淅川二高招生欲籤合同：前2千名3年學費全免，前5百名高考未上985院校賠5萬；該計劃已被緊急叫停。你怎麼看？
淅川二高招生欲籤合同的目的是為了招攬優質生源，而該計劃叫停是該方式屬於違規操作。因此，被緊急叫停也是必然的了！
在當前的教育環境下，校與校之間的競爭非常激烈。要保持住一所學校的名聲與地位長久不衰，除了師資力量之外，更重要的是優質生源。優質生源決定了這所學校的發展與壯大，淅川二高的這種“合同”其實每年都在全國各地上演。只是有的地區教體局為了防止招生秩序混亂而不被禁止，而有的地區教體局為了樹立地方教育形象而睜一隻眼閉一隻眼的默許了罷了！
用淅川二高副校長王庚的話講，學校制定這樣的合同的原因有三點:
一、簽訂合同讓家長放心，用籤合同的方式取信家長。
二、這是一種對自己學校老師的約束和激勵，簽了這個合同，一定要認認真真地把我們的學生培養好。
三、我們縣裡，特別是我們學校的貧困生比較多，通過這種形式，能給家庭條件不太好的學生提供更好的發展空間。
從出發點來看，這樣的合同對於學生而言確實是利好的合同。但被緊急叫停的原因也情有可原——違規爭搶生源！
2019年5月16日，河南省教育廳下發文件《河南省教育廳關於做好2019年普通高中招生工作的通知》其中就有明確規定，“各地、各校要嚴格按照規定的招生範圍、招生計劃、招生時間、招生方式進行統一招生，嚴禁違規爭搶生源、“掐尖”招生、跨區域招生、超計劃招生和提前招生。”在文件中的也強調了宏志班的招生要求:宏志班招生對象為建檔立卡等家庭經濟困難、品學兼優的應屆初中畢業生（含非建檔立卡的家庭經濟困難殘疾學生、農村低保家庭學生、農村特困救助供養學生）。
而淅川二高的合同裡承諾“縣前2300名只要簽署合同都編入宏志班，免除三年學費”這顯然已經是違規操作，像簽了合同三年後考不上一本就賠償高額違約金的吸睛行為就更不用說了！所以違規被叫停也屬正常。
結語:酒香不怕巷子深，花豔不怕無蜂採，想要提升學校知名度，想要提高升學率。急功近利的方法不可取，唯有努力提升學校學習氛圍和教師的教學能力，一步一個腳印的走下去才是正確的方法，走得太快把控不住速度容易摔傷！
以上觀點純屬個人愚見，你所在地又是怎樣爭奪優質生源呢？歡迎各位留言吐槽！
招生豈能如此胡鬧，誤人子弟不說，教育更是變味為“生意經”，不僅嚴重擾亂教育招生考試秩序，培養的學生更是隻會“向錢看”。
初三家長朋友們，快來淅川二高籤培養合同吧！今年中招淅川二高針對全縣前2300名優秀學生開展合同制培養計劃，你的孩子第一志願空著不填，直接報第二志願淅川二高，將編入宏志班，不僅三年免學費，每年還有2000元以上獎學金、助學金；英語底子太差還可以改學日語，日語好學易考，更有培養合同保證您的孩子三年以後高考一定在一本以上，否則鉅額賠款！我們是全縣第一家敢和家長籤合同的學校！名牌一本定考上，簽了合同做保障！”
據瞭解，淅川二高屬於公立高中，但這所高中在當地並不是優秀學生的首選學校，換句話說，這所中學並不是優等生的首選，學校出於升學率和招生考慮，不得不出此下策，用金錢“掐尖”招生。
讓我們先看看這所學校的招生合同的內容如何：
中招成績在縣前2300名的不僅免除三年學費，家庭貧困學生享受國家助學金每人每年2000元和高額獎學金，家庭特別困難的可安排學生家長在校內就業，方便照顧學生讀書。
●中招成績在縣前500名的，三年後高考成績未能入“985”院校最低錄取線的，學校一次性賠償5萬元；
●中招成績在縣501~1000名的，三年後高考成績未能進入“211”院校最低錄取線的，學校一次性賠償3萬元；
●中招成績在縣1001-2300名的，三年後高考成績未能進入一本線的，學校一次性賠償1萬元。
