文|話梅的媽媽（專注優質原創文章，擁有本文章版權，歡迎轉發分享）
孩子從小就會接受來自家庭和學校的道德教育，尊老愛幼是中華民族的傳統美德，每一個人都應該繼承這一傳統。但是有道德、講美德並不意味著可以被道德綁架，有的行為是義務，並不是責任。孩子也屬於需要保護的群體，所以沒有人可以強制孩子去做自己不願意的行為，即使這種行為被貼上了美德的標籤。如果在公交車上，自家孩子被要求讓座，身為家長應該如何處理這種事情呢？
貝貝是一個6歲的小女孩，最近天氣炎熱，孩子的胃腸一直不好，媽媽帶著貝貝出去看醫生，回來的時候公交車上剛好有兩個座位，兩個人並排坐著。後來公交車上的人越來越多，還上來一個孕婦，孕婦站在貝貝面前，要求貝貝把座位讓出來，貝貝很委屈不敢說話，孕婦還繼續說“我是個孕婦比你重要，你這孩子怎麼這麼沒有素質。”
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孩子從小就會接受來自家庭和學校的道德教育，尊老愛幼是中華民族的傳統美德，每一個人都應該繼承這一傳統。但是有道德、講美德並不意味著可以被道德綁架，有的行為是義務，並不是責任。孩子也屬於需要保護的群體，所以沒有人可以強制孩子去做自己不願意的行為，即使這種行為被貼上了美德的標籤。如果在公交車上，自家孩子被要求讓座，身為家長應該如何處理這種事情呢？
貝貝是一個6歲的小女孩，最近天氣炎熱，孩子的胃腸一直不好，媽媽帶著貝貝出去看醫生，回來的時候公交車上剛好有兩個座位，兩個人並排坐著。後來公交車上的人越來越多，還上來一個孕婦，孕婦站在貝貝面前，要求貝貝把座位讓出來，貝貝很委屈不敢說話，孕婦還繼續說“我是個孕婦比你重要，你這孩子怎麼這麼沒有素質。”
聽到這話，貝貝媽媽說：“我家孩子也是未成年，這不是老幼病殘孕專座，我的孩子沒有義務給你讓座，懷孕不是你道德綁架別人的理由。我的座位可以讓給你，但是請你給我家孩子道歉。”最後孕婦坐在座位上很不情願的和貝貝說了句對不起。不少乘客都投來讚許的目光。
有不少人因為“讓座”與人發生矛盾，比如老人強迫年輕人讓座、孕婦掌摑不讓做女生等，這些新聞讓人心涼，尊老愛幼的確是傳統美德，但美德不能成為“弱勢”橫行的理由，也不能成為其他人的禁錮。家長要讓孩子學會維護自己的合理利益。
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孩子從小就會接受來自家庭和學校的道德教育，尊老愛幼是中華民族的傳統美德，每一個人都應該繼承這一傳統。但是有道德、講美德並不意味著可以被道德綁架，有的行為是義務，並不是責任。孩子也屬於需要保護的群體，所以沒有人可以強制孩子去做自己不願意的行為，即使這種行為被貼上了美德的標籤。如果在公交車上，自家孩子被要求讓座，身為家長應該如何處理這種事情呢？
貝貝是一個6歲的小女孩，最近天氣炎熱，孩子的胃腸一直不好，媽媽帶著貝貝出去看醫生，回來的時候公交車上剛好有兩個座位，兩個人並排坐著。後來公交車上的人越來越多，還上來一個孕婦，孕婦站在貝貝面前，要求貝貝把座位讓出來，貝貝很委屈不敢說話，孕婦還繼續說“我是個孕婦比你重要，你這孩子怎麼這麼沒有素質。”
聽到這話，貝貝媽媽說：“我家孩子也是未成年，這不是老幼病殘孕專座，我的孩子沒有義務給你讓座，懷孕不是你道德綁架別人的理由。我的座位可以讓給你，但是請你給我家孩子道歉。”最後孕婦坐在座位上很不情願的和貝貝說了句對不起。不少乘客都投來讚許的目光。
有不少人因為“讓座”與人發生矛盾，比如老人強迫年輕人讓座、孕婦掌摑不讓做女生等，這些新聞讓人心涼，尊老愛幼的確是傳統美德，但美德不能成為“弱勢”橫行的理由，也不能成為其他人的禁錮。家長要讓孩子學會維護自己的合理利益。
