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我叫陳念，31歲，教育學碩士研究生，系一名退役軍人，更是一名邊防教師，還是一名扶貧幹部。讀研期間，一次助教活動，結緣廣西崇左市邊陲山區學校，並對該地區產生了深厚感情。畢業後，我選擇放棄首府和一線城市的優厚工作條件，來到邊防從事教育工作，並紮下了根。#自拍我的故事#（口述\/陳念、整理\/歸田君）
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說到參軍，那是我人生最為寶貴的經歷，砥礪了我的成長。因為家族裡有不少從軍經歷的親人，從小便耳濡目染軍人剛毅的英姿。受親人軍人情結影響，自打童年起，我就夢想著有朝一日，能穿上那身耀眼的軍裝。圖為初中時期的我。
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2008年7月，歷經寒窗十載高考，我考上廣西師範學院（現為南寧師範大學）。儘管漫步在象牙塔的林蔭大道，休閒自得，但我心裡的軍裝夢仍不時敲響。於是，上大學後，我便前去學校武裝部應徵體檢。2008年，在體檢和政審都合格情況下，最終由於名額所限，我僅作為預備人選，未能如願入伍。圖為我高中時期和夥伴們。
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2009年秋天，在“莘莘學子攜筆從戎報家國”的徵兵標語感召下，我懷著對軍營的嚮往，再次走進學校武裝部接受部隊挑選。當武裝部領導得知我連續兩年應徵時，對我格外關注。終於，2009年12月，我被批准入伍，如願穿上了夢寐已久的軍裝，攜筆從戎。
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入伍那年，我正讀大二。那時的身份被冠以“大學生士兵”，倍感自豪和驕傲。學校還為我們幾個投身軍營的學生，舉辦了入伍歡送會。那種“入伍光榮”的感覺，現在回想，依然激情滿懷。因我是在校大學生，分兵那會，作為高學歷新兵，被分在陸軍某部服役，從事偵察工作。圖為我的入伍通知書。
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“當兵後悔兩年，不當兵後悔一輩子”，軍旅難忘的兩年，是我可貴的人生經歷。在部隊裡，我懂得了一個人要有責任感、榮譽感，學會了分擔、分享，更因為軍營的磨練，我愈發堅強，以致後來遇到挫折時，我能比同齡人更顯成熟和穩重，往往略勝一籌。圖為我服役期間照片。
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義務兵的兩年，一晃即逝。2011年12月，因未完成本科學業，我在走留間選擇了退伍復學。離開部隊的那一天，部隊首長和戰友拍著我的肩膀說，“退伍不褪色，繼續發揚部隊的光榮傳統，再創新的輝煌。”那一刻，我便暗暗發誓，一定要做點有意義的事。
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退伍後，我重回南寧師範大學繼續完成本科學業。時隔兩年再回校園，我比同學年長兩歲，但時刻秉承“退伍不褪色”，我充分發揚部隊不怕苦、樂於助人的作風，積極參加學校團體活動，擔任學校演講與口才協會副會長、學校學生會幹事和學校社團總會幹事等期間，得到了師生的廣泛認可。圖為我參加學校的校運會。
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因有軍事基礎，我退伍復學後，在校期間，一直協助學校武裝部抓學生軍訓工作。2018年組織策劃將軍事定向越野融入到大學生軍訓中，該項目的開展屬廣西高校首創，效果顯著，得到了校領導和受訓學生的一致認可，刷爆了各朋友圈。圖為我策劃組織大學生軍訓。
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2013年本科畢業後，我來到廣西南寧市中小學從事體育相關教學工作。期間，曾作為廣西首批武術段位制進校園骨幹教師，我在學校推廣武術段位制和組建武術社團，將部隊的軍體拳和少林武術功夫相結合，吸引了很多家長和師生參與，反響熱烈。
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作為體育老師，我還將興趣愛好發展成事業，從自己打籃球到帶校級籃球隊打比賽。任教期間，多次作為城區教練，帶隊參加市級以上各類體育項目比賽，並取得團體冠軍等優異成績。圖為我帶校隊女籃比賽奪冠留影。
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本科畢業後執教，作為一名教練老師，倍感欣慰的是，2015年，我作為城區主教練在廣西南寧市第九屆運動會中，帶領南寧市興寧區田徑丙組參賽，獲得12枚金牌及其它銀牌、銅獎牌若干，榮獲團體冠軍，個人獲得“優秀教練員”稱號。