若三年後考上清華北大，學校承諾將動員各種社會力量資助學生30萬元，考上人大、浙大、科大、交大，武大等名牌院校，將資助10萬元。以上學生另外將獲資助一臺平板電腦，一部名牌手機，供上大學使用。
這樣的招生政策，力度不可謂不大，如果家庭條件不是十分好的學生，極有可能會被這些優厚條件所吸引，與浙川二高簽署“賣身契”。雖然，進入這樣的學校可能並不是首選，但是進入這樣的學校最起碼有“賠款”保障，這對於飢不擇食的某些家長而言，的確是首選，但對於學生前途而言，是用自己的前途和未來，為浙川二高打造知名度，更或者說，三年之後的事，誰又能保證真的能落實到位，人走茶涼,物是人非的事見得還少嗎？
當然，對於家庭經濟困難、品學兼優的應屆初中畢業生等特殊情況，相關政策也明確規定了關於“宏志班”招生政策和制度，但浙川二中這種含糊其辭、企圖打政策擦邊球的做法，不得不說嚴重擾亂了當地的教育考生招生秩序，雖然該計劃未能得逞，但其給予我們的啟迪，卻不得不讓我們深思政策的執行力和校領導的“魄力”。
對於考生，考生招生便是因材施教的一種體現，也是為國家培養選拔人才的一種最直接的途徑，一旦像浙川二高這樣的做法被普遍實行，那對於高校招生無疑將是災難的後果，招生變成“生意經”，教書育人充斥著一股子銅臭味。
總之，這樣的校招生政策居然能出臺，課件校領導的做派如何，雖然計劃早早被取消，但事後問責，還需要跟進。
個人認為，淅川二高採取的這種方式確有不妥，被叫停理所當然，原因有如下幾點：
一、沒有給孩子樹立正確的人生價值觀。雖然現在是市場經濟社會，但如果把社會上這種金錢至上、唯利是圖的功利價值觀帶入校園就非常不妥。作為十五六歲的孩子，應該培養他們樹立崇高的理想和信念，學習是為了充實提升自己，將來有一技之長，在所屬領域為社會貢獻價值，從而實現個人的價值。如果直接把學習成績跟經濟利益掛鉤，學習成了一種買賣，教育出的都是往錢眼裡鑽的學生那是相當可怕的。
二、方式簡單欠周全，違背公平原則。首先是獎金來源，如果真的有不少學生因此而來，作為身處貧困縣的淅川二中，這筆錢出得起嗎？有沒有做過統籌評估？就算前期能夠勉強支撐，那之後因升學率帶來的影響力和吸引度的提升，這種方式還能維持下去嗎？其次，那麼作為普通的學生，他們憑藉自己的努力考上名校是否也能有獎勵呢？上屆如果有前2千的學生，他們還能補上這個合同嗎？
三、急功近利，本末倒置。學校急於取得成績，不去思考如何在現有條件下內在改進，如把獎金用在吸引高水平的教師，改善教學硬件設施環境上，而是急於求成妄圖以優質生源去贏得升學率。不但耽誤了優秀的學生，而且由於學校本身教育資源有限，有限資源勢必更加傾斜於優秀學生，普通學生更難成才。簡直就是昏招！
反過來，我們也應該更深層次的思考。因教學資源的不平衡，身處劣勢的學校很難吸引到優質生源，而對學校的考核評價又主要以升學率為參考。為了做出成績，學校病急亂投醫式的自救方式也屬無奈之舉。我們把此事放大，一個學校去吸引優質生源進行重點培養，和一個地區優秀生源集中舉最大資源去培養又有什麼區別呢？高中教育不同於選拔加工式的大學教育，孩子在高中學習中可塑性其實還是很大的。在當今急功近利的社會，我們是不是該思考一下老祖宗那句“不尚賢，使民不爭；不貴難得之貨，使民不為盜”，不要刻意地去樹立那些重點學校讓學生家長甚至老師趨之若鶩，最大化平衡利用好教育資源，這樣是不是對國家能培養出更多的人才起到更有效的作用呢？
違規招生，惡意競爭，被叫停是必然的。
不知道為何在教育局三令五申的嚴格招生政策之下，淅川二高的校領導竟有如此膽量敢於發出這樣的合同式招生計劃？這種打著“用堅定信心培養優生”的旗號，實則是通過優質生源擴大學校聲譽，其做法讓人不齒！
教育是公益事業，豈能使用社會上籤合同打包票的那一套做法？
教育本是一項公益事業，學校招收怎樣的學生，學生進入怎樣的學校學習，都應該是很自然的事情，可是現在隨著利益的驅動，這件事情變得越來越糟糕。學校搶生源，學生選學校，似乎都有正當理由，可是總讓人感覺那麼彆扭。