如果孩子遇到類似情況，家長可以讓他們注意下面則幾點。
1、力所能及的情況下，要幫助他人。
家長要鼓勵孩子幫助其他人，而前提是在自己力所能及的情況下幫忙，如果自己的身體不舒服或者自己也有困難，那麼最好不要強迫自己幫助別人，這個時候幫忙可能反而會添亂，自己的身心健康也會大受影響。
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孩子從小就會接受來自家庭和學校的道德教育，尊老愛幼是中華民族的傳統美德，每一個人都應該繼承這一傳統。但是有道德、講美德並不意味著可以被道德綁架，有的行為是義務，並不是責任。孩子也屬於需要保護的群體，所以沒有人可以強制孩子去做自己不願意的行為，即使這種行為被貼上了美德的標籤。如果在公交車上，自家孩子被要求讓座，身為家長應該如何處理這種事情呢？
貝貝是一個6歲的小女孩，最近天氣炎熱，孩子的胃腸一直不好，媽媽帶著貝貝出去看醫生，回來的時候公交車上剛好有兩個座位，兩個人並排坐著。後來公交車上的人越來越多，還上來一個孕婦，孕婦站在貝貝面前，要求貝貝把座位讓出來，貝貝很委屈不敢說話，孕婦還繼續說“我是個孕婦比你重要，你這孩子怎麼這麼沒有素質。”
聽到這話，貝貝媽媽說：“我家孩子也是未成年，這不是老幼病殘孕專座，我的孩子沒有義務給你讓座，懷孕不是你道德綁架別人的理由。我的座位可以讓給你，但是請你給我家孩子道歉。”最後孕婦坐在座位上很不情願的和貝貝說了句對不起。不少乘客都投來讚許的目光。
有不少人因為“讓座”與人發生矛盾，比如老人強迫年輕人讓座、孕婦掌摑不讓做女生等，這些新聞讓人心涼，尊老愛幼的確是傳統美德，但美德不能成為“弱勢”橫行的理由，也不能成為其他人的禁錮。家長要讓孩子學會維護自己的合理利益。
如果孩子遇到類似情況，家長可以讓他們注意下面則幾點。
1、力所能及的情況下，要幫助他人。
家長要鼓勵孩子幫助其他人，而前提是在自己力所能及的情況下幫忙，如果自己的身體不舒服或者自己也有困難，那麼最好不要強迫自己幫助別人，這個時候幫忙可能反而會添亂，自己的身心健康也會大受影響。
2、要有善良的品格，但不能濫用同情心。
善良是孩子們應該具備的品格，尊老愛幼是必要的，但是不能濫用同情心，要講究原則與立場。家長要告訴孩子，如果遇到道德綁架或者蠻不講理的人，不應該毫無原則的退讓，要知道善良也是有標準的，善待別人，也要保護好自己。
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孩子從小就會接受來自家庭和學校的道德教育，尊老愛幼是中華民族的傳統美德，每一個人都應該繼承這一傳統。但是有道德、講美德並不意味著可以被道德綁架，有的行為是義務，並不是責任。孩子也屬於需要保護的群體，所以沒有人可以強制孩子去做自己不願意的行為，即使這種行為被貼上了美德的標籤。如果在公交車上，自家孩子被要求讓座，身為家長應該如何處理這種事情呢？
貝貝是一個6歲的小女孩，最近天氣炎熱，孩子的胃腸一直不好，媽媽帶著貝貝出去看醫生，回來的時候公交車上剛好有兩個座位，兩個人並排坐著。後來公交車上的人越來越多，還上來一個孕婦，孕婦站在貝貝面前，要求貝貝把座位讓出來，貝貝很委屈不敢說話，孕婦還繼續說“我是個孕婦比你重要，你這孩子怎麼這麼沒有素質。”
聽到這話，貝貝媽媽說：“我家孩子也是未成年，這不是老幼病殘孕專座，我的孩子沒有義務給你讓座，懷孕不是你道德綁架別人的理由。我的座位可以讓給你，但是請你給我家孩子道歉。”最後孕婦坐在座位上很不情願的和貝貝說了句對不起。不少乘客都投來讚許的目光。
有不少人因為“讓座”與人發生矛盾，比如老人強迫年輕人讓座、孕婦掌摑不讓做女生等，這些新聞讓人心涼，尊老愛幼的確是傳統美德，但美德不能成為“弱勢”橫行的理由，也不能成為其他人的禁錮。家長要讓孩子學會維護自己的合理利益。