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2015年，本科畢業2年，退伍4年後，我發覺自己的知識儲備不夠豐富，再回想大學時對輔導員說“我要考研究生繼續深造”的話，我平靜了下來，決定辭掉工作，重新拾起課本，考研。功夫不負有心人，2015年9月，我順利考上了南寧師範大學體育人文社會學專業碩士研究生。
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讀研期間，或因自己曾是軍人，又年長同學幾歲，我處處嚴格要求自己，先後擔任學校資助管理中心和體育與健康學院兼職輔導員等職務，負責學生資助管理工作、黨建工作、學生就業和學生幹部管理工作等。由於我堅持嚴格自律和軍人的良好姿態，久而久之，竟起了帶頭作用。圖為受我影響，很多同學紛紛參與到活動中來，並多有收穫。
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此外，我熱衷於公益事業，常力所能及地幫助他人。剛滿18週歲，我就開始獻血，已累計獻血15次，其中，先後獻全血5次1600毫升，血小板10次共20個治療量，獲得2016-2017年度全國無償獻血奉獻獎銅獎。圖為我的4本獻血證。
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2018年8月1日，在“八一”建軍節這個特殊的日子裡，我申請加入了“中國造血幹細胞捐獻者資料庫”，志願幫助社會上有需要的人。我覺得，曾經作為一名軍人，熱心助人、犧牲奉獻，並不是口頭說說而已，而是要一直在用行動踐行者，不管是以前在軍營，還是如今在教師的崗位上。
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研究生期間，作為校級研究生會主席、學院研究生支部書記，我積極協助學校、老師們組織開展各類活動，最有意義的，要數助力攻堅扶貧了。那些年，為助力扶貧，充實社會實踐，提升個人閱歷，我們研究生院經常組織師生“三下鄉”幫扶，到廣西邊防支教、體驗式教學。
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3年研究生，我3次申請到廣西崇左市寧明縣桐棉鎮琴清村、那麼村和那楠鄉那陶村等貧困山區進行扶貧支教，其中兩次作為主要負責人蔘加。說真的，去到遠離市區城鎮的邊遠鄉村，儘管面臨貧困，但山裡孩子的求學氛圍，深深感染了我，也是最後讓我執意放棄都市優越條件，到邊陲城市工作的最大原因。
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山區支教，我嘗試給當地學生帶去新理念，除課題內教學外，還進行一線城市的體驗教育。在寧明縣那楠鄉那陶村小學，本來只有60餘人的村小學，最後竟來了100多位學生和家長，還有不少初、高中生，甚至還有從其它村翻山越嶺過來“蹭課”的學生，他們對知識的渴望，讓我感觸頗深。
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在邊防支教，我與學生玩在一起，樂在一塊，尤其是我的從軍經歷，常常能吸引很多中學生關注，很快便與他們打成一片。讓我有成就感的是，經過我的思想教育和動員，原本輟學的幾個初中學生，最後成功被我說服返校，當中的一名輟學返校生，中考成績總分還達到了“B”級。圖為我和學生們談心。
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支教期間，除了和孩子們在一起，我還常常利用業餘時間走訪村裡的困難群眾，瞭解他們的訴求，鼓勵幫助他們發展特色產業，並及時做好脫貧登記，以便向上級提供科學的脫貧建議，儘自己的綿薄之力助力扶貧。圖為我到支教地區的貧困戶家裡走訪。
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正是由於讀研期間的幾次支教，讓我認識到，山區孩子教育資源的不平等，而不平等最主要原因是：高學歷的教師留不住。思來想去，研究生畢業時，我放棄了廣東一所本科院校的簽約、廣西名校“南寧二中”拋來的橄欖枝，最後選擇了位於崇左市的幼兒師範高等專科學校，甘當一名邊防教頭。
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放棄一本院校，來到了專科學校任教，我反倒心情大好。或許，是我熟悉崇左這片熱土後，愛上了它，喜歡與這裡的淳樸孩子交流談心，渴望看到他們接受更好的教育，渴望他們更公平地讀書學習，渴望他們考上更好的大學，而不是輟學打工。圖為我到崇左任教後，經常下鄉，到扶貧點支教，教孩子學武術體育。
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邊防山區，條件肯定不如都市城鎮，但是，我已選擇，將堅持到底，並要有成績，我相信，憑著軍人那股不服輸的勁兒，我會做得到。藉此，希望諸君多一些關注山區孩子，若有機會，請參與到山區支教，讓我們一起努力，致力教書育人。（聲明：本文由“歸田圖記”原創，未經許可請勿轉載）