其實早在五月中旬，河南省教育廳就下發了招生工作通知，要求各地、各校要嚴格按照規定進行統一招生，嚴禁爭搶生源，堅決杜絕‘掐尖’招生、跨區域招生、超計劃招生和提前招生等違規招生行為。可是在這種勢態下，淅川二高竟然製作出這麼一份計劃招生合同，欲與全縣的前2300名考生進行有保證、有利益的簽約，完全搞社會上的那一套，著實讓人猜不透？雖然在合同中聲明是本著對學生和家長高度負責的態度、決心和能力，但依然隱藏不住其背地裡打小算盤的不良想法。
不填第一志願，直接在第二志願填淅川二高，就能免三年學費，這是在對學生進行利益誘惑嗎？
中考填報志願是學生自願的行為，淅川二高卻能夠用免三年學費和編入宏志班的利益誘惑學生，希望直接將本校填入第二志願，這樣的誘惑放著誰都會垂涎欲滴？但這是違規的。
何為宏志班？主要是針對品學兼優，但家庭經濟困難的學生，對其可以免除學雜費、書費，甚至可以對其發放一定的生活補助。淅川二高將全縣2300名考生全部納入該序列，是愚蠢到不懂國家政策，還是在有意想違規國家政策？再說三年免學費之事，普通高中已經和初中一樣早已納入免學費行列，淅川二高還把這一項作為利益條件寫入合同之中，難道又是在誤讀國家政策？
中考前500名三年後考不上985學校就賠償5萬元，前後1000名考不上211就賠償1萬元，是噱頭還是真有能力辦到？
在淅川二高的2018年高考喜報中可以看到，當年的一本上線人數為88人，二本上線人數為902人，後面補充解釋到當年生源較差。所以到了2019年，淅川二高想要通過招收好生源，得以在三年後取得完勝，想法是好的，必勝的信心是堅決的，可做法真的值得商榷！
先不說學生在整個學習過程中的狀態是會發生變化的，即便是中考前500名的學生，也保不準會有幾個在高考中失利，用鉅額賠款來做保證有事失教育的真諦。再看看淅川二高的具體做法，學校每天通過政教日報、德育日報和值班日報進行動態管理；為學生推出“私人定製”服務；實行一名老師分包10名學生的分包制；制定“一生一策”管理方案，從思想和學習全面跟蹤。為了出成績，的確是下足了功夫啊！可是內行人一眼就可以看出這樣的管理模式足以做到壓制老師、捆緊學生，讓所有人無法喘息，其強度幾乎可以媲美衡水中學。
教育部門對此事只是叫停，而沒有采取行政處理措施，背後的原因值得深思。
這件事情又招致輿論一片譁然，嚴重的違規和對社會造成的不良影響已然存在。當地教育部門只是叫停，卻沒有采取任何的行政處理措施，原因何在？淅川縣現有四所高中，在2018年高考中，全縣一本上線人數為1245人，除過淅川二高的88人以外，其餘全為淅川一高學生。從該數據中可以看出淅川一高為全縣重點高中，把其餘三所高中遠遠的甩在了後面，這種局面不是一日形成的，更不是靠西川一高這所學校自然形成的，其歷史原因中肯定有教育管理部門的政策傾向。正因如此，才可能會出現其餘幾所高中，被逼無奈出此下策的情況。
後記：近些年來，隨著政策傾向所製造的學校差距，引發了擇校熱，繼而誕生了一批超級中學，教育部門取得了政績，很多學生家長得到了招生實惠，學生獲得了看起來更好的學習環境，能夠順利考上大學，似乎達到了學校、教育局、家長、學生四方都是贏家的完美狀態。但是在這場政策偏向和惡意競爭當中，誰在乎過處於夾縫中生存的小學校，在乎過這些學校中的學生和老師？更有誰持續關注過從超級中學畢業後的學生髮展？打破自然規律的生存，最終到底會走向何處？
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這樣招生肯定需要制止
這個需要結合另一個新聞一起來就知道為什會被禁止了
《西安九所民辦中小學學費全漲 最高每學期1萬1000元》
