每天努力認真學習最後卻被天天在宿舍裡睡大覺、玩手機期末突擊的同學考試超過，你怎麼看？

哈哈哈哈，說得好像我。整個大學五年，我只有一天晚自習的時候，宿舍停電去了教室，去幹啥呢？！我借的一本小說第二天必須要還，我還沒看完，我要趕著看完，哈哈哈哈！平時我都在宿舍的，同宿舍其他人要去晚自習的時候，臨走會交一個雞蛋給我，我一般在十點左右就會把蛋煮上，等他們十點半晚自習回來就有吃的了。我一般都是臨考之前一個月左右開始複習，每門課都要複習三遍以上才覺得心裡有底！我複習的時候都在宿舍，只有我一個人，想躺想坐隨意的很，累了就出去溜達溜達，效率比在教室強！我雖然不去教室晚自習，可大學五年我只逃過一節課！大學只有前四年全年級排名，我的成績是穩中攀升，後來也拿到了保研資格，不過自己選擇沒去讀，現在有點後悔！同學們都覺得我讀書輕鬆，可是我最佩服的是我們班有個神人，平時上課基本不去，臨考試前就把教科書拿來翻幾遍就上場了，還次次考試成績都在班上中上，我真太佩服他了！

這個問題的描述讓我想起一件事，就是女兒大學室友A，女兒經常和我說，她很佩服A室友，因為她又努力又勤奮，如果學業評價體系的標準里加這麼一條，A肯定達標且超標了。

可遺憾的是，A的成績也就及格線上來回晃盪，因為足夠努力，所以不及格之後再補考也能過。

女兒高中也遇到過這麼一位D，也是很努力的女生，高中練習冊發的多，能全做的少之又少，女兒和D同桌過一個學期，D的練習冊讓女兒驚歎不已，因為一本不落的密密麻麻的全做了。

當時按成績一個學期調換一次座位，D考試失利調到後面坐了。

有句老話叫“勤能補拙”，話原本沒錯，但過於迷信“勤”而忽視了“巧”，往往事倍功半，學習上既需要勤墾地低頭拉車，也需要時不時地抬頭調整一下方法、修正一下方向。

學習上的“巧”不是抄，是學習方法的總結和進步。方法很重要，不同的學科需要不同的學習方法和理解方式來應對，同時也和興趣愛好緊密相連。拿我自身舉例，高中化學一開始考了個不及格，不是“勤能補拙”嗎？我用了個最笨的方法在另一次考試考了89分，啥方法，背了一整本化學課本，很可怕的學習經歷。

基於此，分科時我選了文，因為我知道，理科這麼學的話，就毀了，寧願背歷史政治，也堅決不揹物理化學，理科不是這麼學的。

有句流行話說“考99分是隻能考99分，考100分是卷面只有100分”，學習上用對了方法事半功倍，學自己的，琢磨著如何掌握技巧提高效率，每個人的基礎不一樣，習慣和方法不一樣，愛好和擅長不一樣，所以沒有任何可比性，你會的別人不一定會，你不喜歡但沒準你很擅長，當思維不再固化和侷限的時候，你會發現很多事“so easy”。

作為一個大學生我來回答這個問題。我也親身經歷過這樣的事情。我覺得如果你努力了，真正把所學知識搞懂了，就別太在意成績。

有些人平時不學習，最後突擊一個星期就能考高分。這個不必去羨慕別人。我們都在一個大學，都差不多一個水平，不用自怨自艾。

那麼平時不學習的人是怎麼突擊成功的呢。其實大學考試經歷過的人都知道是比較水的。平時上課聽的雲裡霧裡的但是考試的內容簡單。而且老師都會在期末畫重點，這些重點只是都是有範圍的，不需要看整本書。你只要平時上課跟上聽講，最後直接複習重點保證80分以上，如果好一點九十分以上是沒有問題的。而且大學生都是有平時分的，按比例算分，這樣最後成績也會提高一點。

但是這樣的做法是不可取的，因為這樣的人只是學會了如何考試而沒有真正學到知識。最後一個星期的突擊，他們僅僅記住了公式，記住了怎麼解題，但是涉及知識的實際運用時他們並不理解。而且這些公式過一段時間他們早忘記了。知其然不知其所以然。

認真努力學習搞懂知識原理才是重點。我們要知道大學學習的內容是比較難的。像專業課，我學的是信號與系統和數字信號處理 。高等數學的微分、積分在這門課中只是最基礎的計算方法，裡面還涉及傅立葉變換、拉普拉斯變換、Z變換等知識。像這些知識都是非常難懂的。不可能突擊一兩個星期就能理解的。但是你只記憶推到出來的公式用來考試是沒有問題的。

