《小歡喜》哪裡歡喜了！最近，連看三集《小歡喜》的我真的撐不住了，磊兒為了貼補家用錯過了清華冬令營，一家人抱著的場面讓人心酸，而喬英子失眠一個多月，經歷了丁一跳樓後也控制不住跳海了！
這叫什麼小歡喜啊！
《小歡喜》哪裡歡喜了！最近，連看三集《小歡喜》的我真的撐不住了，磊兒為了貼補家用錯過了清華冬令營，一家人抱著的場面讓人心酸，而喬英子失眠一個多月，經歷了丁一跳樓後也控制不住跳海了！
這叫什麼小歡喜啊！
《小歡喜》哪裡歡喜了！最近，連看三集《小歡喜》的我真的撐不住了，磊兒為了貼補家用錯過了清華冬令營，一家人抱著的場面讓人心酸，而喬英子失眠一個多月，經歷了丁一跳樓後也控制不住跳海了！
這叫什麼小歡喜啊！
《小歡喜》哪裡歡喜了！最近，連看三集《小歡喜》的我真的撐不住了，磊兒為了貼補家用錯過了清華冬令營，一家人抱著的場面讓人心酸，而喬英子失眠一個多月，經歷了丁一跳樓後也控制不住跳海了！
這叫什麼小歡喜啊！
《小歡喜》哪裡歡喜了！最近，連看三集《小歡喜》的我真的撐不住了，磊兒為了貼補家用錯過了清華冬令營，一家人抱著的場面讓人心酸，而喬英子失眠一個多月，經歷了丁一跳樓後也控制不住跳海了！
這叫什麼小歡喜啊！
《小歡喜》哪裡歡喜了！最近，連看三集《小歡喜》的我真的撐不住了，磊兒為了貼補家用錯過了清華冬令營，一家人抱著的場面讓人心酸，而喬英子失眠一個多月，經歷了丁一跳樓後也控制不住跳海了！
這叫什麼小歡喜啊！
《小歡喜》哪裡歡喜了！最近，連看三集《小歡喜》的我真的撐不住了，磊兒為了貼補家用錯過了清華冬令營，一家人抱著的場面讓人心酸，而喬英子失眠一個多月，經歷了丁一跳樓後也控制不住跳海了！
這叫什麼小歡喜啊！
看到這一幕的時候，我心裡咯噔一下：每個孩子小時候媽媽都是最親密的人啊！
這一幕幕，我看到的是一個愛到窒息和壓抑的家庭。媽媽對女兒的嚴厲管教，她的不安，她反反覆覆想要告訴女兒她心中的道理，她害怕女兒走錯了哪怕一步人生路，於是每一步她都必須參與……
那是為人父母不能迴避的心情：
你願意為她付出一切。因為心裡明白，自己無法保護她一輩子。你希望她簡單快樂下去。但是在危機四伏的世界，必須保證她一步都不能出錯。
我們常常覺得孩子還太小，太多問題沒辦法為自己負責。
他會不會在幼兒園被欺負卻不敢說；他寫作業總是拖拉，毫無自覺，怎麼辦；他會不會遇到危險，卻不會保護自己；他在人生的關鍵路口，不會選擇，做錯選擇，怎麼辦……
這些擔憂如此根深蒂固，讓我們毫不猶豫負擔起了本屬於孩子的責任，做他生活的保姆、為他的人生打算。雖然有些累，但我們安慰自己說：等他長大了，自然就好了。
真的是這樣嗎？
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之前看過一個採訪節目，叫做：當你說這些的時候，你真的知道孩子是怎麼想的嗎？
那些我們以為在讓孩子變得更好的行為，卻把孩子推到了相反的境地。
我們總是看到：
孩子不愛學習不寫作業愛玩遊戲
你有沒有想過，其實這些問題，都是你「想」出來的？或者是你「逼」出來的？
假如有一天你不管孩子了，你猜會發生什麼？
這個節目採訪了很多媽媽，她們幾乎異口同聲的說：我要是不管他們的話，他們肯定玩瘋了，沒日沒夜的玩遊戲，肯定不會寫作業的！他就是不愛學習呀，就是要我來管的。
