近日，山東五蓮縣二中，一名女教師因用課本抽打兩名逃課學生，被學校重罰。同時當地教體局發出通報，責成學校不再聘用該教師，並將其納入信用黑名單。事件一出，有網友認為處罰有些過重了。7月11日，五蓮縣教育主管部門解釋，楊某犯下的錯需要嚴肅處理，但還達不到開除境地，他可以重新競聘其他學校，系統黑名單是等級降級。
圖：楊老師
事發4月29日，在臨近考試的前一個半月，兩名逃課學生被班主任楊某某叫回班級，楊老師在門廳使用課本“抽打”了兩名學生，事件發生後，楊老師不慎摔傷，在家中養傷。在此期間，楊老師遭到了學校的批評處分，五蓮二中認為此舉動產生了不良影響，涉事老師被停職、取消評優樹先資格、黨內警告、行政記過。
在停職處分期間，楊老師因摔傷一直未到學校，班主任由其他老師暫代。就在事件過了兩個月後，又一則“處罰”通告下達，7月2日，五蓮縣教體局責成五蓮二中新學年不再和楊某某簽訂聘用合同，並扣發教師一年獎勵績效，並將其納入信用黑名單。
教師手中的“戒尺”，究竟是權力濫用，還是職責所在？眾多網友普遍認為此事可罰，但這次罰的未免太重了。7月10日，有媒體來到五蓮二中詢問具體情況，工作人員則表示聽說過，但具體不知情，要以縣宣傳部為準。
圖：處分通報
在事件發生後，直到學生畢業，楊老師都沒有來到學校。一位同學透露，班級裡的40多名學生都考上了縣城最好的高中，平均分在全縣排名第一，而在畢業合影時，因為老師沒有到場，所以同學們在照片上後期將老師P了上去。
一名被楊老師教過的學生表示，學生們聊起老師都是滿滿的“感激”，因為自己英語成績不理想，楊老師曾把她選為英語課代表，給她很大的鼓舞。某次，一名同學在考場上暈倒，楊老師直接將學生背出考場，等待救護車。大家都為之震驚，沒想到瘦小的楊老師能爆發那麼大的力氣。
而根據楊老師的過往履歷來看，她曾被評選為日照市優秀班主任，五蓮縣優秀教師。在事發後，被罰的學生被警方認定為輕微傷，涉事老師也對自己打學生行為表示後悔，此外，被打學生的家長要求給予賠償。學校相關人士透露， 事發後，聽說家長天天來學校鬧，又鬧到了教育局，所以事情才會演變成這樣，而涉事的學生沒有考上學，學生家長則表示，要麼給三十萬，要麼給孩子上一中。
圖：五蓮二中
五蓮縣教育局調查發現，4月29日當天，楊某在學校樓道內，責令學生蹲在地上，用課本抽打，並用腳踢體罰，並對其批評教育10分鐘，學生家長到達後發現孩子臉部、腿部、頸部紅腫，遂報警。按照相關規定，教育部門下達處分。
7月10日，轟動一時的“20年後毆打老師案”宣判，被告人常某因犯尋釁滋事罪獲刑1年6個月。而這起事件的傳播，也讓大眾重新審視“教師體罰”這一現象。教師“過重”的體罰，對心理心智尚未發育完全的學生影響深遠，有些陰影甚至會伴隨其一生。華中師範大學教育研究員表示，在實際管教育管理中，教師懲戒權要科學行使。教師權利不能濫用，但也不能放任自流。
網絡圖片
眾多老師“談罰色變”的根本原因，是因為部分學生家長對於老師“教育”方式的不理解，部分家長只盯準老師動用了“教育懲戒權”，而忽視孩子本身存在的“問題”。教師的職責為“教書育人”，但部分家長忽視了學生“品德”問題，只重視孩子的“成績”，這也讓老師在管理時，難以把握尺度。教育部教育司司長呂玉剛先生表示，教師有義務幫助孩子扣好人生的第一顆鈕釦，並呼籲完善教師懲戒權的規範。
來源：齊魯晚報、海報新聞、澎湃新聞