嗯…這樣明白了嗎？
“羊毛出在羊身上”
當學校也成了生意，那麼恭喜咱們普通人，準備砸鍋賣鐵供孩子上學吧
嚴禁違規爭搶生源、“掐尖”招生、跨區域招生、超計劃招生和提前招生
河南省教育廳關於做好2019年普通高中招生工作的通知》的文件，通知中明確規定：“各地、各校要嚴格按照規定的招生範圍、招生計劃、招生時間、招生方式進行統一招生，嚴禁違規爭搶生源、“掐尖”招生、跨區域招生、超計劃招生和提前招生。”
為什麼要出這樣的政策？
就是怕好學苗都集中了
那麼這個學校升學率越來越高
那麼越來越多的家長想把孩子送到這樣的學校上學
公辦學校本來就禁止這樣招生
但為什麼這學校還敢這樣做？
誰會相信沒有目的呢？
要不就是學校領導要出成績…好那啥
要不就是學校想掙借讀費
總會有目的的
而民辦學校這樣做的目的就很簡單了
為了掙錢
好學生免費，甚至有獎學金
其他學生就收高額的學費
說句題外話“今年蘋果為什這麼貴？”
果農幾元錢的賣蘋果
消費者十幾元的買蘋果
中間的錢哪去了？
（別說運費，以前也有運費）
還不是資本運作的結果？至少今年是資本運作的結果
那麼教育呢？是不是一樣的道理？
淅川二高出於吸收優質生源打造名校的目的本無可非議，但與現行教育秩序大相經庭，被叫停是自然的。
1、與一高爭生源，容易造成本地招生秩序混亂！浙川二高優厚的招生待遇勢必引流和吸引本地優質生源的迴流，利於提高本校教育教學質量，提高本校信譽形象，卻可能使一中生源質景下降，進而影響一中的升學率，導致浙川一高在全市高考評比排序下降，進而影響浙浙川教育教學形象。因此在事件發酵初期，浙川教體局緊急叫停，也在情理之中。
2、浙川二高招生公告有考大之嫌，985、211何難考，更何況在浙川優質生源被南陽市一、二、三、四、五高薅了一次羊毛的情況下，如無外地優質生源前赴後繼湧入，僅憑本縣優質生源，如無特別嚴厲措族，符合招生條件的，三年之後可能也許大概有百分之五十甚至更多的考生，與一本二本有戲，而未必與985、211有緣。因此，叫停浙川二高吸晴之作，乃是相關部門未雨綢繆之佳作。
竊以為，浙川二高畫條龍，相關部門點個睛，這是網紅的套路，為大淅川導流，可贊，也許浙浙川二高在政策醞釀出臺階段，就已明白，吸納優質生源的計劃雖養，可來者無幾，博幾次彩頭而來，為丹江水庫嫌更多的知名度……
4、浙川二高做法有違當前教育理念，素質教育、快樂教育、養成教育是全民認可國家提倡的，可浙川二高頂風作浪，一紙公告拍在應試教育屁股上，難道你不打你不罵，學生聽話？體罰會隨之而來的淅，學校社會老師學生之間你打我拍，容易導致更多教育的黑，奕川常X堯即是例子！
學生走了985、211，卻在20年後與老師結仇，狹路相逢，你已無力求饒，如此畫蛇添足，無如防患未然，度可度之人！
5、鉅額經費那裡來？區區一個浙川二高，何來開源節流？一紙承諾如山，兌換不了法庭相見，屆時，瓜子吃不消，兜兜呢？
綜上所述，叫停很必要！浙川二高只有立足校情班情學生，遵循教育教學規律，慢慢吃成個胖子！
浙川二高萬歲！萬歲！萬萬歲！如青山常在
沒有好的生源就出不來好成績，爭好生源在各地都在上演。無可厚非！能考上清華北大的學生起碼需要三個因素；，智商高，勤奮，好師資！三者相輔相成！資質平平的學生老師再努力學生再怎麼勤奮，考上清華北大的可能性你們說有多大？所以說爭生源很正常！！
西安的民辦學校漲學費為什麼不緊急叫停，被攻關了嗎？為了培養高素質人才，我到認為淅川的這種招生方式應該推廣。北大和清華的學生，與2一3本的學校的生源就是不同的。不同的學校培養的畢業生就業方向也還是有區別的。培養人才也是要因人而宜的。
看看往年的數據吧，全南陽市超過985，211的有多少學生，這不過是一個炒作罷了，如果三年後兌現承諾，我也好想知道賠償的錢誰出，😇😇😇😇
正常！叢林法則....