如果孩子遇到類似情況，家長可以讓他們注意下面則幾點。
1、力所能及的情況下，要幫助他人。
家長要鼓勵孩子幫助其他人，而前提是在自己力所能及的情況下幫忙，如果自己的身體不舒服或者自己也有困難，那麼最好不要強迫自己幫助別人，這個時候幫忙可能反而會添亂，自己的身心健康也會大受影響。
2、要有善良的品格，但不能濫用同情心。
善良是孩子們應該具備的品格，尊老愛幼是必要的，但是不能濫用同情心，要講究原則與立場。家長要告訴孩子，如果遇到道德綁架或者蠻不講理的人，不應該毫無原則的退讓，要知道善良也是有標準的，善待別人，也要保護好自己。
3、要講道德，繼承和發揚傳統美德。
家長要讓孩子成為講道德的人，鼓勵孩子學習、繼承、發揚傳統美德。家長要告訴孩子，不可以強迫別人善待自己，自己的權益要自己爭取，如果別人對你給予幫助，一定要學會感恩，但如果別人不願給予幫助，那麼也不要抱怨，要尊重別人的選擇。
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孩子從小就會接受來自家庭和學校的道德教育，尊老愛幼是中華民族的傳統美德，每一個人都應該繼承這一傳統。但是有道德、講美德並不意味著可以被道德綁架，有的行為是義務，並不是責任。孩子也屬於需要保護的群體，所以沒有人可以強制孩子去做自己不願意的行為，即使這種行為被貼上了美德的標籤。如果在公交車上，自家孩子被要求讓座，身為家長應該如何處理這種事情呢？
貝貝是一個6歲的小女孩，最近天氣炎熱，孩子的胃腸一直不好，媽媽帶著貝貝出去看醫生，回來的時候公交車上剛好有兩個座位，兩個人並排坐著。後來公交車上的人越來越多，還上來一個孕婦，孕婦站在貝貝面前，要求貝貝把座位讓出來，貝貝很委屈不敢說話，孕婦還繼續說“我是個孕婦比你重要，你這孩子怎麼這麼沒有素質。”
聽到這話，貝貝媽媽說：“我家孩子也是未成年，這不是老幼病殘孕專座，我的孩子沒有義務給你讓座，懷孕不是你道德綁架別人的理由。我的座位可以讓給你，但是請你給我家孩子道歉。”最後孕婦坐在座位上很不情願的和貝貝說了句對不起。不少乘客都投來讚許的目光。
有不少人因為“讓座”與人發生矛盾，比如老人強迫年輕人讓座、孕婦掌摑不讓做女生等，這些新聞讓人心涼，尊老愛幼的確是傳統美德，但美德不能成為“弱勢”橫行的理由，也不能成為其他人的禁錮。家長要讓孩子學會維護自己的合理利益。
如果孩子遇到類似情況，家長可以讓他們注意下面則幾點。
1、力所能及的情況下，要幫助他人。
家長要鼓勵孩子幫助其他人，而前提是在自己力所能及的情況下幫忙，如果自己的身體不舒服或者自己也有困難，那麼最好不要強迫自己幫助別人，這個時候幫忙可能反而會添亂，自己的身心健康也會大受影響。
2、要有善良的品格，但不能濫用同情心。
善良是孩子們應該具備的品格，尊老愛幼是必要的，但是不能濫用同情心，要講究原則與立場。家長要告訴孩子，如果遇到道德綁架或者蠻不講理的人，不應該毫無原則的退讓，要知道善良也是有標準的，善待別人，也要保護好自己。
3、要講道德，繼承和發揚傳統美德。
家長要讓孩子成為講道德的人，鼓勵孩子學習、繼承、發揚傳統美德。家長要告訴孩子，不可以強迫別人善待自己，自己的權益要自己爭取，如果別人對你給予幫助，一定要學會感恩，但如果別人不願給予幫助，那麼也不要抱怨，要尊重別人的選擇。
家長要讓孩子成為善良且有鋒芒的人，遇到類似的情況一定要正確處理，為孩子樹立榜樣，理性教育孩子，不要讓孩子成為道德綁架的“受害者”。
你有沒有遇到過類似的情況呢？是如何處理的？歡迎留言，一起分享。
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