩子們，詩人再別康橋，你們再別母校，輕輕地你們走了，正如你們輕輕地來，希望你們在不久的將來，帶著一身榮耀重回母校。我，一直在母校為你守望!未來的六年，我等著你們的好消息。’聽到這些，孩子們潤溼的雙眼，瞬間眼淚流了下來。
劉老師春風化雨、潤物無聲的教育方式深深地感動了我。難怪她的課深受孩子們喜愛。也只有腹有詩書、學識淵博、涉獵廣泛的老師，才能輕鬆駕馭課堂、厚積薄發!我堅信銳意進取的劉老師，乘著三小的教學之風，秉承三小團結奮進、開拓創新的精神，一定會迸發出更耀眼的光芒!”
六班家長說，孩子在三小學習了六年，成長了六年，我們也見證了三小老師們辛苦付出的六年，正因為有著許多像劉老師一樣平凡卻又偉大的優秀教師們，他們年復一年，日復一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，才有了三小榮耀的今天。他們用不同的方式表達著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生，用無私的奉獻譜寫著幸福的人生，用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂!
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