也就是說記憶公式，記憶解題步驟，複習老師劃的考點，這些會讓你成績高一點，但是對於知識要點他們是知其然不知其所以然，然並卵。

這樣的情況確實有，但絕對不可能很多。每天努力認真學習還不如天天在宿舍裡睡大覺，玩手機期末突擊的同學考得好，與其質疑別人，不如反思自己在學習方法和效率上是否出了問題。

我曾碰到一位同學，也是天天躺屋裡睡覺不上課的主，後來有一天忍不住問他，為啥天天不去上課呢，他說，這課太水了，老師照著PPT念，還不如自己學。當時以為他找藉口，因為從來也沒見他學，但是期末考試的時候，他確實考的很好，超過了很多天天上課認真聽講的人。

後來分析了一下原因，首先：只要他是一個心裡向學的人，不在乎怎麼樣學，學多長時間，一般不會太差。其次，他能說出老師課堂的問題，說明他對課程有比較深刻的認識，不迷信老師的權威；第三，既然能說出問題所在，說明他並不是沒學，而是多半已經心中有數，知道自己掌握的程度和課程難度；第四，不得不承認有的人學習效率很高，學習方法很有效，能夠在短時間大幅提高成績。

學習的人應該有個體會，成績提升最快的是最開始學習的那段時間，一是因為很多知識都是新的，容易勾起好奇心，掌握起來比較容易；二是因為剛開始學，精力比較集中，學習效率比較高。

隨著學習的深入，累積的知識越多，發現的問題也就越多，學習的難度越大，這時候就會出現所謂的瓶頸，如果方法不得當，就容易在這裡進入死衚衕，花了很多時間摳細節，但是不得要領，看上去很努力，效率卻很低；更糟糕的是自信心會受到打擊，老是懷疑自己，不敢絲毫放鬆，一刻不摸書就會有浪費時間的罪惡感，不懂得休息調整，這讓自己始終不能抬頭看看或者低頭想想問題到底出在哪兒，而是為了學習而學習。

看上去平時不怎麼學習的人考的好，這並不算意外，有些知識確實只需要集中一段時間高效率地複習，就能掌握得差不多，特別是對於學習能力強的人來說。但是這樣的學習也僅僅能用來應付考試，遺忘很快。他們追求的往往是知識框架，在大的框架下能夠自由發揮；而時刻學習但效果不好的同學往往限於某個點，比如做一道題花上兩三個小時，難說有多大的實際意義，思維侷限了，自然難言效率。

所以與其質疑別人，懷疑自己，對現狀不服氣，還不如多溝通交流，多請教詢問，說不定還能發現自己的問題，找到一些規律和辦法。

很正常，你和他不是一個層次的。如果你是學霸，他就是學神。

我也遇到過這樣一個室友。父母是中學老師，大學報的數學系，後來對計算機感興趣，大三時就轉到了計算機。我很幸運地認識了這樣的同學和好友。他的智商極高，學習能力很強，聽一遍就懂了，不需要複習，而且對老師的考點分析也非常準。大學基本都不去教室上自習，在宿舍裡打打遊戲，上上網，剩下一點時間寫個作業。只在考前一週複習一下課本，然後基本都考班級第一。

後來大四報送時，班上有十幾個博士名額和一個碩士名額，最後他以班級第一名優先選擇了保送碩士名。這一點，計算機專業挺有意思，因為後來我在上海某校讀書時也遇到這種情況，一個班四十幾個人除了一個人轉成讀博，其餘四十幾個人都是碩士畢業就去找工作了，和理科氛圍不一樣。他說他大二時政治和英語有過不及格，補考過，如果考研肯定考不上。我們寢室四個人每年都參加英語六級裸考，後來畢業時，就他沒有六級證書，不知道他讀研時是不是拿到了。

在北京讀研究生時，老闆留他讀博(我們大三實習的研究所的老闆，對我們倆很看重，曾經讓我也考過去)，而且開出年薪十萬的博士研究生“工資”。對一個在讀學生來說，讀書時拿十萬已經很高了，那時北京房價才兩萬一平呢，我那時讀研一個月就領幾百元補貼而已。但是，他沒有接受。他覺得那些研究沒有太大意義，就是搞科研經費，他覺得自己並不喜歡科研，還是想到外面做真實項目。我覺得和他比，差了一個級別層次。如果以他的實力，要是走科研道路，快十年了，應該已經是教授或研究員級別了。

感謝邀請，我來說一下我的看法吧！我覺得這種情況可以分為兩種類型：

1.別人的腦子真的好使，一個月甚至兩個星期的學習的效率和你一個學期的效率是一樣的

2.考試考得好不代表能力就足夠好

對於第一種情況我來說說大學同學。對於這位同學我還是挺佩服的，平時真的是在玩，上課是隨便聽聽的那種，到了寢室偶爾翻開書，但是他到了考試周就特別認真努力的學，別人吃飯他還在學，別人晚上要睡覺了他還在學，結果他硬是用了兩個星期把書本看完了兩遍，學習了別人一個學期所學的內容，我也問過他是如何學的，他說他只是按照自己計劃把該看的看了，其他的也就罷了，關鍵高數人家看看就會了，我的高數上課聽了還不會，唉這也許就是差距吧！