真的嗎？孩子真的是一個無法為自己負責的人嗎？
這個節目同時也採訪了孩子，你猜他們是怎麼回答的？
有的孩子說，我正在糾結，到底要不要寫作業啊，如果不寫的話，會被老師罵，馬上就要小測驗了，這個時候，我媽突然跟我說：你就是不愛學習！我立馬就不想學習了！有的孩子說，我本來都打算去學習了，結果我媽說：你怎麼還不去寫作業？為了對抗她，我就故意不想去了，為什麼什麼都要她來管我？
這樣的時刻我們都有過，有一天你不想吃飯，躺在床上看朋友圈，看到別人在一塊聚餐，發照片報復社會，你看到他們在吃火鍋，麻辣燙、小龍蝦，他們沒有叫你，可是看著看著你就會想說好餓，我也想吃點東西，說不定你就會起來煮個面什麼的，因為真的很想吃。
可是我們現在換一種情況，如果你媽媽知道你沒有吃飯，她一直在旁邊唸叨，說你怎麼可以不吃飯，你趕緊起來，你去吃點東西，你餓了對胃不好，你不知道嗎？想一想，她這麼唸叨的時候，你會是什麼反應？你會不會覺得：媽你煩不煩？你管我那麼多幹嘛？我就是不想吃。
所以，你不是真的不想吃。
而是你發現，當你自己想做的事兒變成了媽媽要求你做的時候，你真的很抗拒去做那件事情。
同樣的道理，孩子也是一回事，想要讓孩子自我負責，就需要去改變家長的一些行為模式。
中國家庭的親子關係問題，鮮少是因為父母沒有做到，恰恰是我們做得太多。
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如果你想擺脫孩子問題帶給你的困擾，你首先要分清楚責任。只有讓孩子充分承擔起他自己應該承擔的責任，為之投入，你才會輕鬆省力。反過來說，如果是你比他更努力地想解決這個問題，那就是你在替他承擔責任。
第一次聽到這句話，是在北大心理學博士李鬆蔚老師的課程裡。他的很多養育「怪」招兒，讓我驚呼：原來，養育還可以這樣！？
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逆向思考，越慢越好
我們公司的媽媽L發現孩子寫作業拖拉這個毛病後，就想拼命做點什麼：到處問育兒專家、犧牲自己時間更多陪他、把很小的問題放大……
一段時間下來，「每天深夜陪完孩子寫作業，把孩子折騰睡著之後，打開電腦寫方案，是我最懷疑人生的時候。」L 說，「唉，我還可以怎麼做？」
一個方法，很「特別」：
一共三個步驟：
第一步：跟孩子說：「我現在有一個方案要寫，但我寫得好慢哦，剛好你做作業，你也做慢一點陪我哦。」注意哦，這裡的重點是：讓孩子做作業陪你，而不是讓你陪孩子做作業。前後顛倒，心態有天壤之別。你可以自己體會下。
第二步：跟孩子說的話變成，你做慢點等等我。從你監督孩子，變成孩子監督你。
第三步：如果完成了上面兩步之後，結果是孩子做得比以前快了，你要表現得略微失望，然後不得不說：「哎呀，怎麼搞的？你以前不都挺慢的嗎？」如果這次孩子也還是寫得很慢，你要給予鼓勵：「了不起，你真的可以做到這麼慢啊！」
我一開始也懷疑，這方法有點兒不靠譜啊，真的有用嗎？
結果是，L的孩子做作業的速度普遍變快了。
逆向思考，幫你把屬於孩子的責任還給他。
從當L的慣性思維裡跳脫出來，我們知道，事情的關鍵不是天天管著孩子，而是幫他尋找學習的自主動機。
僅是一點小小的改變，孩子的動力就完全不同了，結果也截然不同。