第二種情況我也來談談我的看法。大學的考試都是學院老師出試卷，有些考試就走的是碰運氣的事：找原題。老師考前講的題目。和在書本上畫的重點。一般上，不對，是絕對要考的。只要把老師勾畫的內容掌握了，考試拿個高分也是很容易的。但是他們對於平時知識的理解，並不是很深刻 ，只能應付學校的考試，對於能力的提升還是十分有限的。所以對於自己來說，還是腳踏實地，按部就班的在平時學習比較好。這樣有利於成績的提高，更能夠提高自己的學術能力。

好像在說我兒子，今年高三。在學校我看不著，反正在家就玩手機電腦，作業都是在手機上抄的，有時還一邊抄一邊吐槽答案。學校的晚自習不肯參加，每週還要找各種理由賴一天半天的學。你還不敢揍他，天天在家喊自己抑鬱要吃藥要看病，檢查身體也沒毛病。每次考試之前都不復習，考完也不太差，年級一兩百名以內。學校是本地最好的高中，七百人。朋友兒子和他一個年級，是真的很用功，晚自習十點到家後還做自己買的資料，各種複習到十二點才睡覺。考試總在三四百名徘徊。

我是真的很疑惑，真是智商嘛，還是學習方法。

其實這沒什麼。。大學時誰沒有幹過考前突擊的活啊。。比如，（我是學理科的）。。馬哲。。平常時看的人才是不正常。。考前突擊，考後全忘，若干年後，真正記得的只有平時好好學過的科目。。我寢室時，有個禽獸。。有過目不忘的本事，考前看一遍書和筆記，妥妥的80分超上。。。平時逃課，電遊，無所不為。。一個學期下來，本本書都是新的。。有時上帝就是偏心。。不過我在微機原理，算法，編程等邏輯性強的科目上表現也不錯。。學的很輕鬆，基本就是看一遍書就懂。。老師上課也就隨便聽聽。。但有關於記憶的。。就大大的不妥了。。一學期都在背單詞，前背後忘。。每次考試都是勉勉強強。。真不開心😂😂

我的親身經歷。

上大學時，平時聽課不怎麼認真，下課就出去玩。作業也經常抄舍友的。考前一個月突擊一下。每次考試成績都會比舍友高。英語四六級我舍友準備了半年，考了兩次。我突擊兩個月一次就過了。

但這並不能證明什麼。我是靠短期記憶。學的並沒有舍友紮實。我考完就忘，半年後跟沒學過一樣，舍友最終考上研究生，而我只能拿著那張漂亮的成績單到處投簡歷。

作為過來人，還是奉勸大學生們踏踏實實學習。該學的時候學，該玩的時候玩。

如果我沒有教章同學之前，我真的感覺努力，認真，勤奮一定就能學習好，自從教了章同學以後，我才發現，有的人，真的是天賦異稟，聰明超群的。

章同學，活潑可愛，機靈鬼一個，經常下課後玩的昏天黑地，但是，他真有個優點，就是聽課聽的超級認真，時時都緊跟著老師的步驟。

下了課，他就去瘋玩。放了學，他就以極快的速度寫完作業，然後真的就開始玩。玩的很開心。

從來沒有像別的同學那樣，多做試卷，多練習。

期末考試前，其他家長都讓孩子在家讀書，他就是在外面跑著玩。考試時，他就是能做到又認真又仔細。常常是年級第一的。

到了初中他對歷史厭倦，不愛學，上歷史課就做其他學科的作業，快歷史會考了，他媽媽“揍”了他一頓，他悶頭看了半晚上書，他考了年級第一。

就是這樣的人，

聽課就完全聽懂，

看書，就像複印機一樣複印下來，

而且他還有靈活應變的能力。

具有超強的應試能力。

最令人感嘆的是，初三那年，我碰見他媽媽，他媽媽說，這孩子毀了，貪玩遊戲，然後又和班主任較勁，被班主任罰站，天天罰站。在教室最後面，罰站。就這樣，他就這麼混了一年。快中考了，他媽媽使勁收拾了他一頓，把平板摔了

他被嚇壞了，連著一個月就開始認真學習了，每天看課本。也不做多餘的習題。

中考成績下來了，他考了年級前十。沒弄上年級第一，他還悻悻然

不過知道底細的人，都感覺聰明的讓人無法想象

用他們的話來說，正常人的頭腦是4G，他是12 G

教過他的老師都說，教了將近20年書了，這樣的孩子絕無僅有，也就是一個。